教師暑期研修心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的教師暑期研修心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師暑期研修心得體會(huì)1
立德樹(shù)人，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，優(yōu)秀的班主任不僅是一面旗幟，更是一盞明燈，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
肖xx老師的班級(jí)常規(guī)分享，作為一名曾經(jīng)的班主任、副班主任，我深切的體會(huì)對(duì)于很多班級(jí)工作來(lái)說(shuō)，班主任就是一名管理者。日常規(guī)范的形成，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，獎(jiǎng)懲措施的實(shí)施，都離不開(kāi)管理。太輕視管理，必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)秩序的混亂，甚至連正常的教學(xué)工作都無(wú)法開(kāi)展。
甄xx老師班級(jí)開(kāi)設(shè)的各種活動(dòng)的分享，讓我思索良久。著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)生自我管理，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。我在上20xx班課以及曾經(jīng)在進(jìn)20xx晚自習(xí)的管理和觀察中，這個(gè)班的學(xué)生自治能力非常強(qiáng)，每一個(gè)小組的凝聚力也很好。
陳xx老師的班級(jí)中家校合作分享，人與人交往，溝通是橋梁。家校之間的`有效溝通是班主任管理好班級(jí)的重要部分，而在家校溝通中注意尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的同時(shí)也要關(guān)注家長(zhǎng)的需求。作為家校群的維護(hù)以及班級(jí)工作的組織者，所以做為一個(gè)班主任要善待管理，縮短家長(zhǎng)老師間的心理距離。
紀(jì)xx老師的優(yōu)秀班主任分鐘要做好教育工作，就是要“用心”、“用情”、“用智慧”。最高的教育境界就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，班主任在做德育工作時(shí)要做到：合乎人性、體現(xiàn)人道、口下留德、手下留情，做“有味無(wú)痕”的教育。紀(jì)老師告訴我們要注重對(duì)學(xué)生的情感管理，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生的情感家園，與孩子建立情感連接，尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。班主任要置身于學(xué)生的處境，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，我們要變作小孩子，才配做小孩子的先生。教師只有把自己放到學(xué)生的位置上，學(xué)生才能接受我們。溝通的目的不是為了說(shuō)服或者征服對(duì)方，而是為了在確認(rèn)差異的情況下還能繼續(xù)相處，要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。
教師暑期研修心得體會(huì)2
今天，有幸觀摩了博興第三小學(xué)張敏老師為我們展示的是《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》精彩說(shuō)講課案例，讓我受益匪淺。
教育首先是一種賞識(shí)教育，在課堂上老師要相信每一位學(xué)生都是有能力的人，樂(lè)于挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，并給與學(xué)生充分的肯定和欣賞。在這節(jié)課中，張老師的評(píng)價(jià)及時(shí)到位，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的答案張老師都做了很好的預(yù)設(shè)，并且對(duì)每種答案都有不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，學(xué)生們能獲得準(zhǔn)確性的評(píng)價(jià)，自信心就會(huì)提高。當(dāng)張老師讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述周長(zhǎng)的概念時(shí)，如果學(xué)生準(zhǔn)確地描述出來(lái)，張老師會(huì)說(shuō)，你真了不起，你的想法和數(shù)學(xué)家一樣！如果學(xué)生回答的不完整，張老師還會(huì)變換激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生說(shuō)的與老師的用意不符合時(shí)，教師先肯定學(xué)生善于思考，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考這個(gè)問(wèn)題。這節(jié)課讓我覺(jué)得，張老師在課堂上的一言一行，始終站在學(xué)生的角度上，讓學(xué)生感受到自己被高度尊重，高度信任，學(xué)生在這種平等、高漲的情緒中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件開(kāi)心的事，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。
每個(gè)孩子都希望得到教師和同學(xué)的激勵(lì)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，對(duì)激勵(lì)的渴望更迫切。在學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生解答的評(píng)價(jià)不是按標(biāo)準(zhǔn)答案，而是用語(yǔ)言提示誘發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。對(duì)學(xué)生理解不正確或不完善的地方，教師根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤所在，補(bǔ)充設(shè)問(wèn)，點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)討論，引起深入思考，讓學(xué)生在不斷的'爭(zhēng)辯中明確認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng)新過(guò)程。在學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確，表達(dá)不夠完整時(shí)，教師運(yùn)用反問(wèn)，使學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，引起思考，進(jìn)行比較，進(jìn)而排除謬誤，獲取真知。張老師的一節(jié)課，讓我對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)。
