教師節(jié)征文15篇【合集】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。你寫征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的教師節(jié)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)征文1
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今。可能每個(gè)階段的老師會(huì)不同，但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì)為我們傳遞知識(shí)，教會(huì)我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在識(shí)字過(guò)千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì)經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì)在我們?nèi)雺?mèng)前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì)誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語(yǔ)，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們?cè)摵螘r(shí)想報(bào)？
每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì)心急如焚，用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
在此之中占據(jù)了大部分，我不知道該用怎樣的話語(yǔ)去對(duì)你們說(shuō)，但我想用我自己內(nèi)心的話對(duì)楊老師說(shuō)：性格靦腆內(nèi)向，話語(yǔ)不多，卻總能擊入我們的內(nèi)心。以身作則，讓我們?cè)谕ㄍ磥?lái)的路上，不至于迷失了方向。做事沉穩(wěn)，不驕不躁，讓我們?nèi)陙?lái)在性格方面有了許多改變。您在班級(jí)上沒(méi)有過(guò)多的.強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)結(jié)，但我們都因?yàn)槟淖鳛樽兊酶訄F(tuán)結(jié)。您照顧到每一個(gè)學(xué)生的心理，從不會(huì)在課堂上嚴(yán)厲的批評(píng)同學(xué)，在課下您用本就不多的課余休息時(shí)間去指導(dǎo)教育他們。
年輕的你，比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩(wěn)重太多。我應(yīng)想你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)你的吃苦耐勞，學(xué)習(xí)你的認(rèn)真細(xì)心。在這兩年中，我發(fā)現(xiàn)了你的許多有點(diǎn)。雖然很多時(shí)候你表現(xiàn)的很“佛系”，但你的優(yōu)點(diǎn)在兩年的陪伴中體現(xiàn)得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細(xì)分析成績(jī)，您總會(huì)在第一時(shí)間將一張一張?jiān)敿?xì)的成績(jī)單展現(xiàn)在我們面前。有時(shí)，你也會(huì)守著我們背英語(yǔ)單詞，自己卻餓著肚子。
墨色的白板上，您書寫下色彩最濃重的一筆；每次考試后，電腦屏幕上都有著每一位同學(xué)從個(gè)人成績(jī)到學(xué)法指導(dǎo)的具體分析；漆黑的教學(xué)樓中，您的那扇窗始終是最亮的；鍵盤按動(dòng)的聲音成了您常聽(tīng)的“音樂(lè)”；嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨(dú)奏。
您是英語(yǔ)老師，但在空閑時(shí)間里總是喜歡學(xué)習(xí)。清楚班里日語(yǔ)生面對(duì)的困難，您復(fù)習(xí)大學(xué)中學(xué)過(guò)的日語(yǔ)知識(shí)，只為了給班上的日語(yǔ)生解決一些基礎(chǔ)問(wèn)題，給與一些學(xué)法指導(dǎo)。您在去年研究生畢業(yè)，考試的內(nèi)容也是抽空自學(xué)的。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是一樣的，但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事，讓我由衷的佩服您。
您身上值得我們學(xué)習(xí)的東西太多太多，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)，說(shuō)您的付出，誦您的教導(dǎo)。我敬愛(ài)的老班，謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)征文2
殊遇，即不凡的相遇，注定的遇見(jiàn)�！}記
迎著晚夏未過(guò)的暑氣，清晨晴朗的陽(yáng)光，我邁入了這靜盼已久的校園，終是這里的一草一木，一花一樹(shù)見(jiàn)證了我們的相遇……
初次相遇，您是默默付出的陪伴人。初見(jiàn)您，在班級(jí)報(bào)道處，您用耐心和溫柔解答我們所有的問(wèn)題，于您的第一眼便感覺(jué)似曾相識(shí)，如果說(shuō)生命中所有的遇見(jiàn)都是命中注定，那我們便是久別重逢。終不負(fù)我對(duì)您的好印象，接下來(lái)十天的軍訓(xùn)更讓我對(duì)你滿懷敬意……陪我們?cè)诹谊?yáng)下暴曬；督促我們按時(shí)吃飯；解決我們生活中所有問(wèn)題；安慰我們想家的心靈；生病了也堅(jiān)持陪伴著不離不棄……要問(wèn)您的付出與辛苦是什么，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴便是最堅(jiān)定的答案。默默付出不言苦，諄諄教誨育真人。
再次相遇，您是循循善誘的指路人。前幾次的數(shù)學(xué)課讓我難的頭疼，步入高中的學(xué)習(xí)生活愈加繁重，意料之中的小測(cè)沒(méi)有取得好成績(jī)，課下您細(xì)心的教導(dǎo)我，讓我注意上課認(rèn)真，還解決了我題中的疑惑，頭腦清晰后的我倍感開(kāi)心，那一刻，便不悔進(jìn)入這個(gè)校園，不悔有一位您這樣的老師。每一次我們犯錯(cuò)，您會(huì)立刻指出，讓我們改正；每一次調(diào)皮，您會(huì)訓(xùn)斥又會(huì)投出關(guān)愛(ài)的目光；每一次我們的玩笑話，您都會(huì)和我們一起逗樂(lè)也會(huì)不時(shí)幽默……新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。相遇相識(shí)，勤勞的身影是您對(duì)教育工作的認(rèn)真與不茍，日漸滄桑的面容下，是培養(yǎng)人完整靈魂的靈魂。
又遇您，是暖心的大哥哥。臨近假期的日子總是沸騰和急速，放假前一晚的您，耐心叮嚀每一個(gè)事項(xiàng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們注意安全，有條不絮的把每件事說(shuō)好。您說(shuō)過(guò)，有驚喜給我們，真的驚喜來(lái)了:每人兩根棒棒糖。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心一陣甜蜜和溫暖，您不知道，我從小到大最愛(ài)的就是“真知棒棒糖”，那頓時(shí)勾起了我以往的回憶的，是您與我不言而喻的默契，有一種最好的朋友就在身邊的溫暖。您說(shuō)您放棄了優(yōu)越的工作來(lái)當(dāng)祖國(guó)教育事業(yè)的.締造者，是為了人生多一份意義，而我們想告訴您，您將收獲的不僅是人生的意義，還有我們，今后即使物是人非也不會(huì)忘記您的情意。
殊遇，即不凡的相遇，注定的遇見(jiàn)。那第一次的相見(jiàn)便是注定的殊遇，是一眼萬(wàn)年的相認(rèn)。從初遇您開(kāi)始，您便集結(jié)了所有讓人尊敬的品質(zhì)，您是所有堅(jiān)守在教育事業(yè)的代言人，您是我為之感動(dòng)的老師。初秋的陽(yáng)光溫暖柔和，您便是那最美的太陽(yáng)，在我青春的路上默默相伴，在我筑夢(mèng)的路上不落的照亮。
趙老師——與您殊遇是我們故事的開(kāi)始，故事的序言已寫好，您是否愿意與我們共筑故事的發(fā)展?我們的故事將沒(méi)有結(jié)局，只有未完待續(xù)……
殊遇，與您不悔的相遇.
