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幼兒園大班月工作計劃

時間:2026-01-02 21:27:40 工作計劃

有關(guān)幼兒園大班月工作計劃四篇

  時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的幼兒園大班月工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒園大班月工作計劃四篇

幼兒園大班月工作計劃 篇1

  一、常規(guī)教育:

  1.督促幼兒按時來園適應(yīng)小學(xué)生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.

  2.天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣不多吃冷飲.

  3.學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能.

  4.學(xué)習(xí)關(guān)心周圍的環(huán)境;能根據(jù)氣溫變化自覺穿脫衣服.

  二、主題活動:

  ★主題名稱:黑夜密語

  活動目標(biāo):通過各種感官認識自己生活的另一半——黑夜,建構(gòu)對黑夜的認識,轉(zhuǎn)變對黑夜的看法,對黑夜充滿好奇和無窮的想象,發(fā)現(xiàn)黑夜中蘊藏的美.

  ★主題名稱:離園倒計時

  活動目標(biāo):回憶幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活,知道表示感激和謝意,增進幼兒對老師和幼兒園的感情.體驗合作與成長的喜悅,建構(gòu)和諧的`人格.

  三、家長工作:

  1.看到孩子的進步,多給予鼓勵.

  2.為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)和心理兩方面的準(zhǔn)備.

  3.父母和孩子在晚間多做游戲或進行交流,體驗晚間的溫馨和快樂.

  四、其他工作:

  1.繼續(xù)做好消毒,通風(fēng)工作,保持活動室,午睡室的整潔.

  2.管理班級的種植園地,并做好記錄.

  3.做好學(xué)期結(jié)束的收尾工作.

幼兒園大班月工作計劃 篇2

  一、幼兒發(fā)展分析評價

  新學(xué)期剛剛開始。我們和幼兒一起共同布置新學(xué)期的環(huán)境,幼兒對此非常感興趣,能主動加入活動中。他們都很喜歡自己動手親自的嘗試操作,而且每個人都能說出自己新學(xué)期的期望,對小朋友的期望,對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小朋友。

  1、生活方面:孩子們基本上能用筷子吃飯,能自己穿脫衣服,整理自己的物品等等,生活自理能力大大提高。

  2、學(xué)習(xí)方面:孩子們對周圍的事物有探索精神,許多孩子喜歡問為什么,生活中孩子會產(chǎn)生很多問題,逐步形成活動的內(nèi)容。

  3、運動方面:在運動活動中孩子們的熱情很高,能創(chuàng)造性地進行游戲,也懂得了初步的規(guī)則約束,自控能力也增強了。孩子們對自我保護的意識也有一定提高,知道一些危險的動作不能做等。

  4、游戲方面:游戲是孩子們最喜愛的活動,有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識,能控制自己的情緒,有自己的主見,合作意識也增強了。在游戲中孩子們非?鞓,特別是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且,孩子們學(xué)會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題,自己建議材料的投放,能嘗試互相進行合作。

  個別幼兒情況:

  1、以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進個別幼兒全面、和諧發(fā)展。

  2、確立崔祝源、陳澤宇小朋友為個別跟蹤教育的對象,采用多種積極有效的教育的手段,以更多的幫助和教育,使他們健康成長。

  3、在活動中,盡量多創(chuàng)設(shè)一些機會讓他們參與各種各樣的活動,積極鼓勵孩子敢于表現(xiàn)自己。

  4、加強對個別幼兒家長的交流工作,家園共同配合,努力尋找對

  幼兒發(fā)展更為有利的教育方法。

  二、本月工作重點

  (一)教育教學(xué)方面

  1、體驗新學(xué)期開學(xué)的快樂。知道新的一年到了,自己長大了。

  2、了解“三、八”國際勞動婦女節(jié)。教育幼兒尊敬她們。

  3、了解人類信息傳遞的'多種方式,體會和感受信息在人們生活中的重要作用,知道人類傳遞信息的方式,激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

  4、通過觀察、討論、參觀、實踐操作等活動,擴大視野,積累有益的生活經(jīng)驗。

  5、在活動中樂于與同伴交流、探討問題,并能積極地表達自己的見解、看法。嘗試運用多種方法解決實際問題。

  6、通過多種活動,知道如何消除危害與保護自己。增強幼兒的自我保護意識。

  (二)日常生活方面

  1、和幼兒共同布置新學(xué)期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角。

  2、樹立安全意識,掌握一定的安全常識。

  3、做好值日生工作,愿意為大家服務(wù)。

  (三)家長工作方面

  1、召開新學(xué)期家長會,建立家園聯(lián)系檔案。

  2、家長配合幼兒園工作收集與主題相關(guān)的資料。

  3、帶幼兒參觀學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)機會,讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