課堂教學(xué)是交流與對(duì)話的平臺(tái)，教師只有把握好對(duì)數(shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)，才能真正的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)自主的天空，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力和生機(jī)。相信在今后的課堂教學(xué)中我會(huì)有所提高。
教師暑期研修心得體會(huì)3
為期三天的暑期培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，通過(guò)全面而深刻的培訓(xùn)，我也有很多收獲。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容與形式豐富多樣，各位專家、名師積極互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容包括德育培訓(xùn)、師德修養(yǎng)，教學(xué)教研�，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、要想做一名好老師，首先要對(duì)得起自己的良心
聽(tīng)了王xx教授的講座，我更明白教師是良心的工作。這句話一針見(jiàn)血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)通過(guò)自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的教師會(huì)不斷更新自身的教育理念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生終身受益；師德高尚的老師，永遠(yuǎn)默默無(wú)私的工作，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
二、要想做一名好老師，其次要有愛(ài)心
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，作為一名老師，要關(guān)心呵護(hù)每名學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們。同時(shí)，也要把自己當(dāng)做一個(gè)孩子，有顆童心，有一種陽(yáng)光的心態(tài)，用以感染每個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生也要有耐心，要激勵(lì)后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的信心。最為重要的是要教育孩子們有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)。
三、要想做一名好老師，最后要勤學(xué)習(xí)
作為一名好老師要樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的.意識(shí)。這不僅僅局限于自己專業(yè)方面的知識(shí)，其他學(xué)科也應(yīng)當(dāng)涉及到。在教學(xué)中，要善于動(dòng)腦，對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的方法，要善于觀察學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，給孩子們一個(gè)好的氛圍。
雖然培訓(xùn)只有短短的三天，對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的，讓我對(duì)自己的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)下一步走進(jìn)課堂也做了鋪墊。
教師暑期研修心得體會(huì)4
烈日炎炎，冰火兩重天，今天聽(tīng)了幾個(gè)專家的講座展示，自己感到恐懼，習(xí)慣了應(yīng)試教育，填鴨式的機(jī)械教學(xué)的我，自己要適應(yīng)現(xiàn)代的新課標(biāo)下的英語(yǔ)素養(yǎng)教學(xué)，感覺(jué)到心里不舒服，心里冰涼涼的，新課標(biāo)下的英語(yǔ)素養(yǎng)教學(xué)使我非常迷茫，茫然不知所措，課間休息十分鐘，走出報(bào)告廳，外面的烈日暴射，火辣辣的，今天的日子真是冰火兩重天！我邊走邊思索未來(lái)的.路怎么走？未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)怎么弄？不懂信息技術(shù)的老古董的我，為了養(yǎng)家糊口，又不能誤人子弟，我又該怎么辦呢？
等聽(tīng)了膚如凝脂，亮麗的班主任黃歡老師的講座之后，她讓我們站起宣誓：
作為一名中國(guó)人民教師，我將會(huì)以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，提高學(xué)生思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，為黨的教育事業(yè)，而不懈努力奮斗。當(dāng)我宣誓完之后，我痛下決心，努力改變自己，現(xiàn)在的我迷糊，未來(lái)的我將在認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己素養(yǎng)路上！
教師暑期研修心得體會(huì)5
在暑期培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說(shuō)新課程只是換湯不換藥，對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來(lái)或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊，以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說(shuō)句不好聽(tīng)的，反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故。（就這一點(diǎn)而言，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒(méi)什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn)，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。
但我想，這樣下去不好。自己沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)不說(shuō)，還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長(zhǎng)。這一現(xiàn)象需要得到改變。問(wèn)題是怎么改變教了幾年或者多少年，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中，豈是一朝一夕說(shuō)改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個(gè)人都深有體會(huì)。怎么改我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來(lái)對(duì)自己的課程目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法，當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣，到那時(shí)我們的改變是自覺(jué)的行為，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的`基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行。一上來(lái)用不著追求過(guò)高，不然的話，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。