教師節(jié)征文3
每每想起上初中時(shí)，數(shù)學(xué)課上老師為我們講題總是娓娓道來(lái)而每道題都是他精挑細(xì)選出來(lái)的，當(dāng)我們遇到有困難的題目時(shí)，他就會(huì)像農(nóng)民伯伯種田一樣一個(gè)步驟一個(gè)步驟的為我們講解，正所謂"慢功出細(xì)活嗎？"總是當(dāng)自己要身臨其境時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已不再是那個(gè)豪邁不羈的小學(xué)生，而是一位跨入職高一年級(jí)的學(xué)生，再也不能像讀初中時(shí)，那么頑皮，那么任性，那么的不問(wèn)世事，在今天看來(lái)"獨(dú)立"這個(gè)眼已離我不再是那么遙不可及了，而是遠(yuǎn)在天邊，近在眼前了。
相對(duì)于我而言，我是一個(gè)比較慢熱的人，對(duì)于一個(gè)相識(shí)的人我可以和他們打成一片，而對(duì)于一個(gè)陌生人我也可以做到視而不見(jiàn)。
在初中時(shí)，我最喜歡的莫過(guò)于我的'數(shù)學(xué)老師了，每每總是情不自禁的想起初中生活，想起我的數(shù)學(xué)老師來(lái)，他姓孫，我們都叫他"孫老師"。他總是戴著一幅近500度的眼鏡，因常年為考碩士而引起的高度近視，有一個(gè)這樣的老師，我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱自然也不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)松懈，也感到有這樣的老師而驕傲，可別以為他很嚴(yán)肅，每次上課，他總是會(huì)說(shuō)一些趣味性的課題把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，引起了我們對(duì)數(shù)學(xué)極大的興趣，而我因數(shù)學(xué)底子不好，自然上起課來(lái)有點(diǎn)吃力，但是他總是會(huì)緦的為你講解，每當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈時(shí)，只要想起他的諄諄教誨，總是一股作氣的打起精神來(lái)，在沒(méi)有上他的課以前我最怕的就是考試，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)一出來(lái)總免不了被家人說(shuō)一頓，但這次分?jǐn)?shù)一出來(lái)我連自己都驚呆了，100分的試卷我打了89分，對(duì)我原來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)，總停留在60—70分的階段或者是不及格，但是這次的分?jǐn)?shù)給了我很大的滿足感，當(dāng)我買來(lái)水果去報(bào)答"孫老師"的教導(dǎo)之情，但也沒(méi)有接受，還說(shuō)了一句讓我終生授用的話，我教知識(shí)給你們既是一個(gè)老師的職責(zé)，也是我的心愿，我把你們都像看待我自己的孩子一樣，你們的成績(jī)提高了，你們很滿足，我也很高興，我并不是為要你們來(lái)報(bào)答我，而是你們自己可以有更好的前途，更多的機(jī)會(huì)，一個(gè)人的成功，三代人將改變命運(yùn)！
而現(xiàn)在，我們的高中老師也說(shuō)過(guò)這樣一句話，我在心里默默發(fā)誓，我一定會(huì)把成績(jī)提上來(lái)�，F(xiàn)在，我想說(shuō)的是"老師"我想您！
教師節(jié)征文4
喧囂的塵世間太慶幸還有一灣不老的默默的深情，太感謝那絲絨般的音樂(lè)在耳邊丁零，讓我如何不感謝——一份厚重的情。
沉溺于浮躁間的我們，不怪你咬破由水泡編織的夢(mèng)。因?yàn)槲覀円采蠲魉莸纳鼰o(wú)法突破水面的界限。
水泡是我們無(wú)知的心靈，老師謝謝你，太多時(shí)候是你讓我們單純的心熟知了世間風(fēng)雨，激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我們不在乎浮華的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)才是人生，我們要的是真才實(shí)學(xué)。走出校門后能踏破社會(huì)上的冰凍，走上競(jìng)爭(zhēng)，這一切常聽(tīng)你在耳邊提醒。
串串音符在空中流溢，那不是音樂(lè)，那是無(wú)微不至的關(guān)懷，我想它比音樂(lè)更美妙，更動(dòng)人心弦;在路上穿梭的腳步，那不是散步，那是為學(xué)生安然，是你的快樂(lè)。每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)曾讓你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，深夜不寐。我們?cè)敢庠谀闳崦赖穆曇粝嘛w翔，在這動(dòng)聽(tīng)的音符中充溢激情，在學(xué)海中闖蕩。
恩，是一種甜蜜的付出，是一種無(wú)言的關(guān)懷，是一種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的懷念，更是一種不敢去感受又不能不感受的深情，當(dāng)你有勇氣去感時(shí)，他已施恩好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我的'初中生活中，我曾經(jīng)迷茫過(guò)，我曾跌倒過(guò)，我甚至曾經(jīng)放過(guò)，是您讓我有了重新來(lái)過(guò)的勇氣，是您一遍一遍地告訴我“你能行”。為了您的一句“你能行”，我拼了命地努力，我曾喪失的自信心又被重新拾回。你幫了我這么多。我卻始終未曾說(shuō)過(guò)一句感謝。那深埋在心中的感激的情，早已經(jīng)“發(fā)酵”，我對(duì)您的依賴早已在心中生根發(fā)芽了。再多的話，再多感激之言也無(wú)法描繪我的心情，只想說(shuō)一句話:老師，您是我一生中的亮點(diǎn)!
