北師大版四下《爬行最慢的哺乳動物》聽課心得范文
中和小片區(qū)管理中的“教師互派”活動，真正讓我們領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的名師風(fēng)范，真正起到了示范引領(lǐng)的作用。這是我走進(jìn)從中和小學(xué)派到普賢小學(xué)的吳白霜老師的課堂后發(fā)出的感慨。 吳老師為我們展示的是《爬行最慢的哺乳動物》也就是乘數(shù)是兩三位數(shù)的小數(shù)乘法的常態(tài)課。也正因為是常態(tài)課更讓我們看出一位老教師的基本素質(zhì)。由于沒電因此沒有了多媒體的幫助，一根粉筆，一塊黑板，卻把一節(jié)非�？菰锏挠嬎阏n演繹得非常精彩，學(xué)生積極參與，老師聽得嘖嘖稱贊。我想這源于她扎實的基本功：一手漂亮的粉筆字，一口流利的普通話，適時中肯的'評價，富有親和力的教態(tài)，以及課前的認(rèn)真?zhèn)湔n及充分預(yù)設(shè)。
在她的課上亮點很多，除了對目標(biāo)的正確定位，重難點的有效把握外，還十分重視學(xué)生認(rèn)真審題、傾聽、表達(dá)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：在解決問題時能及時的提醒學(xué)生看清楚題目，理解好題意。又如同學(xué)在匯報時，她不忘提醒其他同學(xué)注意傾聽：“注意聽，學(xué)人家的長處是很有好處的”。再如在請學(xué)生回答問題時，能做好示范：“我是這樣想的”。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，但如果能像吳老師這樣在課堂教學(xué)中一點一滴地進(jìn)行滲透的話，相信培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能成為現(xiàn)實。在她的課上，除了教給孩子數(shù)學(xué)知識技能外，還能對例題中出現(xiàn)的動物“三趾蛞蝓”進(jìn)行介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時還能了解一些自然科學(xué)中的知識，不知不覺中拓寬孩子的知識面。更令人佩服的是，孩子在她的課堂中思維活躍，積極參與，學(xué)習(xí)積極性非常高， 感謝吳老師為我們帶來了精彩的課堂，令我們收益良多。
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