【熱門(mén)】周記初中生4篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的周記初中生4篇，歡迎閱讀與收藏。
周記初中生 篇1
20xx年8月21日，我和老爸回到了老家——東北。一下車(chē)，就看見(jiàn)老姑在車(chē)站外等著我們，然后我們就到奶奶家住下了。
20xx年8月23日，我們?nèi)チ穗x奶奶家很近的大姑家玩。嘿，我又遇到了老朋友——大姑養(yǎng)的大鵝。今年大姑家還新添了八只鴨子呢。上午，我把鵝圈的門(mén)打開(kāi)，只見(jiàn)鵝鴨排著整齊的隊(duì)伍走了出來(lái)。我興奮極了，拿著自制的“鞭子”趕起鵝來(lái)。我邊欣賞田園風(fēng)光邊趕鵝。有時(shí)候停下來(lái)，望著藍(lán)天白云，聞著野花的芳香，看著蝴蝶和蜻蜓嬉戲玩耍；有時(shí)候我會(huì)在后面跟著鵝，眼睛牢牢地盯著它們，看它們一搖一擺憨憨地走路。下午，我又把鵝鴨趕到一個(gè)小水塘，讓它們痛痛快快地洗了個(gè)澡，它們?cè)谒锿娴每砷_(kāi)心了。
20xx年8月26日，我們?nèi)チ苏鋵殟u，來(lái)回路上花了七八個(gè)小時(shí)。一路上，我們先去了虎頭要塞——號(hào)稱(chēng)第二次世界大戰(zhàn)終結(jié)地的遺址。在那里不僅與坦克、飛機(jī)合了影，還了解到了戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。然后我們又去看了烏蘇里江，站在江邊向?qū)Π短魍�，�?tīng)說(shuō)江對(duì)岸就是俄羅斯了，我的心情十分激動(dòng)。下午我們來(lái)到了珍寶島，但是由于島上的駐軍管制，我們沒(méi)能登島。
20xx年8月27日，我們?nèi)ビ瓮媪伺d凱湖。我在沙灘邊玩水、堆沙子，還捉了許多的湖螺，準(zhǔn)備帶回去喂大鵝呢。下午，我們又去了中俄邊境的'松阿察河源頭，看見(jiàn)了守護(hù)在祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士們。站在江邊看去，是一望無(wú)際、碧波萬(wàn)頃的江水。河岸邊是大片大片的濕地，草木繁茂，藍(lán)天白云映照在水中，野鴨在水中自由自在地嬉戲，還有燕子和喜鵲在上空自由地飛翔……這是未被污染的、未經(jīng)人工雕琢的原生態(tài)的美好景色。
這個(gè)暑假，我回到了自己的家鄉(xiāng)，來(lái)到了祖國(guó)的邊疆，學(xué)到了許多知識(shí)，了解到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也體驗(yàn)到了大自然的美好。我也要像戰(zhàn)士一樣，熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)邊疆。
周記初中生 篇2
20xx年X月X日 X天
那無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生已經(jīng)離我而去，我已跨入了中學(xué)。初中生活把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)嶄新的天地，見(jiàn)到了新的同學(xué)。在這個(gè)新天地里，我又可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
初中生活不僅僅只有樂(lè)，也存在著苦。下面由我來(lái)講述我的初中生活中所發(fā)生的事情吧。
一次語(yǔ)文考試，老師就給了我們一節(jié)課時(shí)間考試，結(jié)果我兩首故事沒(méi)寫(xiě)完，我的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文竟然考得出乎意料。面對(duì)我的考試成績(jī)，我不知所措，我靜靜地想：為什么我的寫(xiě)字速度那么慢?為什么別人能寫(xiě)完?為什么我就不能比那些人速度快一點(diǎn)?難道我不如他們嗎?這不可能!語(yǔ)文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要超過(guò)他們的。我一定能行的，相信自己!于是，我從試卷認(rèn)真地分析，找出了自己所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在以后的考試中，我一定要取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在我值日的時(shí)候，我雖然每天都會(huì)很辛苦，整天與灰塵打交道。但是我卻是非常的.樂(lè)意。因?yàn)檫@使我體會(huì)到勞動(dòng)的滋味，感悟到了勞動(dòng)的不易。
還有一次，在我筆“窮盡”的時(shí)候，我不知道該這樣上課做筆記。被我的同桌知道了，她二話沒(méi)說(shuō)，立刻從她的文具盒中拿出了一支她還沒(méi)有用過(guò)的筆借給了我。我當(dāng)時(shí)非常的感動(dòng)，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，她毫不猶豫地幫了我。雖然那只是一支普普通通的筆，但是它代表著同學(xué)之間的友誼、和睦、互幫互助。
在初中生活中，即使是一件平凡的小事，也有它自己所代表的含義。這些事情，記錄著我們多姿多彩，充滿歡樂(lè)的初中生活，使我們的初中生活更豐富，更精彩，還使我們深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之所在。
這就是我的初中生活中的一些小事，這些事情中酸甜苦辣盡在，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢?它們分配在初中的生活里，讓我們記住了它們給我們所留下的記憶，那會(huì)是一頁(yè)美好的回憶!