其次，不是革命，用不著一切推倒重來(lái)。應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，決不應(yīng)是推倒重來(lái)。因?yàn)槭聦?shí)證明我們前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒(méi)有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險(xiǎn)太大，摸索出來(lái)的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒(méi)有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整，當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整，就可以了。
最后，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點(diǎn)，就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí)，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實(shí)地，從實(shí)際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身承擔(dān)重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對(duì)我們這些后來(lái)者的的激勵(lì)和鞭策。
教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書(shū)育人的重任�？赡軣o(wú)人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行！
教師暑期研修心得體會(huì)6
“業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思。毀于隨”。我們常常教育學(xué)生努力勤奮學(xué)習(xí)，卻在瑣碎的工作中忘記我們教師也需要不斷的進(jìn)步。今年暑假非常有幸參加了一場(chǎng)有生命力的研修活動(dòng)，讓我受益頗豐。
常悟常研，助力成長(zhǎng)。從馮xx老師《基于教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)的課例研習(xí)》中，我對(duì)教學(xué)評(píng)一體化有了新的認(rèn)識(shí)和理解。懂得老師要把題目講好，就要對(duì)這題目有多維理解，它考什么，怎么考，它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么，一定要了然于心。
勤學(xué)勤思，上下求索。欣賞著康與其老師的課例，看著她的教學(xué)設(shè)計(jì)初稿由三萬(wàn)多字變成定稿的七千多字。這其間，她得反復(fù)打磨多少次啊。作為同齡人的我，十分的'慚愧。要想給學(xué)生一杯水，老師的一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要有源頭活水。那這就要求老師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。我們一定要保持自身成長(zhǎng)，而自身成長(zhǎng)的途徑便是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這種讀書(shū)一定是一種內(nèi)心的需求，而不是被動(dòng)的行為。只有這樣，教師傳授的知識(shí)才是靈動(dòng)的、有溫度的。
短短三天一晃而過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)，加強(qiáng)了自身的認(rèn)識(shí)，拓寬了眼界，加深了指導(dǎo)，也給未來(lái)的工作明確了方向，讓我意識(shí)到教學(xué)工作可以有更深遠(yuǎn)的意義。長(zhǎng)風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，望今后自己踏實(shí)工作，潛心教研。
教師暑期研修心得體會(huì)7
xx月xx—xx日，我有幸參加了為期三天的xx縣第三期暑期教師培訓(xùn)。全體封閉在美麗的容一校園，認(rèn)真聆聽(tīng)了王xx老師的《教師的個(gè)人成長(zhǎng)》心理講座，王xx老師的《丹心一片育桃李》師德講座，石xx老師的20xx年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，姚xx老師的歷史的大單元教學(xué)分享，范xx老師分享了初中學(xué)生的應(yīng)對(duì)技巧。內(nèi)容豐富，涵蓋了歷史教育的最新理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)及心理疏導(dǎo)、師德教育等多個(gè)方面，讓我收獲滿滿。
首先，培訓(xùn)讓我對(duì)歷史教育的`目標(biāo)和意義有了更深入的理解。歷史教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問(wèn)題的能力以及公民意識(shí)。通過(guò)歷史教育，我們應(yīng)該幫助學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的現(xiàn)代公民，讓他們能夠在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用歷史知識(shí)做出明智的決策。
其次，培訓(xùn)豐富了我的教學(xué)方法和手段。我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)字化工具、互動(dòng)式課堂等多種方法，使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也意識(shí)到了歷史教學(xué)的個(gè)性化重要性，學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、興趣和需求，設(shè)計(jì)出滿足他們需求的課程。
第三，培訓(xùn)提升了我的課程設(shè)計(jì)能力。我學(xué)到了如何制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何選擇合適的教學(xué)素材，以及如何設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。我也更加明白了課程設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)性、邏輯性、趣味性的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握歷史知識(shí)和技能。
