語(yǔ)文周記模板
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，制定一篇周記吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文周記模板，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文周記模板1
學(xué)好語(yǔ)文，重點(diǎn)就在于題目的這四個(gè)字。
懂得傾聽(tīng)，是做好一件事的基礎(chǔ)，傾聽(tīng)，就是用心去聽(tīng)，眼睛是心靈的窗戶，傾聽(tīng)時(shí)，需要目視對(duì)方，這樣別人才能看出你的真誠(chéng)和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上，聽(tīng)也是非常重要的一部分。沒(méi)有傾聽(tīng)，光靠閱讀書(shū)本你是永遠(yuǎn)不會(huì)理解書(shū)中的深刻含義的，需要有老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)指引，而自己需要的就是默默傾聽(tīng)。
說(shuō)，也有很多的想法，說(shuō)，要注意時(shí)間、地點(diǎn)，還是思考什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。有時(shí)可以大膽的說(shuō)，比，如在課堂上，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會(huì)激起自己更多的靈感，豈不收獲更多？但有時(shí)自己心里波濤洶涌，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，而自己也在下面做著自己的“演講”，那是對(duì)別人的一種不尊重。
讀書(shū)也是非常關(guān)鍵的一部分，如果僅僅是學(xué)習(xí)課本，那僅僅是“學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷”，讀書(shū)的范圍搖光，各個(gè)類型的課外書(shū)都要閱讀，這樣才能保證無(wú)任何方位的遺漏，而且讀書(shū)多了，懂得的知識(shí)也就多了，作文中的一兩句古詩(shī)引用也是可以的，而且就算作文十分困難，也能照貓畫(huà)虎地寫(xiě)幾句蘊(yùn)含道理深刻的句子，正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟�！�
寫(xiě)，是我們初中生每一個(gè)人都會(huì)的本能，寫(xiě)的字也是一個(gè)人是否細(xì)心和他的'細(xì)心程度，如果一個(gè)人寫(xiě)字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細(xì)心，而且認(rèn)真對(duì)待每一件事。另一方面，寫(xiě)，是幫助記憶和背誦的一個(gè)最好的工具，在你寫(xiě)的過(guò)程中，每個(gè)字的摸樣，也印在了你的腦海里，記不住所有，也能記住大概，還有，寫(xiě)好字的一個(gè)好處，當(dāng)閱卷老師在批改試卷時(shí)，看大小一致，整整齊齊的字，煩躁的心情也能愉悅一點(diǎn)。
通過(guò)這一節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，缺一不可。
語(yǔ)文周記模板2
在教學(xué)《練習(xí)1》時(shí)，認(rèn)清筆順規(guī)則，著重講解“擊、走、舟、燕、黑、塘”的筆順，加標(biāo)點(diǎn)，告訴孩子有疑問(wèn)的或句中有“什么”的詞，加問(wèn)號(hào)。四個(gè)成語(yǔ)告訴我們北京申辦奧運(yùn)成功歡慶的場(chǎng)面，古詩(shī)《村居》要求孩子能會(huì)背誦，理解農(nóng)歷二月青草生長(zhǎng)，楊柳拂面，人們陶醉在春光里，孩子們趁東風(fēng)放棄了風(fēng)箏。寫(xiě)好鉛筆字，要注意筆順規(guī)則，“先橫后豎”�？谡Z(yǔ)交際要求孩子能學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭。
語(yǔ)文周記篇我的語(yǔ)文老師是黃老師。黃老師的臉圓圓的，一雙大大的眼睛還是雙眼皮，所以一笑起來(lái)特別好看。
黃老師上課特別風(fēng)趣，我可喜歡上語(yǔ)文課了。有一次，黃老師給我們上《禮物》這堂課，“爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給作者禮物，是為了什么呢？”黃老師提了個(gè)問(wèn)題考我們�！笆窍胱屪髡呖鞓�(lè)吧�！币晃环磻�(yīng)很快的同學(xué)迅速地答了出來(lái)。老師點(diǎn)著頭讓他坐下，“對(duì)，就是為了讓作者快樂(lè)�！苯又芴兆淼某似饋�(lái)：“因?yàn)榭鞓?lè)著你的快樂(lè)�！崩蠋熢匠饺朊�，逗得我們哈哈大笑。
