小學語文教研組下學期工作計劃

時間：2024-10-26 07:46:47 工作計劃

小學語文教研組下學期工作計劃3篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學語文教研組下學期工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文教研組下學期工作計劃3篇

小學語文教研組下學期工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《溫州市小學語文教學常規(guī)》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的`學習方式。

　　3、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準和教學常規(guī)的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。

　�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。學校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀。

　�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

　�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

　�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　�。�1）根據(jù)全校“基于學情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動，做好各項工作。

　�。�2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

　�。�3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

　�。�4）繼續(xù)讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

　　（5）專家引領。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導，有效提高教師的教學能力和科研水平。

小學語文教研組下學期工作計劃篇2

　　以新課程理念為指導，以學習新理念，探討新教法為重點，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率。我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應創(chuàng)建“教育名校”的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、通過各種形式，加強教師之間的交流，使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流，教學思想交流等。

　　2、準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習，能創(chuàng)造的人才。

　　3、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗。

　　4、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的`環(huán)境中獲取知識。

　　5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　　二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、深入開展教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，交果好。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

　　2、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六個一”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

　　4。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　5。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。

　　三、加大力度，催長骨干，促進教師隊伍建設。

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。

　　本學期主要工作安排：

　　第一周：報到注冊。

　　第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

　　第三周：新課程教師培訓。

　　第四周：六（1）班教師公開教學。

　　第五周：小語教研活動。

　　第六周：業(yè)務學習；一年級研討交流。

　　第七周：專題講座培訓。

　　第八周：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

　　第九周：常規(guī)抽查；二年級研討交流。

　　第十周：期中業(yè)務檢查及期中考試。

　　第十一周：教學質(zhì)量分析、研討活動。

　　第十二周：小學語文教學研討。

　　第十三周：新課標學習；三年級研討交流。

　　第十四周：論文評選活動；四（1）班公開教學。

　　第十五周：新課程經(jīng)驗交流會。

　　第十六周：業(yè)務學習；五年級研討活動。

　　第十七周：教學反思研討交流。

　　第十八周：教研常規(guī)檢查。

　　第十九、二十周：復習、工作總結(jié)。

　　第二十一周：期末考試

小學語文教研組下學期工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實中心校工作計劃，積極實施課程改革，加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量，全面提高學生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學工作上一個新臺階。

　　二、具體工作及主要措施

　　（一）打造學習型團體

　　牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生，征服學生。

　　1、學習內(nèi)容

　�。�1）學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個高尚的人。

　�。�2）學習教育教學理論，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。

　�。�3）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

　�。�4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。

　�。�5）重視教學基本功“三字一話”及網(wǎng)絡運用能力的訓練。

　�。�6）借鑒學習中心校賽教推出的學科帶頭人、教學能手的教學方法、教學經(jīng)驗等，促進教師自身專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實際情況作出調(diào)整。）

　　2、學習方式

　�。�1）定計劃，定時間，定中心發(fā)言人，定教研內(nèi)容。

　　（2）交流、分享、學習中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。

　　（3）積極倡導每位教師做好“五個一”：

　�、� 讀一本教育理論專著；

　�、� 上一堂公開課；

　�、� 寫一篇教育教學論文；

　�、苤谱饕粋€課件；

　�、葑鲆淮卧u課。

　�。�4）借助網(wǎng)絡學習。尤其是鼓勵教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風采·展示”主題活動。

　�。�5）教研活動與中心校“新教師觀摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接。

　　教研組要多關注組內(nèi)新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的一項長期工作，是關系到語文組的發(fā)展和進步的`根本性策略。新教師要刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學習他們接受新事物的能力，要不斷更新思想，使我校的語文教育教學水平能有大幅度的提高。

　　（二）加強教研組相關建設

　　1、年級教研組長職責：

　　各年級教研組長是教研工作的骨干，應在中心校領導下發(fā)揮核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。

　�。�1）制訂工作計劃，作好工作總結(jié)，計劃與總結(jié)交語文教研組處。

　　（2）主持的教研活動,一要目的、內(nèi)容明確；二要聯(lián)系實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調(diào)效果。

　　20xx-2011學年度下學期小學語文教研組工作計劃

　　（3）要認真安排好每次教研活動。每次活動要有準備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動記錄。

　　（4）團結(jié)本組教師，調(diào)動全員工作積極性，共同搞好教研工作。

　�。�5）收集各種資料。根據(jù)紀律、發(fā)言、記錄等情況對組員進行量化考核。

　　2、教研組員職責：

　�。�1）遵守教研組紀律，不得無故缺席、遲到、早退。

　�。�2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。