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幼兒園托班年級組第二學(xué)期工作計劃

時間:2021-03-30 18:29:21 工作計劃

幼兒園托班年級組第二學(xué)期工作計劃

  虎年給托班帶來好運(yùn)氣,使托班的隊(duì)伍不斷壯大,在教育改革的步伐中我們托班年級將盡心盡力做好如下工作:

幼兒園托班年級組第二學(xué)期工作計劃

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷交流與合作:

  1、組織托班年級組全體教師認(rèn)真、主動地學(xué)習(xí),樹立正確的幼兒教育觀念,樹立正確的職業(yè)道德教育觀念,一切以幼兒的利益為優(yōu)先的原則,讓幼兒在園快樂、幸福、發(fā)展,托班年級組第二學(xué)期工作計劃。

  2、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不斷更新教育觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)書籍,提高理論水平并能有效地實(shí)施到教育行為中。完成幼兒園的省一級評估工作。

  3、享受工作的快樂,加強(qiáng)年級組集體工作意識,互相之間通過合作、溝通、交流等方式,更好地完成年級組的工作。增強(qiáng)年級組集體的凝聚力,促進(jìn)年級組成員的共同成長。

  二、教育教學(xué)工作:

  1、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。

  2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,從注意力、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手,以預(yù)設(shè)活動為主,開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動,用游戲等形式進(jìn)行“計劃——做——整理——回憶”的各個環(huán)節(jié)。了解和尊重幼兒,觀察幼兒的言行,適時介入幼兒的游戲中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動。

  3、學(xué)習(xí)新的模仿操,新托班盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活,爭取一周后到戶外做操,托一托二爭取在3月底周開始做新操。

  4、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),學(xué)會有序的學(xué)習(xí),有序的生活,有序的`觀察,提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料,滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作,讓幼兒主動地、創(chuàng)造性地探索。

  5、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、語言活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。

  三、家長工作:

  1、三月份年級進(jìn)行愛媽媽聯(lián)歡活動,請媽媽來園與小朋友、老師們一起慶祝三、八婦女節(jié)聯(lián)歡活動。

  2、定期向家長發(fā)放有關(guān)幼兒園的辦園理念的資料,向家長宣傳我們的園本經(jīng)驗(yàn),逐步改變家長們的傳統(tǒng)教育方法。

  3、堅持每月向家長進(jìn)行信息反饋,咨詢家長對我們工作的意見和建議。要求家長配合教師,在家對幼兒嚴(yán)格要求,鼓勵自己的事情自己做,提高幼兒的自理能力。

  4、設(shè)計親子樂園活動,組織家園活動。加強(qiáng)與家長的交流、溝通。盡量取得家長的理解與配合,充分調(diào)動家長參與教育的積極性,共同做好家園同步教育工作。

  5、向家長進(jìn)行開放教學(xué)活動,配合幼兒園做好“五、一”“六、一”等大型集體活動。

  6、每周的計劃安排按時公布在家長園地上,網(wǎng)絡(luò)及時更新,每月豐富和更換家長園地的內(nèi)容。

  四、衛(wèi)生保健工作:

  1、嚴(yán)格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求,認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作。

  2、加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理工作,根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒增減衣服,對汗?jié)瘛⒛驖、弄臟的衣褲及時更換,清洗干凈。培養(yǎng)幼兒良好的、正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、徹底清除衛(wèi)生死角,消滅蚊子等昆蟲。堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

  4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境,將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康。

  我們要以以新《綱要》目標(biāo)為教育核心,以園總指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,以園教研組的教研工作目標(biāo)為指向,深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本年級組的實(shí)際情況,抓教師實(shí)踐中的問題,集中分析、討論,將園本課程進(jìn)行研究、推廣,努力提高教師的保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的健康快樂成長。

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