世界多美呀說(shuō)課稿
作為一名老師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的世界多美呀說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位專(zhuān)家評(píng)委，
大家好。我是來(lái)自，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)17課《世界多美呀》
我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：說(shuō)教材分析、學(xué)情分析。綜上分析，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)，其中，感悟世界的美麗，有感情地朗讀課文是教學(xué)重點(diǎn)，了解小雞孵化過(guò)程是教學(xué)難點(diǎn)。這是教學(xué)流程圖，我利用多媒體輔助教學(xué)，嘗試了三個(gè)整合點(diǎn)（讀一遍）
一、動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)，感知啄殼之難
啄蛋殼是小雞孵化過(guò)程中的重要一步，這對(duì)于學(xué)生是陌生的，單一地解釋說(shuō)明并不符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如何突破這個(gè)難點(diǎn)？童話(huà)就要上出童趣，為此，我設(shè)計(jì)了FLASH動(dòng)畫(huà)，下面我以微型課的形式展示這一環(huán)節(jié)。剛才大家都在模仿小雞啄蛋殼，想不想親眼看看？睜大眼睛哦[ ]，咦，怎么還沒(méi)有啄破？你說(shuō)你說(shuō)，有道理，誰(shuí)能把小雞小小年紀(jì)，啄得那么費(fèi)力讀出來(lái)？真棒，我們一起來(lái)為小雞加加油吧！在這一環(huán)節(jié)中，動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)一下子激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，但我的目的不僅僅在于此，在同學(xué)們興趣盎然時(shí)，小雞啄殼聲戛然而止，留給學(xué)生思考和想象的空間，進(jìn)而深入理解文本，順利地完成了朗讀指導(dǎo)， 繼續(xù)播放時(shí)，每個(gè)學(xué)生都為小雞終于出殼歡呼雀躍。
二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟世界之美
在突破了教學(xué)難點(diǎn)后，很快就到了課堂的.重點(diǎn)---感悟世界之美。文中“藍(lán)湛湛綠茵茵碧澄澄”這三個(gè)詞都比較抽象，并且要通過(guò)它們感悟到大自然的美麗，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，困難是可想而知的。為此，我利用圖片和詞語(yǔ)顏色的變化強(qiáng)化學(xué)生的色彩感受，幫助其理解。在激發(fā)學(xué)生想象大自然中還有哪些美景后，又進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合多媒體課件中的圖片和音頻，還有老師聲情并茂地描述，學(xué)生已經(jīng)入情入景，言為心聲，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的感慨。
三、拓展文本，反思升華
為了引導(dǎo)學(xué)生沖出文本，拓寬學(xué)習(xí)空間，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題，讓學(xué)生想象小雞走出蛋殼后，還會(huì)聽(tīng)到什么，聞到什么？在輕松愉悅的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生反思：我們能為美麗的世界做些什么？學(xué)生進(jìn)行自我教育，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一，讓我們來(lái)看一看
教學(xué)反思：
這節(jié)課，我注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性感受，如帶著自己的感情讀句子，角色扮演等。適時(shí)地運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的詞語(yǔ)和豐富的畫(huà)面融合，讓學(xué)生感受到世界的多彩魅力，與文本產(chǎn)生情感的共鳴。并利用FLASH動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生了解小雞孵化過(guò)程，一個(gè)動(dòng)畫(huà)分兩步演示的設(shè)計(jì)，既留下懸念，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，又激發(fā)了學(xué)生情感，讓課堂生動(dòng)活潑，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
【世界多美呀說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《世界多美呀》課后反思09-13
世界多美呀語(yǔ)文教后反思07-06
《世界多美呀》教學(xué)實(shí)錄（附點(diǎn)評(píng)）03-11
《世界多美呀》導(dǎo)學(xué)案（表格式）03-06