夜色漸漸地被啟明星撕破，自昏至明。風(fēng)悄然地載回我感恩的心，當(dāng)歲月流光不在塵囂中滑動(dòng)，往日沉濁的心更加澄明，漸漸地滑翔天空。
教師節(jié)征文5
秋風(fēng)乍起，瓜果飄香。又到了收獲的季節(jié)了，滿園的蘋果紅透了笑臉，人們喜出望外，但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農(nóng)夫……
我親愛(ài)的老師��！記得初次見(jiàn)您時(shí)，您穿著精致的教裝，系著淡雅的絲巾，如春風(fēng)撲面款款而來(lái)。第一堂課上，您走下講臺(tái)，來(lái)到每一位同學(xué)的桌前，親切地與我們打著招呼。當(dāng)您走到我的面前時(shí)，我緊張極了，把自己的名字說(shuō)成了“賀迪”，大家哄堂大笑，您也笑了起來(lái)，指著我書本上的名字幽默地說(shuō)：“賀曼迪同學(xué)，原來(lái)你有個(gè)英文名字叫作‘Herder’呀，也很好聽(tīng)嘛。”頓時(shí)間，教室里響起了一片快樂(lè)的笑聲，我的窘迫隨著這笑聲消散了……
第一次的見(jiàn)面是愉快又輕松的，而在您的課堂上，這種感覺(jué)一直蔓延至今。還記得那堂語(yǔ)文課，您講的是《晏子使楚》，為了更好的還原文中的精彩場(chǎng)景，您即興而起，讓同學(xué)們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實(shí)照現(xiàn)。于是，一場(chǎng)宏大的演出開(kāi)始了，您帶著我們?cè)谶@間教室里穿越了兩千多年的時(shí)光，肩負(fù)起“完璧歸趙”的重任，激蕩著“澠池相會(huì)”的豪情，領(lǐng)略到“負(fù)荊請(qǐng)罪”的真摯……上您的課，始終都是一種享受。
校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上搏擊，一起觀察玉蘭花的`嫩芽，又一起走出校門到大自然中去研學(xué)，在這滿滿的回憶中，您的關(guān)懷也是無(wú)處不在的。
那次咱們?nèi)ンw能園搞拓展訓(xùn)練，您戴著太陽(yáng)帽，一身休閑裝束，站在同學(xué)們的隊(duì)伍中活力無(wú)限，與講臺(tái)上的優(yōu)雅相比，多了份火熱的激情。面對(duì)險(xiǎn)峻的訓(xùn)練場(chǎng)地，許多女同學(xué)們暗暗退縮，就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學(xué)們的前面，大步流星，勇往直前，用行動(dòng)鼓勵(lì)起大家的勇氣。接著，男孩子們動(dòng)了起來(lái)，女孩子們也緊隨其后，一個(gè)接著一個(gè)，像小老虎似的馳躍在訓(xùn)練場(chǎng)上，您的臉上全是欣慰與自豪。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的生涯即將結(jié)束。每每想起我們就要離落枝頭，與您這位辛勞的農(nóng)夫依依惜別時(shí)，我的心中便會(huì)涌起無(wú)限的惆悵。
親愛(ài)的老師啊，您可知道？在我的心中，您是那么的厚重！
教師節(jié)征文6
又是一節(jié)語(yǔ)文課，是我又懼又喜的一節(jié)課。
總的來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不善于表達(dá)自己，也不會(huì)表達(dá)自己。但在一節(jié)語(yǔ)文課之后，使我的性格發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化，至少是善于表達(dá)自己了。
那時(shí)正讀初一，我們的語(yǔ)文老師是我們的班主任，剛從大學(xué)畢業(yè)，所以對(duì)我們比較嚴(yán)格，我對(duì)她是又敬又怕，敬的是她的課上的很好，怕的是每次上課都會(huì)提許多問(wèn)題，雖然上她的課不少了，但現(xiàn)在還沒(méi)有點(diǎn)到我回答過(guò)問(wèn)題。
這節(jié)課又是她的，雖然不會(huì)怎么樣，但還是有點(diǎn)怕，和以往一樣，先問(wèn)了一些班上的問(wèn)題，便開(kāi)始上課了。今天學(xué)的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來(lái)的。果不其然，才沒(méi)上課多久就開(kāi)始提問(wèn)了，這次是一個(gè)翻譯，答案我知道。只見(jiàn)她站在講臺(tái)上向下望著，在尋找誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！爸軙喳悺�，開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字還以為是點(diǎn)到我。最后只是虛驚一場(chǎng)罷了。不知怎么的，有點(diǎn)失落，畢竟是自己會(huì)的。