第四，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。作為一名歷史教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們要以身作則，傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足時(shí)代對(duì)歷史教育的需求。
總的來(lái)說(shuō)，這次歷史教師暑期培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示和提升。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓歷史教育更加生動(dòng)、有趣、有深度。我也會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法傳遞給我的同事和學(xué)生，為推動(dòng)歷史教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來(lái)的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)嘗試運(yùn)用更多的數(shù)字化工具和互動(dòng)式課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。我會(huì)積極參與各類教育研討會(huì)和活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，共同提高歷史教育水平。我還會(huì)注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。我會(huì)閱讀更多的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，關(guān)注最新的歷史研究成果和教育理念，以保持自己的教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。我也會(huì)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的科研能力，為歷史教育事業(yè)的發(fā)展提供支持。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮歷史教育的功能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來(lái)公民。
教師暑期研修心得體會(huì)8
今天下午有幸聽(tīng)了周局長(zhǎng)關(guān)于《改善心智模式，做有價(jià)值的教師》的報(bào)告。在傾聽(tīng)中,我不時(shí)地被周局長(zhǎng)充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，心靈很受啟發(fā)和震撼。尤其是下面幾句話對(duì)我觸動(dòng)很大：
一、成功的方法很簡(jiǎn)單，那就是：只要改變一點(diǎn)點(diǎn)。
地球不自轉(zhuǎn)，就不會(huì)有明天；如果你不變，也同樣不會(huì)擁有未來(lái)。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“心若改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣改變，個(gè)性就跟著改變；個(gè)性改變，人生就跟著改變�！鄙钍且粓�(chǎng)永無(wú)休止的奮斗的過(guò)程，正如逆水行舟，你若不奮力劃槳，那你早晚會(huì)被生活的激流沖得面目全非，叫苦或者抱怨都無(wú)濟(jì)于事。生活，非天天向上不可。所謂的天天向上，它的真正含義是，每個(gè)認(rèn)真生活的人都需要不斷克服自身的.弱點(diǎn)、抗?fàn)幦诵缘男傅 Ｗ屛覀儚慕裉扉_(kāi)始。每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，世界將因我們而精彩。
二、成功掌握在自己手中，用心經(jīng)營(yíng)自己，讓自己做到最好。
一個(gè)人想要取得成功，就要首先“做最好的自己”。成功就是做最好的自己，換言之，成功就是按照自己設(shè)定的目標(biāo)，充實(shí)地學(xué)習(xí)、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個(gè)快樂(lè)的、永遠(yuǎn)追逐興趣并能時(shí)刻發(fā)掘出自身潛能的人。那作為我們教師來(lái)說(shuō)，成功就是做有價(jià)值的教師，并且在成為有價(jià)值的教師的過(guò)程中找到自信和快樂(lè)，不斷超越自己，做最好的自己。
三、用感恩的心回應(yīng)身邊的一切。
人不應(yīng)該總抱怨命運(yùn)的不公平，常懷一顆感恩的心看待周遭的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了陽(yáng)光。尤其是身為教師的我們，我們身上還肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，更應(yīng)用感恩的心回應(yīng)身邊的一切。感恩我們的家人，感謝他們對(duì)我們工作的理解和支持；感恩我們的學(xué)生及其家長(zhǎng)，感謝他們對(duì)我們的信任；感恩我們的同事，感謝他們的幫助和配合；感恩我們的社會(huì)，給我們提供了這么好的工作崗位……
“用寬容的心對(duì)待世界、對(duì)待生活！用激情的心對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待人生！用快樂(lè)的心創(chuàng)造世界、改變生活！用感恩的心感謝世界、感受生活�。�！”
教師暑期研修心得體會(huì)9
通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。可以說(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中，我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
一、疏理教材，把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)xx版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解：教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
二、感知教材，結(jié)合實(shí)際來(lái)討論教材的應(yīng)用：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。
暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)7
為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來(lái)自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進(jìn)課堂觀察》，到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述，第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評(píng)價(jià)。
