四年級征文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過征文吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得征文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級征文1
在我成長的道路上，有許多老師教過我：和藹的，溫柔的，幽默的，但是在我的心目中，我們的語文老師永遠(yuǎn)排第一位。語文老師一頭金黃色的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面，長著一對水汪汪的大眼睛。 人們都說老師只要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子就行了，但是，我們的語文老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們。在生活上也從來不馬虎。
記得那時寒風(fēng)呼嘯的一個冬天，放學(xué)的鈴聲響了起來，同學(xué)們一個個高興地沖出教室，走在回家的路上，可當(dāng)我走出校門的那一刻，突然像從天上倒下來一桶冷水，把我從上到下澆了一個透心涼，一直涼到了腳板底。我抬頭一看，原來是有人準(zhǔn)備把臟水潑在馬路上的`，結(jié)果卻陰差陽錯地澆到了我，我想：身上全濕了可我離家還很遠(yuǎn)呢！淋成這個樣子，人還沒到家，就已經(jīng)感冒了。無奈之下，我只好又回到學(xué)校去找老師。
我躡手躡腳地來到老師的辦公室，老師回過頭，見我這副狼狽樣，就親切地問：“你的衣服怎么濕成這個樣子？”我把事情的來龍去脈跟老師說了一遍，老師聽了，毫不猶豫地就將自己的棉襖脫了下來，遞給我。“可是老師，這是您的新衣服��！”“是你的健康重要，還是我穿得漂不漂亮重要啊，快去我的房間換衣服，那里比較暖和一些，還有一定要把全身擦干才能換，否則，衣服就白換了�！甭犃死蠋煹脑�，我仿佛一下子不冷了，心里覺得暖烘烘的。
這就是我心目中的好老師，一個善良、溫和、極度關(guān)心同學(xué)的一名普通農(nóng)村女教師。
四年級征文2
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！泵利惖泥l(xiāng)間景色總是那么令人向往。隨著科技的飛速發(fā)展，這美麗的景色也隨之減少，“低碳”這個嶄新的環(huán)保名詞也悄悄進(jìn)入我們的生活，也越來越受到人們的關(guān)注。
低碳，指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。說通俗點，就是環(huán)保。可我們在校園里，在生活中，是否做到了這一點呢？我想是沒有。你不見校園旁的小河里，隨著工廠廢水的排放，水不再澄清？你不見馬路邊的學(xué)生接送車成隊排列，空氣中總是彌漫著排放的濃濃尾氣……在校園中，仍然有許多同學(xué)十分浪費。看，那是班級里的“大款”，常常一放學(xué)就到小店買吃的'。你說，買了就好好吃吧，可他卻非要體現(xiàn)出他的“有錢”，沒啃兩口就丟在了地上。唉，他這既浪費糧食，又污染了環(huán)境。你們可知道，
在食物的烹煮和腐爛過程中都會排放出二氧化碳。
其實，要做到低碳生活并不是那么困難。當(dāng)然，靠嘴說是不行的，要有實際行動。在生活中，我們可以去宣傳環(huán)保知識；離學(xué)校較近的同學(xué)可以不讓家長用車接送，步行上學(xué)；離開教室時留心及時關(guān)燈……這些點點滴滴的行為，都是加入到了提倡“低碳”的行列！在為綠色環(huán)保出力��！
生活的環(huán)境需要凈化、美化，更需要自覺保護(hù)。倡導(dǎo)低碳生活，便是呼吁大家增強(qiáng)對大自然的保護(hù)意識，從小事做起，從身邊做起，節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放量，我們義不容辭！但愿我這一段文字能真正提醒到每一位同學(xué)，讓我們共同構(gòu)建一個美麗和諧的校園。
四年級征文3
中華民族一直都有著飛天的夢想。從嫦娥奔月到萬戶升天，從飛天壁畫到如今的神舟飛船，飛天夢、航天夢的熱血一直流淌在中國人的身體里。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國人的飛天夢、航天夢終于不再是遙不可及的夢想，也不再是令人心酸的一簾幽夢。神舟飛船系列、長征系列火箭、天宮系列空間試驗站等等，一系列耳熟能詳、為人民所樂道、、為民族所自豪的中國航天航空器終于劃破天際，閃耀星空！
