關(guān)于演講稿13篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于演講稿 篇1
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我非常的愛讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食。一般情況下，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。我在書店還辦了一張會(huì)員卡，每次我去借書，就覺得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。
我愛讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng)；上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。
我們無法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的'夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。
從來沒有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁摾锟嗫鄬ひ�，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過客，是歸人。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于演講稿 篇2
請(qǐng)記�。鹤约旱男袨椋莿e人應(yīng)該怎樣對(duì)待你的樣板。
交際中，人們需要有自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立的人格。這兒有一些你用得著的策略，它能教人如何對(duì)待你。
——要用盡可能多的行動(dòng)而不是僅僅用語言來表現(xiàn)你的反抗。如果你的家人愿承擔(dān)家庭義務(wù)，而你通常的反應(yīng)只是發(fā)發(fā)牢騷，然后仍由自己把活干了，那么下次的結(jié)果仍將如此，與事無補(bǔ)。若你的兒子應(yīng)該把垃圾倒掉，可他總忘，那么你只應(yīng)提醒他一次。假如他在你限定的時(shí)間內(nèi)還不干，你就心平氣和地把垃圾倒在他的床上。用叫他立即把床上垃圾倒掉的做法來教訓(xùn)他，這要比你說很多話來教訓(xùn)他更為有效。
——不要干你非常不愿干、或者不必由你承擔(dān)的工作。兩星期內(nèi)不要割草坪的草也不要去洗衣店，看看會(huì)發(fā)生什么情況。如果你經(jīng)濟(jì)條件好，就試著雇個(gè)人來干這些活；或者向家人宣布：自己的事情自己干。一般來說，你之所以干著仆人的活，就因?yàn)槟阕屓藗冇X得你將會(huì)干這些活，而且毫無怨言。
——說些果斷的話，哪怕在毫無意義的場(chǎng)合下也要這樣做。對(duì)飯店服務(wù)員、售貸員、陌生人、辦事員和出租車司機(jī)要高聲講話。對(duì)專橫的人要予以反唇相譏。你必須邁出這第一步，要克服恐懼的習(xí)慣。
——不要說會(huì)招來人們損害你的話。比如，別在人前對(duì)自己下這樣的評(píng)語：我沒什么了不起；我并不精明；我從不明白法律上的問題。這些說法，實(shí)際上是在準(zhǔn)許別人看不起你，甚至利用你。如果在一個(gè)飯店服務(wù)員算帳時(shí)，你告訴他你不善計(jì)算，那無異告訴他你不能夠找出他計(jì)算中的差錯(cuò)。
——當(dāng)你碰到訴苦者、阻礙者、爭(zhēng)論者、吹牛者或其他令人討厭者時(shí)，你就平靜地用這樣的話來提醒他：你打擾了我；你在抱怨永遠(yuǎn)改變不了的事情。你在對(duì)方面前表現(xiàn)得越鎮(zhèn)靜，越直率，你處于犧牲者地位的可能就越少。
——讓別人知道，你有權(quán)擁有自己的時(shí)間。工休時(shí)，大膽地從繁忙的公務(wù)或高溫爐邊離開，休息一會(huì)，這種態(tài)度要堅(jiān)決。不許別人侵占你的這些時(shí)間是最關(guān)鍵的`。
——要大膽地說“不！”這是世界上最好的否定詞。忘記“嗯嗯呃呃”吧，這種聲音會(huì)給別人造成誤解。人們更尊敬的是“不”，而不是吱吱唔唔的搪塞。搪塞只能隱藏真情，但真情首先需得到自己的尊敬。
——不要為自己的果敢行為而內(nèi)疚。當(dāng)有人對(duì)你表現(xiàn)出一副被刺痛的樣子，或者送你一件禮物，或者回敬一名憤怒的答復(fù)時(shí)，你不要擔(dān)心自己做錯(cuò)了，要抵制住這種想法的誘惑。在一般情況下，當(dāng)你教訓(xùn)那些損害你的人時(shí)，他們對(duì)你此舉會(huì)不知所措。所以遇到這種情況，千萬不要?jiǎng)訐u。
記�。耗阕约旱男袨檎莿e人應(yīng)該怎樣對(duì)待你的樣板。如果你把它作為生活原則，那么你也就能維護(hù)自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立的人格，掌握自己的命運(yùn)。
關(guān)于演講稿 篇3
演講稿種類：
1、敘述式：向聽眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時(shí)使用的。敘述當(dāng)中，也可夾用議論和抒情。
2、議論式：擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏輯推斷，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。
3、說明式：對(duì)聽眾說明事理，通過解說某個(gè)道理或某一問題來達(dá)到樹立觀點(diǎn)的目的。
演講稿寫作格式：
要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。同時(shí)，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應(yīng)有所不同。演講稿沒有嚴(yán)格的、固定的格式，一般分標(biāo)題和正文兩部分。標(biāo)題可以是：
