高中物理教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-08-27 07:58:19 工作計(jì)劃

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的高中物理教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃1

　　新學(xué)期又到了。這學(xué)期我是高二。（x）、（x）班級物理教學(xué)工作，這兩個(gè)班是文科班，物理本學(xué)期將參加考試，學(xué)術(shù)水平考試是除高中入學(xué)考試外最重要的考試，學(xué)術(shù)水平考試成績是決定應(yīng)屆畢業(yè)生能否獲得高中文憑和唯一的證書，為了使文科學(xué)生能夠成功獲得文憑參加高考，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)術(shù)水平測試。以下是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期是物理與社會科學(xué)與人文學(xué)科一體化選修系列的開始。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)考慮物理甚至科學(xué)對人類文明的影響；在歷史背景下學(xué)習(xí)物理知識是本學(xué)期開始時(shí)幫助學(xué)生掌握的方法，也為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)；在歷史背景下學(xué)習(xí)物理知識可以幫助學(xué)生全面準(zhǔn)確地了解科學(xué)和科學(xué)家，感受科學(xué)精神和科學(xué)人文。

　　二、教學(xué)建議

　　1、狠抓課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地抓好基礎(chǔ)，向45分鐘質(zhì)量邁進(jìn)。

　　2、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，培養(yǎng)文科生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　三、教學(xué)策略

　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀主動性，滿足社會發(fā)展的要求；在學(xué)生的第二個(gè)起點(diǎn)，需要大大改變新的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的熱情，致力于學(xué)習(xí)。

　　1、重新喚起學(xué)生對物理的興趣

　　不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)文科學(xué)生對物理已經(jīng)完全失望和恐懼，可以說他們根本沒有興趣；分班后，從某種心理上講，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由。在這種形式下，物理課安排較少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)困難；如何提高物理教學(xué)需要從思想工作入手，再次激發(fā)他們對物理的興趣，從而提高學(xué)生的成績；

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為我們應(yīng)該首先優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，幫助他們找到學(xué)習(xí)物理的.信心：在新教學(xué)過程中，知識解釋不應(yīng)該太困難，學(xué)術(shù)水平測試本身需要更多的理解，因?yàn)楦щy的知識應(yīng)該從多方面突破，讓學(xué)生感覺非常簡單和容易，并通過考試結(jié)果鼓勵(lì)他們，所以幾乎信心回來！

　　2、文科物理作業(yè)至關(guān)重要

　　第一次教高中文科物理，班級多，工作量大，沒有經(jīng)驗(yàn)，總是覺得高中孩子這么大，應(yīng)該知道課后找一些問題，所以通常布置家庭作業(yè)總是很少，考試或總是復(fù)習(xí)，總是讓我很驚訝：準(zhǔn)備講座可以說很詳細(xì)，學(xué)生也理解，但一旦問題不能開始，尤其是那些通常成績較弱的學(xué)生；這讓我充分意識到，學(xué)生的家庭作業(yè)太少會使他們不熟練地使用知識點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生解決問題緩慢甚至不熟練；所以雖然文科和物理沒有科學(xué)那么多，但適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)至關(guān)重要。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　積極努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個(gè)問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。

　　二、教學(xué)要求

　　1.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2.要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

　　3.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

　　4.在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。

　　5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

　　(1)知識和能力的'關(guān)系：

　　高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：

　　物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

　　(3)會考與高考的關(guān)系：

　　高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí)。

　　期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。

　　建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

　　第十六章電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3.5周(其中復(fù)習(xí)1.5周)

　　第十七章交變電流 2周

　　第十八章電磁場和電磁波 1.5周

　　復(fù)習(xí) 電磁場總復(fù)習(xí) 1周

　　期中復(fù)習(xí)、練習(xí) 1周

　　第十九章光的傳播 1.5周

　　第二十章光的波動性1.2周

　　第二十一章量子初步1周

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周

　　期末復(fù)習(xí)、練習(xí) 2周。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃3

　　本學(xué)期承擔(dān)：高二（x），并擔(dān)任高二（x）班主任工作。每周x課時(shí)。

　　本學(xué)期根據(jù)物理班的教學(xué)特點(diǎn)制定以下策略：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　1、根據(jù)高二學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略，以及新課程改革精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，努力準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)培訓(xùn)和難點(diǎn)突破措施。