近代中國的殘酷史實告訴我們“弱國無外交”、“落后就要挨打”。只有綜合國力的提升，國際地位的提高，我們在國際上才有話語權(quán)，才不會被別國所欺凌。如果說2008年的.北京奧運會讓全世界知道了當(dāng)代中國在經(jīng)濟(jì)、科技上的長足進(jìn)步的話，那么中國的航天事業(yè)一次次打破極限，創(chuàng)造輝煌便向世界宣布了中國經(jīng)濟(jì)的騰飛和科技的崛起�！拔覀儾粍佑梦淞�，但是我們不放棄用武力保護(hù)國人，保護(hù)領(lǐng)土主權(quán)”，航天技術(shù)的每一次突破，都為國防事業(yè)的發(fā)展提供了技術(shù)支持，航天事業(yè)的長足發(fā)展使得我國的國防力量有了明顯的提升，為中國夢的實現(xiàn)保駕護(hù)航。
每一次航天飛行器的發(fā)射都牽動著國人的心，一次次發(fā)射任務(wù)的圓滿成功卻又鼓舞著中華民族向中國夢前進(jìn)的步伐。此次長征五號運載火箭的成功發(fā)射不僅表明了我國的科技實力、經(jīng)濟(jì)實力和國防實力的顯著提高，而且充分展現(xiàn)了我們航天人在困難面前不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的奮斗精神。在長征勝利80周年之際，長征五號的成功發(fā)射又一次有力的證明了在長征精神的指引下，在“兩彈一星”和載人航天精神的帶動下，我們探索浩瀚宇宙、建設(shè)航天強(qiáng)國的夢想終會實現(xiàn)，讓航天精神同長征精神一樣，為中國夢的實現(xiàn)“鑄魂”。
四年級征文4
在我們學(xué)校中，會舉辦很多有趣的活動。有讀書節(jié)，有科技節(jié)，還有運動會……我在這些活動中最喜歡的是一年一度的“六一”美食節(jié)。
全校的.師生盼星星，盼月亮。終于等來了美食節(jié)，這一天我們都拿出整個學(xué)期積累的“小海燕”卡，每個班級都推出了自己班的拿手美食。只聽廣播一響，我們便一窩蜂地跑了出去。我和八個要好的同學(xué)一組，便也隨著人群跑了出去，我先瞅中了雞米花和串串香，可外面圍著的人太多了，我們分工合作，你去那兒，我去這邊，不一會兒，兩樣美食已經(jīng)到口，我們還覺得不過癮，便繼續(xù)去買好吃的，我們走到一個班前，看見上面寫著：凡一次性購買十張小海燕便可參與一次抽獎活動，我們買了幾樣?xùn)|西，正好滿了十張“小海燕”卡。我們便去抽獎，于是那幾個朋友就把機(jī)會讓給了我，我一抽，竟然抽到了一支鋼筆，我高興得一蹦三尺高，嘴里大喊：“我真幸運，竟然抽到了一支鋼筆，萬歲！”我們又向前走，看到了一個班在買水球，要一張小海燕，我們幾個小朋友友都要了一個，當(dāng)玩具玩。我們又吃了很多東西，有中國漢堡，烤雞翅，楊梅汁等好多好吃的東西。吃得肚皮快頂上天了，肚子有了快要爆炸的感覺，我們才回到了教室。
��！美食節(jié)真是太好玩了，如果每天都是美食節(jié)，那該有多好啊，這樣就可以一直大吃特吃了。
四年級征文5
珍惜，身邊讓我們珍惜的東西太多了。親人、朋友……等等都需要珍惜。珍惜時間，我覺得是最重要的。
如果有人一生中都在白白浪費一分一秒的時間，那他就沒有什么存在意義了，只有一個人珍惜時間，活得才會快樂、會開心。魯迅說過：“時間就像海綿里的水，愿擠，還是有的。”這句話讓我受益終生，對呀，只有擠出時間，來抓緊有限的青春來學(xué)習(xí)，才可以活得有意義，充實。時間一分一秒，許多時間都在無意間流逝。今天就是今天，過去了，就是明天，時間不會倒流，也不會給某些人多些時間。時間永遠(yuǎn)都是二十四小時，珍惜住的人，會受益；而拋棄它，時間也會拋棄你。古今中外，千千萬萬的人，又有多少能珍惜身邊的'一分一秒的時間呢？
一秒，一分，這些時間看起來并不重要，但是珍惜那寶貴的一分、一秒，日積月累，就會有更多的時間，一年365天，每天都珍惜一分鐘，一年過去了，就是三百六十五分鐘，這些時間足夠你坐下來，靜下心好好讀完一本書。多寶貴的時間哪！
我身邊總有人抱怨他沒有讀書的時間，可是，這又怎么可能呢？哪怕每天晚睡十分鐘，用那十分鐘來讀幾頁書，這樣一直讀下去，肯定會讀完一本書的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。一句話，珍惜時間，就是珍惜生命。同學(xué)們，讓我們行動起來，珍惜時間吧！
四年級征文6
在我豐富的課外生活中，“吃”可是一項必不可少的活動呢！
我最喜歡的是中式古典大餐。這里的品種經(jīng)典，菜單、口味各式各樣�！端疂G傳》讓人流連忘返，《紅樓夢》讓人又酸又甜，《三國演義》苦中帶甜、甜中帶酸，還有《孫子兵法》、《儒林外史》等等，常常成為我的“盤中之物”。
與中式古典大餐相比，中式現(xiàn)代大餐愈發(fā)通俗易懂些�！都t巖》常辣的我滿腔熱血，《朝花夕拾》則顯得平淡些，卻又讓人回味無窮，這盤大餐可讓我吃足了癮。
