培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)1
xx市青春中學(xué)的校長助理陳老師，下午邀請(qǐng)我們語文、科學(xué)班17名學(xué)員參加他們學(xué)校的班主任培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)放在青春中學(xué)老校區(qū)，參加對(duì)象是全校七年級(jí)班主任。
這次班主任培訓(xùn)會(huì)十分有趣，是讓在場(chǎng)的老師做個(gè)游戲，不過，游戲必須認(rèn)真。校長助理先講明游戲規(guī)則：用一支或數(shù)支彩筆在一張白凈的紙上畫出本學(xué)期來你帶班的情況。學(xué)員可以畫自己近期的心情和感受。老師們領(lǐng)了紙筆紛紛描畫，有的幾筆一揮而就，有的精工描繪。快的不到一分鐘就結(jié)束了，慢的十分鐘還未完成。校長助理統(tǒng)計(jì)了一下，全場(chǎng)32位老師有20余人用一支筆畫畫，有8人用3支以上不同顏色的筆畫畫，其中有2人用5種以上的，有1人用8種顏色作畫。這個(gè)數(shù)據(jù)說明了什么呢？校長助理陳老師問大家為什么用一支筆作畫時(shí)，多數(shù)老師說簡便，簡單。當(dāng)陳老師又問為什么選用某種顏色時(shí)，大家說喜歡某種顏色，也有說隨機(jī)抓取的，沒有刻意挑選。最終陳老師笑了笑，揭開了做游戲的謎底：這個(gè)游戲至少能夠說明我們的老師大多數(shù)是喜歡做簡單的事，成人如此，學(xué)生亦如此，所以我們當(dāng)老師的，尤其是班主任能不能從中得出一些啟示？全場(chǎng)老師面面相覷，稍一思索，下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，確有所悟。
這時(shí)陳老師趁熱打鐵，把一些老師的大作拿來分析與大家分享。
首先把那幅用8種顏色畫的作品拿來分析，畫面上是一道彩虹，用7色畫成，紅橙黃綠藍(lán)靛紫，再加一種黃綠色畫雨點(diǎn)密布白紙五分之四的版面。就這么一張簡單的畫，陳老師看過說，這是一幅《彩虹雨》，該作者是一個(gè)很有愛心的老師。有許多了解她的同事皆點(diǎn)頭說是，但不知陳老師從哪兒看出的。陳老師解釋道，雨水就象征愛心，滋潤著大地，而且是大版面的雨水，說明她極有愛心，而彩虹象征希望，從畫中透露出的信息是該老師對(duì)自己的學(xué)生充滿愛心，對(duì)學(xué)生寄寓很高的希望。陳老師還說，畫中的每一筆都有它的意義，尤其是不經(jīng)意間畫的是最有價(jià)值的，都折射出作畫者的心靈。每一幅畫都是獨(dú)特的，拍賣價(jià)都能超過一千萬，足見畫作體現(xiàn)的價(jià)值。
接著陳老師分析一位教美術(shù)的班主任的作品，作品上畫的是山水風(fēng)景，還有三只飛翔的小鳥。陳老師說她的班級(jí)工作嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心相當(dāng)強(qiáng)，并且班里有三位同學(xué)是她最得意的。說完回頭征求美術(shù)老師的意見，美術(shù)老師點(diǎn)頭微笑表示肯定。
陳老師又拿出一幅作品讓我們看后猜猜畫該畫的老師是教什么學(xué)科的。我們看過異口同聲地說是教“數(shù)學(xué)”的，因?yàn)樯厦嬷划嬃艘粋�(gè)圓和一條直線，圓和線之間有一點(diǎn)距離，題名為“未知”。作品全是數(shù)學(xué)的符號(hào)，顯然該教師是個(gè)數(shù)學(xué)老師。陳老師分析，太陽從地平線上升起，圓就是早晨初升的太陽，有朝氣有活力，“未知”表示對(duì)今后的路朝哪個(gè)方向發(fā)展還不確定。從畫面上顯示該老師對(duì)現(xiàn)在班里的學(xué)生了解不夠，與學(xué)生還有一段距離，也不知三年后會(huì)把這個(gè)班的學(xué)生帶成什么樣子，但是現(xiàn)在還在摸索中。解說完看向數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師笑著說基本上是這樣。
更玄的是有一位科學(xué)班的學(xué)員畫樹，畫了28張葉子，陳老師解析說她28歲時(shí)有一件大事發(fā)生，結(jié)果被她說中了。而這位科學(xué)老師自己也不知畫樹畫了幾張葉子，在陳老師解析后她才知道的。
神了，陳老師能占卦算命不成！一幅畫能把老師當(dāng)前的心理動(dòng)態(tài)和前后大事看準(zhǔn)，那么她可以到大街上擺個(gè)攤?cè)ヌ嫒怂忝�。我們組的領(lǐng)雁班學(xué)員興趣大發(fā)，都想把自己的作品讓陳老師解析。組長陶老師首先把畫遞給陳老師，陳老師認(rèn)真地看了一會(huì)兒，說陶老師畫草是逆筆起畫，根部有力且粗壯，說明他工作扎實(shí)，有板有眼，一步一個(gè)腳印。所畫的花小而多，說明陶老師培養(yǎng)的人才很多，至少在他所在的地方有點(diǎn)名氣，尤其左上方火紅的太陽更是他本人的寫照，鮮艷奪目，可以斷定陶老師在這兩三年內(nèi)有一個(gè)他人生當(dāng)中最大的成功。
其實(shí)，陶老師和我是一個(gè)寢室的，現(xiàn)在又是一個(gè)組，我們相處剛好一個(gè)月，彼此都有較多的了解。如果說前面陳老師所說的幾個(gè)老師大多是她本學(xué)校的，比較熟悉，不足為奇，那么解析陶老師和科學(xué)班教師的作品應(yīng)該有說服力吧。因?yàn)樘绽蠋煷_實(shí)是一個(gè)腳踏實(shí)地、很有鉆研的教師，在他手里培養(yǎng)的年輕老師不計(jì)其數(shù)，他們一個(gè)個(gè)都成了名師進(jìn)了城，陶老師所教的學(xué)生成績也在全縣前茅，而陶老師一直默默無聞的在鄉(xiāng)下初中教書，尤其教科研這一塊做的很成功，班集體建設(shè)的課題在全省也小有名氣。（ ）
既然陳老師能“測(cè)畫算命”，不妨我的一幅畫作也讓她算一卦，看她測(cè)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。我的作品是一條大魚頭朝左上方，嘴里吐出兩個(gè)泡泡，大魚的`左下方有兩條小魚，一條畫了鱗，一條沒畫鱗，頭皆朝向大魚。水面的左上方有幾條長出新葉的柳枝和一些小草，水是由七條波浪線畫成，題名為“吐泡泡的草魚”。
說實(shí)在的，畫幾條魚我也沒有預(yù)設(shè)，畫魚是有設(shè)想的，柳條小草夾雜畫出是隨手撩過，水波線畫七條也是隨性而為，題名“吐泡泡的草魚”時(shí)把“魚”寫成繁體字的“魚”也是無預(yù)設(shè)的。我是一個(gè)怎樣的人自己清楚，從畫中表達(dá)出我需要充電，多讀書，提高自己的教學(xué)水平和教科研能力，不然就沒有教學(xué)生命，草魚吐泡泡，表示缺氧。柳條小草表示此次杭州培訓(xùn)，草魚是吃草的，不吃柳葉柳枝，我就是草魚，來自農(nóng)村，進(jìn)省城培訓(xùn)是找新鮮的草料，不是柳枝，因?yàn)槲疫�要回農(nóng)村，“柳枝”不適合我，只有“鮮草”適合我。下面的兩條小魚是我的學(xué)生，需要我從省城帶回鮮草料充饑。至于“魚”寫成繁體，我后來才發(fā)現(xiàn)這里透出我自己有點(diǎn)文人的一點(diǎn)“迂”。這是陳老師說無意識(shí)中流露的信息是最有價(jià)值的，有些道理。
我想好后把畫遞給陳老師解析，事先我不動(dòng)聲色，看她能否為我解析出“缺氧”的重要信息，結(jié)果陳老師看后分析，“為什么不是金魚，而是草魚（她的意思可能金魚是城市，草魚是農(nóng)村），這里有文章，吐泡泡說明缺氧，生命存在問題，大魚是你自己，小魚是你自己的過去�！�
陳老師就說到這兒，雖然小魚說是我的過去不符我當(dāng)時(shí)的想法，其他的是“算準(zhǔn)”了。我用掌聲表示對(duì)她的肯定。確實(shí)陳老師的推理判斷有點(diǎn)說服力。后來陳老師說她學(xué)心理學(xué)的，對(duì)這方面有些研究，且專門培訓(xùn)過三次，難怪她解析作品頭頭是道。
后來有許多老師的作品她都一一解析，大多數(shù)能解析準(zhǔn)確。最后陳老師向我們傳授一個(gè)秘訣，凡作品中畫一個(gè)人的就是他自己。
確實(shí)，這種游戲?qū)τ诶蠋焷碚f有趣且有意義，特別是班主任，可以從中學(xué)點(diǎn)什么，對(duì)今后了解學(xué)生、疏導(dǎo)學(xué)生有其積極的意義，這也是陳老師主持這次班主任培訓(xùn)會(huì)的目的所在。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)2
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月23日5月28日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
校團(tuán)委招聘大廳
三、活動(dòng)宗旨：