　　3、合理設(shè)計(jì)和使用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，加強(qiáng)示范實(shí)驗(yàn)。

　　二、認(rèn)真上課

　　課堂上注重學(xué)生的'主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維質(zhì)量，確保每節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷提高教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、認(rèn)真輔導(dǎo)

　　及時(shí)糾正家庭作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

　　四、認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　1、堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。

　　2、積極參與市、區(qū)、學(xué)校組織的教研活動。

　　3、注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教學(xué)理論，積極參與教師繼續(xù)教育。

　　總之，我會盡力完成教學(xué)工作。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃4

　　一、教學(xué)要求

　　本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的�！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

　　2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的'不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

　　3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　4．加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)（未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí)）計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

　　第一章力力的合成和分解 6課時(shí)

　　第二章直線運(yùn)動 9課時(shí)

　　第三章牛頓運(yùn)動定律 6課時(shí)

　　第四章物體在重力作用下的運(yùn)動 6課時(shí)

　　期復(fù)習(xí)與練習(xí)

　　第五章物體的平衡 4課時(shí)

　　第六章圓周運(yùn)動 6課時(shí)

　　第七章萬有引力 6課時(shí)

　　第八章功動能定理 5課時(shí)

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

　　期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

　　三、幾點(diǎn)說明：

　　1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

　　2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。

　　3．對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項(xiàng)活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過物理復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，掌握物理規(guī)律、公式和應(yīng)用，滲透解決問題的方法和技能，提高分析和解決問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)安排

　　(一)密切關(guān)注教材，認(rèn)真挖掘教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

　　1、基于基礎(chǔ)知識，通過徹底理解，全面掌握基礎(chǔ)知識，如理解物理概念，讓學(xué)生從定義和變形、物理意義、單位、矢量和相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理本質(zhì)、適用條件等方面進(jìn)行全面分析。

　　2.復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識之間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；例如，在復(fù)習(xí)機(jī)械知識時(shí)，我們應(yīng)該知道應(yīng)力分析和運(yùn)動是整個(gè)機(jī)械的基礎(chǔ)，運(yùn)動定律將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決機(jī)械問題提供完整的方法；曲線運(yùn)動和振動部分屬于運(yùn)動定律的應(yīng)用；動力和機(jī)械能開辟了另外兩種解決機(jī)械問題的方法，提供了更簡單的方法來解決系統(tǒng)問題和守恒問題。使運(yùn)動與力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。

　　3.根據(jù)我們學(xué)生的.實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以教材為重點(diǎn)，以統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料的基本題型為基礎(chǔ)，深入推敲、延伸或適當(dāng)變形典型例題，應(yīng)用中低檔試題進(jìn)行培訓(xùn)，努力理解具有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎、方法靈活的基本題型。

　　(二)圍繞考點(diǎn)，認(rèn)真研究考試大綱五年xx高考試題的特點(diǎn)結(jié)合考試說明分析了高考命題的規(guī)律，掌握了命題的原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考趨勢，做好有針對性的復(fù)習(xí)工作；收集近五年xx高考試題、研究試題命題特點(diǎn)、試題考試重點(diǎn)、全卷考試熱點(diǎn)等。

　　(三)認(rèn)真講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率。

　　1、仔細(xì)解釋，通過教師指導(dǎo)示范問題分析、討論和回答，指導(dǎo)問題——玩，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，總結(jié)解決步驟和思路，總結(jié)容易出錯(cuò)、容易遺漏、容易忽視、容易混淆、容易忘記，激勵(lì)學(xué)生多解決、多變，注意解決問題后的反思。

　　2.講練結(jié)合，讓學(xué)生多思考，注意做一些有一定靈活性、全面性、有助于提高分析和解決問題能力的好問題。說得透徹，練得好。

　　(四)滲透方法，突出技能，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系。

　　1、在日常教學(xué)中，結(jié)合具體的主題和章節(jié)，有意識、適當(dāng)?shù)貪B透、學(xué)習(xí)和理解物理方法，加強(qiáng)物理方法的應(yīng)用，突出方法教學(xué)。

　　2、通過實(shí)例和練習(xí)，加強(qiáng)物理思想的滲透，揭示思想方法在知識相互聯(lián)系和交流中的作用。讓學(xué)生逐一掌握物理思維方法的本質(zhì)，靈活運(yùn)用物理思維和方法解決問題，突出思維方法的教學(xué)。