接下來是西洋大餐，顧名思義，這全是些外國作品：《老人與海》、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是異域的風(fēng)味獨特的佳肴。吃完這些，是不是頓時疲勞全消呢。
吃完大餐后，再吃一點甜點吧：《格林童話》、《安徒生童話》，書中美麗的畫面、扣人心懸的情節(jié)、美好的結(jié)局是不是讓你置身于甜蜜之中呢？
除此之外，還有應(yīng)有盡有的`飲料：健力寶（《體育世界》）、威士忌（《世界軍事基地》）、白蘭地（《十萬個為什么》）……隨著年齡的增加，我的自助餐也從以前的“兒童套餐”變成了現(xiàn)在的“豪華經(jīng)典菜式”。
在我成長的道路上，書帶給了我許多的財富，尤其是那次，更讓我有著說不盡的感慨：那天，天正下著一場大雨，“轟隆隆———”閃電在空中劃過漆黑的夜幕，天很黑，伸手不見五指，河也是黑的，甚至連房屋也是黑的，大雨就像斷了線的珠子一般不斷的往下砸，一陣風(fēng)拂過，不再是以往那種柔弱。此時，風(fēng)仿佛是一位發(fā)怒的惡魔，所到之處，樹搖搖擺擺的晃著，似乎馬上要倒了、沾滿雨點兒的窗劇烈的抖動著，傾訴著它的不滿。我蜷縮在角落，顫抖著，我的心亂的像一團(tuán)交錯在一起的線，我不滿，不滿為什么我的視力會如此糟糕，不滿為什么被人眼里美好的事物在我看來確實模糊不清的景象？以前，我總會為自己的眼睛引以為傲，而此刻，我真希望這是個夢，睡醒后一切都會好的！可是，當(dāng)睜開眼后，模糊的景象在殘酷的嘲笑著我：啊哈哈，你近視了，并且十分糟糕！就在此刻，我順手拿起了一本書《假如給我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可憐人——海倫·凱勒，她雖然從小就看不見任何東西，但是她卻用對未來有著美好憧憬的一顆心來迎接生活，她雖然因患猩紅熱而被奪走視力和聽力，可就是這樣一個人，用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，她用心帶給了自己和他人光明，她用知識充實自己的生活，卡贊扎基曾說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)制的軀體！”這正是對海倫·凱勒真實的寫照��！想想她，再想想自己，我頓時覺得羞愧無比。合上書，這一夜，我一夜未宿。
雨停了，太陽緩緩從山頭升起，天空很藍(lán)。
四年級征文7
進(jìn)入七年級，我的學(xué)習(xí)生活變得更加充實而有趣，而其中讀書更是我喜愛的一項活動。在這個階段，我逐漸明白了讀書的重要性，也深深體會到書中世界的無窮魅力。
讀書，對于我而言，不僅僅是獲取知識的一種手段，更是一次對心靈的洗禮。在浩如煙海的書海中，我選擇了各種各樣的書籍，從文學(xué)經(jīng)典到科普讀物，每一本書都為我展示了一個全新的世界。
《紅樓夢》中的林黛玉、賈寶玉，他們的愛恨情仇在書中躍然紙上，讓我領(lǐng)略到了古代人物的風(fēng)采。而在《時間簡史》中，霍金博士則向我展示了宇宙的`奧秘，讓我對科學(xué)有了更深的理解。
讀書使我感受到了不同的情感。在悲傷的故事中，我學(xué)會了憐憫和理解；在幽默的描寫中，我體味到了快樂和幽默。這些情感讓我的心靈得到了豐富的滋養(yǎng)，讓我在現(xiàn)實生活中更加淡定從容。
讀書也是一次心靈的溝通。當(dāng)我沉浸在書中的文字中時，仿佛與作者進(jìn)行了一次深刻的對話。我能夠感受到作者的情感，理解他們的思考，這讓我在閱讀的過程中獲得了一種共鳴。
而最重要的是，讀書是一次對未知世界的探索。通過書中的描述，我可以在想象中穿越時空，漫游在不同的場景中。這讓我對人生有了更加全面和深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對未來的向往。
四年級征文8
觀看了由中華全國總工會等單位出資拍攝的電影《鐵人》后，給我的感受頗深，它仿佛展示了我們父輩那代人，為了祖國富強(qiáng)而艱苦創(chuàng)業(yè)的影子，甚至也頗有些我18歲參加安徽鐵礦大會戰(zhàn)的身影。
是啊，一代地質(zhì)、石油工人，他們“寧可少活20年，拚命也要拿下大油田”：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”。有了這股氣壯山河的豪情，有了驚天地、泣鬼神的壯志，有了連命都可少活幾十年的拚命勇氣，又有什么困難不能戰(zhàn)勝？有什么事情不能辦成？什么目標(biāo)不能實現(xiàn)？
