精致學(xué)習(xí),從現(xiàn)在做起教師的教育心得體會
精致生活，提高品位。今天，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況又一次觸動了我，結(jié)合平日的現(xiàn)象，我很想說：精致學(xué)習(xí)，把知識掌握！
今天學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》，課堂上，讓學(xué)生范讀課文，本來以為他們感情即使不太豐富，起碼不會出現(xiàn)錯別字呀，因?yàn)橐恢苤耙延型瑢W(xué)給我背誦過了。誰曾想，一連五個字，都錯了。
“帛”讀成了mian “轍”讀成了che
“逐”讀成了zhuo還有兩個是多音字區(qū)分不清：
“間焉”的“間”讀成了一聲�！肮c之乘”的“乘”讀成了cheng.
當(dāng)時我就有點(diǎn)不可思議：這個學(xué)生程度還不錯，怎么能犯這樣的錯誤呢？糾正完之后，課堂繼續(xù)進(jìn)行，可我心中始終沒放下這個問題，聯(lián)系同學(xué)們的日常表現(xiàn)，思來想去，覺得原因就在于沒有深入進(jìn)去，沒有問個為什么，簡言之就是學(xué)習(xí)沒有做到精致。
何謂精致？我的理解它就是精心、細(xì)致的代名詞。學(xué)習(xí)中如何精致？讀書時遇到不認(rèn)識或是讀不準(zhǔn)的字一定要上心、精心，不能糊弄過去、似是而非地讀讀就算了，要查字典或是問周圍的人，直到弄準(zhǔn)字的準(zhǔn)確讀音為止。做題時一定不能只要答案，而更看重解題的每一步，思路整理清楚了，知識梳理順當(dāng)了，才能用時揮之即來。曾記得那次聽數(shù)學(xué)課，老師在講基礎(chǔ)訓(xùn)練，我旁邊的一個學(xué)生根本不聽老師講解的過程，也不動手去算，而是只記答案（那是填空題），老師講完后，我指著其中的一題對她說：“你寫錯了，答案不是這個�！彼荒樋隙ǖ卣f：“沒錯，老師說的就是這個數(shù)�！�
“你試試算算�！蔽也涣T休。
可她拿筆的手卻怎么也寫不出個數(shù)字，大概整理不出算題的思路。我拿過她的筆和紙在她面前畫了起來，具體數(shù)字沒寫，只是告訴了她算的方法，然后說：“你試試算算，看看答案是什么�！蓖Ａ艘粫䞍�，她不好意思地說：“我寫錯了，答案不是這個。”說著，改正了基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題�！耙院髣e只記答案，更重要的是掌握方法，那樣不管遇到什么樣的題你都會做�！�
教學(xué)活動對于老師來說，授以魚不如授以漁，對于學(xué)生來說，接受魚不如接受漁，那樣就會有吃不完的魚�？上У氖且莆諠O，需要耐心更需要毅力，還要有巧妙的方法，這不是一朝一夕就能完成的，更不是每個人都能輕易明白的。
讀書、做題要精致，各科聯(lián)系更要精致，學(xué)習(xí)語文的時候可以聯(lián)系到歷史，學(xué)習(xí)物理的時候可以聯(lián)系到數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語語法可以聯(lián)系到漢語語法，這樣融匯貫通，舉一反三，相信學(xué)習(xí)效果會大大提高。
精致生活，做個有品位的人，從今天起、從現(xiàn)在起，提醒自己去精致學(xué)習(xí)，要做一個有方法、高效率的人。
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