藥物合成反應(yīng)課程心得體會范文 藥物合成反應(yīng)結(jié)課論文
在社會的各個領(lǐng)域，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的藥物合成反應(yīng)課程心得體會范文 藥物合成反應(yīng)結(jié)課論文，歡迎閱讀與收藏。
藥物化學課程是一門專業(yè)必修課，作為一門承上啟下的學科，是藥學學生重點掌握的一門課程。藥物化學的研究內(nèi)容既包含著化學學科，又涉及到生命學科：既要研究化學藥物的化學結(jié)構(gòu)特征、與此相聯(lián)系的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性狀況，同時又要了解藥物在體內(nèi)的生物效應(yīng)、毒副作用及體內(nèi)生物轉(zhuǎn)化等。
自鄭州大學藥學院建院以來，藥物化學作為一門專業(yè)基礎(chǔ)學科面對藥學和藥物制劑兩個專業(yè)學生開設(shè)。藥物化學課程學習的重點和難點內(nèi)容是藥物的分子結(jié)構(gòu)，但由于很多藥物的結(jié)構(gòu)式比較復(fù)雜，較難掌握和記憶，而且還不斷有新藥上市，藥品品種更新很快，同時涉及到化學、生物學、醫(yī)學、計算機科學等多個學科，學生普遍反映藥物化學課程比其他課程難學。這些現(xiàn)象不僅影響了學生對藥物化學課程的學習，還將對他們掌握其他以藥物化學為基礎(chǔ)的學科的內(nèi)容帶來困難，最終將影響到學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。針對以上情況，筆者結(jié)合近些年的教學經(jīng)驗，從以下幾個方面對談一談對藥物化學教學工作的幾點思考。
一、建設(shè)規(guī)模合理、高素質(zhì)的教師隊伍
要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，首先應(yīng)當有高素質(zhì)的教師隊伍。近年來，鄭州大學藥物化學系積極引進高層次人才，現(xiàn)任教師基本都其有博士學位，多位教師承擔了國家及省部級科研項目，有些教師還具有留學經(jīng)驗，帶來了國外的先進教學理念。同時系里還經(jīng)常召開教學討論會，大家互相交流教學經(jīng)驗，討論教學方法，更新教學內(nèi)容，使教學緊跟國際藥學發(fā)展形勢，受到了學生的好評。院系還經(jīng)常派年輕教師到高水平院所學習先進的教學經(jīng)驗，也經(jīng)常邀請兄弟院校的教師討論交流，相互促進。在加強業(yè)務(wù)能力的同時，院系還結(jié)合教書育人、管理育人、服務(wù)育人“三育人”工作的精神，培養(yǎng)大家的愛崗敬業(yè)精神，提高大家的道德修養(yǎng)，使每位教師都樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，提高自身的思想政治素質(zhì)。目前已經(jīng)具有一支知識化、年輕化、專業(yè)化，具有較高道德修養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
二、重視教學方法的改革，探索適合藥學學科特點的教學方法和內(nèi)容
(一)緊扣藥物化學的重點知識。加強經(jīng)典藥物結(jié)構(gòu)教學
我們采用加強重點藥物教學的方法，使學生們在有限的課堂教學中能夠牢牢記住幾十種最具有代表i生的經(jīng)典藥物的結(jié)構(gòu)，并掌握與之相關(guān)的理化性質(zhì)、藥理作用和用途、合成路線、構(gòu)效關(guān)系等內(nèi)容，然后以這些藥物為核心進一步熟悉結(jié)構(gòu)類似的新藥和重點藥物，循序漸進地掌握藥物化學課程內(nèi)容。
(二)結(jié)合實際，采用多種教學手段，增強學生學習興趣
藥物化學課程難學之處在于很多藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而有些藥物的結(jié)構(gòu)難以區(qū)分。而我們結(jié)合本學科的特點，在教學中采用以多媒體教學為主多種方法結(jié)合的方式，使教學內(nèi)容更有針對性，很好地調(diào)動了學生的學習積積極性，獲得了較好的教學效果。
(三)有機結(jié)合基礎(chǔ)學科教學。打好堅實基礎(chǔ)
藥物化學是一門承上啟下的學科，想要掌握好該門學科沒有良好的化學基礎(chǔ)是無法實現(xiàn)的。比如有胡化學即是這樣一門重要的基礎(chǔ)學科，而基礎(chǔ)有機化學授課中偏重于有機化合物基本結(jié)構(gòu)類型和反應(yīng)機理的教學，我們采取主動與基礎(chǔ)學科老師溝通適當增加教學內(nèi)容及事先給學生講解相關(guān)知識，使學生能夠更好地將兩門學利結(jié)合起來，知識掌握更加牢固。
(四)加強理論與實驗教學的結(jié)合，提高學生的動手能力
藥物化學課程除了理論學習，實驗也是非常重要的—部分，成功的實驗教學可以提高學生的實驗技能和動手能力，還可以促進理論教學，增強學生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)在我們改進了實驗教學方法，增加一些自主實驗設(shè)計內(nèi)容，即只給出原料和目標藥物，由學生自己設(shè)計實驗路線，確定反應(yīng)的投料比、反應(yīng)溫度等。通過上述教學改革方法嘗試，極大地增強了學生學習藥物化學的主觀能動性和實驗興趣，使很多學生從旁觀者或參與者的角色轉(zhuǎn)變成了設(shè)計者和主導(dǎo)者，也為很多同學將來參加工作或深造奠定了堅實的基礎(chǔ)。
(五)突出地方特色，培養(yǎng)高素質(zhì)人才適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展的需要
鄭州大學基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學條件優(yōu)越，學術(shù)氣氛活躍，對外交流廣泛。藥學院除了為一些高水平的院所輸送專業(yè)人才，還有一個很重要的任務(wù)就是培養(yǎng)適合本地市場需求的高素質(zhì)藥學從業(yè)^員。作為河南省唯一的一所“211院�！�，藥學院立足當?shù)蒯t(yī)藥人才市場特點，加強學生的道德品質(zhì)、專業(yè)技能教育，特別是河南省較缺的科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建院以來已經(jīng)為本地輸送了很多優(yōu)秀畢業(yè)生，今后這也是我們工作著重加強的方向之一。
總之，藥物化學課程的教學改革是一項長期的系統(tǒng)工程，同時也具有非常重要的意義，需要所有的藥物化學教學^員共同努力，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭取為社會培養(yǎng)出更多更好的高等藥學專業(yè)人才，為我國的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展作出貢獻。