教科研工作計(jì)劃常用15篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的教科研工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教科研工作計(jì)劃1
本學(xué)期是“十 X·五”的頭一年，教科室將以學(xué)校品牌建設(shè)為側(cè)重點(diǎn)，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全體學(xué)生發(fā)展為落腳點(diǎn)，在區(qū)、市主管部門的指導(dǎo)下堅(jiān)持應(yīng)用科學(xué)研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研，重點(diǎn)圍繞“六個(gè)一工程”展開，具體計(jì)劃如下：
一、 繼續(xù)組織教師讀書，講究讀書實(shí)效。
讀書應(yīng)該是一種內(nèi)需，所以讀書也應(yīng)該是每位老師的自覺行動(dòng)。本學(xué)期的讀書活動(dòng)要本著“有效”這個(gè)目標(biāo)開展，切切實(shí)實(shí)地完善老師的知識(shí)，更新老師的觀念，提升老師的素養(yǎng)。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學(xué)期刊和文學(xué)名著，要博覽群書。讀書的方式主要是以自學(xué)為主，學(xué)校組織為輔。老師們?cè)谧x書時(shí)要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗(yàn)，講究讀書的方法，多與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，多作一些實(shí)踐性的反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記，并且記錄在《教科研工作手冊(cè)》上。
20xx年所借學(xué)校教育專著請(qǐng)全部歸還學(xué)校圖書館，遺失的照價(jià)賠償；
20xx年起全體教師應(yīng)重新到學(xué)校圖書館借閱，并做好登記，將作為讀書考核的一個(gè)依據(jù)。
教科室還將抓好對(duì)教師的教科研培訓(xùn)工作，特別是對(duì)“十三·五”新課題組長(zhǎng)及其成員 “如何做課題”的培訓(xùn)，讓老師們盡快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實(shí)效。
二、 繼續(xù)開展實(shí)踐性反思活動(dòng)。
實(shí)踐證明：實(shí)踐性反思是規(guī)范自己、提升自己教育教學(xué)能力和水平的有效手段。本學(xué)期全體教師仍應(yīng)在教育教學(xué)、科研實(shí)踐后多作一些反思，撰寫反思。優(yōu)秀反思要符合標(biāo)準(zhǔn)，即：陳述實(shí)踐過程，評(píng)判實(shí)踐得失，拿出改進(jìn)措施。重點(diǎn)是“評(píng)判實(shí)踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評(píng)判，有效與否要有理論依據(jù)。
學(xué)科負(fù)責(zé)人每二月進(jìn)行一次評(píng)比，評(píng)出的優(yōu)秀反思上傳至教科室。負(fù)責(zé)人分別是：語文——張敏；數(shù)學(xué)——王潔；英語——?dú)wxx；其它學(xué)科——朱xx。
教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動(dòng)。從二個(gè)月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實(shí)踐性反思的交流，以提高反思質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)踐能力和水平的提升。
三、 提高成果意識(shí)，寫好科研論文。
寫論文是每位教師的基本任務(wù)，也是一個(gè)教師教科研水平的基本體現(xiàn)。按《xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)績(jī)效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級(jí)論文競(jìng)賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。
提倡養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：讀書時(shí)多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉，形成一篇優(yōu)秀教案或教學(xué)論文；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文。
二月份有一個(gè)市教育學(xué)會(huì) 優(yōu)秀教案評(píng)審活動(dòng)，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學(xué)校將舉辦20xx年校級(jí)論文競(jìng)賽，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準(zhǔn)備，積極參與。（校級(jí)論文競(jìng)賽的要求請(qǐng)關(guān)注教科室發(fā)布的文件）。
上半年，是各個(gè)主管部門舉辦論文競(jìng)賽和刊物組稿的集中期，請(qǐng)各位老師密切關(guān)注教科室通知，正確領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求，精心設(shè)計(jì)和撰寫科研論文，及時(shí)完成有關(guān)任務(wù)。
四、 積極參與教科研活動(dòng)，認(rèn)真記好教科研手冊(cè)。
《教育科研工作手冊(cè)》是區(qū)局對(duì)每位教師教科研工作的一個(gè)規(guī)范性文件，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓(xùn)、課題研究、學(xué)習(xí)進(jìn)修、公開教學(xué)等科學(xué)研究工作且做好相應(yīng)的記錄。學(xué)校的要求仍是：認(rèn)真、常態(tài)、真實(shí)。嚴(yán)禁惡補(bǔ)和應(yīng)付。
教科室仍將對(duì)手冊(cè)記錄情況進(jìn)行抽查和調(diào)研，及時(shí)公布記錄情況，督促大家做好手冊(cè)記錄，規(guī)范全體教師的科研工作。
請(qǐng)以辦公室為單位及時(shí)到教科室領(lǐng)取手冊(cè)，人手一冊(cè)。
五、 積極申報(bào)“十三·五”課題，扎實(shí)做好課題研究。
做課題是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級(jí)“十二·五”課題的結(jié)題，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市、校級(jí)課題申報(bào)已結(jié)束，今年需要重新申報(bào)“十三·五”區(qū)級(jí)課題，特別情況可申報(bào)校級(jí)課題。教科室要求凡小學(xué)一級(jí)教師以上職稱的老師要積極主動(dòng)組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報(bào)“十三·五”課題。區(qū)級(jí)課題具體等上級(jí)文件下來后再通知行動(dòng)。
再次申明：為了提高組長(zhǎng)的權(quán)威性，促進(jìn)參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動(dòng)，自去年開始，課題組由組長(zhǎng)建立，吸收相關(guān)學(xué)科肯干事、能干事的老師參與，并由組長(zhǎng)分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務(wù)做好人事準(zhǔn)備。
在研的校級(jí)課題要按規(guī)范開展研究；去年申報(bào)的`省教育學(xué)會(huì)課題已成功立項(xiàng)，本學(xué)期將按省學(xué)會(huì)的有關(guān)要求開展研究工作。
六、 負(fù)責(zé)任地辦好校報(bào)�？�。
教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作，根據(jù)學(xué)校的要求做好素質(zhì)教育成果及學(xué)校校園文學(xué)建設(shè)（重點(diǎn)是“一訓(xùn)三風(fēng)”）的對(duì)外展示和推廣、宣傳，認(rèn)真地，負(fù)責(zé)任地辦好校報(bào)《墨香》和�？段暮病�。20xx年校報(bào)仍由張xx老師負(fù)責(zé)編排，校刊仍由顧xx老師負(fù)責(zé)編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對(duì)工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會(huì)面前，同時(shí)要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件。
同時(shí)，教科室還將配合學(xué)校行政做好學(xué)校的管理工作，重點(diǎn)抓好幾個(gè)社團(tuán)工作。
根據(jù)學(xué)校的分工，教科室還要做好對(duì)陶研會(huì)、文學(xué)社和學(xué)�？萍冀逃鹊墓芾砉ぷ鳌１緦W(xué)期，我們將在去年取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地做好工作。陶研會(huì)的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競(jìng)賽；2、積極申報(bào)省、市陶研課題；3、參與建設(shè)好學(xué)校行知園和銘古坊。文學(xué)社要完成組織調(diào)整，由朱彩霞老師擔(dān)任文學(xué)社社長(zhǎng)一職，在她的帶領(lǐng)下有計(jì)劃地開設(shè)輔導(dǎo)課，并通過用好《校園文學(xué)報(bào)》提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)更多的學(xué)生愛好文學(xué)�？萍冀逃粔K，要圍繞省金鑰匙科技競(jìng)賽和《科學(xué)大眾》雜志平臺(tái)，開展科技宣傳和科技活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技競(jìng)賽；另外要力求突破，開辟科技新項(xiàng)目，通過科學(xué)輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與各類科技競(jìng)賽，讓我們的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生愛上科學(xué)，走近科技。
·重點(diǎn)工作任務(wù)：
二月份：
1、制訂教科室上半年度工作計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、陶研會(huì)、文學(xué)社工作計(jì)劃；
2、組織好老師們參加xx市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)；
3、完成一個(gè)“十二·五”xx市級(jí)課題的結(jié)題材料申報(bào)工作；
4、召開學(xué)校教科研工作會(huì)議，部署本學(xué)期學(xué)校教科研工作任務(wù)。
三月份：
1、所有課題進(jìn)入研究實(shí)施階段；
2、“十三·五”省教育學(xué)會(huì)課題進(jìn)行開題儀式暨課題組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)市教育學(xué)會(huì)、市教科院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家光臨指導(dǎo)并作講座；
3、召開校編輯部會(huì)議，正式啟動(dòng)第一期�？�、第一期校報(bào)的編輯出版工作；
4、根據(jù)區(qū)教科室要求，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作；
5、參加中國(guó)陶行知教育思想行動(dòng)講師團(tuán)在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；
6、開展20xx年校級(jí)論文競(jìng)賽。
四月份：
1、教科室對(duì)課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文競(jìng)賽；
3、進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)反思的第一次評(píng)審；
4、對(duì)一個(gè)級(jí)部的教科研工作手冊(cè)進(jìn)行抽查；
5、完成第一期校報(bào)的編輯出版任務(wù)；第一期校刊進(jìn)入校對(duì)階段。
五月份：
1、教科室對(duì)課題研究進(jìn)行踴躍調(diào)研指導(dǎo)，解決存在問題，調(diào)整好研究方向；
2、擬舉辦一次課題研究課展示活動(dòng)；
