中職教師教學能力培訓學習的心得體會（精選24篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的中職教師教學能力培訓學習的心得體會（精選24篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 1

　　《易經(jīng)》云：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。”培訓以來，我們也像易經(jīng)所說的那樣經(jīng)歷了一個循環(huán)學習：從專業(yè)課程的開設、教學茫然無知，到企業(yè)抽樣實地調(diào)研，整理得出調(diào)研報告；接著工作任務分析，歸納典型工作任務；再到教學分析，行動領域分析，并轉(zhuǎn)化成學習領域，形成專業(yè)核心課程描述表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案；隨后進行職業(yè)能力分析，整理出專業(yè)課程標準；最后進行專業(yè)課程設計，以行動導向的教學方法，設計出課堂組織教學框架，并完善形成教學實施方案；再到現(xiàn)在說課課件準備，初稿的提交，結(jié)業(yè)時的考核，事后的評價與反饋等，可說算經(jīng)歷了整個教學過程，雖不能謂之升華，起碼有了一個初步的了解，形成了一個教學思維與理念的輪廓。

　　說實話，這是我第一次接觸關于專業(yè)教學方面的理論與方法，感覺有點茫然，也有些摸不著頭腦，不知如何去抓住學習的重點與難點，老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂，當實際動手時，偏是無從著手了。而培訓要求是每一個學員都要掌握系統(tǒng)的教學理論、實用的教學方法與技巧，這對一個教學經(jīng)驗尚淺近無的人來說，意味著高難度挑戰(zhàn)，基至近于苛刻。尤其是專業(yè)能力模塊是一個整體，從典型工作任務的歸納，教學分析，行動領域，學習領域，職業(yè)能力分析，到課程結(jié)構(gòu)確定，課程與教學內(nèi)容分析，可謂是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，這也無疑增加了其中的難度。

　　當然，凡事都有兩面性，如果整個培訓過程能認認真真地參與學習，我想雖不能一躍成為名師，起碼成為合格老師應該沒問題，因為從其中，我們會學到如何去調(diào)研，如何去進行工作任務與教學分析，如何確定課程體系結(jié)構(gòu)，如何進行課程設計，如何更高效的去組織課堂教學設計與實施，那樣的話，教學才會上個檔位，才會被人認可，也才會不枉此行。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

　　下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點體會和認識：

　　培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了科學的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為教育要適應時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的'合格人才。職校教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

　　而縱觀職業(yè)教育發(fā)展，在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài)，大多靠國家政策的扶持，尤其是中職院校，無教育特色，無專業(yè)亮點，無穩(wěn)定生源，追著社會與市場人才需求在喘氣。所以，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的，老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點，以開闊學員們的眼界，再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀，取長補短，即使不能理解、溶合，起碼也見識到了外國的教育是什么樣的，怎么進行教學的。

　　第一，使我認識到世界各發(fā)達國特別是德國、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題。

　　第二，了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向，以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 2

　　20xx年11月9日至12月29日，我在西北農(nóng)林科技大學參加了省級“雙師型”教師會計學專業(yè)的培訓，我在這里主要進行的是公共基礎課程以及專業(yè)課程的了解和學習，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內(nèi)其他學校的教師進行交流和學習。

　　通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術(shù)知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，受益匪淺，現(xiàn)作總結(jié)如下：

　　(一)職業(yè)教育理論課的學習

　　我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經(jīng)驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學生的學習興趣，高效率上好專業(yè)課。

　　下面是我所培訓的內(nèi)容：國內(nèi)外職業(yè)教育動態(tài)、職業(yè)教育現(xiàn)行政策與法規(guī)、職業(yè)教育專業(yè)課程開發(fā)、職業(yè)教育教學法、以德治學、會計學科導論、成本管理專題、管理會計專題、會計研究專題、高級會計專題、財務管理專題、學員論壇（專業(yè)、行業(yè)發(fā)展）、會計師業(yè)務實訓、企業(yè)綜合實訓、課程開發(fā)試講教學互評、審計專題、會計電算化專題、會計模擬實驗、會計電算化實驗、實踐考核等 同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。

　　（二）我的學習心得

　　學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的高職教育辦學之路，弘揚“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”

　　辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強效工程，穩(wěn)定辦學規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。

　　1、在學校方面：

　　辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向?qū)�，高品質(zhì)的學校教育需要，正確的理念辦學先進為向?qū)В�而他們學校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調(diào)動每位學生的積極性，也能端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學生能夠認識到發(fā)揮自我，學知識，學技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。

　　2、在教師方面：

　　我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念

　　是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。

　　3、在學生方面：

　　你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非�？欤�容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的`，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。

　�。ㄈ�）我的學后反思：

　　1、學理念的提升

　　此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務為宗旨”，掌握相關的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。

　　2、專業(yè)學習

　　西北農(nóng)林科技大學針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)，深刻的認識到了數(shù)控技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

　　3、動手實踐

　　我們所從事的教學專業(yè)都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面經(jīng)驗不足，學院根據(jù)這種情況合理安排學習內(nèi)容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認真?zhèn)湔n，關心學生，把每個學生當成自己孩子來關心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。

　　從而我們工作也能順利進行。總之學習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發(fā)展做出更大貢獻。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 3

　　受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些根本的數(shù)控操作技術(shù)，同時也結(jié)識了全省各地的相關中職教師�；貞浥嘤栠^程，感想很多，收獲很大�，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

　　我這次培訓的是數(shù)控車技術(shù)，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并屢次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅決大家從事職業(yè)教育的信心。

　　從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)開展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅決留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

　　在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了典范。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的`理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保存，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

　　非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的時機，在國家大力開展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意奉獻自己的一份力量。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 4