　　3.將課外試題與課本上的試題進(jìn)行比較，比較方法、技巧和思想，加深理解。

　　(五)培訓(xùn)，分類達(dá)標(biāo)，確保學(xué)生適應(yīng)考試能力的提高。

　　1、加強(qiáng)考試能力培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和考試，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件，消除干擾因素，使學(xué)生能夠在大腦中重現(xiàn)主題的物理場景，并以語言、示意圖和方程的形式快速表達(dá)。

　　2、加強(qiáng)獨(dú)立考試、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解決、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等獨(dú)立培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力。

　　3、加強(qiáng)解決問題的速度培訓(xùn)，結(jié)合聯(lián)合考試，要求學(xué)生在80分鐘內(nèi)完成90分鐘，要求學(xué)生作為實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)如何分配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)。

　　4、加強(qiáng)解決問題技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生了解多項(xiàng)選擇問題（理解、邏輯推理）、實(shí)驗(yàn)問題（原則、方法理解和應(yīng)用、方法遷移和靈活應(yīng)用能力）、計(jì)算問題（過程、模型、方法和能力）等不同類型的問題分析，掌握解決問題的方法和技能。掌握數(shù)學(xué)方法在解決問題技能中的應(yīng)用。

　　5、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化的示范指導(dǎo)和培訓(xùn)，使學(xué)生掌握考試技能，提高解決問題的標(biāo)準(zhǔn)化，提高分?jǐn)?shù)，獲得更高的分?jǐn)?shù)。

　　6.實(shí)施培訓(xùn)，鞏固成績，全面提高學(xué)生應(yīng)變搶分能力。

　�。�1）對于物理成績差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些困難的話題，以最大限度地提高每個(gè)人的時(shí)間利用效率；

　�。�2）能做的問題可以得到全分，熟悉高考評分規(guī)則，理解精神，嚴(yán)謹(jǐn)思考，徹底推理，準(zhǔn)確表達(dá)，規(guī)范答案，清晰；

　　（3）你不能做的問題也應(yīng)該能夠得到在實(shí)際考試中回答計(jì)算問題，有時(shí)問題困難，不能完全回答，有時(shí)時(shí)時(shí)間緊，沒有時(shí)間做最終結(jié)果，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象的順序，涉及幾個(gè)規(guī)則，寫幾個(gè)方程，寫盡可能多，當(dāng)然，規(guī)范答案。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃6

　　物理教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一、精講精練

　　為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先是提高課堂和家庭作業(yè)的效率。作為一名教師，我們應(yīng)該首先說清楚，這樣的目的是讓學(xué)生理解，理解，學(xué)生只能解決問題來解釋已經(jīng)理解，所以安排主題，解釋優(yōu)化組合，最終目的是培養(yǎng)能力。

　　1、精講：

　　首先，必須明確概念的引入和解釋。因此，重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確掌握概念的定義，才能明確掌握被定義的概念。③了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、物理量的變化率等）。），以便用比較法進(jìn)行教學(xué)。如果這個(gè)概念是第一次學(xué)習(xí)，學(xué)生必須注重抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義以及與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。⑤語言表達(dá)的定義可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)應(yīng)該相同。⑥注意從定義中導(dǎo)出定義的物理量單位。第二，把握好進(jìn)度，不要圖快。特別是在難點(diǎn)教學(xué)中，要把握進(jìn)度，不要隨意增加難度。

　　2、精練：

　　這學(xué)期肯定有很多練習(xí)，如何獲得效率的效果是一個(gè)值得討論的.話題。特別是在練習(xí)和解釋中。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)計(jì)劃在分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層，以實(shí)現(xiàn)垂直和水平�；丶易鲎鳂I(yè)，確保每次都能讓學(xué)生認(rèn)真完成，永遠(yuǎn)不要盲目地畫更多。

　　二、及時(shí)反饋

　　本學(xué)期應(yīng)在課堂上和課后有一個(gè)相對完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。有家庭作業(yè)問題的學(xué)生應(yīng)與之溝通，了解問題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)經(jīng)常溝通。

