指導教師工作計劃

時間：2025-09-04 09:59:22 工作計劃

指導教師工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的指導教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

指導教師工作計劃

指導教師工作計劃1

　　一、培養(yǎng)自己的良好品格

　　1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是當你有了一個偉大的夢想是，你將遭遇的困難會更大。”

　　在工作中，我曾有過偷懶的想法，但這樣做并不符合我的夢想——成為一名大部分學生都能喜歡的老師。我意識到只有不斷努力與付出，才能真正實現(xiàn)我的夢想。作為班主任，更不能一邊教育學生做人要“真”，要勇于挑戰(zhàn)的時候，做一些與之背道而馳的事情。因此，我要積極勇敢地去面對困難，用自己的行動去感染學生。

　　2、“不要埋怨別人。當你把自己所面對的困境都歸咎于別人時，你就是在逃避責任。不是別人，而是你自己，才能改變自己的人生�！�

　　在工作中，我曾抱怨過很多事情，但漸漸明白，這些埋怨不但不能發(fā)泄，反而會帶來負面效應。因此，我要從自己的角度去尋找解決困境的方法，而不是抱怨別人。

　　“不要低估小細節(jié)的美妙之處。人生最美妙的組成部分，便是由那些零碎的片段串聯(lián)而成的，一如你對某人投去的'一抹微笑。”這句話提醒我們要珍惜生活中的點滴美好，不要只看到污染和壓力。我也意識到自己應該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在工作中，我會更加留意學生的問候、潤喉糖、凳子等細節(jié)，感受世界的美好和學生的可愛。我要多發(fā)現(xiàn)美和感動，不怕困難挑戰(zhàn)，不埋怨，這是我以后努力的方向。

　　一個優(yōu)秀教師的個人魅力不僅體現(xiàn)在性格和品質(zhì)上，還體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上。我會從以下幾個方面努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。首先，我會多聽課、多交流，從其他老師身上汲取經(jīng)驗，不斷促進自己專業(yè)的成長。其次，我會多做題、多請教，深入研究高考題型，夯實自己的業(yè)務基礎，為幫助學生度過高三做好準備。最后，我會多面批作業(yè)、多與學生交流，了解學生做題的習慣和出現(xiàn)問題的原因，有針對性地幫助學生提高技巧和知識水平。

指導教師工作計劃2

　　本學期學校安排我和徐金陽老師結對子，互相學習。名義上雖是讓我做作他的指導老師，其實，更多的是讓我在與他共同學習中，感受新老師的年輕活力和工作的干勁�，F(xiàn)我就這學期如何與徐老師共同學習制定一份簡單的.計劃如下：

　　1.耐心細致地做好徐老師的思想工作，以良好的師表形象感染他，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞他，引導他健康成長。

　　2.期初指導徐老師合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

　　3.課余時間多與徐老師交流，及時幫助他解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并提出評定意見。

　　4.向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　5.每月聽徐老師課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

　　6.每月至少邀請徐老師到班級聽兩堂隨堂課，課后共同研討，總結優(yōu)缺點，以待教學相長。

　　7. 精心指導徐老師備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導。

　　8.鼓勵徐老師多寫教育心得體會，努力投稿。

　　9.邀請徐老師參加我們的班會、家長會，引導他更好地與家長溝通，以便更好地教育學生，讓家校配合落到實處。

　　10.每月至少一次檢查徐老師的作業(yè)批發(fā)情況，督促他及時批發(fā)作業(yè)，尤其要做好二次訂正工作。

　　本學期暫定以上十條計劃，本人將克服自身困難，盡我所能，盡力幫助徐老師，但愿他能在我的影響下有所受益，也不枉學校對我的信任。

指導教師工作計劃3

　　近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

　　一、青年教師現(xiàn)狀分析

　　本組的老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

　　二、青年教師培訓措施

　　1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽老師和教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。