天氣寒冷，條件艱苦，設(shè)備缺乏、簡陋，甚至吃不飽飯，餓著肚子也要創(chuàng)造條件大干快上。沒有吊車就人拉肩扛，沒有攪拌機(jī)就用人攪拌，沒有住房就擠坐在一起睡覺……在人類發(fā)展史上，只有中國的工人階級才能創(chuàng)造出這樣的奇跡，有了這樣的氣魄，這樣的創(chuàng)業(yè)文化。又豈能不驚天動地，豈能不戰(zhàn)勝一切困難？最終把中國“貧油”的帽子扔到了太平洋去，讓那些曾嘲笑我們貧窮落后的人無顏以對。
應(yīng)該說電影《鐵人》，展示的不單單是一個被稱之為“鐵人”的王進(jìn)喜，而應(yīng)該是為新中國地質(zhì)、石油事業(yè)出過大力，流過大汗，甚至流過鮮血、付出過生命的一個時代的中國工人階級的`代表。是“鐵人”事跡的寫真，也是反映我們父輩創(chuàng)業(yè)的縮影。他們是為新中國的血管里造過血，為新中國的富強(qiáng)而拚過命，自覺地挺起了民族的脊梁，肩負(fù)起了振興中華的歷史使命，以誠實的勞動創(chuàng)造，以卓越的業(yè)績貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了新中國工人的光輝形象，應(yīng)該彪炳史冊，有良知的人們是不會忘記的。
影片運用黑白、彩色，舊與新兩個版式交替，映現(xiàn)出第一代、第二代石油工人鮮明的創(chuàng)業(yè)對比，感人的場面時時出現(xiàn)，既催人淚下，又令人興奮、回味和沉思。催人淚下的，那就是我們父輩就是這樣拚著命工作，無私奉獻(xiàn)的真實寫照。而令人興奮和回味的是，新一代石油工人依舊繼承了先輩的光榮傳統(tǒng)，依舊在沙漠、在戈壁灘、在海洋甚至在國外創(chuàng)業(yè)拚博，續(xù)寫著對祖國的忠誠和創(chuàng)造。令人沉思的是，祖國任何時候都離不開石油工人，離不開地質(zhì)找礦，離不開艱苦奮斗和勞動創(chuàng)造。年輕一代必須要從上一輩人手中接過班，又把“鐵人”的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。
勞動創(chuàng)造光榮，智慧放飛理想。我們的前輩是多干少說，實干不說，在一窮二白的國度里創(chuàng)造了輝煌業(yè)績，造就了物質(zhì)、精神和社會文明，讓一個建國才60年的國度，趕超為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之列。
我堅信，在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大進(jìn)程中，在英雄輩出，俊采星馳的中國工人階級隊伍里，一定會傳承好“鐵人”的旗幟，續(xù)寫更多、更新、更好的篇章。
四年級征文9
古詩文是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，是我國古典文學(xué)中的精華，古代教育學(xué)家孔子說：“不學(xué)詩，無以言�！痹娧灾荆妭髑椋旁娔裏�，魅力無窮。常吟古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣和敏感力，有益于培養(yǎng)他們的詩學(xué)素養(yǎng)。同時，語文教材中所選入的古詩文均為凝聚精華，膾炙人口，世代流傳的，有著不可磨滅的生命力和不可抗拒的魅力的經(jīng)典詩詞篇章，它們是文化精神及為深刻、極有特征、極其精美的聚光點，它們的深層蘊藏著人們的思想行為的價值觀、道德理想、人生追求以及對世界感知的方式和審美情趣。那么，怎樣在古詩文誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)呢?《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教育的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)作外在附加的任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。”顯然，在語文教學(xué)中，培育人文素質(zhì)的基本途徑是“貫穿于日常的教學(xué)過程之中”，基本方法是“熏陶感染，潛移默化”。
自從接觸經(jīng)典誦讀以來，我校師生甚至家長們都受到了不同程度的影響，下面我從以下幾個方面來說一說開展經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅：
一、誦讀千古美文，做君子遠(yuǎn)小人。