周記初中生 篇3
今天又是一個(gè)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛的一天。今天是我軍訓(xùn)的第三天了，可說(shuō)苦可說(shuō)輕松。輕松時(shí)老師認(rèn)為的，苦是我認(rèn)為的。
我們抱著不滿的心情來(lái)到宿舍樓下集合訓(xùn)練，又要訓(xùn)練，真是苦呀�？捎帜茉鯓友剑@是規(guī)定的，我不能違反呀，要不就會(huì)顯得我很沒(méi)用的。今天我們要訓(xùn)練的是軍步，軍步還要訓(xùn)練嗎？真是笑話，不就是走路而已嘛。我們開(kāi)始練習(xí)了，我們都安著教官的要求，把隊(duì)伍走直，還要腳步一致�？晌覀儧](méi)走兩步，隊(duì)伍就變得歪歪斜斜了，就別說(shuō)腳步要一致了，就連自己都站不穩(wěn)呢，這比剛學(xué)走路還難�。〗坦�?lài)?yán)肅的看著我們，可沒(méi)過(guò)多久，他終于忍不住笑了起來(lái)了。他邊笑邊對(duì)我們說(shuō)：“你們走得好差�。 闭f(shuō)完就示范了我們剛才怎么走路，不看不知道，一看笑死人，居然是同手腳。怪不得剛才走不穩(wěn)，原來(lái)是手腳不協(xié)調(diào)。教官又安慰我們：“其實(shí)剛開(kāi)始是這樣的，過(guò)幾天就會(huì)適應(yīng)的�！苯坦俳涛覀円粋�(gè)辦法，那就是互相扣著手，排成一橫，走時(shí)誰(shuí)走快了也就知道了。我們?cè)嚵艘幌�，果然比剛才好很多了。姜還是老的`辣呀，教官果然有辦法。走了一個(gè)上午，我腳都走痛了，不過(guò)走的還不錯(cuò)，我們的努力沒(méi)白費(fèi)�？梢缘较挛�，我們又打回原形了。走了幾十次都走不好，連教官都會(huì)變臉，一時(shí)青一時(shí)紅�？晌乙呀�(jīng)盡力了，腳跟都走紅了。
這是我想起了一句明句：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們不停的努力，一定會(huì)成功的。
周記初中生 篇4
大千世界，形形色色，亦真亦假。很多時(shí)候眼見(jiàn)不能為證，耳聽(tīng)也不能為實(shí)。眼前的真實(shí)背后卻隱藏著虛假，就如同黑夜與白天永遠(yuǎn)交替著，黑與白似乎永遠(yuǎn)分不出勝負(fù)。
社會(huì)的進(jìn)步卻也伴隨著某些東西的退步，他進(jìn)步到似乎任何物質(zhì)都可以在包裝和偽造下誕生，甚至于包括感情。
馬路旁一個(gè)乞丐苦苦乞討著，在旁人眼中他是一個(gè)白發(fā)蒼蒼，雙足俱失，只靠雙手撐地來(lái)推動(dòng)身體下那塊滑板而行動(dòng)的可憐的“老乞丐”。路人紛紛給予同情的施舍，尤其他那悲痛欲絕的表情讓人心生憐憫。只是有誰(shuí)知道眼中的這個(gè)“弱者”竟是一個(gè)四肢俱全的年輕人偽造下的杰作呢。如同狡猾的.狐貍欺騙善良的羊，為了滿足自己無(wú)勞而獲的私欲，不惜利用別人純潔的同情心。而當(dāng)騙局屢屢發(fā)生，善良在欺騙的媒介中轉(zhuǎn)換為愚笨，同情便轉(zhuǎn)換為烈火，燃燒的不再是樂(lè)善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。
我認(rèn)為，“人性本善”之所以強(qiáng)調(diào)“本”，是因?yàn)檫@個(gè)世界的大部分的人在成長(zhǎng)中逐漸削弱甚至丟失了“善”。而這種“削弱”和“丟失”的頭號(hào)導(dǎo)火線就是人們?cè)谏鐣?huì)形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓(xùn)下逐漸積累的產(chǎn)物。因?yàn)檫@個(gè)世界的黑白混淆得太過(guò)細(xì)致，我們很難找到分界線。于是當(dāng)我們明白光靠單純分不了真假的時(shí)候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動(dòng)力來(lái)自曾經(jīng)傷口每一次疼痛的提醒。如同放羊小孩的悲慘結(jié)局，當(dāng)真相到來(lái)之前謊言定格了人們的意識(shí)，于是當(dāng)真實(shí)真正到來(lái)之時(shí)，人們不再相信看到的事，聽(tīng)到的話。
仔細(xì)想想，這個(gè)世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪回，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？這個(gè)世界有太多不公，騙子的一時(shí)得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？這個(gè)世界也有過(guò)分的無(wú)情，謊言精彩得讓人信任，真誠(chéng)卻要承受超負(fù)荷的懷疑，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？
當(dāng)我們分不清對(duì)與錯(cuò)，想不通該愛(ài)該恨，當(dāng)冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責(zé)備誰(shuí)呢？
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