　　2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

　　3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術課的教改方案。

　　4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。

　　5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

　　三、青年教師培養(yǎng)目標

　　1、使老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

　　2、使老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。

　　四、青年教師培養(yǎng)效果

　　經(jīng)過一年的.培養(yǎng)和指導，老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件制作任務，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用FlashM制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

指導教師工作計劃4

　　開學不久，我接到了指導老師的任務，匆忙中走馬上任，盡管準備略顯倉促，但我始終忠于職守，全力以赴完成學校的各項指導工作。上學期，我針對兩位教師展開了個別聽課、一對一指導及座談，深入了解他們的'授課與學習狀況，現(xiàn)將指導工作總結如下：

　　一、教學工作概況：

　　每堂課的高質(zhì)量呈現(xiàn)是新教師教學的核心任務。歷經(jīng)四個月，王永龍與李建平在細致指導下，成效顯著：

　　教學準備：為確保教學質(zhì)量，我們重視集體備課，共同研讀教學大綱，細究教材，設計教學策略，并通過試講不斷熟悉流程，提升語言表達與授課自信。

　　課堂教學：新教師能有效運用教育理論，依據(jù)課程特性和學生實際情況組織教學，時間分配合理，教學環(huán)節(jié)連貫，注重教學常規(guī)訓練。他們多采用精講精練方法，課堂氛圍活躍，激發(fā)了學生的學習積極性，教學效果達標。

　　二、面臨的問題：

　　盡管進步明顯，但在實踐中仍存挑戰(zhàn)：教學思想需進一步活化，以適應素質(zhì)教育與新課程改革需求。教學方法待增靈活性，以促進學生全面發(fā)展。教學基本功需加固，尤其是在語言連貫性和專業(yè)性上。應對課堂突發(fā)情況的能力尚弱，教育機智需提升。組織復習課與練習課的技巧有待加強。

　　三、改進建議：

　　1、深化教材研究：鑒于課程改革背景，需引導新教師加強對新課標的理解。

　　2、探索教學模式：鼓勵多聽課、廣泛閱讀，提升理論與實踐結合的能力。

　　上半年的教學工作雖已結束，其影響卻深遠。這一過程不僅助力了青年教師的成長，也使我深刻體悟到教學工作的內(nèi)涵與價值。

指導教師工作計劃5

　　受學校的指派由我負責指導羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實小工作，她是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作，教學經(jīng)驗有待提高，針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：

　　一、指導工作方法：

　　年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法缺少針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數(shù)學成績有顯著提高。

　　二、指導聽課、備課：

　　在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每學期聽五節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。

　　三、指導與師生融洽相處：

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的.溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

　　四、指導練習，出題及作業(yè)講評：

　　上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面

　　面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

　　五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：

　　近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術，為課堂教學服務。所以我決定指導羅老師學會制作PPT課件，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

　　六、檢查、評價：

　　每兩周檢查一次被指導老師的備課本；并寫出檢查的意見。每個月檢查作業(yè)批改情況；要求羅老師對重點學生的作業(yè)一定要全批全改，并對個別學生進行適當?shù)嘏�，以激勵他們學習的積極性。

　　通過以上方式經(jīng)常溝通，共同促進。

指導教師工作計劃6

　　一、指導思想

　　青年教師是學校的未來，是教育的未來。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

　　二、工作任務、目標

　　1、課堂教學。針對教學中學生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，努力解決各年級“學困生”的轉(zhuǎn)化問題，通過抓課堂，抓評價，抓活動等工作途徑，促進學生學習的自主性和良好學習習慣的形成。使各科教學力爭達到優(yōu)秀水平，使優(yōu)生率明顯提高。

　　2、教師的教科研。圍繞“以學論教，以學定教，以學促教”的'基本思路，對青年教師進行培訓學習，增強教師科研意識，轉(zhuǎn)變教師理念，不斷積累理論知識，豐富執(zhí)教經(jīng)驗，提高業(yè)務水平，提高教師自身的素質(zhì)。