老師還特別關(guān)心我們。前幾天，陳韻涵的胳膊骨折了，老師便囑咐我們千萬(wàn)要小心，別碰到她受傷的.胳膊，在她不方便時(shí)要幫助她，不要與她玩追追跑跑的游戲。
黃老師平常對(duì)我們很親切，我們犯了小錯(cuò)誤都是語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理。但是對(duì)屢教不改的學(xué)生，老師就不會(huì)手軟了。上次我的同桌沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，他就騙我，說(shuō)“沒(méi)帶”，我告訴黃老師，黃老師說(shuō)：“王歡，你是沒(méi)寫(xiě)還是沒(méi)帶呀？”剛開(kāi)始王歡還嘴硬說(shuō)沒(méi)帶，但是在老師的再三追問(wèn)下，王歡說(shuō)實(shí)話了。黃老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他，告訴他以后不許再犯。
謝謝您，黃老師，您不僅交給我們知識(shí)，而且還教給我們做人道理，是您，讓我們的理想長(zhǎng)了翅膀，并讓那翅膀一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)實(shí)起來(lái)。
語(yǔ)文周記模板3
很多同學(xué)喜歡上多姿多彩的美術(shù)課，有的喜歡歡樂(lè)的體育課，有的喜歡奇妙的自然課……而我，卻喜歡上車(chē)?yán)蠋熌秦S富、輕松而又能學(xué)到許多知識(shí)的語(yǔ)文課。
上課鈴一響，同學(xué)們立刻回座位坐好，值日生拿著書(shū)本到講臺(tái)上帶讀，同學(xué)們一陣陣同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲響了起來(lái)，說(shuō)明車(chē)?yán)蠋熆煲獊?lái)上課了，我迫不及待地等著，盼著老師帶著比陽(yáng)光還燦爛的笑容走進(jìn)課室。
車(chē)?yán)蠋熒险Z(yǔ)文課與別的老師上語(yǔ)文課不太一樣，車(chē)?yán)蠋熛矚g跟我們談話，在談話的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到一定的道理，車(chē)?yán)蠋熯�喜歡用別的`方式把我們帶進(jìn)學(xué)習(xí)的夢(mèng)境里。
我班語(yǔ)文老師還有兩大絕招呢！車(chē)?yán)蠋煂?duì)我們每個(gè)同學(xué)了如指掌。有一次，車(chē)?yán)蠋熣诤诎迳蠈?xiě)字，忽然，她喊了一個(gè)正在做小動(dòng)作的同學(xué)和幾個(gè)比較認(rèn)真寫(xiě)字的同學(xué)。那個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)很驚訝：“車(chē)?yán)蠋熢趯?xiě)字，怎么會(huì)知道呢？難道車(chē)?yán)蠋煹难劬δ芄諒�？�?/p>
光這“一絕”就能讓我們佩服得五體投地，但車(chē)?yán)蠋熯�有第二絕招呢！原來(lái)我們班愛(ài)讀書(shū)的人很少，至于發(fā)表文章就更不用說(shuō)了。自從車(chē)?yán)蠋熒衔覀儼嗟恼Z(yǔ)文課后，我好像被車(chē)?yán)蠋熓┝四Хǎ總�(gè)同學(xué)都對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家都盼著上語(yǔ)文課。現(xiàn)在大家都愛(ài)讀書(shū)了，字也寫(xiě)得漂亮多了，還有不少同學(xué)的字被貼到語(yǔ)文園地上呢！
怎么樣，我們車(chē)?yán)蠋煹摹皟山^”讓你大開(kāi)眼界了吧？嘿嘿，是不是很羨慕我有這樣的語(yǔ)文老師呢？車(chē)?yán)蠋煹脑捯燥L(fēng)趣、幽默的語(yǔ)氣指出不足，既不傷學(xué)生的自尊心和自信心，又會(huì)讓人在笑聲中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并徹底改正。
我喜歡上語(yǔ)文課！
語(yǔ)文周記模板匯編
語(yǔ)文周記模板4
小朋友們，我們知道團(tuán)隊(duì)合作是非常的重要的哦，只有合作的好才能夠把一件事情順利的完成，下面我們就一起來(lái)欣賞一下這篇日記是怎樣寫(xiě)的吧。
【哈，哈，哈】操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的.笑聲。這是一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，因?yàn)榻裉煳覀円獙?xiě)一篇關(guān)于【合作最快樂(lè)】的作文，于是老師把我們帶到操場(chǎng)上做一個(gè)體現(xiàn)合作精神的游戲——二人三足。
