精選周記作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的周記作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
周記作文 篇1
每當(dāng)?shù)搅讼奶�，我總�?huì)想起以前的魚(yú)趣。
事情是這樣的，以前我還小，為了逗我開(kāi)心，夏天爸爸總是早早地起床，和我一起去捉魚(yú)。記得有一次，我和爸爸來(lái)到名人廣場(chǎng)，爸爸去買(mǎi)了一魚(yú)具，我們便捉起魚(yú)來(lái)。首先，我成了“觀察長(zhǎng)”，專(zhuān)門(mén)去“視察”哪里有魚(yú)，忽然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)一條小魚(yú)正悠閑地在水里搖頭甩尾，爸爸一來(lái)，也發(fā)現(xiàn)了，于是爸爸開(kāi)始悄悄地下水，用手一捧泥，把泥往岸上一扔，本以為已經(jīng)抓到的我欣喜若狂，可是，好景不長(zhǎng)，一會(huì)兒功夫，我們便發(fā)現(xiàn)魚(yú)已不知去向，我往水里一看，發(fā)現(xiàn)那條魚(yú)仍在自由地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“你們想捉我，連門(mén)都沒(méi)有!”爸爸靈機(jī)一動(dòng)，想到：不是有魚(yú)具嗎?不如把那網(wǎng)兜放在下面，我把幾顆面包屑放在網(wǎng)兜上，不一會(huì)兒，我們走開(kāi)了，回去時(shí)，我們已經(jīng)是滿載而歸，我們回到放網(wǎng)兜的`地方一看，那條魚(yú)果然中了計(jì)，它正在吃我的面包呢!我把網(wǎng)兜一抬，魚(yú)就被我捉住了。我們把所有捉到的魚(yú)放在一塊兒，只見(jiàn)它們有的正把尾巴甩來(lái)甩去，仿佛后悔得想跳起來(lái)似的;有的在那兒一動(dòng)不動(dòng)，好像是在回憶剛才發(fā)生的一切;還有的則在圍著容器快速地游動(dòng)，好像正在思索怎樣死里逃生。
帶著滿滿一罐的“戰(zhàn)利品”回家，我真是高興的甭提了。每次回想起來(lái)，我忍不住還想笑幾聲。
周記作文 篇2
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到說(shuō)，在生與死之間有一段距離，就叫做生命，而如何走過(guò)這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長(zhǎng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著？
我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)∶生命苦短，能造福人類(lèi)為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力，你的`生命對(duì)于整個(gè)社會(huì)都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。
對(duì)于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會(huì)說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說(shuō)，對(duì)于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對(duì)于國(guó)家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)？
因此，對(duì)于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對(duì)于不同的生命命的意義就不同。
科學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的生命命的意義在于追求快樂(lè)。
窮極潦倒的生命命的意義在于追求財(cái)富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，生命不再是沒(méi)有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！
周記作文 篇3
一周的生活很快過(guò)去了，在這一周內(nèi)，是緊張的，興奮的，也是激動(dòng)的。在學(xué)縣內(nèi)要忙著復(fù)習(xí)，因?yàn)橐媾R期中考試，也正是因?yàn)檫@個(gè)消息，七門(mén)課程的老師一起圍攻我們。讓我們片刻停歇，寫(xiě)完這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，寫(xiě)完那個(gè)寫(xiě)這個(gè)，作業(yè)多的都能沖天了。哎！誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢？聽(tīng)從老師命令是天職。
因此整天彌漫在老師的口水中，前一段時(shí)間還好，特別是最后幾天，第一天考語(yǔ)文與歷史，一整天都在上語(yǔ)文歷史，最后一次復(fù)習(xí)了，我們都認(rèn)認(rèn)真真的.聽(tīng)課，但是仍有一些同學(xué)不聽(tīng)，估計(jì)這次不會(huì)考好了。這種順序一直繼續(xù)著。
到了期中考了，剛考完兩門(mén)的我，回到教室聽(tīng)說(shuō)有人作弊，被抓住了，拒說(shuō)要零分處理。真替他們感到悲哀，當(dāng)初不好好聽(tīng)，現(xiàn)在作弊，倒霉了吧！本以為經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)不會(huì)再有人作弊，可是結(jié)果……。
這樣緊張的氛圍持續(xù)了幾天，終于考完了，可是還有作業(yè)……
周記作文 篇4
現(xiàn)在我們大家的功課都很忙，本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習(xí)，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但若你真的問(wèn)我們：“你們最想要的是什么?”我們大部分同學(xué)會(huì)坦白地告訴你——表?yè)P(yáng)，而并非自由。
是的，我們學(xué)習(xí)是為什么?不過(guò)是為了老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么?也是為了表?yè)P(yáng)……
表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是一種心靈的必須品，有了表?yè)P(yáng)，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績(jī)。
然而，老師與長(zhǎng)輩們是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng)!當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來(lái)報(bào)喜時(shí)，雖然說(shuō)心中有說(shuō)不出的高興，可臉上卻依然一副無(wú)所謂的樣子，嘴里用幾句簡(jiǎn)單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。霎時(shí)，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么?只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤，不再努力;于是失去了上進(jìn)心;于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒(méi)在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。
可是，又有誰(shuí)，會(huì)真正去傾聽(tīng)我們發(fā)自內(nèi)心的.吶喊;又有誰(shuí)，會(huì)真正懂得我們的想法;又有誰(shuí)，會(huì)真正給我們最需要的表?yè)P(yáng)，來(lái)填補(bǔ)我們心靈的傷口呢?