　　3、進一步實施青藍工程。通過“理論學習、拜師結對、過程管理、總結反思”等環(huán)節(jié)，發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用，加快青年教師的成長步伐。

　　4、開展基本功訓練及比賽活動。通過基本功訓練及比賽活動，使青年教師對課堂教學有更深入的理解和思考，激勵青年教師苦練教學基本功，培養(yǎng)良好的教學素養(yǎng)。

　　5、開展讀書活動。通過閱讀教育理論專著等活動，豐富教師的教育思想及理論知識儲備。

　　6、開展幫扶活動。通過聽課評課、集體備課等方式，促進教師之間的教學交流與研討。

　　7、開展教學觀摩活動。通過各學科的觀摩課、公開課等形式，促進教師之間的學習與借鑒。

　　8、開展課題研究活動。引導教師積極參與課題研究，提高教師的教科研能力。

　　9、開展學科競賽活動。通過各種學科競賽活動，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的各種能力。

　　10、建立教師業(yè)務檔案。為每位青年教師建立業(yè)務檔案，記錄教育教學工作情況，積累經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

　　三、工作措施

　　加強學習，提高理論水平。認真組織好青年教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及上級教育行政部門關于開展師德師風建設的要求和文件精神，進一步加大學習力度，吃透文件精神，撰寫心得體會，積極營造師德建設氛圍。引導廣大青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；同時要學習教育科學理論，學海導航的理念和精神內(nèi)涵；掌握科學的教育教學方法和現(xiàn)代教育技術等。

　　樹立良好的師德師風。實施素質(zhì)教育的關鍵是師德建設。要大力弘揚忠誠教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、德高學厚、愛生如子的園丁精神；要強化服務意識、責任意識、奉獻意識；倡導嚴謹治學、精益求精的園丁精神；爭做學生歡迎、家長滿意、同仁贊譽的教師楷模；引導廣大教師樹立“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的優(yōu)良作風。以提升我園教師的文明形象和素質(zhì)修養(yǎng)為目標，以加強師德師風建設為重點，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

　　加強師德培訓工作。以“以師為本”和“分層培訓”為原則，針對不同層次和不同年齡段的青年教師采取不同的培訓方法。一方面使新入職的青年教師在較短時間內(nèi)適應教學環(huán)境與教學要求，幫助他們穩(wěn)固專業(yè)思想、熟悉職業(yè)特點、掌握基本的教育教學技能和班級管理技能等；另一方面使在職青年教師在教育理念、教育教學能力以及班主任工作能力等方面得到較快的提高。同時充分利用區(qū)級以上骨干教師的優(yōu)勢資源對青年教師進行傳幫帶活動。

指導教師工作計劃7

　　一、基本情況

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。兩班比較，83班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大，學生非�；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。84班學生單純，有大多數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

　　二、教材分析

　　第一章

　　平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學行線的有關判定和性質(zhì);教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學應注意以下幾點：

　　1、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn)。

　　2、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法、性質(zhì)、結論來描述。

　　3、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學圖形的建模過程。

　　4、還應注意畫圖、探究性題的教學。另外對教材中

　　(1)P8例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況，不要作深入展開，

　　(2)P20第5題：不是很明確其意圖。

　　第二章

　　特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質(zhì)，進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫;教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相比較，有以下特點：

　　1、加強了對等邊三角形的學習要求;

　　2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

　　3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。

　　4、P28等腰三角形的判定說明、P36例3，教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求，但不要藉此來提高難度。

　　5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究探討，增強數(shù)學人文性教育。另外教材中的

　　(1)P24—4、5兩題的難度較大，綜合性較強，教師要作提示、作小結;

　　(2)教師最好還是根據(jù)實際情況補充300角的直角三角形性質(zhì);

　　(3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少“定理”一詞，是否在教學時可改。

　　第三章

　　直棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究，與原浙江版義務教材相比，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法)，主要是培養(yǎng)學生空間想像能力，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學習做準備;教學時要借助實物、課件的展示，逐步構建空間想象基礎能力，教材重點落在兩處：