我們中華文化有“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施與人”的忠恕之道;有“和為貴”，“和而不同”的共生共處之道;有“自強(qiáng)不息”，“厚得載物”的個人與社會的健康互動之道;還有“天地之大德曰生”，“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德，生生之謂易”的創(chuàng)業(yè)尊生、與時俱進(jìn)之道。這都是具有普遍意義的價值觀念。社會實踐證明，經(jīng)得起時間考驗而對品德教育起到深遠(yuǎn)意義的，就是傳統(tǒng)價值教育。中國傳統(tǒng)道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和諧”等傳統(tǒng)價值觀遠(yuǎn)播歐美，發(fā)揚光大。甚至在新加坡的教材中還編進(jìn)了100多個中國儒家和東方傳統(tǒng)價值觀的故事和典故。因此，無論從歷史的責(zé)任感還是從時代的需要出發(fā)，通過倡導(dǎo)小學(xué)生誦讀千古美文，引領(lǐng)孩子們爭做少年君子，繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)就成了我們必然的選擇。
二、蕙質(zhì)蘭心，充實學(xué)生記憶的黃金時代。
熟讀并且背誦經(jīng)典，其核心是要增加小學(xué)生的原始積累。比較建國以來出臺的多份《小學(xué)語文教學(xué)大綱》，《新課標(biāo)》是最為重視積累的`一份。心理學(xué)家的研究告訴我們：13歲前后，人的記憶力即可達(dá)到頂點。一旦錯過了，就不能形成知識、情感與經(jīng)驗的豐厚積累，那將會給他的一生留下無法彌補的遺憾�！白x書百遍，其義自見”，“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。積累多了，將來理解能力發(fā)展到一定程度時，許多原來理解不深的東西自然能做到“無師自通”。對此，小學(xué)語文教育專家張慶同志曾講過這樣一個比喻。他說：小時候讀書、背書，猶如在天空布云彩，云彩積厚了，自然就會落雨。
閱讀的過程本身就是積累的過程，小學(xué)生正處于知識積累的關(guān)鍵時期，讀得多、背得多，文化底蘊自然就能厚實。開展兒童經(jīng)典誦讀是激發(fā)潛能、學(xué)習(xí)語言、增強(qiáng)人文底蘊、開啟智慧的重要途徑，同時又能培養(yǎng)孩子的高尚的情操和人文關(guān)懷，由此可以使孩子變得胸懷博大、知書達(dá)理、善良聰慧、樂觀堅定。
三、感悟語言真諦，為語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生的記憶力正處于訓(xùn)練、養(yǎng)成階段，最合適“熟讀”成誦。日積月累，相信同學(xué)們一定能達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
而文言與白話，是母子關(guān)系，根葉關(guān)系，源流關(guān)系。白話絕大部分來源于文言，大部分雙音節(jié)詞是文言的附綴、演繹而來;絕大部分鮮活的成語，源自文言典故。不少中學(xué)老師認(rèn)為許多老一輩的人之所以能夠?qū)ξ难缘扔幸环N駕輕就熟的感覺，是得益于他們小時候讀私塾的那幾年。培養(yǎng)語感，小學(xué)是關(guān)鍵;誦讀經(jīng)典，當(dāng)從娃娃抓起。
四、無心插柳，墻內(nèi)開花墻外香。
經(jīng)典誦讀，得到了廣大家長的積極響應(yīng)與參與，他們和孩子一起誦讀，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，更多地是心靈的交流。這種跨越臺階的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端。記得一位家長曾經(jīng)說過：“我們也要和兒女們一起誦讀經(jīng)典，不然該如何在兒女們面前立足，怎么樣去教育他們呢?通過和他們一起誦讀經(jīng)典，既可以提高自己，又可以打開孩子們的心靈之窗，何樂而不為�！�
父母子女一起誦讀經(jīng)典，更能增進(jìn)親子感情，是最好的親子活動。 一些專家學(xué)者還從理論的角度證明，在兒童階段提倡讀誦經(jīng)典，是一個出力少、見效快、后勁足的教育方法：
出力少——每天只需誦讀20-30分鐘即可，不用特意抽出大量時間來背誦，不需要多加解釋，不增加家長負(fù)擔(dān)。
見效快——學(xué)生誦讀2-3個月后就可發(fā)生明顯改變。
后勁足——在學(xué)生記憶力正發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，其記憶力會達(dá)到較高的頂峰。而且記下的東西包含了大量優(yōu)秀的中外經(jīng)典文化知識，個人一輩子也受用不盡，解讀不完。當(dāng)孩子把這些記到腦子里，就自然激發(fā)了他們的理解力和創(chuàng)造力，這是永不枯竭的源泉!
