清華高等教育學院定制培訓班心得范文

　　非常榮幸參加了學校組織的“清華高等教育學院定制培訓班——混合教學能力提升培訓班”，能在頂級學府——清華大學學習，我心潮澎湃，心中暗暗發(fā)誓一定不負張校長的良苦用心，認真學習，努力實踐，以工作成績作為回報。

　　培訓的前兩天以理論學習為主，講座大咖云集，內(nèi)容高屋建瓴。首都師范大學的朱永海博士后以十個問題為導引，深入淺出的講授了什么是混合課程、混合課程的特點與優(yōu)勢、混合課程的設(shè)計方法等知識�；旌辖虒W是非常先進的教學形式，符合教育教學規(guī)律，適合教學實踐�；旌辖虒W是我接觸到的新事物，也是今后努力的方向。華北理工大學的馬素慧教授將自己的混合課程進行了展示，分享了建設(shè)的經(jīng)驗和體會，為我們建課提供了非常實用的參照案例。趙國慶老師帶來了“思維可視化工具及其教學應(yīng)用”的宣講，介紹了八大思維圖示法、思維導圖和概念圖。思維導圖在教學中的應(yīng)用非常廣泛，由于時間的關(guān)系，老師沒有講解如何設(shè)計使用思維導圖，課后一定購買相關(guān)教材進行自學。清華大學的洪亮教授講授了創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的理論和創(chuàng)新的'方法，通過學習我對創(chuàng)新有了更深刻的理解，產(chǎn)生了更強的創(chuàng)新欲望。

　　實踐出真知，理論與方法要通過實踐落到實處、開花結(jié)果。培訓的后期各位老師分組進行軟件和清華在線教學平臺的使用訓練，并以一個教學單元為例設(shè)計、建設(shè)一門混合課程。通過設(shè)計和建設(shè)實踐，我初步掌握了混合課程在解剖學教學中的應(yīng)用路徑。最后，每組代表分享了混合課程作品，清華教育學院的周院長進行了點評，老師們提問、交流。在互動過程中，不斷碰撞出思維火花，使我受益匪淺。

　　通過這幾天的培訓，我對清華在線教學平臺有了更深刻的認識，與其他網(wǎng)絡(luò)教學平臺不同，它基于混合課程的理念設(shè)計，是一套有 “靈魂”的平臺。今后的教學工作中一定把平臺用好，建設(shè)出有“靈魂”的課程。充實的四天時間轉(zhuǎn)瞬即逝，而學習的心意猶未足，希望以后能多參加此類培訓，提升自己，為學校添磚加瓦。

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