　　經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡學習，使我對中等職業(yè)教育的新任務與新趨向以及當前形勢下我國職業(yè)教育的一些新理念有了更深入的了解，這對我在今后的學習和工作都會起到積極促進的作用，下面就我的學習情況寫下一些心得體會。

　　一、 當前職業(yè)教育的新任務

　　2017年黨的“報告”提出了全面建設小康社會的發(fā)展戰(zhàn)略，并把“建立全民學習、終身學習的.學習型社會，促進人的全面發(fā)展”作為文化教育上的奮斗目標。它賦予了職業(yè)教育在新形勢下的新任務。

　　當前職業(yè)教育改革的主要任務是：

　　1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育

　　就我國實際情況看，發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教育，并要順應國際職業(yè)教育的改革趨勢，積極發(fā)展高職教育。

　　2.大力發(fā)展高職教育

　　職業(yè)教育高移化，發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改革的趨勢之一。科學技術(shù)的發(fā)展要求培養(yǎng)高技術(shù)人才和高技能人才。我國高職教育要立足我國工業(yè)化發(fā)展的需要，同時要學習借鑒國外經(jīng)驗

　　3.開展多種形式的職業(yè)培訓

　　無論是對于人的發(fā)展，還是對于人力資源的開發(fā)，職業(yè)培訓與職業(yè)教育具有同樣的價值。

　　二、當前職業(yè)教育改革的新趨向

　　當前，國際職業(yè)教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出社會化、終身化、綜合化、法制化和高移化等新趨勢。

　　(一)職業(yè)教育社會化

　　在當前職業(yè)教育改革中，職業(yè)教育更要與社會需要緊密結(jié)合，以充分實現(xiàn)職業(yè)教育社會化，這是我國職業(yè)教育改革的發(fā)展趨勢。正如《教育改革和發(fā)展綱要》所指出的那樣：“教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計”，“職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱�！�

　　(二)職業(yè)教育終身化

　　職業(yè)教育終身化是指每一個社會成員一生中都要接受職業(yè)教育。它是全員的教育，要求為每一個社會成員提供為其發(fā)展所必需的職業(yè)教育。職業(yè)教育具有終身性，職業(yè)教育終身化，這是終身教育的進一步深化和發(fā)展。

　　職業(yè)教育終身化是現(xiàn)代職業(yè)教育的一個特點，是當今世界職業(yè)教育發(fā)展的趨勢。

　　(三)職業(yè)教育高移化

　　職業(yè)教育高移化是指職業(yè)教育由中等向高等發(fā)展的趨勢。在當前，高職教育不僅擔負著培養(yǎng)高技術(shù)人才和高技能人才的重任，而且成為實現(xiàn)高等教育大眾化的基本策略。

　　(四)職業(yè)教育綜合化

　　(五)職業(yè)教育法制化

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 5

　　20XX年7月11—15日，我有幸參加了由市教科所舉辦的自貢市2016年中職學校教師暑期培訓。在為期5天培訓中，來自四川理工學院的沈明鴻、劉躍軍、黃英杰、趙永平、高文波、田一坡等專家為我們就職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢、中等職業(yè)教育管理、語文教學案例分析、國學等方面的內(nèi)容進行了系統(tǒng)培訓。我認真聽課、做筆記，主動向老師、同學請教，積極參與討論交流，收獲良多。現(xiàn)此將此次學習活動總結(jié)如下：

　　一、更新了教育觀念

　　沈明鴻老師的講座《職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢》用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。

　　黃英杰老師關于《中等職業(yè)教育管理》的精彩論述，引發(fā)我們關于"中職學校要培養(yǎng)什么樣的人才"的思考和討論。中職教育應該狠抓教育教學改革與創(chuàng)新，著眼于給予學生立德、立志、立行方面的方向指引，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的"就業(yè)教育"向培養(yǎng)復合集成型人才的"綜合職業(yè)素質(zhì)教育"的轉(zhuǎn)變。為此，職業(yè)學校教師的教學觀由"單一型、絕對權(quán)威型"向"一專多能型、行為引導型"轉(zhuǎn)變，教學組織形式由"班級固定教室、集體授課"向"課內(nèi)外專業(yè)教室、實習車間、小組化、個別化"教學轉(zhuǎn)變；教學手段由"口授、黑板加簡單化教學"向"多媒體、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代教育技術(shù)"轉(zhuǎn)變。

　　二、提升了專業(yè)知識

　　趙永平老師為我們作了《國學專題》講座。她以國學內(nèi)容及范圍作為切入點，系統(tǒng)講解了國學"四庫"（經(jīng)、史、子、集）方面的專業(yè)知識，她引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，闡述簡要精辟，不僅讓我們飽嘗了一頓國學文化大餐，更為我們在教育教學中如何開展國學經(jīng)典教育指明了方向。

　　在教學手段日新月異的今天，如何把現(xiàn)代教育技術(shù)巧妙運用于日常教育教學？劉躍軍老師在講座中指出，現(xiàn)代教育技術(shù)作為把現(xiàn)代教育理論應用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。運用好現(xiàn)代教育技術(shù)，既可以最有效地實現(xiàn)程序化教學、啟發(fā)式教學等先進的教學方法，同時又可以提高學生的學生興趣，使學生生動地進行學習，體現(xiàn)以學生為主體的教育思想的實現(xiàn)。他不僅演示了當今主要的現(xiàn)代教育技術(shù)，還就翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)的使用和我們進行了互動交流，耐心地進行技術(shù)指導，讓我們收獲良多。