3、完成第一期�？某霭嫒蝿�(wù)；第二期校報(bào)進(jìn)行材料收集和出版工作；
4、配合做好學(xué)校校園文化的布置工作。
六月份：
1、舉辦一次課題情況匯報(bào)交流活動(dòng)；
2、陶研會(huì)開展一次集中學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；
3、進(jìn)行第二次優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)審活動(dòng)；
4、做好學(xué)期科研工作總結(jié)，開好一次總結(jié)會(huì)議，進(jìn)行一次課題檔案袋（網(wǎng)報(bào)情況）的調(diào)研。
教科研工作計(jì)劃2
學(xué)校教科研工作部署
一、指導(dǎo)思想
在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下，繼續(xù)深入推進(jìn)校本教研，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
1、基地建設(shè)。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設(shè)，是校本教研的重頭戲，也是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。本年度在基地校建設(shè)方面，主要抓好以下五個(gè)方面的工作：
�。�1）進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理；
�。�2）落實(shí)教研組工作職責(zé)，充分發(fā)揮教研組的職能作用；
（3）加強(qiáng)備課組工作的督促與檢查，落實(shí)備課組工作職責(zé)；
�。�4）試創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組；
�。�5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)校本教研先進(jìn)學(xué)校。
2、常規(guī)教研。
�。�1）備課組要把教材研析、磨課活動(dòng)作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容，按要求和操作程序進(jìn)行，抓緊、抓好、抓扎實(shí)。在備課、上課、作業(yè)批改及月考等四大教學(xué)環(huán)節(jié)上認(rèn)真研出具有實(shí)效性的辦法和策略。備課組每期開展集體活動(dòng)不得少于 次。每個(gè)任課教師每學(xué)期聽、評(píng)課15節(jié)；
�。�2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動(dòng)作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容，做到四個(gè)落實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、專題或課題、主講人）認(rèn)真組織活動(dòng)，展開研討。每期集體活動(dòng)不少于2次。備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每期聽、評(píng)課20節(jié)。
（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的.重點(diǎn)是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)的開展，于 年 月進(jìn)行。
3、備考策略。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個(gè)方面的工作：
（1）畢業(yè)班“三課”研討活動(dòng)；
�。�2）命題改革趨勢(shì)研討；
（3）師生應(yīng)試心理研討。
4、課題研究。本著立足課堂，面向?qū)W生，解決難題，提高質(zhì)量的原則，認(rèn)真做好：
（1）縣級(jí)課題操作程序?qū)嵤┭芯�。春季開展課題研究論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，于 年 月進(jìn)行；秋季召開縣級(jí)課題階段小結(jié)會(huì), 年 月進(jìn)行;
�。�2）力爭(zhēng)完成市級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)和開題論證工作；
�。�3）繼續(xù)抓好“個(gè)人課題”的研究工作。樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的理念。市、縣級(jí)課題參研教師，要把教育教學(xué)中碰到的具體問題列為“個(gè)人課題”，力爭(zhēng)每期完成一篇“個(gè)人課題”成果報(bào)告。
5、服務(wù)配合。
�。�1）為教師服務(wù)，作好指導(dǎo)、培訓(xùn)、推薦及上傳下達(dá)工作；
�。�2）為備課組、教研組服務(wù)，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；
（3）配合學(xué)校行政、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；
�。�4）配合上級(jí)業(yè)務(wù)部門，搞好各類競(jìng)教、競(jìng)賽、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
教科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》為指南，確立并增強(qiáng)“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的科研意識(shí)， 努力營(yíng)造學(xué)習(xí)與研究的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)為教師平等對(duì)話的平臺(tái)，促進(jìn)教師富有個(gè)性的成長(zhǎng)，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)型的校園文化。
二、工作重點(diǎn)
1．繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校課題研究的進(jìn)度，深化主課題的研究。
2．加強(qiáng)各個(gè)課題過程管理與指導(dǎo)，規(guī)范各課題操作流程。
3．通過理論、實(shí)踐相結(jié)合的教科研范式，提高教師的科研素質(zhì)。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐磨煉，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型與科研型教師。
1．豐富教科研學(xué)習(xí)形式。
專家講座、課題沙龍、話題討論、推薦好文、隨筆選評(píng)、觀點(diǎn)報(bào)告等
2．制訂青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書。
3．鼓勵(lì)教師積極撰寫隨筆、論文，參與課題研究。
規(guī)定：35周歲以下教師必須有3年內(nèi)必須有一項(xiàng)園級(jí)立項(xiàng)課題，5年內(nèi)必須有一項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題。
選題要求：教師研究的課題應(yīng)該是自己教育教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的真實(shí)問題，應(yīng)該是自己有興趣去研究的、與改進(jìn)和提升自己教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的問題，而且是確實(shí)需要以課題形式深入開展研究的問題。
（二）深化主課題工作，積極推進(jìn)主課題研究向縱深發(fā)展。
課題一：《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動(dòng)研究》
1．滲透要體現(xiàn)在計(jì)劃中（在總計(jì)劃中標(biāo)上星號(hào)）。（教研組長(zhǎng)把關(guān)，在每個(gè)主題計(jì)劃中查看滲透的.內(nèi)容是否到位。）（以隨堂聽課形式檢查。）
�。ù蟀嗾Z言每月2個(gè)，中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求；大、中班計(jì)算每月2個(gè)活動(dòng)，小班每月1個(gè)；大、中班美術(shù)每月2個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)。）
2．每人設(shè)計(jì)一個(gè)科技教育精品，并進(jìn)行教學(xué)（匯報(bào)課）。（如發(fā)現(xiàn)問題較多，修改后重行施教。）
要求：
a.在自己參與備課的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)。
b.教案中必須有科技教育的內(nèi)容體現(xiàn)。
c.教案以原創(chuàng)為主，可以參考他人 資料，但不得照搬。
d.教案必須先通過審批，然后再進(jìn)行教學(xué)。
e.進(jìn)行教學(xué)后的上交資料中，必須有設(shè)計(jì)意圖、過程記錄、課后評(píng)析等內(nèi)容組成，并配以數(shù)碼照片。
3．幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。（由應(yīng)蕾與周曄負(fù)責(zé)）
4．科學(xué)探索活動(dòng)要有年段間的積極交流與及時(shí)反饋。（交教案時(shí)應(yīng)上交修改后教案及簡(jiǎn)單問題）
本課題逐漸進(jìn)入結(jié)題階段并滾入下一輪課題研究。
課題二：《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動(dòng)研究》
1．滲透要體現(xiàn)在計(jì)劃中（在主題計(jì)劃區(qū)角活動(dòng)中寫明）（年段組長(zhǎng)把握）。
2．按多元智能理論將區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識(shí)智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個(gè)智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動(dòng)區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長(zhǎng)的領(lǐng)域。
在區(qū)域角中滲透科技教育內(nèi)容。
以兩種形式進(jìn)行
�。�1）以年段組為單位進(jìn)行主題滲透。
�。�2）以班級(jí)為單位進(jìn)行分區(qū)滲透。
3．要求：
�。�1）制訂區(qū)域角實(shí)施計(jì)劃
�。�2）在區(qū)域角中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行記錄與評(píng)估，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣指向與智能強(qiáng)項(xiàng)。為下學(xué)期幼兒多元智能展示作準(zhǔn)備。
（三）加強(qiáng)課題管理和指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。
1．開展課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)課題組長(zhǎng)對(duì)課題的日常管理能力，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)具有成效。
2．每個(gè)課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個(gè)課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室將隨時(shí)對(duì)各個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3．結(jié)合上級(jí)科研部門的有關(guān)計(jì)劃，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。
教科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長(zhǎng)。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺(tái)。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、開展主題活動(dòng)，形成對(duì)話機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的`備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開展教研組之間的聽課，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃
�。ㄈ┥钊胙芯刻接懀_保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果�！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。
學(xué)�，F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。
�。ㄋ模┕ぷ靼才�:
�、敝朴唽W(xué)校教科研計(jì)劃，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
⒉ 每位老師制定好子課題研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。
�、� 制訂各教研組組活動(dòng)計(jì)劃，并開始正常活動(dòng)。
4、教科研例會(huì)。
5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng)，根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng)。
6、教育科研專題研討活動(dòng)
7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)（與教研活動(dòng)結(jié)合）
8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。
9、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文，并進(jìn)行交流評(píng)選。
10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
教科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
遵照學(xué)校“三個(gè)提升”的工作思路，以校本教研和教師課堂教學(xué)為主陣地，緊密圍繞教研常規(guī)和課堂教學(xué)效率兩個(gè)主題，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化，增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)意識(shí)和水平。
二、具體措施
1、繼續(xù)做好教科研常規(guī)工作，提高服務(wù)意識(shí)和水平
①提前謀劃，注重導(dǎo)向，開好學(xué)期初、中、末三次教研工作例會(huì)。
�、趶�(qiáng)化過程管理和監(jiān)督，搞好學(xué)期中、末兩次教科研常規(guī)檢查和通報(bào)。
�、奂皶r(shí)把握動(dòng)態(tài)，努力做好各級(jí)各類教科研信息的及時(shí)收集、發(fā)布和活動(dòng)組織工作。
�、芾^續(xù)做好教師繼續(xù)教育的報(bào)名、組織、檢查和驗(yàn)收工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)力度
�、倮^續(xù)做好針對(duì)新教師和年輕教師開展推門聽課和課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)等工作。
�、谶M(jìn)一步發(fā)揮教師協(xié)作組的優(yōu)勢(shì)作用，突出優(yōu)秀青年教師的`培養(yǎng)。
�、叟Υ罱ń處煒I(yè)務(wù)素養(yǎng)鍛煉和展示平臺(tái)，舉辦青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
3、強(qiáng)化教研組與學(xué)科建設(shè)工作
�、俑愫媒萄薪M長(zhǎng)換屆工作，努力健全一支責(zé)任心、組織能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過硬的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。
�、诔浞掷谩耙恢芤还_課”平臺(tái)發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師及學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。
�、壑攸c(diǎn)規(guī)范教研組集中主題活動(dòng)。在以學(xué)校大課題研究工作帶動(dòng)的同時(shí)，發(fā)揮教研組系列小課題作用，全面營(yíng)造校園研習(xí)氛圍，提升教師專業(yè)研究能力。
4、協(xié)助各年級(jí)部做好備課組管理服務(wù)和考核工作
①根據(jù)年級(jí)部及備課組的總體活動(dòng)方案，做好學(xué)期初備課組劃分、備課組長(zhǎng)選定及備課組每五周兩次的集體備課活動(dòng)模式和內(nèi)容的規(guī)定等服務(wù)工作。
②結(jié)合各年級(jí)部的實(shí)際工作需要，完善備課組建設(shè)與考評(píng)制度。
�、叟浜细髂昙�(jí)部做好與教科研相關(guān)的其他工作。
教科研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn)
1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開展實(shí)施工作，扎實(shí)地做好課題研究，加強(qiáng)過程管理。
三、具體措施
良好的師資隊(duì)伍是我們開展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)，但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛�、�?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學(xué)、專題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)
1.組織完善，分工合理
成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長(zhǎng)、愛好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。
2.加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)
抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。
加強(qiáng)聽課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。
3形式多樣，講究實(shí)效
教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題研究，以科研促教研
我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng)，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項(xiàng)，去年沒有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂體操園本化的實(shí)踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長(zhǎng)，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高。
1.理清思路，層層推進(jìn)
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的，研究過程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動(dòng)的日常開展進(jìn)行，邊實(shí)踐邊探究，及時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。
2.發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新
課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒教師來說是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就一定會(huì)有收獲。
四、月工作安排
2月
1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃、教研組計(jì)劃
2.集中備課，準(zhǔn)備開學(xué)工作
3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)
3月
1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
2.星級(jí)教師評(píng)比
3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比
4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講
4月
1.各年段教研示范課
2.教育教學(xué)論文評(píng)比
3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示
4.各年段半日開放活動(dòng)
5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討
5月
1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂
2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
6月
1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)
3.各段幼兒體能比賽
4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞
5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比
6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.
三、教學(xué)要點(diǎn)
本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：
�。�1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字。
�。�2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
�。�3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。
�。�4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。
2、閱讀方面
�。�1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意
（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。
�。�4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達(dá)方面
�。�1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。
�。�2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
�。�3）會(huì)寫留言條。
�。�4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn),
培養(yǎng)學(xué)生的語文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向".形成能力.
要正確處置認(rèn)字,識(shí)字能力,文字知識(shí)三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)局部認(rèn)字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認(rèn)字",也是"寫字"的步驟.
五、教學(xué)措施
低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦�，他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來了解世界。而成績(jī)這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師�！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x�！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河�！薄凹�(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)�！痹诙昙�(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
一、教材分析
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的`平臺(tái)。
本冊(cè)共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。