幼兒園大班月工作計劃 篇3

  馬上告別十月份,十一月即將來來臨,為了在十月份的工作做得更好,現(xiàn)將十月份的工作計劃如下:

  一、日常管理

  1.行政每日巡查工作,督導(dǎo)各組教師認真完成教學(xué)工作。

  2.重點巡查各班晨間活動、上午游戲活動情況。

  3.加強班級常規(guī)管理工作,做到有序開展各項活動。

  二、師資建設(shè)

  1.組織教師學(xué)習(xí)20xx年太倉市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件,認真做好20X~20xx年度教師繼續(xù)教育登記表,做好繼續(xù)教育驗證準(zhǔn)備。

  2.結(jié)合太倉市組織的青年教師評課活動安排園內(nèi)部分教師前往聽課學(xué)習(xí),促進教師業(yè)務(wù)水平。

  3.分層次開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動,開展新教師翻版課活動,組織向骨干教師學(xué)習(xí)活動,交流學(xué)習(xí)心得。

  三、園本教研

  1.第十一周開展教學(xué)研討活動,有關(guān)張文老師的大班體育教學(xué)《蜈蚣行》,11月10日上午組織張老師參加太倉市青年教師評優(yōu)課比賽,安排園內(nèi)三位班主任老師同行觀摩。

  2.行政督導(dǎo),參與指導(dǎo)教研組審議活動。

  3.第十一周組織教師圍繞如何開展專用室活動展開一次園本研修活動,解決教師對組織專用室活動的困惑。

  4.迎接中心來我園做半日調(diào)研。

  5.迎接旭日工作室成員來園做半日調(diào)研。

  6.做好第十二周、十三周迎接太倉市幼教領(lǐng)導(dǎo)來園調(diào)研活動準(zhǔn)備。

  7.第十四周迎接蘇州市優(yōu)質(zhì)園評估小組專家、領(lǐng)導(dǎo)來園驗收。

  四、教育科研

  1.第十一周周三下午召開課題組主要成員會議,商討如何從環(huán)境著手彰顯我園禮儀教育特色及篩選時幼師幼禮儀手冊初稿內(nèi)容。

  2.檢查各班教師上報園部各自領(lǐng)的小課題方案的撰寫情況,打印資料整理成檔。

  3.制作完成時幼師幼禮儀手冊初稿。

  五、幼兒管理

  1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的'交往能力,鼓勵幼兒與伙伴、老師進行禮貌交往。

  2.繼續(xù)加強各班幼兒的常規(guī)教育,注意養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

  六、其他

  1.繼續(xù)豐富幼兒區(qū)域、角色游戲材料。

  2.查看各班專用教室使用情況,檢查使用記錄。

  3.繼續(xù)加強校園網(wǎng)站建設(shè),提高教師博客日志瀏覽和回復(fù)流量。

  4.第十一周周五舉行時幼第一屆健康節(jié)親子運動會。

幼兒園大班月工作計劃 篇4

  主題名稱:不一樣的我

  主題目標(biāo):

  1、進一步認識自我,了解自我,并通過談話大膽地評價自我。

  2、了解“我”在不同人的眼里是不一樣的。

  時間

  內(nèi)容周一周二周三周四周五

  上午活動

  晨間

  活動滑滑梯

  (安全教育)荷花幾月開

  (禮貌教育)踩高蹺

  (衛(wèi)生教育)大型玩具(安全教育)玩具分享

  (分享教育)

  教學(xué)

  活動我是誰名字的故事比比誰最快我,喜歡我自己不一樣的我

  我能夠我的'標(biāo)記牌把我的名字唱出來我的面具我很特別

  游戲

  活動智游:我們?nèi)ネ媲騾^(qū)域活動體游:老狼老狼幾點鐘區(qū)域活動音游:你的名字叫什么:

  下午

  活動游戲

  活動象棋:

  復(fù)習(xí)一繪畫:全家福紙工:小鬧鐘象棋:

  復(fù)習(xí)(二)安全教育

  戶外活動戶外活動戶外游戲戶外活動戶外活動

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、布置“我的面具”展示欄,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人面部特征的區(qū)別。

  2、懸掛幼兒自制的“我的標(biāo)記牌”。

  家長工作有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點,與孩子交流討論“父母眼中的你”幫助孩子了解自己是與眾不同的個體,從而增強對自我的認識。

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