幼兒園的教務(wù)工作心得體會

　　一、理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

　　理論學(xué)習(xí)是教研活動的先導(dǎo)，有利于幫助教師樹立正確的教育觀。為了使老師的教學(xué)工作有所提高，首先我們有計劃地制定教研計劃，按照計劃我們組織老師進行學(xué)習(xí)：

　　1、研讀教材。開學(xué)初，我們組一同研讀了《學(xué)習(xí)》一書，大家通過研讀，預(yù)設(shè)了本學(xué)期開展的幾個主題《周圍的.人》《春天來了》《在動物園》《火辣辣的夏天》。

　　2、學(xué)習(xí)文章。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《主題活動與角色游戲的關(guān)系》，《源于主題學(xué)習(xí)的游戲活動》，案例《順、引、導(dǎo)、推》。

　　二、實踐活動促進教師成長

　　學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，我們展開了形式多樣的實踐活動：

　　1、專題的研究。

　　2、研討課。

　　3、互聽互評活動

　　4、外出學(xué)習(xí)。

　　5、各類計劃的交流。

　　三、豐富的課外活動讓師生共享快樂

　　《綱要》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。陽春三月，我們組織了幼兒進行春游活動，孩子們在大自然的環(huán)抱中不僅感受到了春的氣息，更增進了孩子們對大自然的認識及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們舉行了一次別開生面的六一慶�；顒�。