1、通過培訓(xùn)，學(xué)員可以了解如何選擇自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，如何籌集資金并合理的利用等內(nèi)容。
2、讓學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)的過程，有效地避免創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
3、把社會(huì)上實(shí)用的知識(shí)帶給學(xué)生。
4、提升并增強(qiáng)學(xué)生凝聚力和向心力，樹立良好的精神面貌。
5、豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
6、擴(kuò)大創(chuàng)協(xié)的影響力，樹立良好的社團(tuán)形象。
四、活動(dòng)對(duì)象：
全體在校學(xué)生
為了激發(fā)廣大同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)技能、讓廣大同學(xué)們更加理性的認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、提升并增強(qiáng)學(xué)員們的團(tuán)結(jié)互助的精神、豐富學(xué)生的生活、促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們創(chuàng)協(xié)和學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦了此次SYB創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后得到學(xué)員的廣泛好評(píng)。
1、本次SYB創(chuàng)業(yè)知識(shí)的的成功之處：前期宣傳到位，報(bào)名的人很多。
培訓(xùn)期間，學(xué)員積極性很高，大多數(shù)學(xué)生都積極發(fā)言，很好的做到了師生互動(dòng)！
通過培訓(xùn)，學(xué)員了解了如何選擇自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，如何籌集資金并合理的利用等內(nèi)容，每位學(xué)員都成功的撰寫了一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書！
學(xué)員的潛力得到了很好的`發(fā)揮，變得更加自信，更有集體感。擴(kuò)大了創(chuàng)協(xié)的影響力，樹立了良好的社團(tuán)形象。
2、此次培訓(xùn)的不足之處：
1）準(zhǔn)備有些不足，沒有借到干凈的白板；
2）此次活動(dòng)報(bào)名人數(shù)比預(yù)想的多了好多，學(xué)員選定有些倉促！
3、活動(dòng)感想：
此次培訓(xùn)為廣大有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)和實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，也讓我們了很多東西。更加深刻的明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性！本次培訓(xùn)的成功舉辦，讓我們感受到了集體的力量，一個(gè)人的力量總是有限的，而一個(gè)集體、團(tuán)隊(duì)的力量則是無限的！
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)3
我很榮幸的再次參加了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在覺得，作為一位英語教師，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在老師們給我們上的課中，讓我知道了教學(xué)過程也是一個(gè)師生情感共融、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的'轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
在這次培訓(xùn)中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
通過培訓(xùn)，使我明白了，我可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，在課堂中，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。如果學(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。在上課時(shí)，我盡量要求自己做到聲音響亮，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的笑料，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，有時(shí)深入淺出，講個(gè)別有關(guān)的小故事，無非在乎加深理解，這種生動(dòng)的形式，對(duì)差生尤其重要。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)4
為提升居民的消防安全意識(shí)，近日，靜安警方在多個(gè)社區(qū)開展了消防安全主題活動(dòng)，讓社區(qū)居民在參與演練、宣講、互動(dòng)的同時(shí)，增強(qiáng)安全防范能力，營造平安社區(qū)氛圍。
在三泉路派出所負(fù)責(zé)的轄區(qū)，民警為社區(qū)居民開展了消防安全宣傳活動(dòng)。活動(dòng)中，民警組織部分居委會(huì)干部和物業(yè)管理人員一同開展消防滅火演練，并強(qiáng)化了相關(guān)人員滅火器和防煙霧面具的使用。通過參與活動(dòng)，讓社區(qū)居民在了解消防安全知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步掌握消防安全技能。
在彭浦新村派出所負(fù)責(zé)的轄區(qū)，民警也為社區(qū)居民帶來了消防安全知識(shí)的.講解，重點(diǎn)針對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、自救逃生、滅火器的使用等問題進(jìn)行了介紹。針對(duì)居民提問，民警還有針對(duì)性地開展解答。在社區(qū)消防演練的環(huán)節(jié)中，讓居民提升消防安全技能，筑牢社區(qū)消防安全“防火墻”。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)5
長垣收費(fèi)站以安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全宣傳教育工作，全面提升廣大干部職工消防安全素質(zhì)和抵御火災(zāi)能力，長垣收費(fèi)站扎實(shí)開展“119”消防安全宣傳教育日活動(dòng)。
長垣收費(fèi)站通過會(huì)議強(qiáng)調(diào)，利用LED顯示屏，微信宣傳的形式，從火災(zāi)發(fā)生的原因、常見火災(zāi)的.撲救方法、電器如何防火、火場(chǎng)逃生等方面宣傳火災(zāi)防范常識(shí)，并組織大家學(xué)習(xí)研究消防應(yīng)急預(yù)案，提高防火能力及火災(zāi)事故處置能力。并開展消防安全大檢查，對(duì)收費(fèi)崗?fù)�、廣場(chǎng)、辦公區(qū)、食堂、宿舍等區(qū)域重點(diǎn)部位的各類管線和消防器材進(jìn)行檢查、更新和維護(hù)，確保各種設(shè)備完好。
宣傳教育日活動(dòng)通過擺放宣傳牌、設(shè)立咨詢臺(tái)、向過往司乘發(fā)放森林防火宣傳單等多種形式，提高全員和廣大司乘防火意識(shí)。
通過開展宣傳日活動(dòng)，在全站形成人人重視消防、人人參與消防、人人學(xué)會(huì)消防的良好氛圍，提高職工的安全意識(shí)，營造濃厚的安全生產(chǎn)工作氛圍。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)6
本次學(xué)校急救培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高師生們的安全意識(shí)和急救技能。活動(dòng)過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇等基本急救知識(shí)，并通過模擬實(shí)操加深理解。
