中學第二學期教研工作計劃

　　踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學年。本學期我們將以提高教育教學質(zhì)量為中心，開展教育教研工作。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，強化師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建學習型校園。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研強�！睉�(zhàn)略，以提高教學質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，為學生的終身發(fā)展負責。

　　二、工作目標

　　針對我校教學改革的逐步展開，本學期學校教研工作將以小課題研究為載體，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的進一步更新。以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在小課題研究中進一步完善教學方法和教學模式模式。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校的發(fā)展服好務，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

　　1.教師進一步更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為和角色，使學生真正成為課堂的主人。

　　2.繼續(xù)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生自主、合作和探究意識，有效訓練，提高課堂效益。

　　3.進一步開展小課題研究，提升教師的新課堂理念，使小組合作高效課堂得到進一步完善和優(yōu)化，從而提高教育教學質(zhì)量。

　　4.以備課組、教研組為單位，通過集備、聽課、評課系列教研活動，備課組內(nèi)、學科組內(nèi)集思廣益，互通有無，取長補短。

　　5.通過撰寫教學案例和教學論文進一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。

　　6.以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教學管理的創(chuàng)新。

　　三、工作重點

　　1．加強教育理論和專業(yè)知識學習，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，順應教育發(fā)展的形勢和潮流。通過小課題研究進一步鞏固和完善小組合作課題的科研成果。小課題研究要有實效，要緊貼教學實際，緊貼課堂教學。

　　要善于將研究的經(jīng)驗、成果，當然也可以是我們從網(wǎng)上或者書上學來的，運用于教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題，然后在再結(jié)合自身實際，從中進行提煉，形成適合自己和學生的科研成果（這一成果就可以是一個教學案例）。

　　（舉個例子）課題擬定可以是個人的`也可以是備課組內(nèi)的，寫出實施方案， 3月28日之前交到我處。（不能隨便抄襲，要有自己的思路和想法。即將參加中考的學科教師可以不進行此項活動）

　　（2）本學期要舉行上課大賽，參賽人員是通過前五周備課組內(nèi)的聽評課活動推出的一名上課教師。大賽屬于教研組活動，輪到誰上公開課，前一周備課組內(nèi)進行集備，集備的要求同上，聽課、評課教研組全員參加，教研組長總體組織，各備課組長依然做好你本備課組內(nèi)成員的參加情況記錄，教研室也要記錄。

　　上課者的教學設計、教學課件和教學反思及時交到我處。整個活動開展做到有計劃、有過程、有記錄、有獎懲。相關(guān)領(lǐng)導全程參與并指導教研組的教研活動，必要時邀請其他部門領(lǐng)導協(xié)助。上課安排及評課標準詳見第六周開始的周計劃。

　　3.本學年要求教師每人必須撰寫教學論文一篇，體現(xiàn)課改新理念，結(jié)合自己的教學實踐來談，達到想和做的有機統(tǒng)一，從而提高自己的業(yè)務能力和水平。在自己小課題研究中至少要撰寫兩篇教學案例，要上交一篇，上課大賽結(jié)束后，我挑選一些好的進行一下交流，必要時整理裝訂成冊作為材料存檔。

　�。ń虒W案例5月中旬收，教學論文6月末收。）

　　4. 配合進修學校的要求要充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用作用。通過骨干教師的研究課、示范課等，促進教師共同進步，互相成長。教研室將盡可能的搭建平臺、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年教師有展示的平臺和機會，逐步提高教學能力和水平，以培養(yǎng)更多的骨干教師和學科帶頭人。

　　5．采取“走出去、請進來”的策略，加強校際交流，取人之長，補己之短，提高教師的業(yè)務能力和水平。要求：每次聽課回來要安排時間集中進行一次交流以促共同提高。

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