　　1、直棱柱特征及表面展開圖2、畫三視圖，關鍵要理解“長對正，高平齊，寬相等”法則。因此，在教學中要注意1)充分利用實物、課件、實際動手操作等途徑，使學生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗，

　　2、在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求，避免過高的嚴密的要求挫傷學生學習本章的'積極性。

　　第四章

　　樣本與數(shù)據(jù)分析是在學習了七年級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎上，對科學取樣、數(shù)據(jù)分析、合理化決策的研究學習，是實用性較強的一章;教材以生活現(xiàn)象為導入背景，以解決問題為達成目標，教學應注意

　　(1)避免對樣本、總體、個體的定性的描述;

　　(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

　　(3)加強了對平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差標準差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷，

　　第五章

　　一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式(組)的解法，以及利用一元一次不等式解應用題;教學時應注重與方程、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結合分析問題的習慣

　　第六章

　　圖形與坐標是函數(shù)知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關;教學時應重視場境模擬，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標描述。當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數(shù)對的對應性。

　　第七章

　　一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關系的刻畫，側重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學模型。注重函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一，教學中應做到1、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關系的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。2、函數(shù)解析式，一次函數(shù)，正比例函數(shù)的教學順序做了調(diào)整。3、要加強函數(shù)基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化，練習呈式化。

　　另外，本書的設計題(P95, P181)切合學生實際，容易操作，要好好利用，既培養(yǎng)學生的動手能力又增強學生學習數(shù)學的興趣。在課題學習P181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時，根據(jù)班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式、函數(shù)綜合應用課來講。

　　三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

指導教師工作計劃8

　　我負責xx老師的指導。x教師是一名積極進取的教師，但由于她剛剛工作，缺乏教學經(jīng)驗，為了使她在課堂教學中快速成長，我計劃從以下方面進行指導：

　　一、指導工作方法：

　　年輕教師精力充沛，具有年輕的優(yōu)勢。然而，教學方法不夠合適或缺乏教學針對性，會導致教學效果不夠顯著。因此，我們應該引導她使用正確的教學方法來工作，并盡可能提高原班的數(shù)學成績。

　　二、指導聽課，備課

　　理論上要把新課程的教學理念轉(zhuǎn)化為課堂教學，盡可能提高教學效率，積極參與教研組的聽課和評課討論。利用年輕人的優(yōu)勢，利用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣。同時，要制定硬任務：每學期聽十節(jié)講師課，詳細評論，糾正不足；使課堂教學日益完善。并注意給導師上好的示范課，讓他們每周聽一節(jié)課，評價導師的課。通過聽課，他們可以獲得一些東西，不斷進步。同時，在備課的過程中，可以準備好教材，同時也可以準備好學生，寫好教學反思。

　　指導與學生和諧相處：

　　一個合格的老師，除了準備好課，上好課，還要處理好師生關系，學會與學科組和年級組的老師相處融洽。教師不僅要教導教師如何與學生溝通，還要教會與家長溝通，借助各種資源提高教學效果，贏得學生的尊重和愛。只有愛一個老師，你才會愛上這門學科。

　　四、指導練習、提問、作業(yè)評價：

　　上課很重要，但作業(yè)、考試和試題的準備是教學五個環(huán)節(jié)必須掌握的基本技能之一。如何總結和總結考試后的作業(yè)和試卷；如何評價，更有效地利用作業(yè)和考試，使學生的知識掌握更牢固。而且要教年輕教師掌握分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。只有這樣，教學和課后作業(yè)才能課后作業(yè)的針對性，照顧學生的各個方面，使他們能夠在課堂上學習和學習。

　　五、指導信息技術與學科教學的整合：

　　近年來，計算機科學技術和計算機應用以驚人的.速度發(fā)展。它已經(jīng)滲透到人類生活的每一個角落，電子計算機在社會的各個領域都得到了廣泛的應用。作為明天培養(yǎng)祖國人才的教師，我們應該率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化課堂教學。xxx作為一名年輕教師的課件做得很好，但她缺乏把握教材的重點和難點，不知道在哪里使用PPT效果更佳。我首先幫助她更好地理解教科書。引導他正確使用課件。在課堂教學中盡可能多地發(fā)揮媒體的作用。