來(lái)自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的xx主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表，從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng)，右邊兩組則很少去，也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓我很有感觸，每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生，站在他們的角度想一想，會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不在意、不重視他呢？他會(huì)不會(huì)變得沒(méi)有信心呢？但實(shí)際上我并不是這樣想，這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì)，那會(huì)不會(huì)使孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢？我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持，這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情，以后一定要注意。其次，xx老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況，這也對(duì)教師是一個(gè)提高，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向。
二、師德是教師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。
熱愛(ài)你的工作，才能使自己生活的.更快樂(lè)。xx教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí)，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作，當(dāng)你熱愛(ài)這份工作時(shí)，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話說(shuō)得好：“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的�！笨梢愿吒吲d興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí)，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂(lè)趣，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂(lè)。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖�，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽(yáng)光的腳步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情！
三、終身學(xué)習(xí)，終身看書(shū)。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書(shū)就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一，我們都知道看書(shū)有很多好處，我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū)，因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái)，所以總會(huì)有偏向的選擇和教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了xx教授的講座，才知道教育類的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感，因?yàn)檫@類書(shū)能讓教師更快的成長(zhǎng)，更了解自己的職業(yè)，學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。xx教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦�，奉獻(xiàn)自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研，在書(shū)中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開(kāi)始，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)。
教師暑期研修心得體會(huì)10
1、教學(xué)目標(biāo)的制定
三維目標(biāo)重視學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)中教師應(yīng)處理好學(xué)習(xí)創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系，在實(shí)踐中思考，并在思考中實(shí)踐，拋開(kāi)形式主義的束縛和功利主義的誘惑，使我們的課堂真正達(dá)成“三維目標(biāo)”，煥發(fā)出生命的活力。
2、創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境
創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，從而使課堂教學(xué)收到意想不到的效果。如果學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會(huì)遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，教師應(yīng)當(dāng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁�，需要什么，有什么困難；了解他們的生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”。尤其是差生，他們由于成績(jī)差，長(zhǎng)期被自卑所困擾，教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛(ài)的甘醇，使他們的心理保持平衡。
3、利用好課上的生成資源
課堂上，當(dāng)學(xué)生心靈開(kāi)放，思維多向，行為活躍時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的因素。這偶然的'因素到來(lái)，就會(huì)使教師措手不及，造成教學(xué)秩序的暫時(shí)失控，但是，我們不能回避，若能巧妙地處理不可預(yù)測(cè)的因素，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，定能掀起學(xué)生認(rèn)知沖突的高潮，激發(fā)學(xué)生的情緒，激活學(xué)生的思維。課堂，也會(huì)因此而更加生動(dòng)活潑，充滿生活的樂(lè)趣。
