《教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)》讀書心得
當看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書心得了。那么我們該怎么去寫讀書心得呢？下面是小編整理的《教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)》讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有很多理由支持自己可以不再對參加學(xué)習(xí)。比如，自己擔任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)兼兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作量大，平時工作很辛苦；自我感覺用現(xiàn)有的知識教小學(xué)生綽綽有余；自己年紀大，即將退休，已過了學(xué)習(xí)的年齡，記憶差等等。但支持自己應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，則不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不勝任工作，那么工作量不會了，現(xiàn)有的知識也無用了，而原來用來做借口的年齡問題正好成為回家休養(yǎng)的'理由。
當今世界知識日新月異，競爭日趨激烈，作為一名教師，如果不能經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，就有可能被學(xué)生看不起，是學(xué)生眼里的"老古董"。教師一旦不被學(xué)生看重，麻煩就多了，因為威信民維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。
知識從量上看，裂變得"一日千里"，使今天的知識即使剛印到書本上就可能被淘汰，更何況將這些知識運用于未來。知識從質(zhì)上看，更趨向于活化的能形成智慧的部分知識，死的知識的記憶在很大程度上交給電腦去完成。教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。
近日我校計劃下學(xué)期招聘兩位新教師，但為應(yīng)聘者七十多人。從這件事反映出社會競爭是多么激烈。"今天工作不努力，明天努力找工作。"作為現(xiàn)任教師要珍惜現(xiàn)有的工作崗位，要重新認識自己，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，定會被社會淘汰。
繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，是我當好一名教師的意愿，作為一名教育工作者，如果一旦停止學(xué)習(xí)，教師的工作便如同機械的運作，在機械枯燥的活動中教師會覺得生活毫無意義，會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)還能拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它會使學(xué)生親近你，使自己永�；盍Γ菇處煾绪攘�。最終，因為學(xué)習(xí)，會擁有自己的工作。老教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)中、青年教師更加要努力學(xué)習(xí)，為了能勝任工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)是自己唯一的重要理由。
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