【精華】學(xué)生周記范文合集8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編幫大家整理的學(xué)生周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
在設(shè)計院的生活慢慢的習(xí)以為常，再也不會為沒有接觸過的事物感到新奇，每天就像是老員工們一樣擠上電梯，排隊吃飯，按時下班。周圍人的關(guān)系也固定了，我還只是個實習(xí)生，不會有重大的項目，會議或是任務(wù)，對手頭這個項目來說，我所做的工作都會是額外的工作，大家只是沒有時間精力去做，當(dāng)然，從某種角度來講，不是必需的。不過依然能在這并不緊張的環(huán)境中學(xué)到些東西。陳總工間或來關(guān)照我們的工作，在他短暫參與的幾分鐘內(nèi)，項目的進(jìn)展都能向前很多。作為有經(jīng)驗的建筑師，他能迅速在錯綜復(fù)雜的問題中找到重點(diǎn)，直擊主題，算是我第一次接觸到的成熟建筑師。我想，未來最終的目標(biāo)也無非如此了，只有長期的積累與總結(jié)才可能使人達(dá)到這種境界。形式同樣不是重點(diǎn)，在我們的方案中，功能的合理布局是最被看重的問題。每當(dāng)我們在驕傲的介紹某處形體或是空間的小趣味時，陳總總是很高興的表示一下同意，“很好呀”，然后接著把問題轉(zhuǎn)向更重要的功能方面，“現(xiàn)在我比較關(guān)心的是……”。就這樣，在一步步的討論中，我們的方案終于確定，進(jìn)入了平面設(shè)計階段。
我花了整個周末以及工作日的兩天畫完了5000平米的平面，其實沒有什么成就感，不過對醫(yī)療建筑的流程有了非常深刻的認(rèn)識與了解。按唐工的話說，醫(yī)院是功能最復(fù)雜的建筑，這個明白了別的都簡單。其實倒也是，不過在面對復(fù)雜問題的'時候總會有一套標(biāo)準(zhǔn)的模式，關(guān)鍵是對其掌握的程度。近一段時期也仔細(xì)看過了七八個醫(yī)療建筑的方案圖紙，雖不能說掌握，大致的關(guān)系已經(jīng)十分明確了，就好像認(rèn)真聽了一節(jié)設(shè)計大課。也許以后的生涯中還可能接觸到的吧。
終于感受到了設(shè)計院忙碌的一面，和我一起做方案的人手頭都同時有四五個項目，還要經(jīng)常面對難纏的甲方。他們的生活有時就像在學(xué)院里，上午睡覺，下午開會，晚上工作，讓我隱約感受到了一絲恐懼。工作的目的之一就是要擺脫校園內(nèi)不正常的生活習(xí)慣，規(guī)律的生活還是我非常向往的。還好，我還保持著按時下班的狀態(tài)，即使有時會討論方案到六點(diǎn)多鐘（主要是大家都是四五點(diǎn)才回到公司），不過至少能感覺到時間仍然是可供自己支配的。這算是身處異地非常重要的心理安慰。
工作就是這些。然后說一說同濟(jì)。周末抽空去看了一下，被震撼到了。只能說“看人家的建筑學(xué)院”。很有味道，空間與活動都比清華的死板白瓷磚樓強(qiáng)太多了。而且見到了久違的手工模型。建筑系的學(xué)生生活理應(yīng)在一個更充滿浪漫主義氣息的地方進(jìn)行，即使是手中都干著為生計而接的私活。
學(xué)生周記 篇2
先是科護(hù)士長給實習(xí)報告我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨(dú)立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……
這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的`同時，讓我切實感受到再學(xué)習(xí)的重要性。
7月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗實習(xí)報告水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。
在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛心與耐心！
這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的基本功。
下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。
這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氛圍，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。
7月31日，按教學(xué)實習(xí)要求，我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)行一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開始進(jìn)行了護(hù)理查房，偶爾思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓實習(xí)報告我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教育問題，希望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。
學(xué)生周記 篇3