教師暑期研修心得體會(huì)11
x號(hào)下午xx局給大家做了四個(gè)小時(shí)的關(guān)于《改變心智模式，做最有價(jià)值的教師》報(bào)告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了。每次聆聽(tīng)xx局的報(bào)告，都讓我觸動(dòng)，xx局的視角，觀點(diǎn)都非常的深入、細(xì)致、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。
作為一線的教師，xx局給我們指了一個(gè)明確的方向，如何做一個(gè)最優(yōu)秀的教師？
1、要能播撒希望。
2、要有迷人的個(gè)性。
3、要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。
4、要熱忱魔力無(wú)法擋。
5、要能享受工作和生活。
如果一個(gè)教師能做到這五點(diǎn)，他不想做優(yōu)秀教師都難。
xx局的一句話“只有放棄，沒(méi)有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學(xué)生，還是其他行業(yè)的.人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。
所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個(gè)有價(jià)值的教師吧！
教師暑期研修心得體會(huì)12
今年暑假，我花了一周的時(shí)間參加了縣城組織的培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，作為一名教師，自我提升是一件非常重要的事情。在這次培訓(xùn)中，我也逐漸意識(shí)到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)以后的工作有了一些新的想法。
在我過(guò)去的工作中，我更注重學(xué)生的成績(jī)提高，很少關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)。聽(tīng)了這次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個(gè)體，總是專注于提升自己和班級(jí)的'整體表現(xiàn)。因此，很多學(xué)生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當(dāng)嚴(yán)重的。
一位老師曾經(jīng)告訴我，如果我們想要解決學(xué)生的偏科問(wèn)題，我們必須首先改變對(duì)學(xué)生的關(guān)心。很多學(xué)生偏離學(xué)科越來(lái)越嚴(yán)重的原因是當(dāng)他們遇到失敗時(shí)，老師沒(méi)有提供及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，很多學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)這門(mén)學(xué)科失去信心，甚至開(kāi)始自我沉淪。當(dāng)失敗成為家常便飯時(shí)，就不會(huì)有奇跡。這就是現(xiàn)實(shí)，雖然殘酷但卻是事實(shí)。因此,在以后的學(xué)習(xí)中，我仍然需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體。作為一名老師,不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)，更重要的是引導(dǎo)這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學(xué)期需要堅(jiān)持和貫徹的部分。
訓(xùn)練時(shí)間也是一周。其實(shí)我總結(jié)了很多，幾乎寫(xiě)滿了一個(gè)小本子。接下來(lái)，最重要的是對(duì)以后的工作做更細(xì)致正確的安排。在前進(jìn)的道路上，我們要不斷提高自己，更加重視教育，而不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)群體。這才是老師真正應(yīng)該做的。當(dāng)我不再把任務(wù)當(dāng)作任務(wù)，開(kāi)始把它當(dāng)作一種責(zé)任時(shí)，我想我才能真正戴上教師的榮譽(yù)。
I這一次，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多果實(shí)，我希望在接下來(lái)的秋天里，我能繼續(xù)收獲成長(zhǎng)，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實(shí)。我還是希望我能給孩子們帶來(lái)更全面的教育。我希望在我的指導(dǎo)下，他們能找到光明的自己，有一個(gè)更美好的未來(lái)。
教師暑期研修心得體會(huì)13
炎炎夏日，一段緊張而又充實(shí)的“暑期教師研修”專題，馬上就要落下帷幕了。它使我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐交流中積累并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)態(tài)度。通過(guò)此次暑期教師研修，我感受頗多，受益匪淺。我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
一、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展
狄更斯的《雙城記》中有這樣一句話：“這是一個(gè)好得不能再好的時(shí)代，這是一個(gè)糟的不能再糟的時(shí)代�！庇眠@句話來(lái)形容當(dāng)前時(shí)代對(duì)于教師的影響再合適不過(guò)了。當(dāng)前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。中國(guó)作為后起之秀屹立于世界民族之林地位已經(jīng)名列前茅。經(jīng)濟(jì)、政治的快速發(fā)展對(duì)科學(xué)、文化的要求日益提高。教育作為文化傳播與發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要手段。而教師作為教育的一個(gè)主力軍，也隨之面對(duì)著巨大的壓力。從20xx年春季起，國(guó)家將啟動(dòng)中小學(xué)教師資格考試及定期制度改革，教師證五年注冊(cè)一次，這意味著，教師打破終身制，打破鐵飯碗。這對(duì)廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，又給我們帶來(lái)了無(wú)上的機(jī)遇。它使我們不出家門(mén)，便知天下事；不出家門(mén)，也能與同行們交流經(jīng)驗(yàn)與心得，學(xué)習(xí)新知識(shí)，豐富自己的專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)。比如網(wǎng)絡(luò)上的研修、微課、慕課等。而且隨著多媒體技術(shù)的運(yùn)用，教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)服務(wù)于課堂，更加直觀、形象、有趣、生動(dòng)地呈現(xiàn)課堂，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