友情記錄
懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢(mèng)境，載滿錯(cuò)綜復(fù)雜的心情。
童年的記憶是一顆塵埃，落在過(guò)去掉在嚴(yán)眼里，就想流出淚來(lái)，我知道童年已我遠(yuǎn)去，雨季的生活， 不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......
童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。它送我走過(guò)一段平安快樂(lè)的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會(huì)迎來(lái)有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵(lì)著我，是我堅(jiān)強(qiáng)，但我仍然會(huì)夢(mèng)見(jiàn)童年里的那縷陽(yáng)光;夢(mèng)的見(jiàn)童年里的那場(chǎng)細(xì)雨。
心情隨時(shí)間而變，年齡隨時(shí)間而變，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了， 失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。
周記作文 篇5
這周同桌有了紅眼病，前天沒(méi)上學(xué)，今天還沒(méi)有完全好就上學(xué)了，眼睛紅紅的。
她剛回來(lái)的'時(shí)候，大家都很驚訝、尤其我。我不敢望她也叫她別望我，我還問(wèn)其他同學(xué)她好了沒(méi)有，他們都說(shuō)：“還沒(méi)有，不信你看”。我不敢看，后來(lái)，C悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你不要說(shuō)她了�！蔽伊⒓春献炝�，想想倒也是，她是我朋友，還是C深明大義。然后我就回到座位里。后來(lái)，我看了她幾眼，第一次看得不太清楚，覺(jué)得沒(méi)有啊。第二次、第三次看時(shí)覺(jué)得她的眼睛真的是紅紅的，還沒(méi)好啊。上了幾節(jié)課，我就忘了她有紅眼病，還和她非常親密，趴在她那里、問(wèn)她數(shù)學(xué)。本來(lái)人家說(shuō)：“人家有紅眼病不要碰她東西，否則會(huì)傳染的”我還和她用同一支涂果液、尺子啊，我還想給一張紙她擦擦眼睛然后給我擦一擦看怎樣。
放學(xué)以后，我和PT下樓梯，他很大驚小怪的，叫我別碰她、說(shuō)我和同桌靠得那么近，叫我回家消毒，不要傳染給她。q同學(xué)也叫我別碰她，其實(shí)他們是在跟我開(kāi)玩笑啦。我聽(tīng)了他們說(shuō)紅眼病又要隔離、又不能上學(xué)、眼睛又很痛……他們說(shuō)得好恐怖，我害怕極了。放學(xué)回家后我就立刻拿眼水出來(lái)滴、滴了好幾次，還喝了涼茶。
說(shuō)句真心話：其實(shí)，我也挺怕紅眼病降臨到自己身上的，我在乎和她之間的友誼，因?yàn)樵谀莻�(gè)班里，唯獨(dú)我和她一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)、患難與共。我才會(huì)忘掉她有紅眼病會(huì)傳染給我。但愿紅眼病不要降臨到我身上了。
周記作文 篇6
這個(gè)星期五的班隊(duì)課是我們?yōu)閮擅ゼ幽么髮W(xué)習(xí)的同學(xué)準(zhǔn)備的，教室里被我們裝飾得漂漂亮亮，有五顏六色的氣球、彩帶和一些零零散散的掛飾組成的.飾品，那些東東是班級(jí)里的大部分同學(xué)裝扮的。吹氣球吧，先把吹好了氣的氣球把口封住，不打結(jié)，直接粘在墻上，不過(guò)大部分都漏氣了，于是我就把漏氣的球拿下來(lái)，重新吹上，有人提議還是打結(jié)吧。呀，打結(jié)也不錯(cuò)，這樣可以省點(diǎn)心了。
啪一個(gè)氣球爆了，原來(lái)是被婁程益吹爆了，當(dāng)他還想吹時(shí)，剛剛拿上球，有人就說(shuō)你不要再吹了，你吹一個(gè)爆一個(gè)怪浪費(fèi)的，他只好掃興地回到自己的座位。我呢只好去找我同桌，一起幫忙又吹氣又打結(jié)。