�。病⒄J(rèn)識(shí)４００個(gè)字，會(huì)寫３００個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
�。场⒗^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
�。�、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
�。�、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
�。�、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
�。贰W(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。
８、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
�。�、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問題
�。�、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
２、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣。
在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
�。�、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
�。�、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：
有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
５、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)：
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系�；顒�(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
四、教學(xué)要點(diǎn)及措施
第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。
第三組：本組教材是圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
第四組：本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。
第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個(gè)專題來組織課文的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。
第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識(shí)字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切�；學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”，再暢談“美夢(mèng)”。
五、教學(xué)安排
教科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的參與下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)課改、增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為中心和“科研興�！钡哪繕�(biāo)而努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，提高教師的群體科研素質(zhì)和質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)功能，全面提高教科研的實(shí)效性，聯(lián)系實(shí)際，啟動(dòng)各學(xué)科“草根式”課題的研究實(shí)踐，并按期完成研究任務(wù)。為全面提升我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有作用。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，濃厚學(xué)校的教科研氛圍，落實(shí)科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的科研水平。
2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動(dòng)，積極組織教師參加各類征文活動(dòng)，做好宣傳發(fā)動(dòng)、修改完善工作，爭(zhēng)取收獲更多成果。
4、將校本課程的校本研修納入教研組工作的范疇，提供每一個(gè)教研組案例研究的資料。積極參加學(xué)校建立的導(dǎo)向機(jī)制，確�？蒲袑�(duì)教研的引領(lǐng)作用，在“課、研、修”一體化研修模式背景下，完善績(jī)效考評(píng)辦法，激勵(lì)教師積極參與教科研培訓(xùn)。
三、具體工作：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、榜樣示范、檢查督促等多種形式不斷提高教師理論素養(yǎng)，造就一支有思想、有意識(shí)、有創(chuàng)新力的骨干教師隊(duì)伍。
1．結(jié)合新課程改革的深入推進(jìn)，及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)書刊和閱讀文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊等認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提高科研意識(shí)和能力。
2．認(rèn)真組織教師參加市、縣等各級(jí)組織的各類教科研評(píng)比活動(dòng)。做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例等相關(guān)教學(xué)文章,使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。ǘ┮�(guī)范過程管理，深化課題研究
細(xì)化管理我�，F(xiàn)有的課題。重點(diǎn)是做好“初中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源”省級(jí)課題工作，同時(shí)對(duì)學(xué)科“草根式”課題，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過程管理，以提高課題研究的實(shí)效。
1．確立實(shí)實(shí)在在搞課題的思想，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，開展好實(shí)驗(yàn)研討課活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以教研組研討和各類研討、展示課為抓手，倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的課題研究。鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，不斷產(chǎn)生新的靈感，享受教科研的樂趣。
2．加強(qiáng)課題資料的規(guī)范管理，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認(rèn)真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。
3. 做好課題指導(dǎo)工作。對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的'過程監(jiān)控、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
4.加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)了解學(xué)校各課題研究進(jìn)程動(dòng)態(tài)，組織課題組負(fù)責(zé)人互相交流研究過程中的體會(huì)與困惑，并請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo)，各課題組都要做好已有資料的整理和分析工作，期末要做好階段性小結(jié)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資水平
1．組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干教師參加教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng)。
2．不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“青藍(lán)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。二是對(duì)于五年以上的中青年教師，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年教師脫穎而出。
3．結(jié)合上級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、導(dǎo)學(xué)案等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷發(fā)展和完善專業(yè)水平。
四、具體工作安排：
3月份
1、學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，強(qiáng)化“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”理論支持；
2、結(jié)合市教育局“中小學(xué)教師讀書活動(dòng)”，學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師人格塑造》、以及名師專業(yè)成長(zhǎng)案例、校本研修策略等方面的書籍，強(qiáng)化教師自身專業(yè)意識(shí)、專業(yè)素質(zhì)的提升。
3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科課程改革的整合，進(jìn)行計(jì)算機(jī)與多媒體教育教學(xué)技術(shù)與手段培訓(xùn)。
4、開展立足于教育教學(xué)實(shí)際和推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式需求等方面的“草根”課題研究。
4月份
1、深入扎實(shí)進(jìn)行學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家、省、市、縣各級(jí)課題研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提煉新課程環(huán)境下具有本校特點(diǎn)的自主、合作、探究性的教學(xué)模式。
2、開展骨干教師示范課活動(dòng)。開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。
3、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)問題研究深化年”活動(dòng)，完善教師專業(yè)成長(zhǎng)草根日志、反思，和草根敘事、案例寫作，開展論文評(píng)比。
5月份
1、 走出去：選派骨干教師、班主任赴名校參觀學(xué)習(xí)。
2、 請(qǐng)進(jìn)來：聯(lián)系名師、教育教學(xué)專家來校做報(bào)告，上示范課。
6月份
1、組織編制學(xué)科學(xué)案，推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，開展學(xué)案設(shè)計(jì)比賽。
2、總結(jié)導(dǎo)學(xué)案使用中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善、提高“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)效性。
3、開展教學(xué)能手或創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
教科研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨教育方針，落實(shí)國(guó)家課程方案和鎮(zhèn)教辦教學(xué)工作會(huì)議精神，強(qiáng)化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提高。
4、推進(jìn)課程改革。開全課程、開足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系。
5、加強(qiáng)教師干部隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，努力建設(shè)成一支實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