　　三、更新了教學理念

　　針對中職學生語文基礎差、學習積極性不高的實際，必須要更新教學理念、改進教學方法，什么樣的方法科學有效？高文波、田一坡老師通過生動翔實的語文教學案例為我們分門別類地羅列了語文教學中容易出現(xiàn)的各種問題，并講授了打造中職語文高效課堂的基本方法。老師們指出，要著眼于中職學校人才培養(yǎng)的方向，立足于中職學生走出校門就業(yè)的語文知識需要，關注學生實際的學習需要，著力培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，提升他們的'人格魅力，引導他們快樂學習、快樂成長。

　　四、更關注學生情商

　　多位專家都倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是"要管好的人"，就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學生看成是"有獨立人格的人"，就會尊重學生，也會贏得學生的尊重；如果把學生看成是"成長中的人"，就會寬容學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。老師們還指出，寬容是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，也是一種愛的教育。要面對差異化的學生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。

　　教師作為教學活動的開發(fā)者、組織者、引領者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學生。我理解了職業(yè)學校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用"用教科書教"的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學生去參與、去體驗。而對學生的評價過程中，在適當?shù)呐�評的同時，更多的是要給于夸獎和激勵。

　　如何進一步提高專業(yè)教學及管理水平，提高教學科研能力，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。此次培訓給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們中職學校的語文同行有機會聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。通過5天的系統(tǒng)培訓，我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都有了顯著改變，理論水平和業(yè)務能力得到及時充電，特別感謝市教科所傾力組織了這次暑期培訓。在以后的工作中，我將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 7

　　一學年來，我從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。

　　一、師德表現(xiàn)方面：

　　熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的`教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學方面：

　　認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。

　　以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 8

　　作為上海市環(huán)境學校的一名青年教師，我有幸參加了學校組織的第105期中職校教師培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，聽了五堂高標準的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學校學習考察活動。當中還穿插了一次活躍的小組討論活動。

　　所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》，上海教育報刊總社編審；中國成人教育協(xié)會常務理事，中國成人教育期刊工作委員會主任；華東師范大學兼職教授項秉建的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》，教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》，上海市醫(yī)藥學校校長陸國民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實踐教學領域怎樣上好一堂課》。

　　回顧這次培訓學習，感觸很深，感慨頗多，收獲非常大，我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了中職教育，認識了教育者，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目標，有了新的'職業(yè)理念。下面就這次培訓學習，談談自己的幾點學習心得：

　　一、培訓讓我對“職業(yè)教育”有了更深層的認識

　　通過各位教授、校長的生動講解，使我對職業(yè)教育理念有了更深認識，在工作過程中我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教與學的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺的教學空間，現(xiàn)在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身于工作流程中，提前適應將來的工作崗位，學習主體為學生，教師體現(xiàn)引導作用，突出學生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，對提高職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。此次培訓增加了教育的新思想，讓我對職業(yè)教育有了更深層的認識，為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用，也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。

　　二、培訓讓我對“中職教師”這一職業(yè)有了更好的認識

　　在雷成光教授的《就業(yè)導向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里，他提出職教課程體系可分為四類：理論課程體系、實踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。

　　項秉健教授在他的《21世紀職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀人才的四大

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 9

　　時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：

　　一、思想上的感悟

　　教育專家們分四個階段進行培訓：

　　1.職業(yè)教育改革的前沿。

　　2.教師團隊建設與指導。

　　3.專業(yè)建設與課程開發(fā)。

　　4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。

　　專家們精彩的剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。

　　二、對自己的觸動

　　作為一名教師，只有不斷的更新自己的.知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。

　　我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平。

　　這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 10

　　中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最終認定了中職學校。倘若在中職學校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能抬頭挺胸靜下心來學習嗎？這就需要有一個得力的中職班主任。

　　班級作為學校教學活動的基礎單位，是一艘揚帆的船；班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高處與低處，對同學能否健康全面的進展，對能否順當完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

　　在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解同學，其次是信任同學，再次是敬重同學。這些都是進行同學管理的`基礎性問題。

　　其中同學，說到底是精準地認得同學，了解同學，熟悉同學，熟悉他們的生理，心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些同學有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解同學，用先進的人生觀并結(jié)合社會實際去引導他們。對于城市的獨生子女同學來說，平常他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導；對于來自農(nóng)村的同學而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是激勵他們，告知他們要充分信任本身，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。倘若一個人不能信任本身，怎么能讓別人信任本身呢。

　　其次是信任同學。信任，是人與人日常交往的潤滑劑；是將暖和與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信任是相互的。然而在日常工作中，偶然會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅決信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有信任本身的同學，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你打開心扉，你才能更好的了解同學。班主任要做到：急同學所急，想同學所想。

　　再次是敬重同學。只有你敬重同學，同學才會敬重你！敬重同學的個性，敬重同學的隱私。布置同學寫周記，并對他們的隱私保密，敬重同學；布置同學寫生涯規(guī)劃，描繪本身將來的藍圖。同學有不同尋常的舉動，有與眾不同的喜好，我們不能堅決說“不”，不能把同學扼殺在希望的搖籃里。班里面顯現(xiàn)了不同的心聲時，我們要虛心聽取看法，敬重同學。充分挖掘同學的特長，“千里馬”常有，關鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。

　　理解是基礎，信任是關鍵，敬重是根本。班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，擅長理解，信任，敬重同學。只有師生共同攜起手來，才能構(gòu)建和諧美滿的中職學校。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 11

　　雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。通過20xx年6月到7月的班主任培訓，感觸頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任，現(xiàn)在我就這個班主任培訓學習做如下心得體會。

　　一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

　　一、班主任要做一個快樂的人。

　　要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝�人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

　　班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的'影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

　　當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。

　　三、班主任應善于激勵學生

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！�

　　與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”