1、標(biāo)明會(huì)議性質(zhì)、演講內(nèi)容。
2、正面提出自己的觀點(diǎn)。
3、前兩者的結(jié)合。
正文部分有開頭，主體，結(jié)尾。開頭除了對(duì)不同對(duì)象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內(nèi)容，說明演講意圖。主體要突出和強(qiáng)調(diào)講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號(hào)，發(fā)出號(hào)召，展示美好前景等。
演講稿寫作要求：
1、演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2、一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的.主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3、好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
4、演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。
關(guān)于演講稿 篇4
我今天演講的題目是《珍惜青春》。
你聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)游手好閑的年輕人，隨著時(shí)間的流逝，夢(mèng)見自己變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，但當(dāng)他意識(shí)到自己的生活一團(tuán)糟時(shí)，后悔已經(jīng)來不及了！于是他痛苦地大叫：“青春！回來！回來！我的青春！”這一聲喊把小伙子從夢(mèng)中驚醒，他慶幸自己沒有墮落到那種程度，從此努力了。
這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，因?yàn)榍啻阂蝗ゲ粡?fù)返！
同學(xué)們，我們即將年滿17歲，我們可以自豪地稱自己為青春。但是當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，難道不應(yīng)該考慮為這個(gè)燃燒的年輕人承擔(dān)一些責(zé)任嗎？需要注意的是，青春是新世紀(jì)初升的太陽。我們的任務(wù)是勇敢地接受新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，貢獻(xiàn)我們的青春，而不是驕傲自滿地浪費(fèi)我們的時(shí)間和青春！
當(dāng)我們?cè)僖淮位貞洑v史的時(shí)候，悲劇的畫面一一呈現(xiàn)。想想有多少年輕的戰(zhàn)士在血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)中凝固了自己的熱血和青春！為了他們對(duì)光明的`信仰，一切包括他們年輕的生命都被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了！為了民族自強(qiáng)，為了國(guó)家富強(qiáng)，他們義無反顧地拋棄一切，不惜犧牲青春，而我們只是在幸福的年代接過建設(shè)者的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。浪費(fèi)時(shí)間的原因是什么？
同學(xué)們，既然我們被稱為新世紀(jì)的朝陽，擁有輝煌的青春，就要珍惜青春！在這輝煌的歲月里，我們需要努力奮斗，自強(qiáng)不息，用汗水和信念譜寫輝煌的青春之歌，編織多彩的青春夢(mèng)想！
關(guān)于演講稿 篇5
1.故事型
在開頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整，要有細(xì)節(jié)和主要人物。總之，你要注意的是故事型的開場(chǎng)白一定要摒棄復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的.語言。
2.直白型
打開門映人眼簾的就是山，也就是一開始就用高度凝練的語言把演講的基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽下文的欲望，接著在主體部分加以詳細(xì)說明和論述。這便是直白型，又叫開門見山型。
3.幽默型
幽默型即是以幽默或詼諧的語言及事例作開場(chǎng)白。這樣的開場(chǎng)可以使聽眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色，接受演講。
4.引用型
演講的開場(chǎng)白也有直接引用他人話語的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。
關(guān)于演講稿 篇6
青春像奢侈品，又像稀世珍寶。每個(gè)人都喜歡她，愛她。青春是我們?nèi)松斜亟?jīng)的階段，也是人們一輩子都不會(huì)忘記的過去。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谇啻豪锟赡軙?huì)迷茫，不知所措，可能會(huì)在歡笑和歡笑中自得其樂。但無論我們?cè)谶@個(gè)迷人的時(shí)代以什么樣的姿態(tài)開放，它都將是我們未來自己生活中的一道彩虹。
大一的時(shí)候，對(duì)自己充滿期待，定了三個(gè)小目標(biāo)：
1、改善自己的性格，做一個(gè)不那么討厭的人；
2、參加豐富多彩的'校園社交活動(dòng)；談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛。