指導教師工作計劃9

　　根據(jù)學校工作安排，由我擔任實習生鄒佳玲的指導老師，實行師徒結對，采取傳幫帶方式，使其緊跟當前教育教學改革的需要，為此，根據(jù)鄒佳玲的實際，我制定了如下指導計劃：

　　一、指導工作方法

　　年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她結合我校實際運用“三階六步”導學案教學方法去進行工作，盡可能在原有的基礎上使本班成績有顯著提高。

　　二、指導聽課、備課

　　在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能的提高教學的效益，同時能積極參加教研組的'聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣。其重點是：

　　①指導解讀課標和教材，增強把握教學內(nèi)容的能力；

　�、谥笇Х治鰧W情，突出教學的針對性；

　�、壑笇犝n、評課，要求每周至少聽一節(jié)課，并對上課教師（一般是指導教師）的課做出評價或者與上課教師進行交流討論；

　�、苤笇湔n寫教案，要求每課教案盡量在上課前都要征求指導教師的意見；

　　⑤指導課堂教學中主要環(huán)節(jié)的處理；

　�、拗笇湔n后要及時做好教學總結，及時寫好課后反思或教學后記；

　�、郀幦〔⒅笇⒓有Ｙ愓n、說課等競賽活動，力爭獲獎等。

　　三、指導與師生融洽相處

　　一位合格的教師，除了要備好課上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重與喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

　　四、指導練習，出題及作業(yè)講評

　　上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會青年教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

　　五、指導運用好信息技術與學科教學的整合

　　近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術，為課堂教學服務。所以我指導她上學習、制作PPT課件，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

指導教師工作計劃10

　　一、指導思想

　　新學期的數(shù)學教育授課工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為打破口，以課堂授課“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮亮、團結協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思慮、勇于實踐，擁有較高數(shù)學涵養(yǎng)的學生集體，成立動向生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬├侠ぷ鳌捌綍r化”

　　1、健全集體備課制度，以備課組為單位，關注平時授課，重視課后聊天式的學習商議，重點加強對教材的研究和授課活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、準時間、定地點。依照行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；依照教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）

　　2、推行隨堂聽課制度，弘揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)秀傳統(tǒng)，積極睜開備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的交織聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后2進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，漸漸改變教師內(nèi)在的一些看法。

　　3、成立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書，如期舉行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步認識相關理論的`基本看法和原理，引導教師漸漸用“新基礎教育”理論來指導實踐；供應對話溝通的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題商議，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，及時認識新基礎教育的研究動向，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各種的培訓活動，提升教師的理論涵養(yǎng)。

　　4、加強老例管理制度，每個月25日左右進行老例檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量解析，以便能更好地指導下階段的教育授課工作。依照教材內(nèi)容的變化進一步校正和完滿基礎達標系統(tǒng)，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

　　5、改革核查議論制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學授課核查議論上作進一步的調(diào)整，議論目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等核查方式，在平時的授課中漸漸浸透，以減少期末考試時學生的壓力。

　　（二）商議活動“專題化”

　　研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。商議活動以“新基礎教育”的理論為依照，以課堂授課“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

　�。ㄈ┙處煱l(fā)展“自主化”

　　1、自主選擇——小課題的研究

　　老師們能夠選擇自己教育授課實踐中感興趣地問題，或授課中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂授課研究。詳盡操作以下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題顯現(xiàn)與溝通。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。

　　2、自主發(fā)展——業(yè)務涵養(yǎng)的提升

　�。�1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)競賽活動

　　（2）在反思中成長

　　30周歲以下的教師每周有一篇最少有質(zhì)量的授課反思；35周歲以下的教師每個月最少有一篇有質(zhì)量的授課反思；40歲以下的教師每學期最少有一篇有質(zhì)量的授課反思。