　　林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

　　學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

　　四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

　　班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

　　教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，

　　處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

　　有人說：“不變的老師，流水的學生�！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 12

　　今年我非常有幸地參加了xx農(nóng)業(yè)大學主辦的國家級骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓。剛一來到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學術(shù)氛圍。，但宏偉的教學樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學子學習和自我提升的好地方。

　　一個月的理論學習在不知不覺中就結(jié)束了，xx農(nóng)業(yè)大學的領導和老師十分了解我們一線教師的需求，開設的講座和相關課程的學習為我們打開了一扇通往另一專業(yè)知識的大門，這將是終生受益的一次學習。各位校領導在開學典禮上的發(fā)言，讓我們感到xx農(nóng)業(yè)大學對此項工作的高度重視，也讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。

　　在這段時間的.培訓中，讓我最感折服的是校領導及老師強烈的敬業(yè)精神，無論是校領導主持的開學典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風范讓我感到無比的欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。一個月的培訓，使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開拓。這次培訓具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。

　　此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：幾位專家的職業(yè)教育心理學；教師專業(yè)化發(fā)展；全納教育理論在職業(yè)院校教學與管理中的運用；教育科研的視野、主題與方法；職業(yè)學校有效課堂教學設計。這一切都為我們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想觀念。

　　同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給學生以充分的展示空間，鍛煉提高學生的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

　　除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情，xx農(nóng)業(yè)大學的領導們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓統(tǒng)籌安排，從培訓內(nèi)容到活動安排；無不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。一個月的學習，忙碌、充實而又充滿趣味！有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風發(fā)。通過學習我修正了自己的教育觀，增強了解決問題的能力，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平，研究并設計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養(yǎng)，強化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力。

　　培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，想一想每位學員老師在教學交流和論文答辯中飽含激情的演說、還有學校領導及老師精湛的點評，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無不讓我感受到了一次次精神的薰陶。孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的點化和引領，使我豁然開朗，同時也為我準備成功指明了方向。衷心的感謝xx農(nóng)業(yè)大學各位領導、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 13

　　通過這學年的校本培訓，我認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師才是有真才實學的教師�！敖o學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

　　首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的`積極性和創(chuàng)造性。

　　其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　再次，教師要轉(zhuǎn)變思想。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功�，F(xiàn)在，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。

　　總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關系的基礎上不斷進取。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 14

　　班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽了xxx老師的經(jīng)驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。

　　1、班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的`養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

　　2、做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。這樣才能搞好師生關系。

　　3、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

　　4、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。

　　通過這次對培訓我明白了做現(xiàn)代中職班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 18

　　曾經(jīng)以為我的課堂上還有笑聲，盡管不都是歡聲笑語；曾經(jīng)以為我的課堂上還有一絲的生機，盡管不是興趣盎然。可是，桂林、三堡之行，我才徹底的醒悟：原來我就是一個井中之蛙，只不過是一個陳穎主任口中所講的考師而已，也才明白課改勢在必行，必須把課堂還給學生，讓學生真正的成為學習的主人。

　　1 、課改對老師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)，需要的是精誠合作的精神。

　　首先是導學案的編寫，對每一個老師來說，是一種挑戰(zhàn)，它不僅要求你是一個考師，還要求你得是一個明師。一個明明白白的老師，你得明白考什么， 怎么考，你得明白學生的學情水平，怎么樣才能挖掘出每一個學生的最大的潛能，這樣編寫出來的導學案才更科學，才更有效與高效！三堡中學對導學案的編寫叫做“磨”導學案，一個“磨”字，道出了多少的艱辛與精力？同一年級同一科目的導學案是一樣的，怎么樣才能體現(xiàn)一個老師的個性，展現(xiàn)一個老師的風采，爆發(fā)出一節(jié)課學生智慧的制高點，這與一個老師的綜合素質(zhì)的能力與教學機智必不可分！這就要求你不斷的反思。三堡中學也有一句口頭禪：反思三年成名師！我想：在課改的過程中，每一個老師不斷的摸索，不斷的反思，不斷的進步！最終成為一個名師！

　　第二，對班主任來說，更需要一種調(diào)控能力，一種把所有老師，所有學生捆綁在一起的能力。如果一個班主任只是按照你所擔任的科目學生的情況來進行小組建設，這樣肯定是不行的，因為，不是每一個學生的素質(zhì)水平都是那么高的，他們只是在某一個方面擅長，這個時候，班主任必須依靠所有的科任老師的力量來進行小組建設，而班主任怎樣才能調(diào)動起所有科任老師的積極性，來助你一臂之力，這是一門藝術(shù)管理！你必須要學會聆聽，包括善意的指出，如果聽不得別人的意見，想要搞好小組建設，結(jié)果是可想而知的！所以說：課改不僅是一種挑戰(zhàn)，更需要的是一種合作！

　　2、課改，讓學生真正的成為課堂的主人，挖掘?qū)W生更大的潛能。

　　過去，我在課堂上經(jīng)常強調(diào)：大家動起來，不要讓自己無事可干，覺得無聊�？墒菑膩頉]有想過什么才是真正的動起來？通過學習，我才明白過去我所謂的“動”，只不過是讓學生機械的劃，機械的.記，甚至是機械的說，是一種“填鴨”式的教學模式，而這種模式只換來了老師的苦與累，換來了老師的倦�。粨Q來了學生的煎熬與厭學，甚至是對立！課改，摒棄了這種陳舊的教學模式，老師只是教學的組織者與參與者，學生才是課堂的主人，在學習中，他們找到了自己的定位，找回了自信，全身心的投入到學習當中，就像許世國專家所說的一樣：課改讓學生覺得學習是一種狂歡，是一種高峰的體驗，然后高水平的發(fā)揮，體現(xiàn)出一個學生的靈性，最后達到無師自通的境界！