課在繼續(xù)上著。這期間她又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。不過(guò)都沒(méi)有點(diǎn)到我，我在感嘆自己運(yùn)氣不錯(cuò)。這時(shí)，她突然又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，是通假字的.問(wèn)題，只見(jiàn)她在講臺(tái)上到處看著，在看到我這里的時(shí)候，我把頭低了下去。以防她點(diǎn)我回答問(wèn)題。這時(shí)，她突然從講臺(tái)上走了下來(lái)，而且還是朝著我這個(gè)方向走過(guò)來(lái)的，我在心底祈禱著：“不要走過(guò)來(lái)，不要點(diǎn)我。不要走過(guò)來(lái)，不要點(diǎn)我�！钡聦�(shí)不是這樣的，她走到我座位前，對(duì)著我說(shuō)：“周平，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答吧.”聽(tīng)到這句話，我條件反映似的從座位上站了起來(lái)，拿著語(yǔ)文書尋找起了答案。在站起來(lái)的同時(shí)，心底告誡自己，不要緊張，其實(shí)也沒(méi)什么，不過(guò)就是回答一個(gè)問(wèn)題罷了。于是認(rèn)認(rèn)真真的找起了答案，并且將答案都找出來(lái)了。無(wú)力似的坐在了椅子上，回想起來(lái)，其實(shí)也沒(méi)有什么，只不過(guò)是回答一個(gè)問(wèn)題罷了!是啊，只是回答一個(gè)問(wèn)題，如果我一直不敢去回答，那結(jié)果又會(huì)是什么呢?
其實(shí)生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會(huì)做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結(jié)果都不是最重要的了。
教師節(jié)征文7
現(xiàn)在想起來(lái)，戴老師當(dāng)時(shí)到我們學(xué)校真有一點(diǎn)從天而降的意味兒。
我的家在農(nóng)村，地處偏僻，條件落后。在90年代初時(shí)，有一點(diǎn)與世隔絕的感覺(jué)。鄉(xiāng)里最好的小學(xué)就是中心小學(xué)。說(shuō)是中心小學(xué)，其實(shí)也就是相對(duì)其他村辦小學(xué)來(lái)說(shuō)，條件好一些。
有一個(gè)大操場(chǎng)，幾排在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)不算矮的平房。但是教師配備可算是捉襟見(jiàn)肘，基本是老教師，有的科目還請(qǐng)了代課教師。年輕的教師或是另謀出路，飛出了農(nóng)村，或是根本就不愿踏足這塊貧瘠的土地。我們尚在懵懂之齡，對(duì)這些一無(wú)所知，成天只知道玩笑打鬧。
五年級(jí)的時(shí)候，在新學(xué)期開(kāi)始的同時(shí)我們也迎來(lái)了新老師。兩個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的年輕教師，其中一個(gè)就是戴老師。非常有幸他教了我們班語(yǔ)文。戴老師的穿著就與眾不同，一件長(zhǎng)袖的白色t恤，外面一套淺灰色的西裝，扣子不大系，敞開(kāi)著，走起路來(lái)給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。在老師們清一色的暗色系服裝中尤為突出。我們興奮得在下面小聲議論，一整天走路都飄飄然，和別班同學(xué)說(shuō)到話就不由自主以一種驕傲的語(yǔ)氣談起我們的新老師。戴老師不僅教給我們知識(shí)，他在潛移默化中讓我們明白
的做人做事的道理更令人難以忘卻。
我在當(dāng)時(shí)算是一個(gè)“好學(xué)生”，語(yǔ)文成績(jī)基本都名列前茅。老師們夸得多了，就有點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的話。當(dāng)時(shí)戴老師為了更好的教學(xué)，搬進(jìn)了學(xué)校宿舍。說(shuō)是宿舍，其實(shí)就是我們教室旁邊靠圍墻的一間小屋。只有教室一半大小，前半間做飯，后半間住宿辦公。戴老師有時(shí)喜歡讓學(xué)生“留堂”，一般是哪個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)或者成績(jī)不理想了，就在下午放學(xué)后找他談?wù)劇Ｕ勗挼牡攸c(diǎn)在他的宿舍。我們并不以為這是懲罰，因?yàn)楸徽勗挼耐瑢W(xué)第二天總有一種說(shuō)不清道不明的神氣，好像談了話就和老師之間有了某種獨(dú)特的聯(lián)系，有了共同的`秘密。我心里有些想被找去談話，但一方面又覺(jué)得沒(méi)可能，我可是“好學(xué)生”。一次考試后戴老師把我找去了，指著我的語(yǔ)文試卷，說(shuō)道：“看看你的默寫�！蔽矣悬c(diǎn)不以為然，就錯(cuò)了兩題，扣了兩分，總分還是數(shù)一數(shù)二的，而且課文我都會(huì)背。大概看出了我的不以為然，戴老師把我歷來(lái)的試卷翻到默寫，拿給我看。這一看就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，每次都要扣幾分。因?yàn)橐粋�(gè)小孩子當(dāng)時(shí)幼稚的所謂自尊心，感覺(jué)他有點(diǎn)小題大做，下不來(lái)臺(tái)，滿臉漲得通紅�！澳阌羞@樣的能力寫對(duì)，每次背書你都最快，我相信你以后不會(huì)再錯(cuò)了�！睕](méi)有一句批評(píng)，也沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，甚至只是輕描淡寫的幾句，我卻記在了心里，也有點(diǎn)賭氣的成分，暗自下決心以后要寫對(duì)，不再被找來(lái)談話。戴老師看我拘謹(jǐn)?shù)臉幼�，笑著跟我說(shuō)：“天不早了，走，我陪你到校門口。”從宿舍到校門口短短的幾步路好像很漫長(zhǎng)，戴老師這時(shí)并不談學(xué)習(xí)，而是問(wèn)我平時(shí)喜歡做什么，說(shuō)我普通話不錯(cuò)，要積極參加學(xué)校活動(dòng)，問(wèn)我家離學(xué)校遠(yuǎn)不遠(yuǎn)�？傊裾劶页Ｒ粯诱f(shuō)了很多。班級(jí)那么多同學(xué)，戴老師基本都有過(guò)這樣的談話，有過(guò)深入了解，真正做到了以校為家，為我們把自己的青春揮灑在這片土地上。