五、教學(xué)相長，加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)。
在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，免不了與學(xué)生一起談古論今、激揚文字，要想點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，沒有教師的身體力行是不行的。共同誦讀經(jīng)典是一個品味人生，修身養(yǎng)性的美妙時刻。“其身正，不令而行”，學(xué)生看到老師如此樂學(xué)，怎能不提起誦讀興趣呢?
經(jīng)典誦讀，還有助于我們優(yōu)化技能，凈化心靈，升華情感，做一名純粹的教師。技能的優(yōu)化，需要堅守與超越。堅守是優(yōu)化的前提，沒有成功經(jīng)驗的堅守，優(yōu)化就失去了基礎(chǔ)，而超越則是優(yōu)化的本質(zhì)�！叭说陌l(fā)育史就是閱讀史”，這項學(xué)生活動的開展，需要“平等中的首席”領(lǐng)讀，需要全校氛圍的熏陶。在必要的時候，把閱讀上升為誦讀內(nèi)心體驗外化為外部情感，進(jìn)而可以通過你的抑揚頓挫、輕重緩急、高回低轉(zhuǎn)，變成一聲聲動人的船歌，扣人心弦、催人淚下、引人入勝，你的誦讀技能就在此時被不斷超越。
總之，作為肩負(fù)著開拓創(chuàng)新責(zé)任的新時期兒童，他們在學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識的同時，同樣應(yīng)該站在五千年中華文化這個歷史巨人的肩上，靜下心來誦讀、品味經(jīng)典詩文。古人云：腹有詩書氣自華。誦讀經(jīng)典古詩文，可以培養(yǎng)讀書興趣，變化身心氣質(zhì)，使人心地向善，性格溫和，舉止文雅，使其社會關(guān)系和藝術(shù)修養(yǎng)得以提高;可以啟悟生命智能，開拓人生境界。
“弘揚國學(xué)經(jīng)典傳承中華文化”。自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典之后，全校師生便有了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的經(jīng)歷，更有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的成就感。長期誦讀經(jīng)典詩文，一生與經(jīng)典同行，和李白《夢游天姥》，同杜甫唱《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，攜文天祥《過零丁洋》，陪王之渙《登鸛雀樓》，與張岱《湖心亭看雪》，邀王勃誦《滕王閣序》，到杜牧的《題烏江亭》小憩，和李煜的《虞美人》同悲喜。讀《論語》、《三字經(jīng)》，學(xué)《弟子規(guī)》、《千字文》，到四大名著中暢游，到四書五經(jīng)中去感悟人生。與經(jīng)典為伍，與經(jīng)典同行，一生一世，代代相傳，得到的必將是新課改下“無心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。
“以千年文化為伴、與中華經(jīng)典同行”。作為教師，尤其是小學(xué)語文教師更應(yīng)身體力行，不斷探索，讓經(jīng)典滲融于學(xué)生們的血液中，芬芳在他們的生命中!
四年級征文10
父母親的愛像春天的陽光一樣博大寬廣、無微不至。記得有一天夜里我突然生病，是急性闌尾炎，當(dāng)時痛得我在床上不停地打滾。母親看我這樣，二話沒說，披上一件衣服，把我往她背上一背，飛也似的“沖”向附近的醫(yī)院。在那么寒冷的夜里，透過路燈的光線，我看見豆大的汗珠從媽媽的臉上滴落下來，不知不覺中，我的眼淚也滑過我的臉頰，那是感動的
淚，那是感恩的淚。
每每我想到這件事情，我都感慨萬千。從我們剛出生的那一天，就無時無刻不在享受著父母親的滋潤。我們從稚嫩的幼兒茁壯成長為才華橫溢的學(xué)子，在這十幾年的成長過程中，父母親不知花了多少心血與精力，用汗水和心血哺育我們，關(guān)注著我們的一點一滴。就像一盞明燈，耐心地指導(dǎo)我走向正確的'道路。
“誰言寸草心，報得三春暉”。我想，心動不如行動，只有自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于思考，勇攀高峰，以優(yōu)異的成績回報父母的恩情，努力使自己成為一名對國家、對社會有用的棟梁之才，才是對父母親的最好的感恩之路。
四年級征文11