　　時代在進步，素質(zhì)教育在呼喚，而課改是一種不可逆襲的社會進步，它不僅成就了老師，也成就了學生！課改，我不會袖手旁觀！我會不斷的改變心態(tài)，更新教學理念，準備投身到課堂教學改革當中去，迎接新一輪的挑戰(zhàn)！

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 20

　　參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型、

　　從以下幾個方面匯報：

　　一、從心理學、教育學理論學起

　　認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識、我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征、這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的`教育對象讓我們的因材施教更科學、

　　《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法、了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題、更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎、

　　二、專業(yè)學習

　　把握學科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異、這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模、

　　三、項目實踐

　　貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育、與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流、這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值、我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺、

　　結(jié)交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作、

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 21

　　有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。

　　在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

　　總結(jié)這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念中職教師培訓心得體會中職教師培訓心得體會。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學習

　　第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

　　第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。

　　第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<項目教學法>>等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。

　　第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

　　第五，通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的`中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。

　　第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。

　　第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。

　　（二）專業(yè)課程教學

　　第一，我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是after effect，flash，3d max的操作，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行flash和after effect

　　第二，本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。

　　第三、本次培訓我又重溫了after effect，flash，3d max的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。

　　總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 22

　　為期三天的新老師崗前培訓結(jié)束了，培訓內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，強烈的社會責任感，同時還要發(fā)自內(nèi)心地去關愛學生。這些培訓內(nèi)容令自己受益匪淺，引起強烈思想和情感共鳴。下面我就談談我對這次新教師培訓的點滴體會。

　　一、加強師德師風建設，教師這一職業(yè)所承載著一個很崇高偉大的道德模范角色。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今教師們的無私奉獻精神，同時也是給后來的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻一生。如果一個教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學生，為把學生培養(yǎng)成為社會的有用之材，并且以教師自我崇高的個人品質(zhì)去為人師表，成為學生學習的榜樣，言傳身教，用強烈的責任心去潛移默化的影響學生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。

　　二、做好一名高校教師，要有豐富的教育學識。在高速發(fā)展的時代里，我們的.教學實踐不能脫離教育理論知識的指導，只有將科學的方法運用起來進行指導我們的具體教學工作，這樣才能達到良好的教學效果，同時也以便形成有效的教學經(jīng)驗，反過來再指導我們進行教學調(diào)整和完善。同時，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個字表達了教師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識，培訓技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為學生的引路人。同時，教師還要具備良好的專業(yè)知識，并且要不斷地進行學習，進行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學生。在新時代的課堂當中，教師除了需要具備的專業(yè)知識，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點，節(jié)約時間，更是在吸引學生注意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校教師，我們要學會如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

　　三、加強學術(shù)研究，提高科研能力教學質(zhì)量是一所大學的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師�？蒲谐�了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質(zhì)量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

　　四、關愛學生，加強對學生教育心理學的學習。教育心理學在教育行業(yè)的重要性越來越顯著。隨著時代的高速發(fā)展，大學生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的學生出現(xiàn)心理障礙，甚至是心理疾病，以導致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓的心理學教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關心，關愛我們的學生，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導他們。這樣，我們就必須要去學習教育心理學的基本知識，只有掌握了這些知識，我們才能為我們的學生正確的解決問題以及進行指導。教育心理學主要是揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上。除了在這次講座上面學習到的基本知識之外，我們在閑暇時間也應多多關注心理學方面的知識，因為心理學是要靠長期的學習以及觀察才能真正的被掌握。

　　山再高，登則能至；路再長，行能到達。一切美好藍圖都要靠實干來實現(xiàn)，一切遠大目標都要靠奮斗來成就。作為一名新教師，我會認真做好自己的本職工作，爭做一名優(yōu)秀的教師。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 24

　　我來自邵陽市特教職業(yè)技術(shù)學校，有幸參加全省中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不因此而驕傲，我會倍加努力學習專業(yè)技術(shù)，我知道我的責任更大了，我的教學任務更重了。將近二十天的培訓，首先我要感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師精心的指導和無微不至的關心，在培訓中，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同的內(nèi)容，每一天都能學到不同類型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天享受老師的講解，老師的講授給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學能力進一步得到提高;在企業(yè)崗位實習，給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教學生“會做人、會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。下面談談我通過此次培訓獲得的真實體會和感受：

　　一、學習精彩講授，體驗名師風格

　　此次培訓，我們有幸學習的湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師、專家、服裝系領導、企業(yè)的領導等所作的精彩講授。使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我了解精品課程的建設理念及方法。我了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。

　　每一節(jié)，每一次提問，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在學習中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了自己的差距，激發(fā)了熱情。在服裝專業(yè)課程中，曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師、金雙、穆雪梅老師等老師，每次在長達三個小時的講授中，這些老師很少停下來歇一歇，喝口水。她們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從她們的身上學到了做學問和做人的道理�？吹搅怂麄儗�教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范�！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

　　二、重抓課堂學習，品嘗先進理念

　　此次培訓給我很深的一個印象是，曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師等老師都是采用多媒體上課、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式，理論與實踐結(jié)合，教師與學員互動，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用。

　　本次培訓期間所有課程的課任教師均采用先進的項目教學理念，從項目導入任務，激發(fā)學員的學習興趣，循循善誘，誨人不倦讓我真正感受了湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師的知識的淵博、為人師表的風范和一流的教學經(jīng)驗。