課堂上老師對(duì)我們講清了游戲的規(guī)則，即：將全班56名同學(xué)分成7組，每組8個(gè)人。這8名同學(xué)自由組合，兩人【一隊(duì)】，將他們相鄰的兩條腿用紅領(lǐng)巾綁在一起，七個(gè)小組的每名同學(xué)都要參與游戲，每組選擇一隊(duì)同學(xué)參加比賽，這隊(duì)同學(xué)到達(dá)指定位置再折回來(lái)，第二隊(duì)同學(xué)才能出發(fā)，最終要看哪一組的速度最快，哪組獲勝。由此可見(jiàn)，這個(gè)游戲不僅要看各個(gè)【小隊(duì)】同學(xué)的速度，還要看全組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
緊張激烈的比賽開(kāi)始了，每組先派出【一隊(duì)】實(shí)力最強(qiáng)的同學(xué)代表自己小組前來(lái)比賽。只見(jiàn)張家瑞和高卓實(shí)兩個(gè)人跌跌撞撞地艱難前行；李博文和孫洪超齊聲喊著口號(hào)【一、二，一、二】。他們兩人可能事先商量好了，喊【一】的時(shí)候邁綁著的那條腿，喊【二】時(shí)邁沒(méi)綁的那條腿，他們步調(diào)一致，速度均勻，很快便到達(dá)了終點(diǎn)。由于他們的遙遙領(lǐng)先，為他們組后面的同學(xué)節(jié)省了很多時(shí)間，所以他們組輕而易舉地取得了此次比賽的勝利。
通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都要與別人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相合作，這樣才能使我們的生活更加精彩。同時(shí)，我也希望像這樣的語(yǔ)文課，今后我們能夠多上幾節(jié)。
語(yǔ)文周記模板5
我的家庭成員都是“旱鴨子”，爸爸和媽媽只會(huì)兩下狗刨。所以，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)游泳班。
第一天開(kāi)始，我十分緊張：學(xué)不會(huì)怎么辦?那豈不辜負(fù)了媽媽的期望?上學(xué)游泳是三年前的事了，基本功已經(jīng)忘了。再說(shuō)跟我一起學(xué)的都是七八歲的小孩，我的個(gè)子比他們都高一頭!丟不丟臉啊!忐忑不安的來(lái)到y(tǒng)mca游泳館。
見(jiàn)到了我的游泳老師比爾。老師首先讓我們學(xué)習(xí)自由泳的'腳蹬部分，將大腿和身體保持一條線，小腿不停的上下翻動(dòng)。說(shuō)起來(lái)很容易，可做起來(lái)就難了，我不是牽連著大腿一起翻動(dòng)，就是翻動(dòng)的太快，還沒(méi)到目標(biāo)就沒(méi)勁了。做得實(shí)在太糟糕了，一游起來(lái)，周?chē)娜斯笮Γ械娜顺靶Φ卣f(shuō)：“個(gè)子不小，還沒(méi)我們游得好。丟!丟!傻大個(gè)!”我又害羞，又難過(guò)，不知不覺(jué)眼淚流了下來(lái)。暗地里下定決心，一定要學(xué)好游泳，把自尊找回來(lái)!
之后的學(xué)習(xí)里，我十分刻苦，每次下課之后，在自由游泳區(qū)里，比別人多練習(xí)半個(gè)小時(shí)，但是還沒(méi)學(xué)好，偶爾急得啊啊的叫，嗚嗚的哭。媽媽見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“孩子，別著急，我再給你報(bào)個(gè)單人班。”
單人班的老師個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，對(duì)我可熱情了。她手把手的教我自由泳、蛙泳、仰泳。有，學(xué)自由泳手部動(dòng)作時(shí)，我總是不能把手使勁地往前伸，她也愁容滿面。這時(shí)，她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“這樣吧，我在你的前面對(duì)著你游，你每次動(dòng)作都試著碰我手里的塑料板……”我覺(jué)得這是個(gè)好主意。于是，就這么做了，過(guò)了幾節(jié)課，我不用板子也能把手使勁往前伸了，而且，游得快了許多，姿勢(shì)也更標(biāo)準(zhǔn)了，老師高興地說(shuō)：“嗯，游得好!游得好……”
四個(gè)月之內(nèi)，我的游泳技術(shù)突飛猛進(jìn)，不僅將自由泳、蛙泳、仰泳都學(xué)會(huì)了，而且練得很熟，提高到了“鯉魚(yú)”的游泳級(jí)別，離最高級(jí)“鯊魚(yú)”僅差兩級(jí)。經(jīng)常引來(lái)別人的嘖嘖贊嘆。媽媽面帶微笑地說(shuō)：“你是我們家第一只‘水鴨子’�！�
學(xué)會(huì)游泳是多么快樂(lè)的事啊!
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