　�。�3）及時總結，撰寫論文

　　在學習理論、睜開教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫教育授課論文。

　�。�4）伙伴互動，揚長避短

　　各備課組成員互相聽課，每人每學期最少聽課20節(jié)。每人每學期最少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)研究課）。

指導教師工作計劃11

　　一、教育實習的目標

　　1、使學生運用所學的專業(yè)基本理論、基礎知識、基本技能和教育學科的知識、技能，獲得中學教育、教學的實際鍛煉，初步懂得中學教育、教學工作的特點和規(guī)律，培養(yǎng)從事教育、教學工作的能力。

　　2、使學生通過教育、教學的實踐，加深對教育工作和人民教師所負光榮任務的認識，進一步樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。

　　3、通過教育實習，加強與中學的聯(lián)系，對中學進行調(diào)查研究，了解教育、教學情況，改進教學工作。

　　4、掌握中學體育教學的模式，提高中學體育教學的組織能力，運用教法手段的能力，提高教學基本功與養(yǎng)成良好的教態(tài)。提高組織中學課外體育活動的能力。

　　二、教育實習的基本任務：

　�。ㄒ唬┘由顚ξ覈逃结樅腕w育方針的認識和理解。

　�。ǘ淞⒄_的職業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風。

　�。ㄈ┝私鈱W校教育教學工作的基本情況，尤其是學校體育工作的基本情況；了解學校體育教研室（組）的基本管理方法。

　�。ㄋ模┏醪秸莆諏W校體育課的教學方法，學會制訂學期教學進度、單元教學計劃、教案、班級體育鍛煉和運動訓練計劃等文件，學會測定和分析體育課運動負荷和運動密度、學會寫體育課書面分析報告。

　　（五）獲得組織班級體育鍛煉、運動隊訓練和運動競賽等方面的實際經(jīng)驗。

　�。┇@得講授“體育與保健”和“體育與健身”等基本知識的能力。

　�。ㄆ撸┇@得學生工作的實際經(jīng)驗。

　　（八）初步掌握學校體育科研工作的基本程序和方法。

　�。ň牛└母飫�(chuàng)新，促進實習學校體育工作的發(fā)展。

　　三、教育實習的內(nèi)容和要求

　　教育實習的內(nèi)容包括課堂教學實習、班主任工作實習二個方面。具體要求如下：

　　1、課堂教學實習

　�。�1）每位實習生必須編寫？篇以上教案，課堂教學數(shù)不少于？節(jié)。

　�。�2）實習生必須觀摩原任教師的示范課2—3節(jié)。

　�。�3）實習生要認真鉆研教學大綱，（或課程標準），熟悉教材內(nèi)容，充分了解學生，在此基礎上寫出詳細的教案，并選擇恰當教學方法，送交實習指導教師審核方能施教。

　　（4）試講與達標測試。實習生在未進入實習學校之前，應由系安排的`有關指導教師進行試講和校內(nèi)模擬實習達標測試合格者才能允許進入實習學校。

　�。�5）實習生每講完一堂課，應與實習指導教師、實習生一起進行評議，要寫？篇以上聽課與評課記錄，總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學水平。