6、積極推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)作用。
7、加大措施，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的“九個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：從教學(xué)研究向教育研究轉(zhuǎn)變、從考試研究向質(zhì)量研究轉(zhuǎn)變、從教材研究向課程研究轉(zhuǎn)變、從評(píng)優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從論文評(píng)選向課題研究轉(zhuǎn)變、從終結(jié)評(píng)價(jià)向過程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。
8、我校以市級(jí)課題“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
9、教育科研：以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，按照“抓規(guī)范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是常規(guī)管理精細(xì)化。加強(qiáng)教育科研規(guī)范管理，形成良好的教育科學(xué)研究運(yùn)行機(jī)制，提高教育科研的科學(xué)化和規(guī)范化水平。二是重點(diǎn)工作特色化。重點(diǎn)抓好德育研究、課堂改進(jìn)計(jì)劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項(xiàng)工作。三是整體工作上水平。按照重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的工作措施，提高教育科研水平，適應(yīng)素質(zhì)教育新要求，切實(shí)發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。
10、技術(shù)課程教研：以實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選等活動(dòng)，加大工作力度，加強(qiáng)評(píng)價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。
三、工作重點(diǎn)和措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，通過推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，引領(lǐng)教師由原來主要靠“時(shí)間+汗水”轉(zhuǎn)到遵循規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。
2、明確學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，如學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、各個(gè)年級(jí)、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標(biāo)、學(xué)校管理目標(biāo)、后勤服務(wù)目標(biāo)等。明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、后勤人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。通過各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進(jìn)過程中的職責(zé)，以便能夠在日常工作中實(shí)施并實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)。
3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢查項(xiàng)目及指標(biāo)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度執(zhí)行和落實(shí)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過對(duì)家長(zhǎng)的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評(píng)估，逐步形成學(xué)校的品牌效應(yīng)。學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規(guī)范性。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。
1、扎實(shí)推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。深化課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，制訂規(guī)范，抓好落實(shí)。
2、繼續(xù)實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，打造高效課堂。研究體現(xiàn)新課程理念的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負(fù)高效”課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)“三著眼、三講清”（著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，建構(gòu)以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系，提高課堂教學(xué)效益。
3、狠抓作業(yè)改革，落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)，書面作業(yè)全批全改。
4、建立科學(xué)的課程體系。落實(shí)課程方案，開全課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，開展課程實(shí)施水平評(píng)估，抓好地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)工作，提高研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開課效果。積極開展優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)，以校本課程建設(shè)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。
�。ㄈ⿲�(shí)施精細(xì)化管理，努力提高常規(guī)教學(xué)水平。
１、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績(jī)考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，發(fā)揮好教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，探索常規(guī)教學(xué)管理模式，努力在工作的針對(duì)性和精細(xì)化上下功夫，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
�。�、抓制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化。根據(jù)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評(píng)價(jià)方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實(shí)際的常規(guī)管理、校本教研、校本課程、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對(duì)工作的管理逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾�，把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的觀念引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)功能。
3、加強(qiáng)考試管理，強(qiáng)化質(zhì)量分析。認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，加大對(duì)考試過程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測(cè)后要認(rèn)真分析反映出的共性問題，查找問題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個(gè)性化幫扶、興趣小組培養(yǎng)等情況，促進(jìn)薄弱教師的整改。教導(dǎo)處要強(qiáng)化跟蹤監(jiān)控，切實(shí)解決教學(xué)工作中突出問題，提高整改效果。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開展校本教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性。
1、創(chuàng)新教研方式。立足于“為了學(xué)校”、“基于學(xué)�！焙汀霸趯W(xué)校中”的原則，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動(dòng)，區(qū)域性推動(dòng)，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)科研重心下移、中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移，提高研究的實(shí)效性。
2、提高常規(guī)教研活動(dòng)的針對(duì)性。加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)效益問題”的研究，以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評(píng)比等活動(dòng)，各項(xiàng)評(píng)比必須緊緊圍繞“三環(huán)節(jié)”改革和提高課堂教學(xué)效益展開，從實(shí)效出發(fā)，把主要指標(biāo)放在提高課堂教學(xué)效率上，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問題。
3、抓好養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《寧陽縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施意見》，制定規(guī)范，抓好管理，樹立典型，提高德育工作的實(shí)效。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。積極創(chuàng)造條件參加縣級(jí)以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評(píng)選，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1個(gè)典型，采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要深入研究和實(shí)踐“一段（年級(jí)）一�！薄ⅰ耙豢埔活}”、“一師一格”、“一人一長(zhǎng)”的教研工作策略，促進(jìn)我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。
5、強(qiáng)化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到教學(xué)過程中。二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)拓寬學(xué)習(xí)空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)強(qiáng)的'基礎(chǔ)和后勁。三是加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)的研究，分層次布置課內(nèi)外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的研究與指導(dǎo)，把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
�。ㄎ澹┝⒆愀�，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。
1、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實(shí)做好新課程教材培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果。重點(diǎn)做好暑期小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修及小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。