　　三、學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生理解他們應(yīng)該理解的基本知識，并立即幫助他們解決問題。正確引導(dǎo)他們，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，隨著理解能力的提高，理解和掌握概念。

　　四、師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對物理學(xué)保持興趣。然而，要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系不是與一些學(xué)生密切相關(guān)，而是關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尤其是那些有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

　　五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生主動互動教學(xué)。教學(xué)過程不再是教師教學(xué)的單一過程，而是學(xué)生積極獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。教師作為交流員（甚至不是教練）出現(xiàn)在課堂上。教師以主題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)結(jié)論。甚至可以像相聲一樣，在講臺前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生討論，也可以讓學(xué)生自己討論。但問題是如何引導(dǎo)學(xué)生從正確的思維出發(fā)，否則時(shí)間有限，會浪費(fèi)很多時(shí)間。

　　2。信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　信息技術(shù)是工具和平臺。信息技術(shù)在物理教學(xué)中非常重要。能夠提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段。通過視聽，可以立即反映生活中的許多物理現(xiàn)象。一些重要的黑板書寫、表格、圖片和例子可以很容易地顯示在教室里。通過多媒體課件，實(shí)驗(yàn)演示可以生動，物理模型也可以通過課件分析得更徹底。但我認(rèn)為多媒體設(shè)備不是用來投影簡單的課堂講稿的。因此，我在課堂上使用的多媒體設(shè)備主要用于展示多媒體課件和媒體資料。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃7

　　一、基本情況分析

　　1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛進(jìn)入高中，物理學(xué)習(xí)仍保持在初中的理解水平�？荚噯栴}的思維量不大，能力要求不是很高，許多學(xué)生因?yàn)槲锢韺W(xué)很容易學(xué)習(xí)，所以他們鄙視物理學(xué)習(xí)。

　　2、教材分析：我們使用人類教育版高物理必修課是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，教材突出了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索教學(xué)模式，加強(qiáng)了學(xué)生的主要地位，對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、實(shí)踐能力有較高的要求。

　　此外，必修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動學(xué)和靜力學(xué)，這是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這部分學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析物理場景和物理過程的能力，對培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、實(shí)踐能力和自然唯物主義人生觀起著重要作用。

　　二、教學(xué)目的和任務(wù)

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱，深刻理解大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生在高中取得良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每個(gè)教師的基本職責(zé)，也是做好高中物理教學(xué)的基本前提。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深刻理解教材的編寫意圖，注重學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和興趣愛好。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入研究和科學(xué)選擇。特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，避免要求過高、死記硬背的物理概念和物理規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。要逐步糾正初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

　　3.對于高一學(xué)生來說，與初中相比，物理課程的學(xué)習(xí)要求在知識內(nèi)容和研究方法上都有了明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)上會有一定的困難。學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)從初中到高中的適應(yīng)過程。作為一名教師，他們應(yīng)該耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。

　　一是要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，二是要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維平臺。第三，要注意知識和能力的階段性，不要急于求成，認(rèn)真選擇課堂例題和練習(xí)，不要求完整、困難、更多、卓越和生活。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的`理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生科學(xué)地理解和理解物理的概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　5.學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采用探究性教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)我想學(xué)。

　　6、注重實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)探索的過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式起著不可替代的作用。

　　三、采取措施

　　1、了解學(xué)生情況，便于有針對性的教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。

　　2.注重課堂效率。努力在課堂上高效精致，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的基本能力和技能，提高學(xué)生的成績。

　　3.課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單位復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人身上，完善課前考試和試卷單獨(dú)評論。

　　4.做好培訓(xùn)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我們必須做我們能做的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃8

　　本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。

　　2、結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維能力的實(shí)際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

　　3、探討適合本學(xué)科的模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂水平。加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)效果的反饋調(diào)查，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。

　　4、強(qiáng)化常規(guī)管理，正確認(rèn)識課堂管理的重要性，保證良好的課堂秩序，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次，體現(xiàn)課堂內(nèi)容有層次性，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 。規(guī)范行為，實(shí)行學(xué)案，切實(shí)提高課堂效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升質(zhì)量。

　　5、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的.相互促進(jìn)的作用和有利于實(shí)際，有利于形成風(fēng)格個(gè)性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

　　6、加強(qiáng)學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成績有所提高。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃9

　　一、精講精練

　　為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行。這也是課改的要求。時(shí)應(yīng)注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù) 。