　�。�6）實習生應根據(jù)實習學校的工作計劃做好體育課外活動的組織工作和運動隊的訓練工作。

　　2、班主任工作實習

　�。�1）根據(jù)原班主任工作計劃或分配給自己的任務，制訂實施計劃，并在原班主任的指導下開展工作。

　　（2）通過班主任工作實習，實習生要掌握談話、評語、心得指導等工作方法，掌握后進生轉(zhuǎn)化和處理偶發(fā)事件的一般技巧。

　�。�3）實習生要為人師表，嚴以律己，尊重和愛護學生，建立起新型的民主、平等的師生關系。

　�。�4）實習生要廣泛接觸學生，了解所在班級學生的情況，并定向原任班主任匯報工作情況。

　�。�5）實習生要積極參與實習學校組織的有關活動，組織和指導學生開展有益“第二課堂”活動。

　�。�6）每名學習要至少組織或獨立組織完成一次以上的班級活動。有條件者可安排若干次家訪。

　�。�7）實習結束后要認真做好班主任，并將有關材料交系實習指導教師。

指導教師工作計劃12

　　根據(jù)學校師徒的工作安排，我被學校認定為xx老師的導師。為了進一步提高青年教師的教學水平，使青年教師成長更快，加強徐教師的幫助，加強業(yè)務指導，跟上當前教育教學改革的需要，根據(jù)學科特點和徐教師的實際情況，我制定了以下指導計劃：

　　一、指導備課

　　每周與徐先生集體備課。在備課過程中，深入了解新課程標準，根據(jù)新課程標準的要求確定教學目標、重點和難點，并根據(jù)學生的實際情況和學校的實際教學情況通過這項活動，建立實用的應用題教學方法，提高她的應用題教學能力。

　　二、常規(guī)教學

　　每周聽一節(jié)課，課后交流，發(fā)現(xiàn)不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學能力。徐先生利用多媒體共同設計了一門開放課程，突出了科研課題的主題，培養(yǎng)和挖掘了學生的主要體驗。

　　三、教育科研

　　1、每兩周學習一次校本研究，在網(wǎng)上和學校訂購的期刊上找相關文章學習，抄筆記，談經(jīng)驗，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，將理論應用到實際工作中。

　　2、指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取在市、省獲獎。

　　四、課外輔導

　　學生課外輔導是教師成長的搖籃。為了發(fā)展我校的.教育特色，讓青年教師在活動中充分鍛煉，我將根據(jù)自身優(yōu)勢指導徐先生，與徐先生一起完成各項教育指導工作，參加區(qū)、市舉辦的各項活動，在活動過程中共同進步和完善。

　　總之，作為一名教師，我要認真負責，通過相互啟發(fā)、相互學習、相互學習，達到共同提高的目的，把結對青年教師的教育教學水平提高到一個新的水平。

指導教師工作計劃13

　　根據(jù)學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習。資源共享，課后反思，努力提升教學境界，促進語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。

　　一、工作目標

　　1、加強校本研修提高教師素質(zhì)促進本組內(nèi)教師的成長。

　　2、加強教學過程常規(guī)管理讓“教學方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中轉(zhuǎn)化到教師的教學行為之中。

　　3、有計劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學習共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課，預先組員交流備課，設想試教后提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。

　　4、加強教研組的建設提高組內(nèi)教師的`研修能力和反思能力增強教研組的團結心和凝聚力促進年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。

　　5、做好備課組的常規(guī)工作：

　　(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。

　　(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

　　(3)每位教師每學期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。

　　(4)注重備課組資料的積累。

　　二、工作重點

　　(一)加強校本研修促進教師專業(yè)成長。

　　1、堅持參加學校組織的理論學習認真完成理論學習筆記并結合在自己的教學實踐中及時反思。

　　2、繼續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習加強簡筆畫和普通話的練習。既提高教師的基本功又對學生學習語文起到潛移默化的作用。

　　3、切實開展課堂教學的研討提高教師教學水平。

　　4、開展組內(nèi)互相學習提高活動促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。

　　5、根據(jù)實際情況合理利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。

　　(二)落實教學常規(guī)管理確保教學活動有序高效進行。

　　1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風共同提高一年級語文組的質(zhì)量。

　　2、強力推進課堂常規(guī)管理。

　�、僖�(guī)范教學常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調(diào)課，上課不留學生在辦公室，不體罰不設特殊座位，關愛學生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。

　�、谥贫▽W生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標準和流程并按此進行嚴格的訓練。

　　3、訓練、落實一年級學生語文學習習慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要�！�

　　4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學中的成功之處及存在的問題進行當面的及時的交流使組內(nèi)教師取長補短揚長避短共同提高。