但是，在我度過了很多大一的時(shí)候，我終于意識(shí)到，所謂轟轟烈烈，只是因?yàn)槲铱戳恕哆�珠格格》太多遍。所以我的目標(biāo)是完善人格，參與豐富的活動(dòng)。后來，我參加了一個(gè)戲劇，我扮演了祝英臺(tái)。我在這里補(bǔ)充一下：我演的很差，本來應(yīng)該哭的時(shí)候，我看起來像是在笑，但是笑的時(shí)候，我看起來像是在哭。所以，我對(duì)癡迷于愛情的英臺(tái)，對(duì)和我一起參與的小伙伴們，深感惋惜。（鞠躬）后來我成功面試，在常州烈士陵園做了14天的志愿者講解員。而且我很幸運(yùn)，是唯一一個(gè)去常州電視臺(tái)采訪的人。事后，我非常興奮地搜索新聞。結(jié)果電視制作人把我三分鐘的發(fā)言壓縮到三秒鐘。是的，沒什么大不了的，只是覺得很開心，很充實(shí)。
兩個(gè)月前，我在常州萬澤海洋賓館實(shí)習(xí)。那里嘗到的所有的委屈和看到的所有的現(xiàn)實(shí)在我的記憶中已經(jīng)逐漸模糊起來。但是有一件事情，即使我再怎么想模糊，也總是揮之不去。
就是有一次，我們部門主管向我和艷秋談起她大學(xué)時(shí)代爬山看日出的經(jīng)歷，騎車觀光的經(jīng)歷等等精彩活動(dòng)的經(jīng)歷。她講得神采飛揚(yáng)、，我聽得心馳神往！我在那里實(shí)習(xí)了整整兩個(gè)月，從來沒有見過她笑得如此地情真意切。那不是僅僅地掛在臉上的微笑，是能夠從她的眼神里、從她的牙齒縫隙里射出來的具有感染力量的微笑。那一刻我陡然明白了青春的意義是什么：青春的意義在于經(jīng)歷、在于回味！所以我想告訴我自己，告訴我們：請(qǐng)捧出我們的勇氣，乘著青春之疾風(fēng)，想飛往哪里就飛往哪里吧�。�
或許，將來某一天我們會(huì)約上三五好友圍坐一起，然后像那位部門主管一樣興致勃勃地開始回味著我們那一段領(lǐng)略游玩樂趣的青春，那一段深陷迷�？嗨嫉那啻�，那一段觸到奮斗滿足的青春。然后，一起舉杯且豪爽大氣地說一句：“干”！
關(guān)于演講稿 篇7
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，今天我演講的題目是《安全護(hù)航幸福生活》。
安全對(duì)我們生活的意義，就好比羅盤對(duì)航船的意義一樣，沒有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達(dá)成功的彼岸，而沒有安全的保障，我們何以談幸福的生活？
“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)；
“當(dāng)心路上的汽車呀”，這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀；
“珍愛生命，安全第一”，這是我現(xiàn)在恪守的信念。
從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時(shí)，我們一直依賴著“安全”這個(gè)拐杖。沒有它，我們可能會(huì)摔得頭破血流；
沒有它，我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨；
沒有它，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價(jià)！
你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈，結(jié)果與一輛從側(cè)面駛來的。大卡車相撞，騎車人因搶救無效當(dāng)場(chǎng)死亡；
放學(xué)路上，兩名小學(xué)生一路上追趕嬉戲，在過馬路時(shí)不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈？
青年朋友們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的剎車聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，難道不感到痛心疾首嗎？
安全意識(shí)的'淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓(xùn)，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實(shí)，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，我們會(huì)收獲更多美好。我始終堅(jiān)信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責(zé)任人。
沒有安全，就談不上生存，更談不上發(fā)展！試問，保證不了安全，我們談什么家庭幸福？談什么個(gè)人理想？又談什么創(chuàng)造生活，擔(dān)負(fù)其使他人幸福，同時(shí)也使自己幸福的事業(yè)？親愛的同學(xué)們，如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識(shí)，那么，請(qǐng)從此刻開始樹立這個(gè)意識(shí)吧！個(gè)人不僅僅是個(gè)人，因?yàn)閭�(gè)人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān)，同時(shí)也與每個(gè)人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時(shí)也為了我們自己，讓我們共筑身體與心理的安全長(zhǎng)城吧！
最后，祝大家永遠(yuǎn)與平安相伴，與幸福相隨！謝謝大家！
關(guān)于演講稿 篇8
按照體裁分
1.敘述式:向聽眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡,轉(zhuǎn)述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時(shí)使用的敘述當(dāng)中,也可夾用議論和抒情.