毒品是一種會致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會使人走火入魔般無法自拔。 毒品會讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會帶來許多不安定的因素；讓和諧的社會蒙上了一層灰色的陰影；讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的.人，對毒品就抱有依賴性，想再次戒掉它就成了比登天還難的事。
許多人在他們毒癮為發(fā)作前，和平常人沒什么兩樣，但當(dāng)他們的毒癮上來時，就會不顧一切代價，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時候更會想到去偷錢甚至去殺人。而其原因只為了得到一小包白粉狀的毒品，等待他們的最終是一副冰冷的手銬。許多有錢人和一些及富聲望的官員，只為了嘗試一下毒品對人體的吸引力，而越發(fā)墮落。最終成為了遭人唾棄的千古罪人。
毒品涉及全世界，每年都會有5000人為它而喪生。其中20~30歲的男女占85%。因為毒品，他們失去了年輕而短暫的生命。因為毒品十分稀少所以價格翻了又翻，有不少人都因為無能力支付毒品錢而感到痛不欲生。200元竟只賤得的一小半包白粉慢性死亡毒品！
毒品理當(dāng)被人唾棄、遺忘。它會讓一個人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺得人間已無值得他留念的了，從而結(jié)束了自己寶貴的生命。會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰(zhàn)火。毒品會讓人意志消沉，會促進(jìn)一個民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準(zhǔn)備。
禁毒，使每一位合法公民的責(zé)任！
四年級征文12
消防安全是我們每個人都要了解和學(xué)習(xí)的常識，它關(guān)乎生命安全。作為一個小學(xué)四年級的學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)識到消防安全帶來的重要性，學(xué)會如何進(jìn)行消防安全知識的`掌握和運用。
我們要緊急處理火災(zāi)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，最重要的是保持冷靜，立刻啟動報警設(shè)備，通知消防隊來處理火災(zāi)。我們不應(yīng)該亂跑，也不要隨意開啟門窗，這可能會造成火勢的擴(kuò)大。如果我們被困在火災(zāi)現(xiàn)場，可以用濕毛巾捂住口鼻，盡量保持低頭，找到可向外逃生的出口。
我們要學(xué)會如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。在日常生活中，我們應(yīng)該注意用火安全，不要隨意點火，如燒烤和焚燒垃圾等行為。如果我們在家中使用燃?xì)鈺r，一定要確保燃?xì)夤艿腊踩灰獊y拉亂動，必要的時候使用燃?xì)庑孤┢鬟M(jìn)行檢驗。在學(xué)校，我們要認(rèn)真聽取老師講解消防安全的知識，不要隨便玩火。
最后，我們要積極參與消防演習(xí)和救援訓(xùn)練。這有助于我們了解消防安全的應(yīng)急措施和正確的逃生知識。在演習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)如何正確地使用滅火器和滅火器，以及如何使用消防設(shè)備進(jìn)行滅火。
消防安全是我們每個人都要了解和掌握的知識，只有這樣我們才能在面對火災(zāi)時更加從容和自信。相信如果每個人都有一個消防安全意識，我們的生活將更加安全和幸福。
四年級征文13
在生活中，我有一位好媽媽，在生活中，我有一位如媽媽般的好老師——陳老師。陳老師是那么的和藹，那么的可親！
星期一上午，我拖著腳步，不情愿的被媽媽送到了學(xué)校。一早開始就心不在焉。叮鈴鈴??上課鈴聲響了！同學(xué)們都拿出數(shù)學(xué)書安安靜靜地坐在位置上準(zhǔn)備好上課了。陳老師輕咳了一聲就開始講課了。陳老師的課生動有趣，每次我都聽得津津有味。但是，今天我卻在陳老師上課的時候做起了小動作。正當(dāng)我玩著小玩具時，同桌碰了碰我的手，并用手指指前面。我奇怪地問：“老師又沒看到，有事嗎？”話還沒說完，另外一位同學(xué)小聲地說：“你沒發(fā)現(xiàn)老師的聲音很沙啞嗎？臉色也不怎么好嗎？”我抬頭一看，默默地把我心愛的小玩具放進(jìn)了抽屜。聽著老師略帶沙啞的嗓音，我沉浸在數(shù)學(xué)知識的氛圍當(dāng)中??