　　5、做好寫話的起步工作進行說話寫話的訓練保證每周有寫話作業(yè)。

　　6、注重學生古詩詞的背誦積累小學生必背古詩詞中對應的篇目引導學生背誦

　　(三)其他工作

　　1、強化班級文化建設特別是充分利用圖書角和學習園地、黑板報等陣地激發(fā)、調(diào)動學生學習語文的積極性和興趣。

　　2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報活動期末進行學生閱讀能力。

指導教師工作計劃14

　　本學期我擔任大一班的班主任和江老師的指導教師，我將從以下幾個方面對她進行指導：

　　1、我會與她一起商量確定班級的管理規(guī)則，并重點強調(diào)需要特別注意的事項。在新學期開始的幾天里，我們將共同帶領班級，培養(yǎng)共同遵守的習慣和規(guī)定，為未來的活動開展做好準備。這也是我今年指導的重要任務。

　　2、在制定各種計劃和教育活動中，我將與江老師密切合作，提供她所需要的支持和幫助。我會定期審閱她的.教案，提出問題和建議，我們會一起討論并共同進步。

　　3、本學期我們計劃每月開設一次示范課，涵蓋不同類型的課程。為了提高教學質(zhì)量，要求江老師每月上一節(jié)匯報課。在平時的教學過程中，要認真?zhèn)湔n，隨時準備接受他人的觀摩。另外，我們也會不定期安排下班聽課，關注張艷老師的教學進步情況。

　　4、好的，根據(jù)大班幼兒的特點，我們可以制定拼音和識字的教學進度。首先，我們可以從元音字母和簡單的聲母韻母組合開始教授，逐步引導幼兒認識和記憶。在教學中，可以結合游戲、歌曲等趣味性元素，激發(fā)幼兒學習的興趣和積極性。同時，要注重鞏固和復習，幫助幼兒牢固記憶拼音和詞匯。在制定特色教學進度時，可以考慮設置一些特色活動，如拼音樂園、詞語接龍等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。此外，要注重與幼兒家長的溝通和合作，共同關注幼兒的學習情況，促進家園合作。在教學中的重難點，可以重點關注聲母韻母的組合，幫助幼兒掌握拼音的發(fā)音規(guī)則；同時，要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導他們多讀書、多認字。另外，要注意每個幼兒的學習進度和特點，因材施教，幫助他們?nèi)〉酶玫倪M步。希望以上建議對您有所幫助，如有其他問題或需進一步討論，歡迎提出。

　　5、為了提供更多機會，讓江老師獨立完成班級工作，從觀察者的角度提出自己的意見和建議，幫助她更快更好地開展工作。

　　具體實施安排：

　　1、每周不定時到班上聽課，請江老師自評，再指出江老師的進步和不足。

　　2、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

　　3、每月針對一個領域開展一次示范課，然后邀請江老師上一堂總結課，通過自我評價和他人評價等方式不斷提高聽評課的水平。

　　4、每半學期進行一次匯報活動，聽取園領導的指示，更好的開展工作。

　　總之，在今后的工作中我會更好的和江老師配合，互幫互助，取長補短，共同進步。

指導教師工作計劃15

　　一、指導思想

　　高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關鍵。重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建設步伐。我校是一個優(yōu)秀的農(nóng)村小學，青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響學校教育、教學質(zhì)量及學校的生存和發(fā)展。為此我校對青年教師實行“導師”制，使他們在較短的'時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。

　　二、青年教師現(xiàn)狀分析：

　　青年教師：王思琦，女，24歲，教三、四、五年級3個班的英語。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：

　　優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

　　不足方面：由于剛剛走上講臺，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。

　　三、確定培養(yǎng)目標

　�。ㄒ唬┙虒W能力目標

　　1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

　　2、實施教學能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

　　(二)教學基本功目標

　　1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學

　　2、具有專業(yè)特長基本功

　�。ㄈ├碚摶A目標：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。