叮零零上課了，突然啪一個(gè)氣球被人給弄破了，開(kāi)始上班隊(duì)課了，我們各自回到自己的位子，班主任李老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：張老師也要參加這次班隊(duì)課。呦，還分餅干吃，很開(kāi)心呀，同學(xué)們紛紛給去加拿大的同學(xué)送禮物，還說(shuō)心里話或唱歌。主持班隊(duì)的同學(xué)讓邱繹飛唱歌，但他有個(gè)小小的要求就是給他十個(gè)餅干，也許覺(jué)得不合算還是不上臺(tái)吧，接著雷超上了，他拿到了兩塊餅干，如果沒(méi)有餅干他也未必會(huì)唱。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我們最有趣的環(huán)節(jié)，那就是主持人發(fā)給我們每人兩張紙，想必一定很好玩。要求我們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)一個(gè)地方，另一張紙上寫(xiě)在干什么。然后全班人寫(xiě)的都混合放在一起，主持人就叫同學(xué)任意抽出二張紙，有趣得很，竟然抽出來(lái)的兩張紙連起來(lái)讀是李老師在餐廳游泳。主持人說(shuō)完我們?nèi)嗯醺勾笮Γ腥酥貜?fù)著說(shuō)你們看李老師在餐廳游泳，大家又一陣哄堂大笑。主持人說(shuō)大家靜一靜，我要請(qǐng)另外一同學(xué)再任意抽兩張紙，抽出的結(jié)果是張老師在垃圾箱里看蟋蟀可讓我們笑死了，我笑得差點(diǎn)從椅子上摔下。接著抽出的是程飛宇在魚(yú)缸里開(kāi)汽車(chē)、陳可欣在酒吧里K人、沈嘉豪在酒吧里大便等。這個(gè)節(jié)目真讓我們開(kāi)心了好一段時(shí)間。
瞧，這次班隊(duì)活動(dòng)真正好玩，也是歡送去加拿大的同學(xué)的最好的一份禮物。
周記作文 篇7
我有一本周記本，密密麻麻的寫(xiě)著我的心事。我的這本周記本是老師發(fā)的，每個(gè)星期都要寫(xiě)，里面有我許多告訴老師的'心里話。比如，班上誰(shuí)和誰(shuí)打起來(lái)了，老師不知道，我就會(huì)一五一十地告訴老師。我發(fā)現(xiàn)新鮮的事，我會(huì)告訴老師和老師一起分享；悲傷的事，我也會(huì)告訴老師，比如我被同學(xué)打哭了，摔倒了也會(huì)和老師分擔(dān)傷心。有時(shí)我高興或者去哪里玩很高興更會(huì)急著跟老師說(shuō)。
有一次我寫(xiě)了一個(gè)重要的事，有個(gè)同學(xué)把別的班的玻璃打碎了，那個(gè)班的老師就要他賠錢(qián)，那個(gè)同學(xué)就向同學(xué)借了5元錢(qián)給那個(gè)班。我本以為老師會(huì)問(wèn)我：“那個(gè)老師有沒(méi)有罵他？”可老師什么也沒(méi)說(shuō)，真讓我失望。我在周記本上留下了意見(jiàn)。
有時(shí)，很喜歡看人家周記的組長(zhǎng)看我的周記，我就很生氣的大叫：“你又看我周記，小心我告訴老師不讓你當(dāng)組長(zhǎng)�！彼R上就不敢看了，因?yàn)檫@些是我的私事，不想讓同學(xué)知道，所以我每次都是最后一個(gè)交，但有時(shí)也因此忘了交。
這個(gè)周記本，我收藏地很好，決不給別人看，除了老師，不過(guò)我希望老師能認(rèn)真看我的周記。
周記作文 篇8
父親節(jié)那一天，爸爸起床后又和平常一樣去上班。他似乎早就已經(jīng)吧自己的節(jié)日給忘掉了。我用請(qǐng)求的口吻對(duì)爸爸說(shuō)：“今天是您的節(jié)日，我們出去玩吧?”爸爸卻撫摩著我的頭，微笑著搖了搖頭。
我的爸爸個(gè)子一般，身體一般，可干起工作來(lái)卻干勁十足，他每天至少工作十四小時(shí)。吃的`是家常便飯，穿的是樸素的衣服。爸爸很愛(ài)我和媽媽?zhuān)〕詢�用，自己從來(lái)不亂花一分錢(qián)，可是，只要是我上學(xué)需要的，他都會(huì)很大方的掏錢(qián)為我買(mǎi)的。家里的生活也被爸爸安排的有條有理的，是我和媽媽都非常滿意。爸爸是我們家的驕傲和頂梁柱，他是一個(gè)稱職的好爸爸。
今天是爸爸的節(jié)日，我沒(méi)有禮物送給爸爸，心里感到十分的內(nèi)疚。不過(guò)，爸爸最大的心愿是希望我長(zhǎng)大后有出息。我一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回抱爸爸，我想，這也就是給爸爸最好的禮物。
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