活動(dòng)收獲頗豐，不僅增強(qiáng)了師生的'安全意識(shí)，還掌握了實(shí)用的急救技能。但在活動(dòng)中，也暴露出一些問題，如部分同學(xué)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，實(shí)操時(shí)稍顯生疏。
未來，建議學(xué)校加強(qiáng)急救知識(shí)的日常宣傳，定期舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，確保每位師生都能熟練掌握急救技能。同時(shí)，也鼓勵(lì)師生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，為校園安全貢獻(xiàn)一份力量。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)7
為貫徹落實(shí)中省市農(nóng)業(yè)工作會(huì)議精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和生產(chǎn)技能，提高農(nóng)業(yè)科技對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的支持能力，我縣按照市上的要求，全面推進(jìn)科技進(jìn)村、到組、入戶，推動(dòng)“農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)”深入開展，根據(jù)市局文件要求，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、科技培訓(xùn)任務(wù)的完成情況
認(rèn)真落實(shí)市局農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)提出的目標(biāo)任務(wù)，全縣培訓(xùn)總數(shù)XX人，占計(jì)劃任務(wù)數(shù)XX人次的215.05%。其中：基層農(nóng)技人員培訓(xùn)XXX人，占計(jì)劃任務(wù)數(shù)XXX人的125%（專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育XXX人，占計(jì)劃任務(wù)數(shù)XXX人的116%；一般性培訓(xùn)XXX人，占計(jì)劃任務(wù)數(shù)XXX人的134%）；完成農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)XX人（以舉辦的縣鎮(zhèn)培訓(xùn)班人數(shù)為統(tǒng)計(jì)口徑，不包括村組及田間地頭培訓(xùn)人數(shù)），占計(jì)劃任務(wù)數(shù)XX人的156.28%，（其中職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)XXX人，占計(jì)劃任務(wù)XXX人的104%；農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)XXX人，占計(jì)劃任務(wù)數(shù)XXX人的81.43%；農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)XX人次，完成計(jì)劃任務(wù)數(shù)XX人次的161.95%），較好地完成了培訓(xùn)任務(wù)。
二、主要做法
（一）成立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)。為了搞好我縣的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作，局里召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議進(jìn)行專題研究，召開局機(jī)關(guān)全體干部會(huì)議和全系統(tǒng)干部職工春訓(xùn)會(huì)議，會(huì)上學(xué)習(xí)了中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的決定，統(tǒng)一了全體干部職工的思想認(rèn)識(shí)，干部職工推廣先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的勁頭更足了�？h農(nóng)業(yè)局成立了XX縣農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組組長由局長擔(dān)任，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員由局屬各單位主要負(fù)責(zé)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在農(nóng)廣校，負(fù)責(zé)信息報(bào)送、資料匯總上報(bào)及日常管理工作。局里印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)XX農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（X農(nóng)函〔20××〕6號(hào)），明確了各單位的培訓(xùn)工作任務(wù)，同時(shí)，局里將科技培訓(xùn)任務(wù)的完成情況還納入年度考核內(nèi)容，與局屬各單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，明確了工作任務(wù)和獎(jiǎng)罰措施。建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，要求各單位將技術(shù)人員開展培訓(xùn)和辦科技示范點(diǎn)的情況納入各技術(shù)人員年度考核內(nèi)容，對(duì)各單位在科技大培訓(xùn)工作中成績突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)培訓(xùn)成績突出的單位在今后的項(xiàng)目安排中給予重點(diǎn)支持，對(duì)長期扎根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線開展大培訓(xùn)的推廣人員參加職稱評(píng)審或評(píng)獎(jiǎng)時(shí)給予優(yōu)先考慮。
�。ǘ├砬逅悸罚⒅貙�(shí)效。在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，堅(jiān)持以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，以富民增收為主線，在“特”字上作文章，在“養(yǎng)”字上下功夫，穩(wěn)糧強(qiáng)基壯產(chǎn)業(yè)，完善體系上水平，著力解決好農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)不強(qiáng)、發(fā)展不夠、規(guī)模不大、效益不佳、農(nóng)民不富的'問題。緊緊圍繞我縣“十二五”農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展堅(jiān)持突出特色抓品牌，壯大支柱增效益，整合產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，調(diào)整優(yōu)化布局，著力抓好三大支柱產(chǎn)業(yè)（中藥材、特色養(yǎng)殖、干果業(yè)），四大區(qū)域項(xiàng)目（食用菌、烤煙、蠶桑、蔬菜）的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以農(nóng)