2、開展教學(xué)指導(dǎo)和專題培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題，提高教學(xué)水平。定期開展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過組織“匯報(bào)課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)；通過開展多種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的立體平臺(tái)。
4、抓好推普工作。落實(shí)省、市推廣普通話要求，深入開展普通話達(dá)標(biāo)和普通話進(jìn)課堂、進(jìn)校園活動(dòng)，積極推行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，參加縣級(jí)20xx年暑期教師普通話測(cè)試，提高廣大教師的普通話應(yīng)用水平。
�。┘訌�(qiáng)教育科研管理，提高教育科研水平。
1、著力抓好縣第二屆教科研工作會(huì)議精神的落實(shí)，依據(jù)縣教科研工作意見和評(píng)估方案，進(jìn)行專題調(diào)研，推動(dòng)教育科研工作規(guī)范開展。
2、抓好市、縣級(jí)課題研究，以標(biāo)志性課題為帶動(dòng)，抓好“十一五”課題的結(jié)題，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。開展微型課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)”，積極參加20xx年縣級(jí)“百項(xiàng)微型課題研究行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育研究，立足基礎(chǔ)文本，聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)科走向德育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價(jià)值。強(qiáng)化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識(shí)和行動(dòng)，積極參加縣級(jí)新道德研討會(huì)，總結(jié)推廣“從德育走向?qū)W科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開展新道德教育實(shí)驗(yàn)為抓手，全面優(yōu)化德育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)德育創(chuàng)新。
4、抓好“課堂改進(jìn)計(jì)劃”，提高課堂教學(xué)有效性。以構(gòu)建有效課堂和高效課堂為目標(biāo)，深入開展課堂觀察行動(dòng)研究，形成觀察報(bào)告和案例，強(qiáng)化預(yù)習(xí)教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達(dá)標(biāo)教學(xué)研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生“自主—?jiǎng)?chuàng)新”學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的有效性。
5、抓好智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點(diǎn)，開展創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計(jì)研究，積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)課題研究成果。
6、抓好教師成長(zhǎng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)開展教師讀書成長(zhǎng)工程，加強(qiáng)年輕教師成長(zhǎng)研究，提高教師基礎(chǔ)素質(zhì)。積極參加教師讀書成長(zhǎng)研討會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀讀書人物；評(píng)選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的成長(zhǎng)。
7、開展小學(xué)創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教科研成果。
8、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)。積極參加全縣舉辦的教科研各級(jí)培訓(xùn)班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結(jié)題、成果推廣等基礎(chǔ)能力。
教科研工作計(jì)劃9
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)無差別教育，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，扎實(shí)有效地推行《泉山區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理暫行辦法》，牢固樹立研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新管理制度，深化教學(xué)改革，采取可行措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使我校師生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作要點(diǎn)
1、積極開展學(xué)校“一級(jí)教師” 評(píng)優(yōu)課。參加區(qū)“一級(jí)教師”評(píng)優(yōu)課。
2、加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，指導(dǎo)力度.
3、重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、做好課題的實(shí)施與結(jié)題工作。
5、繼續(xù)抓好教師“五認(rèn)真”和學(xué)生“五認(rèn)真”工作。
6、在學(xué)生中開展豐富多采的技能競(jìng)賽活動(dòng)。
7、教研組、科研組、課改組認(rèn)真有效地開展活動(dòng)。
8、做好課堂教學(xué)“堂堂清”工作。
9、加強(qiáng)學(xué)校健康教育教學(xué)。重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作。
10、組織教師聽區(qū)、全國(guó)名師課。
三、具體工作
�。�、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的教學(xué)水平。
在廣大教師中繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活，強(qiáng)調(diào)“五個(gè)提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專業(yè)期刊，提倡每天一小時(shí)以上的閱讀，提倡每周寫一篇以上的教學(xué)札記，提倡每個(gè)季度寫一篇以上的教學(xué)總結(jié)或論文，提倡每年閱讀一部以上的教育專著。使用好教師自學(xué)記錄卡，教研組每月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)。切實(shí)引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)化的教育生活作為一種自覺的追求，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市有關(guān)課改文件和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；《校本研究與教師發(fā)展》；《教育科研操作手冊(cè)》；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)，校本課程開發(fā)的理論；其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。完成區(qū)教研室提出的“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專題理論講座、案例分析等。課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)放在雙周二下午的`教研活動(dòng)時(shí)間，分語文、數(shù)學(xué)、藝體三大組進(jìn)行。雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以個(gè)案研究、教育敘事為重點(diǎn)。
3、抓好學(xué)校健康教育工作，重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，要求教師上好每周的5課時(shí)，做到健康教師有教案上課，課下有學(xué)生作業(yè)本，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)健康教育，能牢固掌握體育基礎(chǔ)和技能，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和自我調(diào)節(jié)，自我評(píng)價(jià)，自我養(yǎng)護(hù)的能力。
4、健全教學(xué)管理機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量
采用“保底不封頂”的工作思路，重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生。建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)困生要分析到人。從教學(xué)觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法、責(zé)任心上找出存在的問題以及解決的主要措施，有針對(duì)性的制定補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保質(zhì)量不滑坡，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期、不定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)。根據(jù)上級(jí)要求建立各學(xué)科、各年級(jí)段教學(xué)質(zhì)量月報(bào)制。按月上報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及目標(biāo)完成情況。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)加大監(jiān)控力度，跟蹤分析評(píng)價(jià)，召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問題并提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的意見，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
5、教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外，對(duì)部分青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，包括一聽（聽推門課）、二看（看備課、作業(yè)批改）、三座談問卷（開座談會(huì)、問卷調(diào)查）、四總結(jié)（在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出教師在教學(xué)工作中存在的問題，并提出改進(jìn)的措施和意見）。
6、在學(xué)生中開展各種技能活動(dòng)，寫字比賽（以班級(jí)為單位發(fā)集體獎(jiǎng)）、閱讀競(jìng)賽、我們愛數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀寫大賽等。
四、月工作安排
二月份：
１、制定傳達(dá)本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
�。病⒔M織教師參加�！耙患�(jí)教師評(píng)優(yōu)課”比賽。
３、制定教研組、科研組、課改組計(jì)劃。
4、制定學(xué)困生檔案。
�。�、制定各科計(jì)劃。
６、備課檢查。
�。�、組織教師參加新教材培訓(xùn)。
8、制定“堂堂清”計(jì)劃。
三月份：
1、組織教師聽名師課。
2、課改、教研、科研組活動(dòng)。
3、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
4、開展“每人一課”評(píng)優(yōu)課活動(dòng).