在戴老師來(lái)的第二年，和他同來(lái)的老師走了，戴老師留了下來(lái)，繼續(xù)教我們語(yǔ)文。六年級(jí)第二學(xué)期期末，馬上就要進(jìn)行期末考試。大掃除期間其他班級(jí)都是早早就進(jìn)了教室看書復(fù)習(xí)，我們班卻還在教室前面的小花圃里挑草。我們馬馬虎虎的挑了一次，戴老師看了卻拿起小鏟子，再細(xì)細(xì)過(guò)一遍。好了才進(jìn)教室。較真可見(jiàn)一斑。
現(xiàn)在自己當(dāng)了老師，才逐漸能夠從當(dāng)時(shí)的事件中咂摸出一些意味來(lái)。當(dāng)老師，教人知識(shí)固然重要，講述道理也不可或缺，但是以極大的熱情投入進(jìn)去，言傳身教，春風(fēng)化雨，真的是說(shuō)易做難。真正做到了，就具備了一顆教師的“心魂”。
教師節(jié)征文8
教師節(jié)到了
金秋九月，秋高氣爽，教師節(jié)到了。
我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的教誨和指引。
老師，是您握住我們稚嫩的小手，一筆一畫地教我們書寫漢字。
老師，是您不顧自己嘶啞的.聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。
講臺(tái)上您神采飛揚(yáng)，夜燈下您苦思冥想，這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航。
師恩難忘，難忘師恩。
就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)，最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧！
祝愿敬愛(ài)的老師，桃李芬芳，幸福安康！
教師節(jié)征文9
“老師”！多么親切的稱呼��！老師是最受人愛(ài)戴的、最受人尊敬的。老師就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
從幼兒園到現(xiàn)在，老師換了無(wú)數(shù)個(gè)，可是我印象最深、最愛(ài)戴的老師是彭老師。彭老師講課聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。同學(xué)們完全被她講課時(shí)的.表情吸引住了，她時(shí)而凝神深思、時(shí)而神采飛揚(yáng)、時(shí)而頻頻點(diǎn)頭、時(shí)而低頭含笑、時(shí)而給同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑、講講笑話讓課堂里充滿了溫馨和歡樂(lè)。連最調(diào)皮的同學(xué)都安靜了許多，
老師教我們只有一個(gè)星期，我們班的紀(jì)律從此也好了起來(lái)。比如：放學(xué)后我們以前總是不排隊(duì)一窩蜂的沖出去，直往小賣鋪里擠�？涩F(xiàn)在放學(xué)后我們安安靜靜排好路隊(duì)，整齊一致的走出校門，跟老師揮手再見(jiàn)，很有禮貌了。那些來(lái)接孩子的家長(zhǎng)連連說(shuō)：?jiǎn)眩∧憧戳嗾娌诲e(cuò)呀！是彭老師帶的班吧！出了校門不管小賣鋪里有多熱鬧，我們瞧都不瞧一眼，心里只想快點(diǎn)回家。
彭老師雖然與我們只相處了一周，但這一周是我們一個(gè)好的開(kāi)始，我們會(huì)聽(tīng)您的話，給您少添一些麻煩，就像您所說(shuō)的要和我們快樂(lè)的度過(guò)這小學(xué)的最后一年。
教師節(jié)征文10
愛(ài)心可以傳遞，師恩亦可傳承。寫下這題目，耳邊便響起那首詞曲深情的名歌――《長(zhǎng)大后我就成了你》，口中不覺(jué)哼唱起來(lái)：“小時(shí)候，我以為你很美麗……小時(shí)候，我以為你很神奇……” 如歌中所唱，師恩，在學(xué)生的心目中美麗而又神奇，它以不同的方式和符號(hào)溫暖著幼小的心靈，鐫刻在眾多的記憶深處。
師恩，在母親的記憶中是一盆火辣辣的辣椒水
這是一個(gè)每到冬日寒風(fēng)吹起時(shí)，母親便會(huì)向我深情講述的故事。母親打小就有長(zhǎng)凍瘡的毛病，每到冬日，母親的手腳便會(huì)隆起一個(gè)又一個(gè)大包，紅腫甚至潰爛見(jiàn)肉。在那吃不飽、穿不暖的六七十年代，冬天自然成了母親最難熬的日子。然而，1974年和1975年的冬天卻記載著母親一生中最溫暖的回憶。當(dāng)年，母親在五七干校學(xué)習(xí)，她的班主任王忠強(qiáng)老師發(fā)現(xiàn)她和另一位女同學(xué)有長(zhǎng)凍瘡的毛病，便囑咐妻子每天晚上熬上一鍋火辣辣的辣椒水。下晚自習(xí)時(shí)，他便等在教室門口，招呼這兩個(gè)“胖手胖腳”的姑娘到他家去泡辣椒水�；鹄崩钡睦苯匪疄槟赣H減輕了痛苦，驅(qū)走了嚴(yán)寒，激起了她好學(xué)上進(jìn)的熱情。因此，母親在校期間學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀；也因此，回鄉(xiāng)以后，母親放棄了成為誘人的村干部和實(shí)惠的鐵路工人的機(jī)會(huì)，安安心心地當(dāng)上一名清貧而又艱辛的民辦教師。