民科技需求為出發(fā)點(diǎn)，著眼提高農(nóng)民科技素質(zhì)、推廣應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)和解決生產(chǎn)實(shí)際問題，抓住冬春有利時(shí)機(jī)，根據(jù)農(nóng)民培訓(xùn)需求，選聘相關(guān)專業(yè)中業(yè)務(wù)精、水平高、責(zé)任心強(qiáng)、熱心農(nóng)民培訓(xùn)的科技人員組成講師團(tuán)，采取現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合、入戶指導(dǎo)與集中辦班相結(jié)合、傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有計(jì)劃、有步驟地把農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)、新信息快捷快速傳遞給農(nóng)民，做到重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)普及到人，重點(diǎn)技術(shù)深入到戶，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，在全縣掀起“學(xué)科技、用科技、促雙增”的熱潮。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)，扎實(shí)培訓(xùn)。各單位結(jié)合科技之春、農(nóng)資打假護(hù)農(nóng)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全整治等活動(dòng)，在春秋季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)節(jié)，結(jié)合單位業(yè)務(wù)工作實(shí)際，緊緊圍繞提高農(nóng)民科技素質(zhì)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步這個(gè)主線，扎實(shí)開展技術(shù)培訓(xùn)工作。縣農(nóng)技中心共計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民協(xié)理員、科技示范戶等技術(shù)骨干700人，培訓(xùn)農(nóng)民2.78萬人，其中：圍繞馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建在接官亭、五龍洞、何家?guī)r3個(gè)鎮(zhèn)12個(gè)村舉辦技術(shù)培訓(xùn)班25次，發(fā)放技術(shù)資料2100份，培訓(xùn)農(nóng)民3000多人次，推廣高產(chǎn)栽培馬鈴薯1萬畝；在全縣18個(gè)鎮(zhèn)舉辦測(cè)土配方施肥各種培訓(xùn)班30余場(chǎng)次，培訓(xùn)技術(shù)骨干550人，培訓(xùn)農(nóng)民2萬人，培訓(xùn)配方肥營銷人員41人，制定了小麥、油菜、玉米、馬鈴薯四大作物配方12個(gè)，印發(fā)建議卡2萬份；在五龍洞、黑河、硤口驛、樂素河等鎮(zhèn)舉辦食用菌現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)班42期，發(fā)放地栽黑木耳栽培技術(shù)資料20xx余份，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4500多人次；開展雪蓮果、紫紅苕等新品種栽培技術(shù)宣傳培訓(xùn)300人次�？h獸醫(yī)總站共舉辦養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)羊等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班70期，培訓(xùn)4800余人，發(fā)放《XX烏雞飼養(yǎng)管理技術(shù)要點(diǎn)》、《XX烏雞選育標(biāo)準(zhǔn)》、《XX烏雞飼養(yǎng)技術(shù)手冊(cè)》、《生豬四化六改養(yǎng)殖技術(shù)要點(diǎn)》、《發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)》等技術(shù)宣傳材料2.5萬份�？h農(nóng)檢中心開展以《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《植
物檢疫條例》、《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》等農(nóng)業(yè)法律、法規(guī)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，對(duì)中心干部職工全面開展了農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管、農(nóng)業(yè)有害生物的識(shí)別和普查控制技術(shù)培訓(xùn)，并將中心人員派送省市業(yè)務(wù)主管部門進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一年來累計(jì)培訓(xùn)職工100余人次。深化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全大練兵活動(dòng)，縣農(nóng)檢中心鄭福朋同志在全省第二屆農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全技術(shù)人員大比武活動(dòng)中取得了全省一等獎(jiǎng)，受到省農(nóng)業(yè)廳的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)全縣18個(gè)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)站長和專職檢測(cè)員開展了系統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法律、法規(guī)、監(jiān)管方法、檢測(cè)技術(shù)的培訓(xùn)，提高了執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)營主體的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)龍頭企業(yè)及種植業(yè)大戶技術(shù)人員30余人，為龍頭企業(yè)和種植大戶做好農(nóng)產(chǎn)品安全自查自檢打好基礎(chǔ)，培訓(xùn)農(nóng)藥、農(nóng)資經(jīng)營人員100余人次，強(qiáng)化執(zhí)法主體和優(yōu)勢(shì)載體的安全責(zé)任意識(shí)，提升了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管水平�？h種子管理站全年共出動(dòng)宣傳車28臺(tái)（次），深入全縣18個(gè)鎮(zhèn)書寫宣傳標(biāo)語80條（幅），農(nóng)技人員在農(nóng)村18個(gè)鎮(zhèn)舉辦技術(shù)培訓(xùn)班40（次），發(fā)放《種子經(jīng)營知識(shí)問答》和《國家惠農(nóng)良種補(bǔ)貼知識(shí)問答》宣傳單2萬余份，發(fā)放種子栽培技術(shù)資料20xx份。20××年11月舉辦了全縣種子經(jīng)營人員法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)四期，受訓(xùn)人數(shù)140余人。通過培訓(xùn)提高了經(jīng)營人員依法經(jīng)營意識(shí)，保障了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的用種安全�？h園藝站在“科技之春宣傳月”活動(dòng)期間共接待群眾咨詢150余人，發(fā)放《XX縣茶園春季管理技術(shù)要點(diǎn)》、《XX縣大櫻桃栽培管理技術(shù)要點(diǎn)》等技術(shù)資料120余份�？h蔬菜辦結(jié)合宣傳中央一號(hào)文件，先后在全縣的8個(gè)蔬菜基地鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個(gè)村
開展蔬菜技術(shù)培訓(xùn)3800多人次，舉辦培訓(xùn)班15期，發(fā)放技術(shù)資料3000余份，現(xiàn)場(chǎng)開展科技咨詢2500人次，提高了蔬菜生產(chǎn)的科技含量�？h蠶技站采取以會(huì)帶訓(xùn)的方式，對(duì)單位全體干部職工進(jìn)行了蠶桑技術(shù)培訓(xùn)，使同志們的業(yè)務(wù)水
平大大提高，全年共舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)5000余人次，發(fā)放技術(shù)資料5000份�？h農(nóng)機(jī)校開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)613人次。其它各單位也都從自身業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需要出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成了局里下達(dá)給各單位的培訓(xùn)任務(wù)。