5、準(zhǔn)備“堂堂清”教研活動(dòng)。
6、宣傳并組織申報(bào)泉山區(qū)“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“青年優(yōu)秀骨干教師”。
7、組織“十五”課題結(jié)題工作。
四月份：
�。薄z查語文面試情況。
２、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
３、檢查學(xué)困生檔案情況。
�。�、檢查備課。進(jìn)行備課展覽。
�。怠z查學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)。進(jìn)行作業(yè)展覽。
6、“堂堂清”教研活動(dòng)。
五月份：
1、寫字競(jìng)賽。
2、教學(xué)質(zhì)量月測(cè)。
3、“我們愛數(shù)學(xué)”競(jìng)賽。
5、作文競(jìng)賽。
六月份
1、結(jié)束新課，教師進(jìn)入復(fù)習(xí)。
2、期末考試，質(zhì)量抽測(cè)。
3、教師撰寫學(xué)生寄語。
4、教師撰寫論文、工作總結(jié)。
5、中心教研組總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。
6、收集課題資料及研究紀(jì)錄檔案、階段性研究報(bào)告。
7、教師教育理論學(xué)習(xí)考核。
8、上報(bào)教科研工作總結(jié)等材料。
9、整理學(xué)校檔案。
教科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨， 組織全體教教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省市縣教育工作會(huì)議精神， 堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。
進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)�；⑿１窘萄兄贫然�、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量及級(jí)別。
4、加大各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、加大學(xué)校英語學(xué)科的品牌效應(yīng)，促進(jìn)全縣英語教學(xué)水平的提高。
6、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施 （一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
1
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、以“點(diǎn)、錄、評(píng)課”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。做到活動(dòng)開展規(guī)范化、制度化、扎實(shí)有效。
3、認(rèn)真組織教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)考核，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過開展課堂教學(xué)技能過關(guān)活動(dòng)，使我校教師更新課堂教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，全面適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施課程改革的需要，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于80節(jié)，分管校長(zhǎng)不少于60節(jié)、教導(dǎo)主任不少于50節(jié)，教師聽評(píng)課不少于30節(jié)。
5、加大對(duì)教學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。
6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。
7、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級(jí)要開好寫字課，固定人員、固定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合。
8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動(dòng)開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的'自查自糾、整改提高。
9、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)重公平。將加大對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測(cè)力度，對(duì)違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實(shí)施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制，確保對(duì)學(xué)科教師及對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)公平公正。
（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。
1、建立學(xué)校、教師交流機(jī)制和平臺(tái)，繼續(xù)召開教研交流暨教導(dǎo)主任學(xué)期例會(huì)制度。
2、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
3、利用好教育網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研模式。
4、不斷加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。
5、組織好教師參加市縣教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。
（五）抓教師專業(yè)成長(zhǎng)，壯大優(yōu)秀教師群體。
1、抓學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學(xué)教師參加“上好課”集體培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。
2、抓機(jī)制，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。
�、俳M織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。
�、诶^續(xù)落實(shí)“名師工程”，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
�、劢⑼晟乒歉山處煓n案，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。
�、芗訌�(qiáng)青年教師視導(dǎo)力度，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情。
�、藿⒔∪處熃Y(jié)合考核方案，要堅(jiān)持內(nèi)容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)效、特殊貢獻(xiàn)等多方面全面科學(xué)評(píng)價(jià)教師。
具體工作安排
九月份
1.做好安排課務(wù)，編排課表，分發(fā)課本簿冊(cè)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2.對(duì)各年級(jí)暑假作業(yè)批閱和檢測(cè)情況進(jìn)行檢查。
3.各教研組、備課組制定活動(dòng)計(jì)劃，并從第一周開始活動(dòng)。
4.正常開展點(diǎn)錄評(píng)課活動(dòng)。
5.迎接縣教師基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng)專項(xiàng)督查。
6.評(píng)選百佳教學(xué)標(biāo)兵。
7.迎接縣教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)。
十月份
1.進(jìn)行一次校內(nèi)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查。
2.正常開展校內(nèi)課改課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
3.組織英語書寫比賽。
4..迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機(jī)檢查。
十一月份
1.迎接縣教師教學(xué)基本功考核驗(yàn)收。
2.迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機(jī)檢查。
3.參加縣組織的教務(wù)主任培訓(xùn)班。
4.期中測(cè)試、質(zhì)量分析。
5.迎接縣小學(xué)全面教學(xué)視導(dǎo)。
十二月份
1.迎接縣教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)與教學(xué)常規(guī)抽查。
2.參加縣組織的教學(xué)教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3.進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。
4.進(jìn)行雙語閱讀教學(xué)專題研究。
一元月份
1.組織期末學(xué)情調(diào)研。
2.教學(xué)教研工作總結(jié)。
3.迎接縣教學(xué)教研工作考核。
4.組織期末考試及質(zhì)量分析。
教科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能。做好小課題研究、�？秾�(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級(jí)組──教師"兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。
其次，圍繞"高效課堂"這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次教師基本功比賽、一次論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的.教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
（1）指導(dǎo)選題。
要求課題主持人樹立"問題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強(qiáng)化引領(lǐng)。
加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開"課題研究主持人培訓(xùn)班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、x月
召開各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會(huì)"，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。
4、x月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。
5、x月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)"禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。
7、x月
召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、x月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。
10、x月
（行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì)。
11、十x月
開展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十x月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。
教科研工作計(jì)劃12
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”
在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)�！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅(jiān)定不移地開展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，繼續(xù)開展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書寫工整、表達(dá)規(guī)范）、知識(shí)整理習(xí)慣（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過程中，繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后，任課教師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
二、落實(shí)有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的'診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開始前，上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長(zhǎng)不事先安排開課教師，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，臨時(shí)確定開課班級(jí)、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動(dòng)，對(duì)上課過程中暴露出來的問題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過程推廣三三制評(píng)課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對(duì)提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動(dòng)。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽課對(duì)象、聽課時(shí)間的總體安排）。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
�。�1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用研究；
�。�2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用研究；
�。�3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
�。�1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭(zhēng)取在各級(jí)論文評(píng)選中取得好成績(jī)。
�。�2）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級(jí)教師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng)，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
三、重視特色建設(shè)，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對(duì)教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)；對(duì)學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大課間活動(dòng)。這兩大特色項(xiàng)目的實(shí)施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項(xiàng)目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書會(huì)等工作，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查工作；