二、端正教育教學(xué)態(tài)度
教育的本質(zhì)就是愛(ài)！沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。既然選擇了，就必須熱愛(ài)教育工作。只有熱愛(ài)，我們才能進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。三尺講臺(tái)，要想讓課堂上有亮點(diǎn)，就要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能讓一堂課出彩，教學(xué)態(tài)度是首要，其次才是教學(xué)能力和教學(xué)水平。
常言道：“不想當(dāng)將軍的兵，不是好兵。”同理，不想當(dāng)名師的老師，不是好老師。名師的造就從課堂教學(xué)中來(lái)，從課后反思中來(lái)，從交流學(xué)習(xí)中來(lái)，從自我充電中來(lái)。沒(méi)有人可以一蹴而就。只有把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才能上出高質(zhì)量和亮點(diǎn)不斷的課堂。
三、適當(dāng)調(diào)節(jié)自身情緒
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師已經(jīng)不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的角色。教師還要關(guān)注學(xué)生的安全，還要聚焦學(xué)生的終生發(fā)展。這樣重大而關(guān)鍵的任務(wù)落到教師頭上，無(wú)疑不使教師成為最容易給人帶來(lái)緊張壓力的.職業(yè)之一�？v觀網(wǎng)絡(luò)、媒體，不難發(fā)現(xiàn)諸如：某地某教師教室突然猝死的報(bào)道，某地某教師帶病堅(jiān)持上班的新聞。當(dāng)我們?yōu)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊的時(shí)候，到底會(huì)有多少人看到他們所面對(duì)的生活壓力，心理壓力。同時(shí)，教師的工作，如上課、改作業(yè)、備課，面對(duì)相同的人和事，日復(fù)一日地重復(fù)，難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。不論是壓力，還是職業(yè)倦怠，我們都不該掩耳盜鈴地去忽視它。而應(yīng)該重視它，克服它。這就需要我們適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自身情緒。比如運(yùn)動(dòng)、閱讀、唱歌、購(gòu)物等。
總之。此次暑期研修收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每次課堂面對(duì)不同風(fēng)格的名師、聽(tīng)不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊，感覺(jué)幸福而又充實(shí)！感謝暑期研修開(kāi)啟了我事業(yè)的新航線，也感謝暑期研修帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。
“有一份耕耘，就有一份收獲”！在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！
教師暑期研修心得體會(huì)14
今天到縣里去參加暑期研修，一直困擾在我心中的一個(gè)問(wèn)題今天終于有了結(jié)果——說(shuō)講課，在此之前我已經(jīng)聽(tīng)張玲老師提到到縣里參加培訓(xùn)有一項(xiàng)活動(dòng)是說(shuō)評(píng)課，什么是說(shuō)評(píng)課？沒(méi)有學(xué)生如何講課？雖然參加工作近十年了，只知道什么是說(shuō)課、如何說(shuō)課，但是對(duì)于說(shuō)評(píng)課我真的感覺(jué)非常陌生，但是今天的研修卻讓我在炎炎夏日中感受到一絲清涼。
今天上午的活動(dòng)在緊張有序的`安排中進(jìn)行，首先是教育局的韓主任進(jìn)行培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，之后由樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的翟慧老師進(jìn)行說(shuō)講課，然后大家分小組針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，雖然與平時(shí)的評(píng)課有些不同，但大家都暢所欲言，其中博興一小的宋春景老師的發(fā)言引起了大家的許多共鳴，給我們帶來(lái)了許多啟發(fā)和思索，我感覺(jué)我們這些年輕的教師就應(yīng)該多思考、多交流，不同的思想產(chǎn)生碰撞、探討，才會(huì)有提升。
感謝教育局為我們提供了這樣的平臺(tái)，我也很有幸能參加這次研修活動(dòng)，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和提高。
教師暑期研修心得體會(huì)15
20xx年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然我們沒(méi)有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。
第一，用新教育教學(xué)理念以及心理咨詢學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
第二、通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了想做一個(gè)好老師在每一天必須做到的事項(xiàng)。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們做老師的，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的`課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。在聽(tīng)林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué)，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力。
3 、給學(xué)生合理的點(diǎn)評(píng)。
“好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng)，可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(zhǎng)。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
【教師暑期研修心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師的暑期研修心得體會(huì)01-14
教師暑期研修心得體會(huì)01-15
暑期教師研修心得體會(huì)08-02
暑期教師研修心得體會(huì)（集合）12-16
暑期教師研修專題心得體會(huì)12-27
（精品）教師暑期研修心得體會(huì)01-09
【必備】暑期教師研修心得體會(huì)01-14