�。ㄋ模┳c(diǎn)示范，服務(wù)農(nóng)戶。為了推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技推廣年活動(dòng)的實(shí)施，各技術(shù)推廣單位實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、干部包鎮(zhèn)、包村組責(zé)任制，明確主要推廣技術(shù)，結(jié)合“三問、三解、三促進(jìn)活動(dòng)”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓了關(guān)鍵農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣落實(shí)�？h農(nóng)技中心結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施，給16名農(nóng)業(yè)科技人員每人確定了1個(gè)聯(lián)系點(diǎn)，其中馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建示范點(diǎn)6個(gè)，測(cè)土配方施肥示范點(diǎn)8個(gè)，食用菌示范點(diǎn)2個(gè)，要求駐點(diǎn)技術(shù)人員每人每月至少要深入所聯(lián)系示范點(diǎn)開展技術(shù)指導(dǎo)1次，每次駐點(diǎn)不少于2天，通過科技人員駐點(diǎn)指導(dǎo)，在接官亭、何家?guī)r、五龍洞、徐家坪等鎮(zhèn)建立各類糧油科技示范樣板田39個(gè)，面積2.51萬畝，其中實(shí)施馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建萬畝示范面積10050畝，經(jīng)收獲前產(chǎn)量調(diào)查，萬畝高產(chǎn)示范田平均畝產(chǎn)鮮薯2164.9公斤，畝產(chǎn)值3247.35元，與種植玉米相比畝增加產(chǎn)值2147.35萬元，總增加產(chǎn)值2158.09萬元，充分發(fā)揮了農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)民增收中的重要作用。縣農(nóng)檢中心充分發(fā)揮年輕干部多、工作有活力的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作特點(diǎn)，今年春季，他們?cè)谛旒移褐芗覊未褰ⅰ耙粐娙馈保ǚ啦�、防蟲、防早衰）樣板田150余畝（小麥120畝，油菜30畝），在接官亭鎮(zhèn)建立無公害大棚草莓多層覆膜立體種植50余畝，從品種選擇到育苗整地、覆膜蓋棚及生產(chǎn)記錄，中心領(lǐng)導(dǎo)一直在第一線帶領(lǐng)同志們深入實(shí)地操作指導(dǎo)，為XX特色產(chǎn)業(yè)走標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)道路進(jìn)行了有益的探索。在五龍洞鎮(zhèn)中川壩村指導(dǎo)蔬菜綠色防治病蟲害100余畝，在徐家坪鎮(zhèn)建立條銹病防控隔離帶示范區(qū)面積500畝，經(jīng)中心組織技術(shù)人員
進(jìn)行田間調(diào)查，示范田小麥平均畝產(chǎn)305公斤，比全縣小麥平均畝產(chǎn)210公斤畝增產(chǎn)95公斤，增產(chǎn)幅度達(dá)到45.2%�？h獸醫(yī)總站在全縣21個(gè)生豬、烏雞養(yǎng)殖規(guī)模場(chǎng)派駐畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員主抓科技示范，在白水江鎮(zhèn)甘溪溝村、黑河鎮(zhèn)王家莊村及木渠村駐村抓烏雞養(yǎng)殖示范，共抓家庭適度規(guī)范養(yǎng)殖示范戶784戶，取得了較好的成效�？h種子管理站一手抓種子市場(chǎng)的監(jiān)管，一手抓新品種展示，今年共承擔(dān)省市玉米、大豆試驗(yàn)五組42個(gè)品種，在金家河鎮(zhèn)天臺(tái)村進(jìn)行玉米品種展示392畝，培養(yǎng)科技示范戶60戶，在麻柳鋪村進(jìn)行小麥品種展示200畝，培養(yǎng)科技示范戶30余戶�？h園藝站在茶果生產(chǎn)季節(jié)，組織專業(yè)技術(shù)人員分赴各茶葉、果樹包抓片點(diǎn)，通過舉辦培訓(xùn)班、開展技術(shù)咨詢、發(fā)放技術(shù)資料、田間操作示范等多種形式，積極為農(nóng)戶講解大櫻桃、小雜果春季管理及茶園栽培管理技術(shù)，著力普及茶果科技知識(shí)，有效提高了茶果業(yè)管理水平。其它各單位都在科技示范中也作出了優(yōu)異的成績。
三、存在問題及今后打算
于我們是一個(gè)山區(qū)縣，定差距，作的外部環(huán)境來看，響了技術(shù)培訓(xùn)和其它技術(shù)推廣工作的開展。普遍，收能力較低，到一產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加大了新興農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求，不能完全適應(yīng)新的需求。業(yè)科技培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的工作，地將提高農(nóng)民素質(zhì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。業(yè)發(fā)展的抓手，進(jìn)一步理清思路，加大力度，精心組織，再添措施，為我縣農(nóng)業(yè)盡管我們?cè)谵r(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)方面做了一定的工作，農(nóng)村剩余的人員主要是婦女、與我縣農(nóng)民對(duì)科技的需求還有一定差距。二產(chǎn)與三產(chǎn)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，如何提高農(nóng)民科技素質(zhì)不僅僅是一個(gè)技術(shù)層面的問題，搞好農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作做為推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技科技創(chuàng)新、主要存在著縣本級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)緊張、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施還很脆弱，所有這些問題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)�？s小一產(chǎn)與二三產(chǎn)業(yè)的效益差距的問題。老人和兒童，我們將在今后的工作中持之以衡、二我縣農(nóng)村青壯年勞力進(jìn)城務(wù)工較為而現(xiàn)有技術(shù)人員在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面還而這部分人員對(duì)新技術(shù)消化吸主要存在以下問題：與漢中兄弟縣區(qū)相比還有一也取得了一定的成績，業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)不足的問題，更主要涉及始終不渝一是從工促進(jìn)農(nóng)但由三是農(nóng)影
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)8
今年11月9日是全國第xx個(gè)“119”消防宣傳日，為進(jìn)一步增強(qiáng)員工的消防安全意識(shí)，認(rèn)真做好冬季防火工作，使消防安全更加深入人心。11月9日下午江西省高速集團(tuán)三清山收費(fèi)站在收費(fèi)廣場(chǎng)組織開展了以“關(guān)注消防，生命至上”為主題的.“119”消防宣傳日活動(dòng)。
此次消防安全宣傳活動(dòng)分為普及消防知識(shí)和發(fā)放消防宣傳冊(cè)兩個(gè)部分。按照活動(dòng)流程，重點(diǎn)圍繞收費(fèi)機(jī)電設(shè)備防火、火場(chǎng)應(yīng)急疏散、滅火器材的操作使用等進(jìn)行了細(xì)致的講解。隨后，所站安全員現(xiàn)場(chǎng)演示了消防器材的操作方法，并對(duì)在使用途中存在姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、握把方式不對(duì)、瞄準(zhǔn)火苗位置不準(zhǔn)等問題，進(jìn)行了指導(dǎo)和糾正。在收費(fèi)車道共向過往司乘發(fā)放消防安全宣傳資料100余份。