　　三、強化技能訓練，拓寬廣闊視野

　　實習實訓教學是職業(yè)教育中的重要一環(huán)，從某種意義上說，實習實訓的好壞直接決定了職業(yè)教育的成敗。究其原因，職業(yè)教育中實習教學的好壞不僅起到掌握操作本領、鞏固理論知識的作用，更重要的是，它肩負著學生就業(yè)前的職業(yè)培訓的重要職責。但目前大多數(shù)的職教專業(yè)教師也都是以理論知識傳授為主，自身也非常缺乏實踐操作經(jīng)驗。為了切實提高我們的專業(yè)水平，學院制定了包括培訓目標、培訓要求、培訓模塊、考核標準、培訓課表在內(nèi)的培訓方案。培訓目標緊貼專業(yè)骨干教師各方面的需求;培訓內(nèi)容實用、針對性強，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關鍵技能的訓練;培訓安排具體細致，可操作性強。

　　最為關鍵的`技能訓練，以服裝設計專業(yè)核心技能為重點，從市場調(diào)研——撰寫報告___手繪款試圖——電腦繪制款試圖——工業(yè)紙樣設計——制版崗位實習，層層遞進，安排周到,收獲頗豐,效果顯著。

　　綜上所述，通過這次培訓和社會實踐，使我對以后的工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對以后教學的責任心和責任感，也從湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師的身上學到很多的東西，包括他(她)們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度，精益求精的精神吸取他(她)們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗，我會取之以長，補自己的不足.我會感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學院的老師對我的精心栽培.我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì);為中職的教育事業(yè)作出貢獻!

　　經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡學習，使我對中等職業(yè)教育的新任;一、當前職業(yè)教育的新任務;2002年黨的“十六大報告”提出了全面建設小康社;當前職業(yè)教育改革的主要任務是：;1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育;就我國實際情況看，發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教;2.大力發(fā)展高職教育;職業(yè)教育高移化，發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改;3.開展多種形式的職業(yè)培訓;無論是對于人的發(fā)展，還是

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 25

　　金秋季節(jié)，我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了漂亮的北京，參與了由首都師范大學承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學校骨干老師培訓班。通過近一個月的學習，我受益匪淺。

　　首都師范大學xx學院領導及老師為我們細心設計了四個星期的課程，第一周重要是教育教學理論的了解與學習，第二周重要是教育技術(shù)的學習與運用，第三周重要是深入到xx一職現(xiàn)場進行學習與體會，第周圍重點是總結(jié)反思學習情況。這樣的布置使我們的學習針對性很強，通過聽專題講座、參觀考察活動，學員們的相互交流與自我的體驗、感受、思索，我們學到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新與拓展了專業(yè)學問和專業(yè)技能，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研本領。同時，也感受到了首都師范大學名師的風采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質(zhì)與精神，深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上，看到了他們對教育工作的熱誠與投入，他們事事親力親為，教學設備、教學用品都是本身安裝，本身準備，細心設計教學內(nèi)容，在教學中開展電子白板技術(shù)支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學中做，做中學，取得了歡樂學習的效果。此外，我體會最深的是以下兩點：

　　一、世界上唯一不變的是更改自身

　　《學習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學校快四倍的速度變動著。”倘若老師不能把按時代的脈搏，我們要反問本身：我們能給孩子什么？倘若我們都不能適應今日的飛速變動的信息時代，還怎么幫忙孩子去適應將來，學會生存呢？所以，我們要改革，要與時俱進，要有先進的教育理念，要增補新學問，要把握先進的教育信息技術(shù)。這是時代的要求，是職業(yè)教育改革和進展的要求。誠然，這個過程肯定會很艱苦，但是最難接受本身更改的，不是別人，而是本身。本身要更改和別人要本身更改的效果完全不一樣。要提示本身現(xiàn)在的更改更有利于本身今后老師生涯可持續(xù)的成長與進展，自動更改本身比被動接受更改對本身更有利！多些行動，少些埋怨，埋怨對本身的更改沒有任何的積極意義。

　　二、學習是老師的`生活方式

　　老師的職業(yè)特點，決議了老師的學習習慣最能影響同學的學習。只有酷愛學習的老師，才能培育出酷愛學習的同學。酷愛學習的老師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“倘若你的同學感到你的思想在不絕地豐富著，倘若同學深信你今日所講的不是重復昨天講過的話，那么，學習就會成為你的同學的精神需要�！本�深的專業(yè)學問和廣博的相關學問經(jīng)常能讓一個老師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不絕地學習，拓展視野，增長學識，才能教好同學，才不會由于本身的落伍而阻礙同學的進展。

　　本次學習培訓活動即將結(jié)果，可我覺得我的學習才剛剛開始。這次培訓，讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認得和提升，更讓我認得到學習就是一種生活方式。在今后的工作和生活中，我要通過不絕的學習來踏按時代的節(jié)奏，通過不絕的學習來跟上進展的潮流，通過不絕的學習來提高本身的綜合素養(yǎng)，為職業(yè)教育的進展做出應有的貢獻。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 26

　　暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的絕佳教師是個年輕的學習機會。我想每一位年輕同學們都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里考研系統(tǒng)的努力學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅充其量用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們能保持的知識越來越少；即使我們正在教學的選修，如果不關注它的發(fā)展戰(zhàn)略，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很答謝學校學校給我這次學習的機會。在學院學習整整一個月，回顧這一個月，我首先領導的感謝和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一些則親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師名譽主席們說一聲“你們辛苦了，非常感謝所做的一切，并老趙身體健康，萬事如意�！�

　　總結(jié)這一個月的研讀，我的幼兒教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力稍為提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的適時培訓，從中學到了很多的東西，現(xiàn)時對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。這次是我出席了下面教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