　　②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種量的變化率等等)，以便用比較法。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

　　④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　�、荻x的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。

　�、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

　　2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的.課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫 �；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。

　　二、及時(shí)的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí) 。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn) 。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

　　三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

　　四、師生關(guān)系：

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　五、課堂改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　1.課堂改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動”，的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

　　2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在中信息技術(shù)是很重要的 �？梢蕴峁┳銐虻馁Y料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃10

　　新課標(biāo)實(shí)施以來，各學(xué)科教師都在深化教學(xué)創(chuàng)新，力爭讓教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為，要做好教學(xué)創(chuàng)新，就要在以下幾個(gè)方面做好研究和實(shí)踐工作。

　　一、認(rèn)真研究新課標(biāo)，更新教學(xué)理念

　　教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本，可以說高中物理到底是圍繞新課標(biāo)來開展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來開展，最根本的還是要靠教師的教學(xué)理念。只有真正認(rèn)同新課標(biāo)，才能用新課標(biāo)的要求來指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此，教師要認(rèn)真研究新課標(biāo)，更新自己的教學(xué)理念。

　　1.要注意對學(xué)生情感和態(tài)度的培養(yǎng)。應(yīng)試教育的一大缺陷是對學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化，沒有結(jié)合具體的各學(xué)科教學(xué)來展開，而是在思想政治、社會與歷史等學(xué)科中體現(xiàn)出來，物理、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒有情感態(tài)度的培養(yǎng)，這是非常不對的。如果只掌握了技術(shù)和理論而忽視了情感、態(tài)度的培養(yǎng)，則學(xué)生就會迷失方向。因此，教師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、態(tài)度內(nèi)容，培養(yǎng)有道德、有知識的新人。

　　2.要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行考查和評價(jià)。應(yīng)試教育的缺點(diǎn)在于目標(biāo)導(dǎo)向，對于其中間的思維過程不重視，而新課標(biāo)要求活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)識論。因此，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的積極性和主動性，從不同的方面入手來認(rèn)識物理現(xiàn)象、接受物理知識，讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。

　　3.要注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認(rèn)識自然、改造自然，因此要有強(qiáng)烈的實(shí)踐導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己身邊的物理知識和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們將探索理論和實(shí)踐結(jié)合，從而消除他們對高中物理的陌生感和畏懼感，從而讓他們學(xué)習(xí)起來更加有興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識。

　　二、更新教學(xué)具體方法，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

　　高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜，對抽象思維要求較高，對學(xué)生來說有較大的困難，因此這對教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。教師要依據(jù)新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，將多種方式、方法靈活使用，從而把新的思想和方法及時(shí)融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。

　　1.從單一運(yùn)用到綜合運(yùn)用，讓封閉式教學(xué)變得更加開放。新一輪課改中，涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式，但是不一定適用所有的教師和學(xué)生。因此，教師要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件，做好積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真借鑒工作，實(shí)現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高，并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

　　2.要有效使用新教學(xué)技術(shù)，讓科技手段服務(wù)于教學(xué)。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和教學(xué)理念的變化，很多學(xué)校都配備了大量的新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器具，這為開展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué)。

　�。�1）讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加生動活潑。高中物理很多都是抽象概念和理念，對于學(xué)生來說是看不見、摸不著的，因此教師要用多媒體手段展示聲、文、圖，讓學(xué)生通過具體的觀察來分析歸納，從而從具象走向抽象，讓學(xué)生更加有樂趣。

　　（2）讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)帶動教學(xué)發(fā)展。比如，傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行，這和高中物理的.很多知識點(diǎn)都是有關(guān)的，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)方案，通過各種測量、觀察活動來實(shí)踐，從而更好地做好高中物理“設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)專題”模塊教學(xué)工作。

　　三、調(diào)整師生關(guān)系，更好地扮演各自的角色

　　新課標(biāo)對師生的角色提出了更高的要求，教師和學(xué)生都要適應(yīng)這個(gè)變化，按照要求來做扮演自己的新角色。

　　1.教師更多變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者和交流者。在應(yīng)試教學(xué)中，教師是主宰者和灌輸者，他們的教學(xué)目標(biāo)是單向地向?qū)W生輸入書本知識，而不是發(fā)展他們的能力、鍛煉他們的思維。而在新課標(biāo)要求下，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律，讓課堂變成師生互動、互相促進(jìn)的場所，讓學(xué)生主動去思維和探索，這樣才能幫助學(xué)生發(fā)展自己。另外，在知識信息爆炸的現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是一種終身行為，而不是高中能夠完結(jié)的，因此教師要通過不斷的交流，不再以自己為中心，而是努力建構(gòu)民主、平等的師生關(guān)系，和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規(guī)律和奧秘。

