紙寶寶站起來(lái)教育心得
前一階段我班的主題活動(dòng)是《和紙玩游戲》。在這個(gè)主題活動(dòng)中，要初步讓孩子知道紙從哪里來(lái)、紙的多樣性和紙與人的關(guān)系。現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，摘取其中的一些片斷和大家共享。
記得有一次科學(xué)課《紙寶寶站起來(lái)》。是讓孩子不用任何工具，讓一張紙站起來(lái)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我手拿一張紙，假裝愁眉苦臉地對(duì)孩子們說(shuō)：“老師碰到了一個(gè)難題，這張紙寶寶想要老師幫助它站起來(lái)，可是老師實(shí)在想不出什么辦法來(lái)，怎么辦呢?”孩子們一看老師沒(méi)有辦法，頓時(shí)來(lái)了精神。紛紛說(shuō)：“老師，我們可以幫助紙寶寶的�！蔽艺f(shuō)：“嗯，真的嗎?那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的辦法�！蔽冶阕尯⒆觽兎纸M討論。果然孩子們說(shuō)出來(lái)好多辦法，有的是可行的，有的是不可行的。
接下來(lái)，該讓孩子動(dòng)手來(lái)操作了。我請(qǐng)孩子拿出老師為他們準(zhǔn)備的一張白紙，自己嘗試讓紙寶寶站起來(lái)。這下可熱鬧了。一會(huì)兒這邊的孩子喊：“老師，看我成功了。”一會(huì)兒那邊的孩子又喊：“老師，我也成功了。你看，我的和他們的辦法是不一樣的`�！币灿械暮⒆邮『笤谝贿呑鲆贿呎f(shuō)：“咦，怎么站不住呢?”……
最后，我請(qǐng)幾個(gè)孩子示范了一下。下面的孩子非常認(rèn)真地看，看到同伴的示范的方法和他的一樣，就會(huì)歡呼。看到同伴有別的方法示范，就瞪著眼睛，好像在說(shuō)：“怎么我沒(méi)有想到呢?”還會(huì)拿出紙?jiān)囈辉嚒?/p>
就這樣，一節(jié)科學(xué)課在孩子們的想想、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中很輕松的完成了。當(dāng)然，最后我還不忘記，大大地夸獎(jiǎng)孩子比老師聰明。孩子們更得意了!
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