　　一、職業(yè)教育教學內(nèi)容的學習

　　1、聆聽名師講座，更新職教理念

　　此次培訓，出名我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課小學教師教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與課堂教學》讓我們樹立文學語言了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，認識了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育工作技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加更貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了市場化改革世界職教培訓課程改革的模式，知道了當前我國中職課改須考慮現(xiàn)階段的中職定位、中職雙重職能、中職學生由上而下等問題。

　　講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校圣賢教師觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學裝配實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與訓練方法的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展戰(zhàn)略和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，背對著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達約三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以生動有趣的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更做人重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的中心思想。察覺到了他們對教育事業(yè)的深知熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不敢我們感動？“學高為師，身正為范�！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

　　二、專業(yè)課程教學

　　本次培訓我學習到了我并未接觸過的java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經(jīng)對這門字詞有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。

　　三，同行交流，解困答疑。

　　此次參加培訓的教師多是該次年輕教師，走上班主任崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處，借此機會，交流經(jīng)驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)

　　文化教育的發(fā)展都群眾體育有美好的期待，同時也有困惑。

　　無論這樣的'困惑何時能得到解答，公司目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為夜校我們的學校轉(zhuǎn)型，為我們的中職教育發(fā)展出一份一份內(nèi)力。

　　總之，那次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我無法虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有科研工作了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，除此以外他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學外語教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學各方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學教育工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的卵蛤?qū)佟⒓记桑�他們都給了我很多的建議，在此我向他們衷心感謝指出衷心感謝。同時，我本錢也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專才素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 27

　　依據(jù)學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我制定出班主任工作規(guī)劃：

　　一、進一步提高學問，明確職責，加強責任感

　　班主任是學校教育規(guī)劃的詳細執(zhí)行人，是教務及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

　　本學期班級一共有學生xx人，沒有消失溜生的現(xiàn)象。xx位女生，x位男生，全部為寄宿生。xx籍學生xx位，xx籍學生x位。

　　1、努力做好學生思想教育工作，把學生培育成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

　　2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

　　3、關懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

　　4、關懷和幫忙本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

　　5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

　　6、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和治理。

　　二、喜愛學生，深入了解學生狀況

　　本班級經(jīng)過上學期的學習之后，班級根本狀況是：由于貴州學生根底較差，所以一開頭學習比擬吃力，經(jīng)過與任課教師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數(shù)學生的學習程度。經(jīng)過一段時間學習以后，班級局部學生消失懶散現(xiàn)象，上課不仔細聽講，愛玩手機，經(jīng)過班主任和家長教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。局部學生衛(wèi)生習慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的常常催促和檢查，改善很多。這學期的班主任工作依據(jù)上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要連續(xù)抓緊催促和改善。使大局部學生都能養(yǎng)成積極的學習和生活習慣。引導學生向好的方向進展，克制不好的方面。本班級大局部學生為女生，在生活上要更加關懷，隨時了解學生的思想狀況，杜絕早戀現(xiàn)象。

　　三、實施班級治理，形成良好的班風

　　1、培育積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，現(xiàn)在是學生的其次個學期，肯定要抓住這一關鍵期，完善上一個學期的班級治理規(guī)定，完善相應的班級目標。班級目標要符合本班詳細實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

　　2、用好班干部。班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的'班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用，上學期本班班干部工作表現(xiàn)精彩，根本完成自己的本職工作。

　　3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，幫忙，形成一種風氣。班級應建立目標治理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，日常事務等進展量化治理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)視，促進良好班風形成。

　　4、加強班級文化建立，班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

　　四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和穩(wěn)固有巨大影響。

　　總之，做好一個中職學校的班主任不簡潔，但是我會努力的，在以后的班級治理工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 28

　　本次語文老師暑期培訓，給人以耳目一新之感，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學科本位教學到“語文味”，從古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學名作細讀例釋道文學熱點討論，從唐宋詩詞到周樹人作品討論，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓講義，更是感覺出重量之厚重、深遠。

　　下面就本次培訓對當今中學語文教學最直接的幫忙談談我的一點粗淺的認得吧。

　　在這次培訓中，尤其是閱讀教學中的“淺閱讀”的講解，由于語文成績靠日積月累漸漸提高，短期內(nèi)“漲幅”不明顯，就讓許多人“痛恨”語文，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科、英語呢，其實否則。閱讀本領的提高一方面靠老師有閱歷的引導，另一方面靠同學本人自發(fā)有效地投入，也絕非某些外行所認為的上語文課語文老師少講甚至不講、讓同學一本接著一當?shù)亻喿x名著就好了，由于閱讀教學不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報，理解內(nèi)容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學”則要老師引導同學正確理解和運用祖國的語言文字，最后要同學能理解，學能所用。兩者是有區(qū)分的。作為老師，我們要擅長引導同學首先會說出本身的閱讀初感，然后還要讓他們學會細細揣摩、體驗、聯(lián)想，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了，在以上基礎之上，讓同學學以致用，或?qū)W習理解別的作品，或本身動手來寫。

　　當然，在引導同學閱讀的教學過程中，我們還應有幾個注意點：

　　一是排出了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，終歸讀書是閱讀教學之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學的悲傷，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使同學從中獲得意義，能使同學讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步，討論的動機，因此我們要引導同學閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給同學表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合，同學才會體會深，理解透，懂得要領，不再夸夸其談。

　　二是當下流行“自主學習”，但應與“自由”區(qū)分開來。某些個傳統(tǒng)教法當然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤交給同學，自由讀課文、講故事、參加實踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)（美其名曰“辯論”）、自選喜愛的段落賞識學習，老師成了旁觀者，不僅不能使同學更好地自主學習還脫離了最基本的教學方法——言語分析法。在閱讀教學中同學的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復述等都是運用了言語分析和朗讀法訓練同學的閱讀，對同學的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應有的放矢。老師要滲透學法引導，以老師為主導，同學為主體，老師要因勢利導將自動權(quán)交給同學，引導同學有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過了度。