這份濃濃的師恩也在母親那兒得以傳承。我已記不清自己的童年里，有多少次眼巴巴地看著自己漂亮的衣服穿到母親的學(xué)生身上，也記不清多少次在夕陽(yáng)中牽著妹妹的手，站在家門口的電線桿下等待或去家訪、或去為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、或去籌措資金維修校舍的母親回家。有一次母親回來(lái)太晚，黑暗中，妹妹忍不住大哭起來(lái)，我一邊安慰妹妹，而自己也一邊巴噠巴噠地掉著眼淚。母親回來(lái)后抱著我們一聲又一聲地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”那以后，為了能早點(diǎn)趕回家，家中添置了一個(gè)大件――自行車�？墒�，母親回家的時(shí)間并沒(méi)有因?yàn)榻煌üぞ叩?改進(jìn)而提前……
對(duì)于母親的付出，淳樸的鄉(xiāng)親們沒(méi)有什么謳歌和贊美的話語(yǔ)，只是在多年以后，母親曾經(jīng)的學(xué)生再一次把自己的孩子輾轉(zhuǎn)送到母親的班上讀書。母親說(shuō)，這便是對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。
師恩，在我的記憶中是一碗熱騰騰的姜糖水
讀初中時(shí)，我在學(xué)校寄宿，每個(gè)月僅能回家一次。記得那年10月份一個(gè)星期天的下午，我從家里返校途中，原本晴朗的天卻突然下起了一場(chǎng)傾盆大雨，猝不及防的大雨將我淋成了“落湯雞”，冷風(fēng)吹來(lái)，不禁打了幾個(gè)寒顫。我一路小跑到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中不少與我有著相同的遭遇。匆匆擦洗一下，便到了晚自習(xí)的時(shí)間。走到教室門口，擺在那兒的一口大銻鍋特別引人注目，鍋里盛的竟然是滿滿一大鍋熱騰騰的姜糖水，鍋邊的一個(gè)菜碟上放著一個(gè)口杯。同學(xué)們用自己的飯盒盛上一碗熱騰騰的姜糖水，三五成群聚在一起喝著，教室里暖意融融……
那碗熱騰騰的姜糖水和講臺(tái)上班主任趙敬峰老師慈愛(ài)的微笑，已定格成我人生中一張最美的記憶圖畫。
正是這一個(gè)又一個(gè)的故事，讓我感動(dòng)于美麗而神奇的師恩。初中畢業(yè)時(shí)，母親與我一起在報(bào)考中專的志愿書上填上一所師范學(xué)校。三年后，我也成了一名光榮的人民教師。
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；
長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”
長(zhǎng)大后我就成了你！長(zhǎng)大后我就成了你！
也許，今天我在課堂上動(dòng)情的講授、耐心的引導(dǎo)；我給孩子們每一絲鼓勵(lì)的微笑，每一個(gè)贊賞的擁抱；我在教室的“小家務(wù)”里備的紙杯和紙巾……會(huì)讓那份曾經(jīng)溫暖過(guò)母親、也曾經(jīng)溫暖過(guò)我的濃濃師恩代代傳承下去……
教師節(jié)征文11
永遠(yuǎn)做您的學(xué)生
——致敬孫老師、袁老師
每個(gè)太陽(yáng)初升的早晨，教室里響起朗朗的讀書聲。
您靜靜地站在教室門口，欣慰的望著我們。
每個(gè)天色已暗的黃昏，校園里已空無(wú)一人。
您還坐在辦公桌前，批改作業(yè)聚精會(huì)神。
那厚厚一疊的`教案，是您用雙手寫成；
我們班成績(jī)的突飛猛進(jìn)，是您用汗水澆淋。
孫老師，是您領(lǐng)著我們遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，袁老師，是您帶著我們感受詩(shī)情畫意。
我們是一群幸福的雛鷹，信心百倍的高歌前進(jìn)。
為了您們的期盼，我們永遠(yuǎn)腳步不停，永遠(yuǎn)腳步不停！
孫老師，讓我們?cè)倏纯茨橎堑谋秤埃M管您每上一級(jí)樓梯，都是那樣的艱辛。
袁老師，讓我們?cè)亳雎?tīng)您諄諄的教誨，您沙啞的聲音，也是那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
曾經(jīng)平常的分分秒秒，此刻也讓我們?nèi)绱说膭?dòng)情，難舍，難分，我們即將遠(yuǎn)行！
孫老師，袁老師，您們要保重身體，無(wú)論我們身在何方，永遠(yuǎn)要做您的學(xué)生，做您的學(xué)生！
教師節(jié)征文12
作為一名語(yǔ)文老師，我一直認(rèn)為：學(xué)生作文不僅能很好地體現(xiàn)語(yǔ)文課的教學(xué)效果，同時(shí)也是師生思想、情感交流的重要途徑。我一直不喜歡過(guò)多地教一些技巧性的東西，總覺(jué)得作文應(yīng)該是以我手寫我心，說(shuō)出自己真實(shí)的感受。哪怕他寫的沒(méi)頭沒(méi)腦，只要感受是真實(shí)的，感情是真摯的，就行！因此我一直鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，很多學(xué)生常常可以和我在日記上進(jìn)行平等的交流，我也能從他們的日記里觸摸到他們真實(shí)的內(nèi)心世界�，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重，要求他們天天寫日記比較困難，于是我要求學(xué)生寫接龍日記。學(xué)生5人一組，每周每人寫一篇，都寫在一個(gè)本子上，然后分組記分比賽，這樣大家可以互相學(xué)習(xí)，每周寫一篇日記也沒(méi)有壓力。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的日記接龍，我已經(jīng)欣喜地看到了成果。每組的日記本都越來(lái)越厚，一篇篇日記篇幅越來(lái)越長(zhǎng)。