學校綜合實踐活動的總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學校綜合實踐活動的總結，歡迎閱讀與收藏。

　　綜合實踐活動是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索為基本方式的綜合性課程，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐等主題為基本內(nèi)容的實踐性課程，以學生個性養(yǎng)成為課程基本任務的非學科性課程。它強調學生的親身經(jīng)歷，在考察、思考、實驗、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　綜合實踐活動是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認識：存在物質條件、師資水平、課程評價等多方面的困難。但這些困難應該不足以使我們在這一意義深遠的課程面前無所作為。在綜合實踐活動的開發(fā)和教學中，我們根據(jù)自身的特點和實踐性的特點，讓學生走出校門、走出課堂、走向社會、走向生活，在了解社會、了解生活的過程中學會生活、學會交往、學會學習、學會做人。

　　1、調查校園環(huán)境

　　開展綜合實踐活動要立足于學生的現(xiàn)實生活，選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份“心動”而豐富多彩。學校是每個人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學生生活的基本空間。因此，教師要給學生營造一個開放的學習空間，讓學生對自我、自然、社會、科技、文化引起足夠的關注，并在這個過程當中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調查》、《美化校園環(huán)境》等活動中，學生通過觀察、訪問、查閱資料等一系列實踐活動，了解了學校環(huán)境變遷的歷史，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗到創(chuàng)造的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學問”，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實踐，是很難體驗到的。

　　2、手抄或電腦小報

　　手抄小報或電腦小報的評比活動在我校已堅持了多年。為此，學校充分利用學生已有的實踐資源來開展綜合實踐活動。首先讓學生自由組合，每組推薦出一名組長擔任總編，其他成員根據(jù)各自的特長進行分工；然后在總編的協(xié)調下，按各自的特長進行分工合作，自擬欄目，自己寫稿、編輯、排版、設計等，并在規(guī)定的時間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實，圖文并茂。同學們根據(jù)自己的愛好自由組合，進行辦報合作實踐。在辦手抄報或電腦小報的過程中，同學們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報。例如，辦有“環(huán)保知識小報”“數(shù)學知識報”“語文學習報”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里”“柳亞子紀念館的房屋結構”“我們這個班”“我們的老師”……真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。在同學們設計的小報整個版面中，他們還根據(jù)各自小報的特點，配上精美的圖畫，使小報展示出引人入勝的魅力。

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