2.議論式:擺事實(shí)、講道理,既有事實(shí)材料,又有邏輯推斷,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明.
3.說明式:對(duì)聽眾說明事理,通過解說某個(gè)道理或某一問題來達(dá)到樹立觀點(diǎn)的目的
按照內(nèi)容分
1.政治演講稿
政治演講稿,是政治性演講文稿.它是針對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)生活中的政治問題,闡明自己的政治觀點(diǎn).
政治演講稿的寫作要求:
(1)論點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要有力
(2)論證要嚴(yán)密,感情要充沛;
(3)態(tài)度要鮮明,語氣要肯定.
2.學(xué)術(shù)演講稿
學(xué)術(shù)演講稿是就某一學(xué)科領(lǐng)域中的課題進(jìn)行研究、探討,向聽眾表述新的科學(xué)研究成果,傳播科學(xué)知識(shí)的演講文稿.
學(xué)術(shù)演講稿的寫作要求:
(1)要深入淺出,通俗易懂;
(2)要謙虛謹(jǐn)慎,平等待人;
(3)借助直觀顯示手段.
3.社會(huì)生活演講稿
社會(huì)生活演講稿,是以社會(huì)存在的某一方面的問題為對(duì)象來表達(dá)自己的思想、情緒、愿望、要求的演講文稿.
這種演講稿的寫作要求:
(1)要有時(shí)代氣息;
(2)要選擇和提煉主題;
(3)要生動(dòng)活潑,聲情并茂.
4.課堂演講稿
可分為兩種:一是教師在傳授知識(shí)時(shí)使用的;一是學(xué)生為培養(yǎng)自己演講能力寫的
這兩種演講稿的寫作有共同的`要求:
(1)明確的目的性;
(2)嚴(yán)格的時(shí)限性;
(3)內(nèi)容的充實(shí)性;
(4)語言的簡(jiǎn)明性
關(guān)于演講稿 篇9
也許是因?yàn)橥浛偸潜扔洃浉y以驅(qū)散。于是，你用你的離開決然著想念，我用我的手指敲打著相思，忽然想起一句詞來，‘一種相思，兩處閑愁’。
從那時(shí)起，我捕捉到了你的背影，在那一瞬間，我的每根神經(jīng)便立即接上曠日未有的驚喜。
在尋找你的背影時(shí)，我忘記了自己，只是走向你的背影，你卻猶如雨后彩虹悄然離去，蹤影難覓，讓我獨(dú)守那份美麗，在無人處空自嘆息。
就在我漫不經(jīng)心的時(shí)候，你的背影卻又映入我的眼簾，我忽然覺得眼前的景色無限美好。那不是隕落的美，那是出自于內(nèi)心的感嘆，一股熱力，吸引了我的視線，更吸引了我的心！
我的心陶醉于你的背影，我的精神與你的背影緊緊地相擁在一起，水乳般地交融在一起！
我安靜地佇立在某個(gè)角落里，凝望著你那遠(yuǎn)去的背影，陷入深深地沉思。
也許你從來沒有察覺到，我在你身旁走過時(shí)，步子放那么慢，那么輕。
你的'背影，來去匆匆，無影無蹤，難覓難尋，但卻勾起了我一連串的遐想。
我知道，你的背影終會(huì)匆匆離去，甚至?xí)䶮熛粕ⅰ５铱刂撇蛔∥夷谴嗳醯男撵`，竟情不自禁地迷戀上你那令人深思的背影！
你的背影，在每天的人群中，我都感覺得到你的存在，感覺得到你那溫暖的氣息——好像我的母親。這都是你的背影帶給我的靈感。
不管是遠(yuǎn)在天涯海角，還是遠(yuǎn)在九霄云外，你的背影都在我的視線里，我的身影都在你的航程上。
我親愛的老師！
我常常會(huì)自覺不自覺地望著走在我前面的人的背影。
有時(shí)候我會(huì)覺得他（她）地背影很好看，從我所在的某一個(gè)角度，來欣賞，大概幾乎每一次都會(huì)讓我賞心悅目。
但當(dāng)他（她）轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，偶爾就會(huì)覺得很讓人失望，背影與正面的臉不一定相諧。
我們每天都會(huì)在路上奔波、行走，也許總會(huì)望著前面的人的背影，因?yàn)椴恢肋@個(gè)人的面貌，而只是根據(jù)他（她）的背影來猜測(cè)他（她）在我們的想象中的樣子。
有時(shí)候望著那些人的背影，身處在同一個(gè)世界，渺茫的人群中，或許有緣便會(huì)碰面并且相識(shí)，無緣則沒有機(jī)會(huì)，也只不過是擦肩而過，畢竟素不相識(shí)。就是在如此蒼茫的地球上，在涌動(dòng)的人流之中，我們望見各自的背影。
終究是過往的人，互不相識(shí)。或許過去的某一天，在某條街道上，忽然遇見，但仍然陌生，從此相背而行，望見的仍舊是各自的背影。
仍然是在長(zhǎng)遠(yuǎn)的大街上，我們行走，看著前面的人的背影。同樣，在我們身后的人大概也會(huì)望著我們的背影，繼續(xù)行走。
一直行走。
行走。
望著各自的背影。
關(guān)于演講稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天——我心目中的好老師并不在�?chǎng)！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任！
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天