有的組甚至開(kāi)始寫長(zhǎng)篇小說(shuō)連載。最令我驚喜的是小胖子曾宇洲了。他日記水平是很臭的，總是一版，而且干巴巴的，每次都得良或優(yōu)減。一次他感冒了，寫了篇打針記，說(shuō)他當(dāng)護(hù)士的媽媽給他打針的經(jīng)過(guò)。日記里他說(shuō)他是怕極了打針的，寧愿吃最苦的藥也不愿意打針，媽媽要給他打針，他想逃跑，但是爸爸臉一沉，一把抓牢了他，他力氣沒(méi)有爸爸大，無(wú)法掙脫，只得挨了一針，痛得他哇哇大叫，好不容易打完了，剛剛松口氣，媽媽居然又把吊瓶拿出來(lái)，還要打吊針......氣暈了！我看得前仰后合。叫了他來(lái)，告訴他這篇日記很精彩，寫出了真實(shí)感受，同時(shí)又指出哪些地方加工一下會(huì)使文章更具體，問(wèn)他愿不愿意修改了再交，他非常樂(lè)意地拿走了日記本，很快就改好送了來(lái)，我一看，文章不僅篇幅長(zhǎng)了，連書寫也更工整了。
雖然不是那么完美，我卻給了他最高分，3星！還在后面批了一句“大有進(jìn)步”。之后此事我也沒(méi)有太放在心上。然而后一周他交上來(lái)的日記就令我大吃一驚了。他寫了一篇《下軍棋》，篇幅竟然長(zhǎng)達(dá)四頁(yè)！將他和同學(xué)下軍棋的經(jīng)過(guò)寫得十分詳細(xì)，其中還有好幾處精彩的心理描寫，可以看出他在用心寫文章了，而且我猜想他寫得很順利，應(yīng)該是一氣呵成，因?yàn)樗麕缀鯖](méi)有打什么標(biāo)點(diǎn)。雖然他的文筆還十分稚嫩，但是實(shí)在令我非常驚喜，我為他打了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段評(píng)語(yǔ)，然后又在班上大大地表?yè)P(yáng)了他一番�？粗蚣�(dòng)而通紅的胖乎乎的臉蛋，我知道，從此以后，寫日記將成為他的`樂(lè)趣之一！而讀他的日記，也將成為我的樂(lè)趣之一！
今年五一之后，因?qū)W校安排我參加作文賽課和說(shuō)課比賽，連續(xù)三個(gè)星期三，連續(xù)三場(chǎng)比賽，整個(gè)人都投入其中，對(duì)于學(xué)生日記的關(guān)注就不免減少了幾分。順利結(jié)束比賽后，我馬上信手翻開(kāi)學(xué)生日記讀起來(lái)，這時(shí)我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們將他們的日記本變成了論壇。他們?cè)谕瑢W(xué)的日記后寫評(píng)語(yǔ)，寫感受，在我的評(píng)語(yǔ)后寫回復(fù)，搞得熱火朝天，而我，平時(shí)看日記都是從最后翻起，只看最后一篇，竟然還沒(méi)用注意到其中的這些小段子。
我邊讀邊笑，一直讀到劉卓的留言，這時(shí)，我的心情一下子起了變化。他在自己日記后寫道：“陳老師你怎么不給我寫一篇評(píng)語(yǔ)��？”我才發(fā)現(xiàn)，我居然一直都沒(méi)有給過(guò)他一篇評(píng)語(yǔ)。劉卓是個(gè)內(nèi)向的孩子，成績(jī)中等，日記水平中等，因此我并沒(méi)用注意要特意給他評(píng)語(yǔ)，而他的這句留言我又一直沒(méi)有看到，隨后的他的日記變得好短，我卻又給了他一句：“要把活動(dòng)的過(guò)程寫清楚！”唉！是我疏忽了！好在這個(gè)孩子還不錯(cuò)，最后的這篇文章還是挺好，我連忙寫了一大段評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)他，算是對(duì)他的彌補(bǔ)！
由此可見(jiàn)，老師的細(xì)心和愛(ài)心對(duì)孩子而言，多么重要��！如果我沒(méi)有關(guān)注到這個(gè)留言，繼續(xù)忽視這個(gè)孩子的感受，也許，他從此不會(huì)再熱衷于寫文章，甚至，他還有可能認(rèn)為老師不喜歡他！幸虧，我還在用心關(guān)注著孩子們，熱情地鼓勵(lì)我的孩子們，我的鼓勵(lì)不僅使越來(lái)越多的人樹(shù)立了寫作的信心，也使他們認(rèn)識(shí)到，寫文章是他們自己傾訴的需要。正因?yàn)槿绱�，�?dāng)我告訴他們由于要在家長(zhǎng)會(huì)上展示他們的日記，因此日記停寫一天時(shí)，迎接我的不是孩子們興奮的“耶”，而是滿臉失望的“啊”！孩子們不知道，他們這個(gè)失望，令我有多么欣喜，給我多大的快樂(lè)！
教師節(jié)征文13
親愛(ài)的Alen:
您好！
轉(zhuǎn)眼間，您已經(jīng)教了我們一年了，在這一年中，您耐心，細(xì)心地教導(dǎo)著我們，盡自己最大的力量來(lái)教導(dǎo)我們，這些我們都看在眼里，我們想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
您不喜歡我們叫您“蔡老師”，說(shuō)太生疏，我們便半開(kāi)玩笑的叫您“蔡大叔”，“Ucle Cai”，您卻笑得像一個(gè)孩子似地，附和著我們的玩笑。
在課堂上，你總是能帶動(dòng)氣氛，掀起高潮。我們不必?fù)?dān)心答案的對(duì)錯(cuò)，分?jǐn)?shù)的高低，您總能用全新的眼光來(lái)看待我們，就算我們不停地糾正您的.錯(cuò)誤，您也會(huì)笑著說(shuō)一句“Srr。”再認(rèn)認(rèn)真真地改正錯(cuò)誤。
課后，您總會(huì)和我們討論我們所喜歡的外國(guó)作家或小說(shuō)，又或者討論一些時(shí)事，時(shí)不時(shí)還夾雜著一些英文，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中鍛煉口語(yǔ)。
