高中優(yōu)秀演講稿：堅(jiān)持必勝
親愛的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是：堅(jiān)持必勝
再有一年多的時(shí)間我們就要高考了。這將是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮缶駬瘢⊥瑢W(xué)們，我們準(zhǔn)備好了嗎？
臺(tái)灣著名節(jié)目主持人、作家蔡康永說：“人生中我們會(huì)遇見各種墻。我們推墻十下，墻也不會(huì)倒；我們推墻百下，墻也不會(huì)倒；我們推墻千下萬(wàn)下，墻還是不會(huì)倒。墻就是不會(huì)倒，但我們會(huì)因?yàn)橛昧ν茐Χ∪鈴?qiáng)健、變成有力量的人。高考的路上，你遇到了多少墻？今日，努力推墻吧，你總會(huì)變強(qiáng)！”
蔡康永的話簡(jiǎn)單明了，但字字珠璣，字字深刻。令人深思。
話雖簡(jiǎn)單，做起了卻難。
我們中學(xué)生的最根本的任務(wù)就是養(yǎng)德、成才。圣人說：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？我們要想提高自己，只有不斷學(xué)習(xí)。也許，有的同學(xué)會(huì)說自己腦子笨，先天不足。我不這樣認(rèn)為。古今中外被人們譽(yù)為“腦子笨”的人不在少數(shù)，當(dāng)愛因斯坦把自己親手制作的作業(yè)-----凳子交給老師的時(shí)候，即將氣瘋的老師對(duì)著愛因斯坦發(fā)出了“笨死了，這也叫凳子？”的吼聲�！袄蠋�，這是我的`第十三個(gè)凳子”，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的回答令老師對(duì)愛因斯坦刮目相看，也成就了一代大家。
因此，同學(xué)們?nèi)鄙俚氖亲孕牛鄙俚氖菆?jiān)持，缺少的是方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我和同學(xué)們一樣，學(xué)習(xí)中也遇到了不少困難，我也苦悶、彷徨，我也在努力，我也在尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。 (演講稿 http://) 無(wú)意間，我的表姐（目前就讀于北京林業(yè)大學(xué)）為我推薦了一種學(xué)習(xí)形式，那就是簡(jiǎn)單。獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的視頻界面，獨(dú)特的智能錯(cuò)題本體系深深地吸引了我。讓我在迷茫中找到了方向。
在不斷聽課學(xué)習(xí)的過程中，我能用三個(gè)成語(yǔ)概括我的感受。
一是“舉一反三”。同學(xué)們，目前情況下檢驗(yàn)我們的唯一方法是考試，而不論何種類型的考試都是以試題的形式出現(xiàn)的，更別說高考了；而題海戰(zhàn)術(shù)又是大家避之唯恐不及的。所以，“遠(yuǎn)題海，近方法”就成了我們學(xué)習(xí)的“捷徑”。以一當(dāng)十、事半功倍就是我們不懈的追求。
二是“融會(huì)貫通”。我們都知道，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)涯，許多人窮一生心血都不及知識(shí)之皮毛。這就需要我們?nèi)跁?huì)貫通。簡(jiǎn)單地說，“融會(huì)”就是把知識(shí)結(jié)構(gòu)坐標(biāo)中橫向坐標(biāo)中的知識(shí)統(tǒng)領(lǐng)起來(lái)，學(xué)科之間的知識(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)滲透；“貫通”就是要把知識(shí)結(jié)構(gòu)坐標(biāo)中縱向坐標(biāo)中的知識(shí)貫穿起來(lái)，把兒時(shí)的、小學(xué)的、初中的以及高中的，凡是有聯(lián)系的知識(shí)也要讓他形成一個(gè)完整的體系。
三是“持之以恒”。若前兩個(gè)成語(yǔ)完成了，那這個(gè)成語(yǔ)就顯得尤為重要。也就是堅(jiān)持。持之以恒的最大敵人就是“淺嘗輒止”、“水過地皮濕”。生活中的許多失敗大多來(lái)自不能堅(jiān)持。
我相信，只要我們樹立自信，掌握方法，持之以恒，我們必將成功。
最后，借用簡(jiǎn)單的經(jīng)典口號(hào)作為我這次演講的結(jié)束語(yǔ)吧：千難萬(wàn)阻簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)，人生必定不簡(jiǎn)單！
謝謝大家！
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