雨“滴嗒，滴嗒”地下著，淅淅瀝瀝，我的心也越來越不安起來，今天下雨了，可我沒帶傘。
已經(jīng)是最后一節(jié)課了，馬上就要放學(xué)了，可這雨看來一時半會兒是停不了了。怎么辦？
我好想讓時間停止，等雨停下來再重新計算，可那是絕對不可能的事情。
我的這個想法剛一出現(xiàn)，鈴聲卻好象跟我作對似的“叮鈴鈴”地響了起來。
這可怎么辦呀？我?guī)е鴱?fù)雜的.心情，一步一挪地走出教室，我放學(xué)是自己回家的，沒人來接我。
在校門口，跟老師和同學(xué)們互相道了別。“看來今天要成落湯雞了。”我在心里小聲地嘀咕著。
“王伊平，你沒帶傘嗎？”一個聲音傳了過來，隨后頭頂一把傘撐了過來。我不好意思的說“是呀�！北緛硪詾樗龝靶ξ遥伤齾s說：“這把傘借給你，不然你就會淋濕了，我有人接。”我接過那把傘，沖她感激的一笑：“我明天還給你！”
第二天，我?guī)Я撕脦装研掠陚悖旁诮淌液竺娴膬ξ锕窭�。把傘還給她的時候，我對她說：“謝謝你，我以后要和你一樣，盡力去幫助有困難的人�！�
我們倆都笑了，笑得那么甜。
學(xué)生周記 篇4
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天；在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光。這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由于現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的.創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？
也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴。這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標(biāo)，有個全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們。應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿Γ?/p>
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！
學(xué)生周記 篇5
行政實習(xí)
這個月的行政實習(xí)輪到教務(wù)處，教務(wù)主任請我協(xié)助修改期刊的圖，主任還說修改好，會在期刊上面掛我的名字，我有跟主任說沒關(guān)系，我可以幫忙，但是掛不掛名我不會很介意，但是主任還是很堅持地馬上把我的名字打上去，而這周我雖花了好幾節(jié)課修改樹林地圖，但是可以意外的掛名在期刊上，算是很幸運(yùn)呢！
另外，在我們這層樓的教室旁邊有一塊小的公布欄，主任要我布置但是主題不限，我思考了很久，想說這個公布欄恰巧在英語教室旁邊，我就來布置英語的相關(guān)內(nèi)容好了，所以我上網(wǎng)找了幾張常見的水果圖，打上英文字，張貼在布告欄上，這個部分我已經(jīng)做好了，只差還未張貼，希望下周張貼後，除了有美觀的效果，也期待學(xué)生能多學(xué)幾個英文單字，大學(xué)生教育管理實習(xí)周記。
級務(wù)實習(xí)
常常我在班上稱我的實習(xí)輔導(dǎo)老師為”老師”，她都會愣一下說：喔，原來是你在叫我��！這讓我感覺怪怪的，我思考了很久，最後我想說當(dāng)我要叫老師時，我就說”婉琦老師”，這樣應(yīng)該比較好吧！
但是問題又來了，這周我到教務(wù)務(wù)借相機(jī)，我一進(jìn)門就跟負(fù)責(zé)相機(jī)的'老師說：老師，我要借相機(jī)，這時教務(wù)主任大笑，說：你居然叫他老師，這時又讓我困惑了，我真的不知道該如何稱學(xué)校的老師了，難道該直接稱名嗎？這樣會不會很沒禮貌��？仍然要稱老師
教學(xué)實習(xí)
在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實習(xí)花太多時間了，但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí)，會稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。
學(xué)生周記 篇6
前往金龍小學(xué)為期四周的實習(xí)。在實習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達(dá)到的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學(xué)生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個學(xué)生都教成優(yōu)秀生，談何容易!所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功�！眮硇稳菀稽c(diǎn)也不為過。初次登上講臺，難免緊張、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵。有時候課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我們真的無法順利講完一節(jié)課;有時候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考、沒有組織好學(xué)生進(jìn)行討論、板書不夠規(guī)范……盡管我們的實習(xí)情況如此狼狽，但因為學(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對成為一名教師的決心變得更堅定。現(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，低年級的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的.時候盡可能形像、生動、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識、掌握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自己對小學(xué)生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表揚(yáng)，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會的過程中，學(xué)生都以班會的主題題目積極的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會多了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格方面，這樣也為我們管好學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。
在實習(xí)期間，我也組織了課外音樂活動，課外活動主要是發(fā)展和滿足學(xué)生對音樂的興趣和愛好，使他們身心健康發(fā)展。在活動的過程中，我們尊重學(xué)生的意愿，堅持學(xué)生自愿參加原則，以學(xué)生為主題，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的特長，使學(xué)生積極主動地投入到課外音樂活動中。
在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實習(xí)教師積極的幫每一個班級排練出節(jié)目，各種各樣、不同類型的節(jié)目，使的整個校園的都有音樂的氛圍。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的鼓勵和表揚(yáng)。在我們實習(xí)老師自己表演的節(jié)目中，本校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生更是給予更大的肯定，也讓我們自己覺得有很大的成就感。也證明了，我們的努力得到了回報。
通過這次實習(xí)，我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！�
他們的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我們的腦海里。
學(xué)生周記 篇7
我的小妹妹叫勤勤，她瘦小的個子，圓圓的臉蛋，有一雙忽閃忽閃的大眼睛，加上長長的睫毛，顯得漂亮極了。妹妹的嘴巴小小的像櫻桃，說出的話可甜了。
妹妹活潑開朗，看見認(rèn)識的.人總是很有禮貌的打招呼。她每次來我家時，總是臉上掛著笑容，熱情的叫我姐姐姐姐的不停。有一次，勤勤和我一起堆積木，我們用了好長時間才把小熊一家三口堆好了，妹妹突然調(diào)皮的把它們推到了，望著我的勞動成果被這樣糟蹋，我生氣的打了她一下，她也還手了，竟然掄著小錘子似的小手大叫著：“姐姐，你怎么那么小氣，推倒了再堆一個不就行了�！蔽乙廊挥悬c(diǎn)生氣地說：“來我家還亂動我的東西…”
妹妹忽然笑了撒嬌地拉著我的手說：“姐姐對不起我錯了�！笨粗强蓯鄣臉幼游揖腿滩蛔∶男∧樀罢f：“小淘氣鬼”
我的妹妹雖然才六歲，但是總像個小大人，她吃飯前總會去洗洗手。她去別人家里走的時候總會說再見。妹妹淘氣又好動，膽子很大不知道怕人，走到哪里總有說有笑，總能成為焦點(diǎn)。我真喜歡我這個妹妹。
學(xué)生周記 篇8
一個周末對于一個孩子來說特別重要，在五天的煎熬后，我們更需要一個開開心心、快快樂樂的周末，來看看我的周末吧！
周末的下午，我們來到一個叫不上名的小山，你站在山底，往上看霧蒙蒙的，一望還看不到頂，我們整裝待發(fā)，我在心里大聲的喊：我要征服這座山。
我們走在鋪滿著雜草的小路上，鞋上沾滿了泥土跟草葉，我似一只小兔子一樣蹦蹦蹦跳跳的奔跑，遼闊的原野上傳來我美妙的童聲。我一直向前走，前面有一小片結(jié)滿紅彤彤果子的小棗樹，綠油油的葉子在陽光的照射中閃閃發(fā)光；一些叫不上名的小野花在草叢中茁壯成長，鮮艷的花朵在陽光中綻放，我看到一棵野花是在陰暗的石頭縫中生長的，我想似它一定開始在石頭縫里生長著，看到別的花長得又高又壯，而它在百花中顯的十分懦弱，而它不輕言放棄，努力的生長，終于……它突破了自身的極限，沖出了如此狹窄的石縫，獲得了陽光的哺育，生命是如此的強(qiáng)大呀。
前面有一棵高大的古樹，這棵古樹應(yīng)該有在年的.歷史了，一根粗壯的藤條在風(fēng)中悠閑的搖擺，一棵棵小樹仰著頭對古樹投去崇敬的目光，你們可知道這棵樹是什么年代的嗎？
這么好的風(fēng)景，我們要好好的珍惜，我向全世界呼吁，要保護(hù)環(huán)境，讓世界變的更美好。
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