通過“119”消防宣傳日活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了所站預(yù)防火災(zāi)和處置消防災(zāi)情的應(yīng)急處置能力，為創(chuàng)建“平安所站”夯定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)9
作為一個(gè)剛步入教師隊(duì)伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學(xué)承辦的“20X福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
在培訓(xùn)中，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：
1要言意兼得，不要得意忘言
2要三維整合，不要三維分離
3要具體可測(cè)，不要空泛無際
4要目標(biāo)與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求
這是在上課前我所寫的四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：
教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn)，2邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會(huì)父親關(guān)愛他人，無私偉大的精神；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學(xué)，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰，了然于心，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)中的方法，在培訓(xùn)中施教授結(jié)合課堂實(shí)例給我們講解了“兒童文學(xué)體課文的教學(xué)”“古詩詞教學(xué)的'基點(diǎn)和思路”等課程，在教學(xué)中，適時(shí)地給我們穿插教學(xué)實(shí)踐中的一些實(shí)錄，讓我們?cè)诶碚撝心軌蚪Y(jié)合實(shí)踐理解，葉雪冰老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們教授“教師專業(yè)成長”，劉仁增老師的“語用視野下的文本細(xì)讀”等等，本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學(xué)能力等，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)10
非常緊張的五天培訓(xùn)結(jié)束了，心里像放下了一塊沉甸甸的石頭一樣，不知道參加這第一期民間自發(fā)組織的培訓(xùn)活動(dòng)后同學(xué)們心里是怎么想的，在家睡了兩天，終于有力氣坐在桌前寫一寫了。
本次活動(dòng)要感謝的人太多了，這次活動(dòng)是本著公益的性質(zhì)，主要目的是想為xx二日游出一份力，加一把火，達(dá)到某種效果。此活動(dòng)從萌生的那一天起，就得到了社會(huì)各界的支持，正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，才有了這么多單位、朋友伸出了溫暖的手，我們的第一期活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是希望大家都懷著一顆感恩的心，期待第二期活動(dòng)的精彩上演。(活動(dòng)照片見相冊(cè)，有需要的朋友可私聊索取)特別鳴謝單位：(按出場(chǎng)順序)特別鳴謝個(gè)人：(按授課出場(chǎng)順序)這么多的單位和個(gè)人，用他們的無私帶給了大家五天充分的學(xué)習(xí)和了解的時(shí)間。
希望大家不光聽了，還往心里記了，不光記得哪里有可以加點(diǎn)的景區(qū)，更別忘了這幾天這么多的老師在課堂上和車上反反復(fù)復(fù)跟大家強(qiáng)調(diào)的：“心態(tài)”這兩個(gè)字的重要。我們是 xx旅游的窗口，我們是xx旅游的名片，我們是將要振翅高飛的雛鷹�；顒�(dòng)紀(jì)實(shí)：經(jīng)過前期不算太充分的準(zhǔn)備，終于迎來了3月2日。
3月2日中午去接xx的時(shí)候，我還遲到了，讓人生氣的BRT啊!!當(dāng)日，我在旅游局買完一張散客自駕游的套票后，坐在市政府那一站眼看著BRT顯示牌上面T1從還有20分鐘變成還有2分鐘，咋就又變成20分鐘了呢?真是悲催啊!可是我沒有時(shí)間再等了，幸虧那站點(diǎn)外面還有一個(gè)三輪車在那等活，我沒辦法了，就吹著寒風(fēng)坐著小三輪車去了高鐵站。這也算是一種經(jīng)歷吧!更好玩的是，等我們從高鐵站坐到市中區(qū)的時(shí)候，已經(jīng)是下午2點(diǎn)半多了，賣羊肉湯的就光剩餅了，荷悅湘菜也不接客了，好容易找著一個(gè)老板還沒撤的店：振興南路“正宗辣子雞”店炒了一個(gè)大盤辣子雞和素菜，沒有想到正合xx的胃口呵呵，其實(shí)吧，可能也是太餓了，反正我是餓了。晚上，我們坐BRT去的古城，在古城逛了三個(gè)小時(shí)還沒逛夠，套xx的一句話，來到xx，就不想走了。
這么美，這么安靜，讓人打心里感覺舒服。我就說了，想來就來嘛，從濟(jì)南到xx坐高鐵也就才50分鐘，咱山東人好客，xx人更好客。正值三八景區(qū)搞活動(dòng)，晚七點(diǎn)到八點(diǎn)搞篝火晚會(huì)，可能知道的人太少了，成了我們倆的專場(chǎng)演出，xx戲稱是我為他的到來擺的專場(chǎng)呵呵，這一點(diǎn)也希望帶團(tuán)的導(dǎo)游們以后能跟景區(qū)有時(shí)常聯(lián)系的習(xí)慣，這樣不僅活動(dòng)會(huì)更成功，也會(huì)讓游客感受到xx更多、更美、更人性的一面。
晚上10：00是古城最后一班BRT車回市區(qū)，我卻異常興奮，因?yàn)? 月3日，活動(dòng)即將拉開大幕。 3月3日和4日，xx老師通過自己的言傳身教向我們xx的旅游同行們反復(fù)強(qiáng)調(diào)著，作為一名導(dǎo)游員，首先應(yīng)該謙虛好學(xué)、積極向上，有一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，作為一名導(dǎo)游員，首先應(yīng)該搞好服務(wù)，以誠待人。很多導(dǎo)游員的第一次帶團(tuán)并不成功、不順利，也許充滿著委屈，也許充滿著淚水，但正是有這樣的挫折，才讓我們更快更好的成長，收獲比別人更多的經(jīng)驗(yàn)。聽課的很多人都感嘆xx怎么知道的那么多，他小小年紀(jì)怎么拿了那么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，他怎么那么自信，他為什么就有那么多的機(jī)會(huì)?其實(shí)每個(gè)人都是自己的伯樂。不去背導(dǎo)游詞就不可能帶好團(tuán)，帶不好團(tuán)就不可能得到社里的器重，更不可能代表社里參加大賽，更別說得獎(jiǎng)了。
所以，一切的一切都源于一點(diǎn)一滴的'積累。想做一名好導(dǎo)游，必須從準(zhǔn)備導(dǎo)游詞開始，加油吧朋友們，一切皆有可能! 5日上午徐老師根據(jù)自己對(duì)海南的了解，通過對(duì)海南地形的分析、氣候條件的適宜、地理位置的優(yōu)越性、旅游資源的先天優(yōu)勢(shì)、酒店車隊(duì)等硬件配套設(shè)施的分析，讓大家對(duì)海南專線有了很好的了解。如果我們的組團(tuán)計(jì)調(diào)、前臺(tái)、地接計(jì)調(diào)能把每一條線路都像了解海南一樣的去了解下來，將來再做線路將不可能出現(xiàn)安排不合理、被對(duì)方牽著鼻子走的情況了。我們xx二日游因?yàn)檎研麄魍茝V的任務(wù)擔(dān)了下來，旅行社暫時(shí)只接團(tuán)沒做過很多的宣傳工作，工作相對(duì)其它城市的計(jì)調(diào)來說，已經(jīng)是很輕松的了。
如果我們的二日游地接計(jì)調(diào)能把xx這樣分類、分析的頭頭是道，我想，任何一個(gè)組團(tuán)社都難為不了我們。 5日下午楊巧老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)，把我們前臺(tái)工作的重要性、工作流程、工作注意事項(xiàng)、前臺(tái)的禮儀、遇到各種困難客戶怎么搞定等跟大家做了分享。首先必須得提的是，楊巧老師是這次面授活動(dòng)當(dāng)中，唯一一位在職的xx旅游同行。
