中學第一學期的工作計劃

　　指導思想:

　　以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，遵循《義務(wù)教育法》，以規(guī)范管理、和諧發(fā)展為目標，以不斷強化全體教職工的質(zhì)量意識為重點，全面落實外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量、努力構(gòu)建學習型、研究型學校的總體工作思路，不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，加快學校發(fā)展，提升學校形象，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作的奮斗精神，扎實工作，頑強拼搏，努力爭創(chuàng)省級規(guī)范化學校，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求，逐步打造具有永中特色的良好品牌。

　　具體措施：

　　一、提高認識，加快發(fā)展，繼續(xù)把打造特色初中教育品牌作為學校生存和發(fā)展的第一要務(wù)。

　　1、深入學習“三個代表”重要思想，學習和實踐科學發(fā)展觀，每位教職員工要在實際行動上貫徹學校發(fā)展的整體要求，結(jié)合教育實際，堅持理論聯(lián)系實際，堅持制度建設(shè)和教育教學創(chuàng)新，切實做到更新觀念，提高工作績效。近幾年來，通過全校上下的共同努力，我們曾經(jīng)取得了市、區(qū)兩級先進的榮譽稱號，但是，面臨教育市場新變化和教育品牌的競爭，我們必須要樹立時不我待的危機意識，必須打破求穩(wěn)怕變、按部就班發(fā)展的思維定式，要時刻把握教育改革的最新動態(tài)，搶抓機遇，實現(xiàn)“超常規(guī)、高速度、跨越式”發(fā)展，力爭把我校繼續(xù)創(chuàng)建成省級規(guī)范化學校。

　　2、發(fā)揮學校發(fā)展目標的激勵、導向作用，強化主人翁意識，加強精細化管理，把工作質(zhì)量和工作績效的提高作為學校管理的著眼點和落腳點。

　�。�1）進一步明確學校的三年發(fā)展規(guī)劃和近期辦學目標：創(chuàng)建一流環(huán)境、一流師資、一流管理、一流質(zhì)量，把學校辦成“高起點、高標準、高質(zhì)量、受歡迎”的省級農(nóng)村示范初級中學。

　�。�2）研究制定學校發(fā)展的思路，積極在教職工中開展“成績面前找差距，工作創(chuàng)新謀發(fā)展”活動，為創(chuàng)建學校品牌奠定基礎(chǔ)。

　　（3）認真貫徹落實學校有關(guān)規(guī)章制度，確保學校決策科學化、民主化；進一步健全和完善學校管理的各項規(guī)章制度，做到有章可循，依法辦事，使學校各項工作制度化、規(guī)范化。

　　（4）全體教職工務(wù)必樹立“校興我興，校榮我榮”的主人翁意識，正確處理好個人發(fā)展和學校發(fā)展的關(guān)系，群策群力，共謀學校發(fā)展大計，做到人人肩上有擔子，個個身上有壓力，人人心中有動力，每位教師要制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，工作中要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新，形成人人想干事、會干事、能干事、干成事的良好局面。

　　3、樹立人本教育理念，強化全校教職工的服務(wù)意識。

　�。�1）我們要把“真情塑造未來”作為自身的教育服務(wù)追求，在本職工作中踐行自己的服務(wù)理念，根據(jù)教育形勢的發(fā)展變化，使自己的教育服務(wù)理念更加適合學生的實際需要，努力在自己的工作崗位上創(chuàng)建風格獨特的服務(wù)品牌。

　�。�2）學校各級領(lǐng)導要強化公仆意識。學校中層以上干部必須在教育教學及管理中發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風，深入教育教學第一線，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工努力為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。黨員干部要廉潔勤政、樂于奉獻、以身作則、寬容協(xié)作，要深入教研組、年級和班級，加強聽課、評課和工作調(diào)研，傾聽師生意見和建議，增強工作的針對性和時效性，切實解決工作實際問題。

　�。�3）加強后勤服務(wù)管理。后勤服務(wù)人員要牢固樹立為師生服務(wù)、為教學服務(wù)的思想，強化主動服務(wù)意識，努力提高后勤工作服務(wù)質(zhì)量，切實保障教育教學需要。全體教職工務(wù)必要充分領(lǐng)會學校提出的規(guī)范管理的意義和具體要求，在教育教學和人、財、物的管理等方面充分挖掘潛能，發(fā)揮管理效益的最大化。

　　二、以課改為核心，教研為主線，探討研究有效教學；努力提高教學質(zhì)量，鞏固擴大新課程改革成果。

　�。ㄒ唬┻M一步加強學科課程標準和相關(guān)教材的研究，整體把握各學段教與學的標準要求，在不斷反思提高中努力優(yōu)化課堂教學設(shè)計。

　　1、合理、有效地利用學校、家庭和社區(qū)教育資源，創(chuàng)造性地使用教材，做一個教學的決策者，而不僅僅是一個執(zhí)行者。合理補充、改進教材，適當增減整合教學內(nèi)容，注意聯(lián)系學生生活實際和學習實際對教材內(nèi)容進行靈活處理，對課程實施的.狀況隨時進行分析，對學生學習的過程和結(jié)果進行評定，及時調(diào)整教學活動，努力使課程在學校、在課堂實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善；在課改的新形勢下，教師要有意識地對各種教材進行評鑒比較，結(jié)合自己教學實際取長補短，創(chuàng)造性地完成課程目標。

　　2、優(yōu)化課堂教學設(shè)計，要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和大膽想象的時空。

　　3、強化課后教學反思，每位教師都要認真做好課后反思：反思課堂教學有無不當之處，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊�，通過教后記進行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫《教學反思》，及時進行階段性總結(jié)，歸納自己的教學得失，教研組負責收集整理匯編成冊，達到總結(jié)----反思----提高的目的，以此更有效的指導課堂教學.

　�。ǘ�）切實加強課堂教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學效率。

　　1、繼續(xù)完善課堂教學督查機制，落實課堂教學常規(guī)。通過組織調(diào)研和評課活動，收集整理師生意見，努力調(diào)動師生課堂教學雙邊活動的積極性，保證課堂教學的規(guī)范和有效。

　　2、加大課堂教學管理和質(zhì)量檢查的監(jiān)控力度，建立教師教學雙向反饋監(jiān)督制度。根據(jù)《�？谑兄行�學教育管理規(guī)范》和上級有關(guān)教學督導評估的要求，引導教師進一步明確課堂教學評價的內(nèi)容和相關(guān)指標，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高課堂教學質(zhì)量。要把期中、期末階段性教學檢查和教學過程性監(jiān)督檢查相結(jié)合，繼續(xù)完善落實教學情況周反饋制度，教務(wù)處要及時掌握學生課業(yè)負擔情況、各班級學風教風情況以及學生對各科教學的意見和建議，以適當方式準確反饋給有關(guān)班主任和任課教師，便于學校和教師及時調(diào)整和改進教學工作。

　　3、要加強分層教學、分類指導，堅持把集體授課和個別輔導相結(jié)合，努力增強學生的學習自信心，讓不同層次的學生都感到有“奔頭”，促進班級形成良好的整體學習氛圍。

　　4、強化常規(guī)教學的研究與管理，不斷提高教學質(zhì)量。結(jié)合“第五屆教學開放周暨多媒體教學擂臺賽”活動，開展“常規(guī)教學活動周”活動，落實新的教學常規(guī)。

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