5、組織召開全校教學(xué)工作會(huì)議；
6、召開學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃；
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議；
8、組織參加全體體育教師工作會(huì)議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊(cè)）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽說明》；
11、組織開展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比；
2、組織參加縣低年級(jí)語文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)；
3、語文教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì)議；
6、組織申報(bào)**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測(cè)；
10、組織開展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
11、開展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)；
2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃；
4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì)議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會(huì)；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議；
10、單揺、雙飛跳繩項(xiàng)目比賽；
11、組織開展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽；
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評(píng)比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng)；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯(cuò)題本”評(píng)比；
2、組織參加六年級(jí)老師聽初中語文教師試卷講評(píng)課活動(dòng)；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；
5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng)；
7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。
7月份：
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級(jí)新生的招生工作；
7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
教科研工作計(jì)劃13
一、基本情況分析
馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)作為一所省示范小學(xué)、省傳統(tǒng)體育學(xué)校曾多次出賽浙江省中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并長(zhǎng)期為各院校體校等體育專業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送大量人才。作為馬嶼學(xué)區(qū)小學(xué)屆的龍頭學(xué)校，馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)不僅在主學(xué)科上保持風(fēng)范，同時(shí)在綜合學(xué)科也保持領(lǐng)頭羊的作用，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村體育發(fā)展。我校目前擁有40個(gè)班級(jí)，兩千多名學(xué)生。在本�！皟�(nèi)練素質(zhì)，外塑形象”的校旨引導(dǎo)下，作為體育教研組要向最優(yōu)化的目標(biāo)奮斗，為辦一流學(xué)校貢獻(xiàn)磚瓦，今年的教研組成員都有是精兵強(qiáng)將，他們的.積極性高，這一切，都有為了讓學(xué)生更好地接受九年義務(wù)教育，更好的鍛煉自己，在新學(xué)期里，體育教研組投入更多的時(shí)間支搞好教研，互相支持，互相配合。
二、指導(dǎo)思想
“強(qiáng)其體魄，健其心智”以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，有良好的身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，并切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時(shí)，發(fā)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持開展業(yè)余訓(xùn)練工作，積極開展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，大力加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。
三、主要任務(wù)及目標(biāo)
體育教研組力爭(zhēng)在本學(xué)期里以嶄新的姿態(tài)來迎接新的考驗(yàn)，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，把教師、學(xué)生積極性充分地調(diào)動(dòng)起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動(dòng)中去將完成以下任務(wù)：
1、積極配合市、學(xué)區(qū)、校體育工作計(jì)劃，實(shí)施落實(shí)體育措施。
2、組織教師上好每節(jié)課，按時(shí)檢查教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，積極性，教職工他們強(qiáng)身之道。3、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，提高體育運(yùn)動(dòng)水平。
4、做好大課間的開展，并做好課題研究工作與師生交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
四、方法措施
1、做好班主任和代課教師之間配合工作，順利開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。
2、做好常規(guī)工作，堅(jiān)持常規(guī)月檢以保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量地正常運(yùn)行，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)。
3、成立興趣小組并及時(shí)開展有趣體育活動(dòng)。
4、組織達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教科研工作計(jì)劃14
一、工作思路
人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國(guó)幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制，探索有效的課程實(shí)施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓，充分認(rèn)識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識(shí)、科研意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、效益意識(shí)、品牌意識(shí)，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園本文化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺(tái)上，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作
（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對(duì)幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)？在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識(shí)層面過渡到操作層面，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會(huì)同各轄市（區(qū)）輪流組織園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》，推進(jìn)課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行�！薄坝變簣@的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程�！币虼耍變簣@的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對(duì)幼兒園課程的基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。
市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動(dòng)課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期，繼續(xù)會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對(duì)話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的.具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。
（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式，追求其針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級(jí)組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對(duì)幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對(duì)話交流。
本學(xué)期，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”“一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會(huì)，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，改善薄弱環(huán)節(jié)。
（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí)，形成合力，搭建幼兒教師成長(zhǎng)的臺(tái)階，營(yíng)造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級(jí)“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比”（具體名額：金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師，特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)研究，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流
為適應(yīng)幼兒教育改革形勢(shì)的需要，各園要強(qiáng)化科研意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項(xiàng)目、“親子園”、“幼兒英語教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動(dòng)”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語發(fā)展”7個(gè)研究中心組，整合資源，重點(diǎn)突破，針對(duì)目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初，“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個(gè)子課題集中結(jié)題，請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份，舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記，請(qǐng)各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺(tái)，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動(dòng)手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
三、日程安排：
二月份
1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
2、收集、整理并修改《動(dòng)手做，游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個(gè)子課題集中現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。
3、常州市幼教研究會(huì)理事會(huì)議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教>>>>。學(xué)研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動(dòng)。
2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會(huì)。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì)。>>>>。
教科研工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)教師。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
3、積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
�、逭n題研究：
�。�、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
�。�、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。
３、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
�。�、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。
５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
㈡教學(xué)研究：
�。�、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對(duì)話”提高科研含量。
�。�、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”改課，反思總結(jié)五位一體的順序進(jìn)行。
３、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
�。�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。
�、绯Ｒ�(guī)工作：
1、認(rèn)真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。
2、加強(qiáng)學(xué)�？蒲泄歉申�(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的'選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
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