同行之間，不管哪一行，大家好像都怕別人把自己會(huì)的東西搶走，但是楊巧，作為一名資深的前臺(tái)、現(xiàn)任的專線部計(jì)調(diào)經(jīng)理，她的大度讓每一位旅游同行肅然起敬，她就可以做到毫無保留的跟大家一起分享，一起進(jìn)步。一個(gè)旅行社，前臺(tái)就是這個(gè)旅行社的臉，前臺(tái)工作的流程規(guī)范不規(guī)范，直接影響著顧客行程的順利不順利。前臺(tái)的工作甚至比一名計(jì)調(diào)的工作都要瑣碎! 6日一天，我們一行80余人對(duì)xx青檀寺景區(qū)、xx西高鐵站、影視城景區(qū)、xx嘉華名優(yōu)特產(chǎn)店、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館、臺(tái)兒莊運(yùn)河古城景區(qū)做了實(shí)地踩線，對(duì)沿線酒店、餐廳、路線做了介紹和了解。
上午青檀寺景區(qū)、影視城景區(qū)均派出了優(yōu)秀的景點(diǎn)講解員給我們參班的學(xué)員進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的講解，我們的學(xué)員都捧著我編發(fā)的《xx旅游從業(yè)人員完全手冊(cè)》一邊聽一邊劃，有的還做了備注，時(shí)不時(shí)的跟我說，她講的哪個(gè)地方，我的手冊(cè)上沒有記載，聽在耳中，喜在心里，其實(shí)每一本導(dǎo)游詞都不可能編寫的很全，喜的是，我們的朋友們都很認(rèn)真，很用心的去聽去記了。
中午xx嘉華名優(yōu)特產(chǎn)店總經(jīng)理田家偉在酒店為我們80余名旅游從業(yè)人員擺下了歡迎午宴并致詞，非常感謝田總經(jīng)理對(duì)此次活動(dòng)的大力支持。午宴后，一行人參觀了嘉華名優(yōu)特產(chǎn)店，店內(nèi)朋友們熱情高漲，在講解員的帶領(lǐng)下，參觀了水晶展柜、阿膠展柜、xx名優(yōu)特產(chǎn)展柜。我們xx的旅游在二日游品牌的推動(dòng)下，一年的游客接近兩千萬，哪怕每一位游客在xx花10塊錢，都可以養(yǎng)得活一個(gè)大型企業(yè)。
我們不僅要把游客請(qǐng)得進(jìn)來，還得讓他們高高興興的回去，吃住行游購?qiáng)剩鄙僖豁?xiàng)都是少一部分樂趣。但是任何一個(gè)環(huán)節(jié)的消費(fèi)都要建立在高興的基礎(chǔ)之上，這就要看導(dǎo)游的服務(wù)水平，還是xx老師、楊巧老師一直在強(qiáng)調(diào)的：態(tài)度!服務(wù)!下午自行參觀了大戰(zhàn)紀(jì)念館。臺(tái)兒莊運(yùn)河古城也在兩位旅行社聯(lián)誼會(huì)會(huì)長的努力下接待了我們這批學(xué)員，我撞大運(yùn)請(qǐng)到了一位帥哥講解，而且更沒想到的是，他是一位剛剛到古城上班10天的講解員。
當(dāng)我告訴他這些都是將來要從事二日游工作的導(dǎo)游時(shí)，他表示壓力很大呵呵，他的名字叫褚衍永，我只跟他說幫我把古城講的細(xì)一點(diǎn)，他就把平時(shí)只需要講一個(gè)多小時(shí)的古城給我們細(xì)致的講解了2個(gè)半小時(shí)!多次帶團(tuán)來過古城的很多導(dǎo)游員都跟我反映，這個(gè)講解員太負(fù)責(zé)了，講解的太細(xì)致了，平時(shí)去不到的地方都帶我們?nèi)サ搅�，而且講解的特別仔細(xì)，因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，后面聽不清的再問他，他也不耐其煩的再講一遍。所有學(xué)員從古城出來的時(shí)候，都大呼過癮!我走的時(shí)候，他站在門口向我揮手致意，在那一瞬間，我特別感動(dòng)，這就是真誠。
7日一天，我們?nèi)チ宋⑸胶t荷濕地景區(qū)、滕州東高鐵站、熊耳山雙龍大裂谷、抱犢崮景區(qū)做了實(shí)地踩線。并對(duì)沿線酒店、餐廳、路線做了介紹和了解。去濕地的路上此活動(dòng)的導(dǎo)游志愿者：李麗麗把平時(shí)自己積累的經(jīng)驗(yàn)向大家做了講解，全車的導(dǎo)游在她臨走的時(shí)候，都想跟她說“不想和你說再見”!呵呵，這就是榜樣的力量啊!在濕地景區(qū)，也是李麗麗向大家介紹了濕地的岸上景觀。教大家分辨什么是荷花什么是睡蓮，教大家如何向游客介紹濕地，在哪個(gè)位置看這個(gè)荷塘才是最漂亮的。
生活不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，真正應(yīng)驗(yàn)了這句話。中午，兩位旅行社聯(lián)誼會(huì)的會(huì)長為了表達(dá)他們對(duì)小輩的愛護(hù)和關(guān)心，在山亭賓館自己掏錢安排了午宴，讓大家補(bǔ)充體力的同時(shí)更感受到了旅游這個(gè)大家庭老一輩人對(duì)小輩的濃濃愛意。午宴后，到了熊耳山雙龍大裂谷景區(qū)，感謝山下野味餐廳孫老板的女兒給我們提供的周到的講解服務(wù)，感謝熊耳山孫主任給我們安排的講解服務(wù)。一前一后兩位優(yōu)秀導(dǎo)游的講解使得我們的活動(dòng)沒浪費(fèi)時(shí)間，體力好不好的都手腳并用對(duì)熊耳山做了丈量。我體力本來就不行，跟著后面的幾位體重直指200的大老爺們一起還是沒走到大裂谷就拐下了山。不過大家都非常高興，熊耳山景區(qū)是“北部一大片、中間一條線、南部一個(gè)點(diǎn)”旅游線上的那一片，不做到腳踏實(shí)地的了解，是不行的。
熱情的孫老板還把自己賣的大棗抱出來一箱給我們的學(xué)員們吃，咱們還真不客氣，一箱子棗差一點(diǎn)沒吃完呵呵。集合到抱犢崮的時(shí)候，車上人還說可不爬了，不上了，到門口看看就行了，可真到了抱犢崮，拍完集合照之后，大家那股求知的勁又上來了，圍著營銷部王琳就不松了，王經(jīng)理走到哪就圍到哪，一步都不丟。
這股學(xué)習(xí)的熱情，真的很令人感動(dòng)!后來，應(yīng)我的號(hào)召，大家又一起爬到了三清觀、巢云洞，要不是我喊回家，大家還想繼續(xù)爬呢。這五天，過的很快，大家由誰也不認(rèn)識(shí)誰，到真正感受到這是一個(gè)大家庭，因?yàn)檎嬲呱下糜螛I(yè)這條路，以后大家都是同行，不管你是從事導(dǎo)游工作、計(jì)調(diào)工作、前臺(tái)工作還是作為旅行社的業(yè)務(wù)代表外出談業(yè)務(wù)也好，大家見了面都是感覺親切的，相互的一句問候，一個(gè)微笑，一個(gè)玩笑，就可以讓一天的勞累化為云煙。希望大家的友誼不只是這么幾天，堅(jiān)持把你的心打開，堅(jiān)持交流，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家都會(huì)成功。
請(qǐng)加xx導(dǎo)游之家群：xx(此群為500人群，目前無2群)，暗號(hào)：xx，只加xx旅游同行：導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、前臺(tái)、業(yè)務(wù)、景區(qū)、餐廳、酒店。目的為加強(qiáng)xx旅游同行間的交流，共同進(jìn)退，資源共享，共同進(jìn)步�；顒�(dòng)總結(jié)：別人能幫咱的，一定要表示感謝，別人幫不了我們的，我們還是要表示感謝。天下沒有一定的事情，簽了合同的事情都有可能反悔，更別說，只是答應(yīng)幫忙的事情。工作細(xì)致到人，并得到意見反饋才能放心，否則任何人都不可以相信。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)11
試驗(yàn)班的課程已經(jīng)開始了4天了，回想起第一天跑步時(shí)的恐懼，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸習(xí)慣了。雖然才堅(jiān)持了3天的晨跑，但我感覺自己是真的有進(jìn)步，至少它令我每天都能斗志昂揚(yáng)的去學(xué)習(xí)，我也相信我不僅會(huì)堅(jiān)持每天晨跑，而且會(huì)漸漸喜歡晨跑。
白天的課程與昨天一樣，依舊是打字訓(xùn)練，但不同的是大家的速度都得到了提升，看著記錄表上你爭我趕的數(shù)字，我們都拿出了空前的決心。通過今天的練習(xí)，我改掉了前幾天的壞習(xí)慣，打字時(shí)我盡量用十指，并按照正規(guī)的手法學(xué)習(xí)，雖然在途中總是不習(xí)慣，但我盡量克制，最終還是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成效。在打錯(cuò)字的方面，我還是沒能改正，所以每次在測(cè)試時(shí)退格次數(shù)都達(dá)到100多，可以說這是速度慢的一個(gè)重要的原因。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”說得好，雖然昨天到今天的進(jìn)步不算很大，但至少每天有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。一點(diǎn)點(diǎn)并不引人注目，但就是這一個(gè)個(gè)不引人注目，終將會(huì)托起一個(gè)意想不到的'成就。所以，我會(huì)按照每天的目標(biāo)奮斗，堅(jiān)持每天該做的。因?yàn)槲蚁嘈牛簣?jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)12
