校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年10月19日至28日，我有幸參加了十x五第三期校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
做一名好校長(zhǎng)，必須牢固樹立和堅(jiān)定執(zhí)行科學(xué)的辦學(xué)理念。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(zhǎng)，首先必須樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。關(guān)于科學(xué)的辦學(xué)理念，無(wú)論哪個(gè)校長(zhǎng)都可以列舉諸如"體現(xiàn)素質(zhì)教育要求"、"辦人民滿意教育"、"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"等等。應(yīng)該說，當(dāng)前校長(zhǎng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是牢固樹立和堅(jiān)定落實(shí)的問題。對(duì)此，當(dāng)前一些學(xué)校存在的"兩全、兩開"執(zhí)行不到位、老師課堂教學(xué)滿堂灌、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、體罰和變相體罰等問題，就是有力的證明。這就說明，當(dāng)前一些學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，還僅僅停留在口頭上，而沒有真正落實(shí)到實(shí)際工作之中。我體會(huì)，要真正樹立和落實(shí)好科學(xué)的辦學(xué)理念，必須把握好兩個(gè)方面：一方面校長(zhǎng)必須勇于擔(dān)責(zé)。客觀地講，應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的辦學(xué)理念，反對(duì)什么樣的辦學(xué)理念，所有的校長(zhǎng)都非常清楚。之所以落實(shí)得不好，一個(gè)重要原因就是擔(dān)心自己實(shí)施了素質(zhì)教育，別人沒有實(shí)施，真的吃虧了，對(duì)學(xué)生、對(duì)上級(jí)、對(duì)社會(huì)都沒法交待，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)搞探索，不如中規(guī)中矩走熟道。但這恰恰是引導(dǎo)科學(xué)辦學(xué)理念的責(zé)任不落實(shí)的問題。對(duì)此，作為一校發(fā)展方向的領(lǐng)路人，校長(zhǎng)必須堅(jiān)定正確的辦學(xué)理念和方向，勇于擔(dān)責(zé)，積極探索，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。另一方面要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺行動(dòng)。在自己牢固樹立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)還必須通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
搞一名不好校長(zhǎng)，必須不斷進(jìn)一步增強(qiáng)促進(jìn)工作的執(zhí)行力。促進(jìn)一項(xiàng)工作，決策就是前提，繼續(xù)執(zhí)行就是確保。沒強(qiáng)有力的繼續(xù)執(zhí)行，再不好的決策也就可以就是一紙空文。具體內(nèi)容至學(xué)校，校長(zhǎng)既就是決策者，又就是非政府推動(dòng)者，必須努力提高自身的繼續(xù)執(zhí)行能力。必須秉持身體力行。俗話說："忍下嗓子，不如作出樣子"。我們都存有這樣的體會(huì)，對(duì)于學(xué)校積極開展的某一項(xiàng)工作，常常就是學(xué)生看看老師，老師看看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行得緊了，就揪一揪搞一搞;嚴(yán)格執(zhí)行的吉了，就得過且過，不管不顧。所以，在促進(jìn)繼續(xù)執(zhí)行上，校長(zhǎng)必須必須充分發(fā)揮模范帶頭促進(jìn)作用，對(duì)工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們作出榜樣。必須嚴(yán)苛目標(biāo)責(zé)任。責(zé)任不明，任務(wù)未明，常常就是全面落實(shí)不力的一個(gè)關(guān)鍵原因。因此，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的有力繼續(xù)執(zhí)行，必須推行嚴(yán)苛的目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)每一項(xiàng)工作都層層細(xì)化定量，水解全面落實(shí)至每一名干部教師，并努力做到明晰目標(biāo)、明晰標(biāo)準(zhǔn)、明確要求、明晰時(shí)限、明晰獎(jiǎng)懲，一級(jí)揪一級(jí)、層層抓落實(shí)，不懈努力構(gòu)成人人頭上存有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍。同時(shí)，必須建立健全全面落實(shí)責(zé)任的工作機(jī)制，真正創(chuàng)建起至從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、至中層干部、至社會(huì)各界教師自上而下的責(zé)任傳達(dá)鏈條，同時(shí)實(shí)現(xiàn)工作責(zé)任的并無(wú)縫隙傳達(dá)。必須把握住工作細(xì)節(jié)。在學(xué)校工作中，常常因細(xì)節(jié)特別注意比較而發(fā)生問題。這其中存有教師抓落實(shí)不妥當(dāng)?shù)脑�，但更主要的就是校長(zhǎng)在非政府促進(jìn)工作之初，謀劃潘序倫、考慮不周，對(duì)細(xì)小問題特別強(qiáng)調(diào)比較等原因。對(duì)此，校長(zhǎng)在謀劃和促進(jìn)工作時(shí)，必須培養(yǎng)細(xì)心精細(xì)、高度關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，以搞任何工作都細(xì)致精細(xì)，精益求精的態(tài)度，不懈努力把小事搞細(xì)，把細(xì)事搞皺。
以上是自己在本次學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)，思考得還不夠深、不夠細(xì)。今后，我將結(jié)合自身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，努力把所學(xué)教育就是一棵樹晃動(dòng)另一棵樹，一朵云促進(jìn)另一朵云，一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。文化對(duì)學(xué)生的熏陶與教師的言傳身教同樣關(guān)鍵。學(xué)校的每一面墻都必須可以罵人，告訴孩子怎么做。
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