研討課所感幼兒園教師心得體會
經(jīng)調(diào)查表明，學數(shù)學感到快樂或比較快樂的人不多，許多人學數(shù)學都感到枯燥、乏味，提不起興趣。培養(yǎng)學數(shù)學的興趣和習慣，要從小開始。自我園開展“幼兒興趣數(shù)學”課題實驗以來，實驗教師一直遵循讓孩子在玩中學、學中玩的教學理念，讓孩子在學習中體驗“興趣數(shù)學”的愉快和輕松，本期課題研討活動中兩位課題實驗教師設(shè)計的數(shù)學活動就充分體現(xiàn)了這一理念。
對小班幼兒而言，對某件事的興趣和注意力，一般也就是幾分鐘而已，如果在一個數(shù)學活動中，沒有新的理念、有趣的教學方法去吸引幼兒，那原本就枯燥的“數(shù)”就很難抓住幼兒的`注意力，但如果教師設(shè)計的活動生動有趣，效果就不一樣了。鄭老師設(shè)計的“三只蝴蝶”其實就是讓幼兒按顏色分類，但她通過講述三只蝴蝶的故事，逐一的出示各種顏色，讓幼兒認識并知道同顏色的蝴蝶要和相同顏色的花在一起，使孩子在聽故事的同時自然的學會按顏色分類，最后是請小朋友幫蝴蝶姐姐把不小心混在一起了的圓片按顏色分開，這環(huán)節(jié)也是檢測幼兒是否掌握了活動內(nèi)容，通過檢測，幼兒基本上都能按要求完成老師交給的任務(wù)。另一個活動是宋老師設(shè)計的“螞蟻搬豆”，主要是讓幼兒認識1和許多，這節(jié)課也是以故事形式貫穿整個活動，先是一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了豆，但它自己卻無法搬走它，于是就叫來許多的伙伴，把豆搬回了家，整個活動簡潔明了，教師生動形象的講述讓幼兒有很高的學習興趣�！坝袔字晃浵伆l(fā)現(xiàn)了豆��？”“一只”“后來又來了多少只呢？”“許多”，老師及時的提問，讓幼兒不知不覺中領(lǐng)會了老師的教學意圖�；顒釉凇拔浵伆岫埂钡挠螒蛑薪Y(jié)束，游戲時教師還根據(jù)幼兒能力大小去安排任務(wù)，這樣，幼兒在完成任務(wù)的過程中沒有負擔，輕松過關(guān)，游戲中幼兒參與積極性高，玩得很開心，并從中知道了伙伴間能互相幫助、團結(jié)協(xié)作是一件很開心的事情。
“數(shù)”是枯燥的，怎樣讓枯燥的“數(shù)”有趣起來，在于老師每個數(shù)學活動中的設(shè)計思路和生動有趣的教學形式，還有就是一定要遵循讓孩子在學中玩、玩中學的教學理念，這樣，孩子在掌握數(shù)學知識時沒有壓力，在聽故事、玩游戲等教學形式中輕松學習，自然習得。
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