2017國培個人研修計劃
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為教師們搭建了一個交流學習的平臺。下面是語文迷小編整理的2017國培個人研修計劃，歡迎大家閱讀!
【2017國培個人研修計劃1】
離國培計劃第一次作業(yè)提交的時間幾乎接近尾聲了，可每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習，學習哪些，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧，于是不甘心心于第一次測評的結果，又很用心的進行了一次測評。
結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠實的不會撒謊者，自己在信息技術方面還是需要狠狠努力的�，F(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃。
一、所處優(yōu)勢
1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。
2.曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的培訓，對于電腦方面還算比較通。
3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據(jù)教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。
4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學反思，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。
5.本人喜歡學習，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處。
二、不足之處
1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識，但不知道該如何、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知，這方面需要多多學習。
2.課堂上缺乏恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。
3.利用技術手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。
4.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
5.只注重自己信息技術能力的發(fā)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
三、努力方向和措施
參照自評結果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1.按照自評結果，結合自身的.不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂不會的知識，充分利用QQ群主動請教，加強合作與分享。在學習坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的
2.每天都要安排學習的時間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。保證完成研修任務。
3.平時要多讀書學習，使學思寫相結合。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導。
4.在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程，診斷自己的學習,找出不足，明確努力方向。
【2017國培個人研修計劃2】
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信息技術在我的教學及專業(yè)發(fā)展中的應用現(xiàn)狀分析 |
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在日常教育教學工作中，我努力學習，專研各種信息技術教學方法，從一個對 信息技術課堂教學一知半解的新人逐漸地磨練成了一個信息技術教學技能掌控比較好的教師，當然，在不斷進取的同時也意識到自己存在的一些不足之處，由于教學中使用的次數(shù)不多，信息技術的動畫效果不夠理想；課件設計比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。 |
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我對本次研修任務的期待與認識，迫切希望解決的問題 |
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根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。 信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實用性。 希望通過本次的學習，轉(zhuǎn)變教育教學的理念，提高對問題的反思和重構的能力，提升理論研究研究水平。 |
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我的研修目標 |
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1、認真學習，更新觀念，了解信息技術教育對當代教育的作用，用新的教育理念武裝自己的頭腦
2、熟悉信息技術教學的方法和技巧；樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。
3、學習先進的信息技術，應用于網(wǎng)絡培訓，學習和研修。 4、努力學習并不斷提高自己計算機水平以及應用能力，通過熟練掌握信息技術的教學方法提高課堂教學。 |
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我的研修計劃 |
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階段與任務 |
日期 |
研修聚焦的問題 |
面向解決問題 任務我的行動計劃 |
執(zhí)行情況評價 |
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任務一 組建家園，結伴前行
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4.1-4.11 |
開展信息技術運用能力測評；了解項目 |
完成能力測評。 |
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任務二 重構知識，提升素養(yǎng) |
4.13-4.25 |
研修教育變革中的技術力量 |
制定研修計劃；參與討論交流 |
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任務三 關注前沿，開闊視野 |
4.28-5.16 |
參加工作坊話題討論 |
參與網(wǎng)絡研討，發(fā)表自己的感言和日志進行交流活動。 |
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任務四 觸摸技術，整合教學
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5.18-5.30 |
針對課例研討階段成果，開展課例研究與反思 |
完成熱點篇課程后標準化測試題；發(fā)表研修日志。 |
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任務五 聚焦能力，精煉技能
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07.1.2-1.13 |
針對課例研討階段成果，開展課例研究與反思 |
完成方法篇學科考核作業(yè)，并參與作業(yè)互評活動；參加工作坊磨課研討活動。 |
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任務六 創(chuàng)新教學，重塑課堂
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07.1.15-1.27 |
完成選學科技術培訓；觀看學科信息技術應用案例評析 |
根據(jù)學科要求完成作業(yè)，進行反思、檢查和補漏 |
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任務七 交流展示，如切如磋 |
07.1.30-2.1 |
展示自己學習成果，發(fā)表感言或心得 |
總結經(jīng)驗，使信息技術進一步服務于教學。 |
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其他重要事項自我提醒：研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑式的培訓。 |
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