下課鈴聲響起。我的腦海中閃過了陳老師為我們做的種種——張言康剛到我們班時，由于他身體過胖，自理能力有所欠缺甚至連上廁所都有困難，陳老師每次都親力親為地幫助他。還有另外一個同學(xué)，由于早晨吃了不消化的`東西，在上課期間出現(xiàn)嘔吐，大家的第一反應(yīng)是捂住鼻子并開窗戶，而陳老師卻趕緊拿來煤灰蓋住嘔吐物，拿來掃把清理干凈。除了這些，陳老師還為我們做了許許多多。我不禁為自己在課上做小動作的行為感到愧疚，陳老師帶病為我們講課，而我卻因為自己的原因排斥上課，只考慮到了自己。我想：如果老師只考慮
自己，也可以以感冒為由不來上課。但陳老師堅持來了，為我們樹立了一個好榜樣，好形象。我越想越為自己的行為感到后悔與懊惱！我主動向老師認(rèn)錯，老師輕輕地用手摸摸我的頭，那溫度如媽媽的手，她沒有指責(zé)我卻用和藹的口吻安慰并原諒了我。
我喜歡我們的陳老師。不僅因為她在生活中對我們給予幫助，如母親般的愛，還因為她的教課方式。陳老師教課的方式與其他老師不同。她常常在上課時用講小故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)了我們對上課內(nèi)容充滿了興趣，從而大大提高了我們對課程內(nèi)容知識點的掌握。
陳老師，是您，將我們帶進(jìn)了課堂；是您，用知識澆灌著我們。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的陳老師。我愛您，“媽媽”。
四年級征文14
讀書，是我生活中不可或缺的一部分。在這個充實而多彩的世界里，書籍如同一扇通往知識的大門，讓我能夠穿越時空，領(lǐng)略到不同的人生百態(tài)。
每當(dāng)我打開一本書的時候，仿佛踏入了一個全新的世界。在書中，我能夠結(jié)識各種各樣的人物，跟隨他們的足跡踏上冒險之旅。從古往今，從東到西，每一本書都是一次心靈的穿越，讓我在文字的海洋中感受到生活的多姿多彩。
《三國演義》中的英雄豪杰，讓我領(lǐng)略到了古代歷史的宏偉；《小王子》中的童真童趣，讓我感受到了生命的純粹。不同類型的書籍為我打開了不同的認(rèn)知之門，讓我在閱讀的'過程中逐漸找到了自己的興趣所在。
讀書不僅讓我豐富了知識，更讓我變得更加深刻而理性。在書中，我能夠感受到作者的思考和智慧，也能夠?qū)W到解決問題的方法。這讓我在生活中更加從容，更有遠(yuǎn)見。
與書中的文字相伴，我經(jīng)歷了無數(shù)次的心靈之旅。在那些感人至深的故事中，我學(xué)到了關(guān)愛他人、寬容待人的品質(zhì)。這些教誨，讓我在成長的道路上變得更加堅定而從容。
讀書，更是一次對未知世界的探索。通過書中的描寫，我能夠了解到不同地域、不同文化的風(fēng)土人情。這種視野的拓寬讓我對世界充滿好奇，也讓我更加愿意去嘗試和探索未知的領(lǐng)域。
在這個讀書的旅程中，我感受到了無盡的樂趣和收獲。讀書不僅讓我獲取了知識，更讓我感受到了生命的豐富多彩。在書的陪伴下，我變得更加睿智、豁達(dá)，也更加期待著未來的探索之旅。
四年級征文15
當(dāng)我第一次進(jìn)到桂林小學(xué)，就發(fā)現(xiàn)她是那么美麗。春天來了，嫩芽就像嬰兒一樣，悄悄地從樹媽媽的枝條上長出來；葡萄架上垂下了串串紫藤花。夏天，太陽露出了燦爛的笑臉，照亮了我們的學(xué)校；梔子花綴滿了枝頭，四處飄香。秋天，金黃色的銀杏樹葉隨風(fēng)飛舞。這一切是多么的美好��！
但陽光花香里，還有許多不和諧的音符。星星點點的垃圾隨處可見，同學(xué)們吐的痰、墻面上的腳印、風(fēng)中飄轉(zhuǎn)的零食包裝……都給校園的形象蒙上一層陰影！
表面上看去這些垃圾只是個芝麻小的`事，但把它們放在一起，就成了一個充滿著不文明的垃圾堆。我想對大家說：保護(hù)環(huán)境可以看出一個人的修養(yǎng)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
其實，要把我們的校園變得更美麗，并不是件難事，這都在于同學(xué)們的舉動。我們能把美麗的校園變臟，當(dāng)然可以把美麗的校園變得更美麗、更整潔。只要你隨手將地上的紙屑撿起來放入垃圾箱；只要你發(fā)現(xiàn)有小花小草要枯萎的景象，可以順手給他們澆點兒水，可能就是你這心靈的泉水給了它們生機(jī)，讓它們重新活潑起來。
瞧，只要你自覺一點兒，我們校園一草一木都會更加生機(jī)勃勃，我們學(xué)校的操場也會變得整潔，學(xué)校的清潔工阿姨也會減輕一些負(fù)擔(dān)，這樣一來即幫了自己的學(xué)校，又幫了別人，這不是一舉兩得嗎？
來吧，讓我們一起行動起來吧！我們一起來美化我們的校園，一個不起眼不負(fù)擔(dān)的舉動，就能把校園變得更美麗更干凈。用我們真誠的心來保護(hù)環(huán)境生態(tài)，環(huán)境是我們生活著的空間，保護(hù)它，就是在保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约海?/p>
我們要從小做起，保護(hù)校園環(huán)境，讓校園變得更美，這既是你的責(zé)任，也是我的責(zé)任，是我們大家的責(zé)任！
校園是我家，環(huán)保靠大家！
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