最讓我們佩服的，是您的強(qiáng)悍，當(dāng)我們得知您是學(xué)哲學(xué)的時(shí)候，我們都驚嘆不已，您一個(gè)學(xué)哲學(xué)的來(lái)教英語(yǔ)，真是太強(qiáng)大了！
您平�？傁矚g像天真的小孩一樣笑，這讓我們倍感親切，也顯得您越發(fā)的可愛(ài)，我們總認(rèn)為您像一只樹(shù)袋熊，因?yàn)槟兄駱?shù)袋熊一樣的性格與可愛(ài)，卻很勤勞，您用您的魅力征服了我們。
教師節(jié)馬上就要到了，我們知道您不想要單純的賀卡或鮮花，所以我們一定會(huì)努力，知道學(xué)期結(jié)束，再給您一個(gè)驚喜，讓您知道您的汗水沒(méi)有白流，您的付出是有回報(bào)的。
教師節(jié)征文14
他個(gè)子高大，肚子挺大，但這絲毫不影響他的氣質(zhì)。他的一雙眼睛時(shí)不時(shí)地向外瞥，讓人覺(jué)得他時(shí)時(shí)刻刻都在盯著你。他，就是我的科學(xué)老師——姚老師。
他時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅。
記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時(shí)，姚老師的聲音有時(shí)突然大到震耳，有時(shí)又小到如蚊蠅飛過(guò)，逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演，他在空中做出松手的動(dòng)作，繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲，就像有東西掉進(jìn)盛滿水的`杯子里似的。每當(dāng)這時(shí)，姚老師就會(huì)挑起眉、彎下腰、嘟著嘴，頗有些可愛(ài)。
但姚老師在更多同學(xué)眼里是嚴(yán)肅可怕的。姚老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，就給了我們一個(gè)下馬威，這讓同學(xué)們望而生畏。之后的每節(jié)課，姚老師都會(huì)檢查筆記，如果有同學(xué)沒(méi)記筆記又沒(méi)背下來(lái)，那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師，我也會(huì)緊張，但我明白正是有這樣的老師，才有遵守紀(jì)律、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
姚老師越是負(fù)責(zé)，越是嚴(yán)厲，同學(xué)們對(duì)他的意見(jiàn)就越大。每次一下課，姚老師剛出教室，同學(xué)們便會(huì)發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒(méi)有回頭，就好像什么都沒(méi)有發(fā)生似的。望著姚老師離去的背影，我難過(guò)極了。
我不希望再看到那個(gè)孤獨(dú)的身影，我希望取而代之的是師生相伴的歡樂(lè)。
教師節(jié)征文15
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)個(gè)，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點(diǎn)；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，師老師總是不厭其煩的幫我，當(dāng)我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè)，師老總是用贊許的目光看著我；當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)個(gè)，師老師總是及進(jìn)的告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，上語(yǔ)文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦，這是一個(gè)新橡皮擦，像一個(gè)紅紅的桃子，聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說(shuō)：“黃燁軒，要認(rèn)真聽(tīng)講，下要做小動(dòng)作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃燁軒，到辦公室來(lái)一下�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了，又要挨批評(píng)了�！蔽异话驳�'進(jìn)了辦公室，師老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望。”
我聽(tīng)了師老師的話，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá)，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō)：“師老師我錯(cuò)了，我一定改正。”從那以后，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對(duì)我教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了，在這里，我想對(duì)師老師說(shuō)一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”
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