　　三是盡量要運用多種多樣、敏捷自若的教學方法，讓同學充足愛好地學習語文，終歸愛好是最好的老師。首先更新本身教學理念和教學模式，譬如細心編制導入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把同學“胃口”吊得高高的，不樂學才怪呢。教學過程中能努力找尋切入口、教出新意來，對老師和同學提高教學、學習的積極性來講不失為一個好方法，所謂教學相長嘛！老師捉住實詰責題對同學啟發(fā)，提高了教學效率。其次，教學中抓契機創(chuàng)設問題情境、設計開放性話題。最終，平常可重視一些課外題材的滲入。引導同學大量閱讀課外書籍，而且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材，但肯定要以教材內(nèi)容為主陣地，依據(jù)實在教學目的.和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊。

　　說實話，上述提到的中學語文教學中存在的問題乃至于最終提到的讓語文課堂教學“活”起來，要不影響實效地去解決，短時間內(nèi)都不是簡單的事；新學期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學確立的努力方向，等著我去踐行。

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 29

　　有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了、

　　在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習、在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意、”

　　總結(jié)這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念、而更重要的使我開闊了眼界、次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助、下面是我參加了這次教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識、

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學習

　　第一、一方面使我理解到了世界各發(fā)達國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗、也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題、使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性、

　　第二、同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎、

　　第三、通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<項目教學法>>等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響、

　　第四、職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師、并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁、

　　第五、通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識、只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果、

　　第六、教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)、

　　第七、在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐、

　�。ǘ�）專業(yè)課程教學

　　第一、我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是After Effect，F(xiàn)lash，3D Max的操作，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行Flash和After Effect、

　　第二、本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術(shù)、通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù)，教我們的'虛擬現(xiàn)實技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識、

　　第三、本次培訓我又重溫了After Effect，F(xiàn)lash，3D Max的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎、

　　總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實、通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗、當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距、

　　特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝、同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務、我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力、

　　中職教師教學能力培訓學習的心得體會 30

　　暑假的中職老師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕老師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學問在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的學問越來越少；即使我們正在教學的課程，倘若不關注它的進展，就會變成狹隘的“舊學問”。因此，我們要不絕的學習提升本身，而參與培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。

　　我參與的培訓是由××承辦的，院方很注重，課程結(jié)構(gòu)布置得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多�，F(xiàn)將其中一些覺得有必需的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。

　　一，學校的進展與機遇和自強密不可分

　　開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和進展的閱歷”講座，介紹了該院的進展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變動也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，學校占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類試驗室160多個，與134家著名企業(yè)建立校外實習基地，師資力氣雄厚。該校2次學校搬離，置地賣地為該校的進展做了資金的積累，同時捉住了職業(yè)教育進展的幾個緊要契機。進展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于進展的裂變點�；厥孜覀儗W校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，進展也很飛速。我信任職業(yè)技術(shù)學院的今日，就是我們學校美好的明天！甚至更美好！

　　技術(shù)學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學�？梢越梃b學習。

　　獨特的專業(yè)設置：很敏捷，適時依據(jù)市場需要的變動，地方社會經(jīng)濟的進展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，而且有肯定的前瞻性。

　　獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結(jié)構(gòu)的老師隊伍。該校老師定期進著名企業(yè)培訓；外聘老師比較重視有企業(yè)工作閱歷，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時激勵老師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。

　　獨特的教學質(zhì)量評估觀：給老師的教學打分。

　　聽課成立專門的教學督導組去聽老師的課評分，分值30%。

　　評教同學網(wǎng)上評教，分值50%。同學每周反饋老師的“差點”。學情可以適時上達教務部門。

　　互評系內(nèi)同行老師互評，分值20%。

　　按上述比例打分后，分等級評價老師，評上優(yōu)秀的老師增添課酬。即使教同樣課的老師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促老師講好課，把課講得更好。

　　課時費既有數(shù)量的嘉獎又有質(zhì)量的嘉獎。

　　這樣的教學評估觀，學�？梢赃m時把握老師的講課質(zhì)量，而老師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。

　　二，學問得到拓展，樹立終身學習觀念

　　此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加重視電氣和機械的橫向聯(lián)系。譬如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的掌控部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路掌控部分交給學員本身設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員本身連接試驗線路，校驗試驗結(jié)果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的老師和機械密切的接觸了一把。

　　通過這樣的課，我反思本身之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實同學也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加重視二者聯(lián)系，多舉些機電相結(jié)合的實例，調(diào)動同學學習愛好。

　　由此可見，作為老師不僅要研透本專業(yè)，更新學問，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的緊要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的.書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法共享：一.我推舉大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里全部專業(yè)課程，可以任意免費觀看；二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

　　三，同行交流，解困答疑。

　　此次參與培訓的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒多久，在教學水平和同學管理尚有不足之處,借此機會,交流閱歷,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕老師對學校的進展，職業(yè)教育的進展都有美好的期望，同時也有困惑。

　　該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，同學在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，同學上機床加工出來的直接是商品。同學在校是同學，進廠是工人。同學畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

　　當聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，當?shù)仄髽I(yè)對技校生的吸納本領有限，再加上大部分同學家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培育的同學到哪里就業(yè)？就業(yè)不了，同學還會來上技校么？沒有生源，學校何來進展？就業(yè)制約著技術(shù)類學校的進展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估量這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。

　　無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為同學，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校進展，為我們的中職教育進展出一份力。

　　最終，再次感謝校領導予以我此次學習的機會。以上僅是個人鄙見，望您不啻聆教！

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