第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課！” 與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！” 大家也終于明白課堂發(fā)生的'一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽你話！ 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。 下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說：“老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光！
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？
——yes！
——感謝你，我的班主任！
——感謝你，我親愛的老師！
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師！
——謝謝大家！
關(guān)于演講稿 篇11
01 摸準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)意圖
領(lǐng)導(dǎo)看問題、想工作，往往著眼于全局，視野開闊，注重戰(zhàn)略和整體利益。層次越高的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。這就要求助理在寫作之前，要先摸準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，界定寫作范圍，確定演講話題。要注意三點(diǎn)：一是明確演講場(chǎng)合的性質(zhì)和目的，圍繞中心議題來講。二是確定哪些人參加，針對(duì)他們身份、興趣點(diǎn)來演講。三是要明確領(lǐng)導(dǎo)是以什么身份出場(chǎng)，按照他的會(huì)議分工來寫。起草前一定要細(xì)心傾聽領(lǐng)導(dǎo)對(duì)打算講什么、怎么講的提示和交待，先和領(lǐng)導(dǎo)把演講稿的大綱確定出來。沒弄明白的一定要想方設(shè)法問清楚，絕不能抱僥幸心理。
02 收集寫作素材
有了大綱，就可以進(jìn)入素材收集階段了。寫的好的演講稿應(yīng)該是寫的“像”，你寫的稿子，領(lǐng)導(dǎo)讀起來感覺很親切，像他自己寫的，這就需要助理注意素材的使用。演講稿的素材一般有兩個(gè)來源，一個(gè)是注意觀察領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)在各種場(chǎng)合自然流露的意向，記錄在會(huì)議和平時(shí)工作中經(jīng)常使用的語言。另一個(gè)是借鑒之前領(lǐng)導(dǎo)很滿意的演講稿的風(fēng)格。
03 正式起草階段
起草過程，實(shí)際上是一個(gè)再運(yùn)籌、再思維、再創(chuàng)造的過程，面對(duì)一大把素材、一大堆資料，如何具體地表達(dá)和深化主題，提煉和闡明觀點(diǎn)，組織和取舍材料，理順和展開層次，以及如何起承轉(zhuǎn)合、遣詞造句等，都是很艱難的'任務(wù)。所以，最好能邊寫邊想、邊寫邊學(xué)。另外領(lǐng)導(dǎo)的演講稿對(duì)下級(jí)來說，不僅要好聽和好讀，還得實(shí)用。因此要著眼于應(yīng)用，著力于寫實(shí)，做到既提出和分析問題，又回答怎么解決問題;既提出過河任務(wù)，又提供過河方法。做到演講主題突出，結(jié)構(gòu)框架清晰，邏輯順序嚴(yán)密，語言風(fēng)格自然。
04 修改定稿
文章千古事，百改不厭煩。好的稿子都是改出來的。因此，初稿之后，先自己推敲修改，再發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)。然后根據(jù)他的修改意見再精心打磨。如此幾遍，稿子就成了。
注意事項(xiàng)
01 領(lǐng)導(dǎo)的排位順序
碰到多位領(lǐng)導(dǎo)的名字時(shí)，要形成條件反射，查看領(lǐng)導(dǎo)的排位順序是否正確。
02 數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性
演講稿中常常涉及時(shí)間、人數(shù)、業(yè)務(wù)指標(biāo)等數(shù)據(jù)，一定要反復(fù)校對(duì)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
03 邏輯順序
一篇完整的演講稿，無論是內(nèi)容的闡述，還是結(jié)構(gòu)框架，都有其內(nèi)在聯(lián)系。有些事情有固定的先后順序，不能隨意改變。
04 錯(cuò)別字
千萬千萬不要有錯(cuò)別字，這是最低級(jí)，也最扣分的錯(cuò)誤。
關(guān)于演講稿 篇12
各位年輕的朋友：
大家好！
如果有人問你：什么是精彩？你會(huì)怎樣回答？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱？對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的"讀書無用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無影無蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋！傳說中的火鳳凰，它迎著太陽飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣�。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因?yàn)閵^斗拼搏的'過程無比精彩！