　　2.教師要成為一個(gè)成功的問題意識培養(yǎng)者。愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個(gè)好的問題比一個(gè)好的答案更重要，可見科技進(jìn)步的一個(gè)很大動力是經(jīng)常問一句為什么。因此，教師要從一個(gè)提問者的角色變成一個(gè)讓學(xué)生質(zhì)疑的角色，讓問題從學(xué)生的心中自己生出來，而不是外部的提問，這樣才能讓學(xué)生多思、多疑、多問，從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步發(fā)展出來，讓他們的積極性調(diào)動起來，從而為他們最終自己尋找答案、培養(yǎng)科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ)。

　　總而言之，要想做好高中物理教學(xué)，教師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式，嚴(yán)格按照新課標(biāo)理念來開展教學(xué)，從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新，讓學(xué)生有更多的收益。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃11

　　一、精講精練

　　1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

　�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　　③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

　�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　�、荻x的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。

　�、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。2。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。

　　二、及時(shí)的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生要經(jīng)常溝通。

　　三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　四、師生關(guān)系：

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　1。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

　　2。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

　　新的開始，新的面貌，期待新的成績。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃12

　　本學(xué)期本人擔(dān)任高一工作，在中不斷改進(jìn)方法，達(dá)到的效果。

　　一、學(xué)生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué) 。

　　二、教材與教輔分析

　　本學(xué)期高一的任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ) 。

　　1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)，從走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)

　　2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;

　　3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個(gè)的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的`關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

　　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn) 。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃13

　　一、學(xué)生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué) 。

　　二、教材與教輔分析本學(xué)期高一的任務(wù)是完成人教版必修1的教材。

　　必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：

　　注重基礎(chǔ) 。

　　1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)，從走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望。

　　2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力。

　　3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重學(xué)核心概念的建立。

　　必修1是整個(gè)的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個(gè)的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

　　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。

　　學(xué)生能夠在活躍的氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn) 。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　四、改進(jìn)的'措施及中應(yīng)注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

　　2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決問題的能力，努力滲透研究問題方法的培養(yǎng) 。

　　3、重視課外活動，進(jìn)行課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、在中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　五、研究的計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的資料做出應(yīng)該做的工作。

　　3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的模式。

　　4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的水平。

　　六、繼續(xù)教育的計(jì)劃

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。

　　深入鉆研新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和水平。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育對于全面建設(shè)小康社會和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

　　二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

　　1、進(jìn)一步更新教育觀念

　　新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

　　2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

　　只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

　　3、落實(shí)物理實(shí)踐活動

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動的`開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動報(bào)告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動報(bào)告的征集和評比，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動的高潮。

　　三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

　　教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在xx年的高考中取得好成績。

　　四、搞好師資培養(yǎng)

　　優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭取機(jī)會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

高中物理教學(xué)工作計(jì)劃15

　　一、學(xué)生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲!

　　二、教材與教輔分析

　　本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動)。

　　必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

　　1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;

　　2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;

　　3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

　　必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

　　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

　　2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　五、教學(xué)研究的計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的`校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

　　3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。

　　4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

　　5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

　　在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

　　六、繼續(xù)教育的計(jì)劃

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

　　周次日期單元授課內(nèi)容備注

　　18月31日—9月6日第一章運(yùn)動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

　　29月7日—9月13日 1.3、1.4

　　39月14日—9月20日 1.4、1.5

　　49月21日—9月27日第二章勻變速直線運(yùn)動的研究1.6、2.1

　　59月28日—10月4日 2.2、2.3

　　610月5日—10月11日 2.4包含國慶放假

　　710月12日—10月18日 2.5、2.6

　　810月19日—10月25日 2.7及測試

　　910月26日—11月1日 3.1、3.2

　　1011月2日—11月8日第三章相互作用3.3、3.4