別了我的小學(xué)生活演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膭e了我的小學(xué)生活演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
謹(jǐn)以此文，表達(dá)我心中的不舍。
還記得那個陽光明媚的上午，一群和我差不多大的孩子，聚集在學(xué)校門口，準(zhǔn)備著成為一年級的小學(xué)生。當(dāng)時，只是覺得一切都十分新鮮，甚至連陌生的環(huán)境、空氣，都變得新鮮。
一次次在校園穿梭，這里的每一個人，每一個物，每一件事都變得熟悉起來。
記得那是在我三年級的時候，一個說大不大，說小不小的年紀(jì)，每天的中午都在胡鬧，中午被罰抄字詞，下午的課基本上都是人在，魂不在。但是看著同學(xué)們今天獲個繪畫獎、明天得個作文獎。這個當(dāng)了班長，那個成了大隊長，我的心理也就不平衡了，明明自己也可以做的更好。于是，我的午休再也不會毫無意義的胡鬧；作業(yè)也按時完成；積極參加各種拓展活動；成為老師的左膀右臂……現(xiàn)在我都感謝曾經(jīng)的自己。
還記得我的表達(dá)能力一直是我的弱項，每次上臺講話總是扭扭捏捏的，臉漲的通紅，說了什么自己都不知道。老師為了鍛煉我的表達(dá)能力，真是運(yùn)用了“雙面夾擊”。表揚(yáng)我的時候，讓我講講自己的體會。做錯的.時候，老師一定會讓我寫一篇“檢討”，讓我在晨檢的時候，讀給大家聽，每次上臺前，心中總是默念著：“這就是真實(shí)的我，你可以的，你可以的……”這樣，在臺上時，就能或激昂或自信的表達(dá)自己心中的喜怒哀樂，也得到了老師和同學(xué)們的掌聲�，F(xiàn)在我都感謝我的老師和同學(xué)們。
別了，我生活、學(xué)習(xí)了六年的校園，有太多的感謝想說；有太多的故事要講；也有太多的任性，要說聲對不起……
把所有的情感化作祝福，祝老師們桃李滿天下，祝同學(xué)們個個都是小哪吒。
我的演講到此結(jié)束，感謝大家的傾聽。
一個留戀母校的孩子
20xx年10月20日
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