為了活得精彩，必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人"，那么，年輕的朋友們，讓我們?cè)缭鐪?zhǔn)備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，"不滿是向上的靈魂"。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無論什么時(shí)候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)？沒有人知道。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩！都將老去，但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來，而是為了感受不同的青春而來。從現(xiàn)在開始，讓我們活得精彩！
謝謝大家！
關(guān)于演講稿 篇13
演講稿格式和寫法
演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動(dòng)。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾，這些構(gòu) 成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。
演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功 打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立 即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的'主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通 過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸 納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思 考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
延伸閱讀:一篇精彩演講稿范文
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物�！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵�(dú)自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉�！边@則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展。今天社會(huì)的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國(guó)家，小到個(gè)人都需要有超前的計(jì)劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實(shí)現(xiàn)。成功才不會(huì)成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，或者制定過明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因?yàn)樽约旱膽卸�、脆弱的意志，而曾�?jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了許多路，醒來還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢(mèng)幻式理想中同學(xué)呢?有的同學(xué)，上課時(shí)沉醉于手上的小玩意兒;有的同學(xué)，回家后沉醉于嘻戲玩耍，忘記了還有那未完成的作業(yè)。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善也只是空中樓閣，只能在夢(mèng)里找到慰藉。
同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校大門的那一瞬間起，我們肩負(fù)著父母的期盼，老師的希望，社會(huì)的期待，期待我們通過學(xué)習(xí)生活去實(shí)現(xiàn)自己理想，成為一個(gè)自立的，有作為的人。美好的生活一定離不開你明確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，踏實(shí)的作風(fēng)。
也許我們面前會(huì)有比普通人更多的坎坷和困難，這就更需要我們用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的大道。樹立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
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