我園組織了關(guān)于幼兒一日活動(dòng)流程的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)“幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)”、“生活環(huán)節(jié)中幼兒園的學(xué)習(xí)與發(fā)展”、“區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施”、“集體活動(dòng)的組織與實(shí)施”、“游戲的組織與實(shí)施”、“與家長的溝通藝術(shù)和技巧”溜達(dá)方面進(jìn)行逐一的詳細(xì)分解，對(duì)現(xiàn)今幼兒園中存在的各種問題進(jìn)行原因分解以及做出調(diào)整策略。對(duì)我們今后在學(xué)習(xí)中與活動(dòng)中有著重要的促進(jìn)作用，對(duì)幼兒本身的身心發(fā)展及思想發(fā)展也有著重要的影響。本次學(xué)習(xí)室自己認(rèn)識(shí)到自己在工作中的不足給自己在以后的工作中提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
一、幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織與要點(diǎn)
細(xì)節(jié)決定成敗，本環(huán)節(jié)通過入園接待、晨檢、洗手入廁、早飯、間隙活動(dòng)、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)、午睡、梨園等一系列詳細(xì)的一日活動(dòng)流程為例，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)逐一做出詳細(xì)的分解。各工作人員要按時(shí)到達(dá)崗位，站在自己崗位應(yīng)戰(zhàn)在位置上，保育員應(yīng)戴好口罩，站在門口迎接每位幼兒的到來，對(duì)生病又要的幼兒，讓幼兒自己把藥品放在規(guī)定的位置，并對(duì)為我幼兒進(jìn)行晨檢，晨檢的一定要注重一個(gè)“細(xì)”字。而教師則應(yīng)戰(zhàn)在教師門口微笑迎接每位幼兒，并鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴、父母等打招呼，鍛煉幼兒的習(xí)慣性行為。各崗位工作人員在自己崗位上認(rèn)真履行自己的義務(wù)，在戶外活動(dòng)時(shí)，給幼兒自主探索的空間，讓幼兒自由，自主發(fā)展，并一定要保障幼兒安全。
二、生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展
通過學(xué)習(xí)《指南》，我們知道不僅要根據(jù)幼兒本身的特點(diǎn)制定合適幼兒學(xué)習(xí)的策略，在生活中我們更要把握每次教育機(jī)會(huì)，生活皆教育，只要我們用心觀察，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的契機(jī)，我們要抓住每次契機(jī)，引導(dǎo)幼兒向正確道路發(fā)展。
三、區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施
愛玩是孩子的天性，如何使孩子在“玩”中得到發(fā)展呢?“區(qū)域活動(dòng)”不僅可以引起幼兒的興趣，還可以使幼兒的思維得到充分發(fā)展。
現(xiàn)在各個(gè)幼兒園大部分都沒有區(qū)域活動(dòng)，也隨之出現(xiàn)了各種各樣的問題。區(qū)域活動(dòng)是否真的有利于起來呢?有的教師說：“很忙，沒有時(shí)間。”也有的說：“孩子那么多，看不過去�！睂�(duì)于存在的這些問題，其實(shí)我們都可以解決的。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園課程的重要組織部分，實(shí)施起來，不僅可以使幼兒的思維得到充分的發(fā)展，也可以使幼兒在活動(dòng)中得到實(shí)踐。搭建去一直是孩子們喜歡的一個(gè)區(qū)域，這個(gè)區(qū)域有積木、拼插玩具、塑膠玩具等，幼兒可根據(jù)自己的想象大膽舉行各種拼插、搭建，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和發(fā)展性思維�，F(xiàn)在我園的區(qū)域活動(dòng)就創(chuàng)設(shè)的較成功，幼兒每天進(jìn)區(qū)域已形式化，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說要檢查，便實(shí)施安排，買上幾樣玩具以應(yīng)付檢查。然后上級(jí)觀看時(shí)不必看幼兒的表現(xiàn)只看玩具便知道該園的區(qū)域活動(dòng)實(shí)施情況。我們創(chuàng)設(shè)舉行區(qū)域活動(dòng)指數(shù)為例讓孩子更好的發(fā)展，不必走形式化，所有在今后的學(xué)習(xí)中，我們盡可能根據(jù)幼兒本身的必展走和又是擺設(shè)。
在區(qū)域活動(dòng)開設(shè)時(shí)，有的幼兒坐在哪里不動(dòng)。老師巡視情況，幼兒直說：“不想玩”。老師便放棄了該幼兒。老師解釋為“這是尊重幼兒的意見。”在生活中，我們要尊重每位幼兒，讓幼兒“自由、自主、自選”發(fā)展�？僧�(dāng)遇到幼兒的這種問題時(shí)，我們可觀察幼兒一會(huì)兒，或者教師可帶領(lǐng)幼兒一起上區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒或可給幼兒安排一項(xiàng)小任務(wù)，讓幼兒自主自愿的活動(dòng)。
區(qū)域材料投放的“品質(zhì)”也對(duì)幼兒的身心，思維發(fā)展起著重要作用。如果我們應(yīng)是為了應(yīng)付檢查而投放入一些沒有意義的玩具，那就失去了真正的意義。我們本著“適合、適宜”的宗旨認(rèn)真履行。投放材料既有利于孩子的身心發(fā)展也應(yīng)豐富且有多樣性。避免單一、盲目、操作性差。
四、集體活動(dòng)的組織與實(shí)施
活動(dòng)包括活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后三個(gè)過程，活動(dòng)需要老師的主導(dǎo)來引領(lǐng)整個(gè)過程，活動(dòng)前需要教師精心準(zhǔn)備課程，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，活動(dòng)中教師需要細(xì)心留意每位幼兒，觀注每位幼兒的表現(xiàn)。活動(dòng)后，我們需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。我們應(yīng)帶領(lǐng)幼兒多進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、游戲的組織與實(shí)施
在游戲時(shí)，我們應(yīng)注重多樣性，避免游戲單一、呆板，盡量使游戲多種玩法，從而激發(fā)幼兒的興趣，在實(shí)施過程中，留心每位幼兒的表現(xiàn)，并做詳細(xì)記錄。
常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致，做好孩子們的表率，使孩子們?cè)诶蠋煹陌駱又胁粩嗟剡M(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長的密切配合。
一、幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織與要點(diǎn)
細(xì)節(jié)決定成敗，本環(huán)節(jié)通過入園接待、晨檢、洗手入廁、早飯、間隙活動(dòng)、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)、午睡、梨園等一系列詳細(xì)的一日活動(dòng)流程為例，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)逐一做出詳細(xì)的分解。各工作人員要按時(shí)到達(dá)崗位，站在自己崗位應(yīng)戰(zhàn)在位置上，保育員應(yīng)戴好口罩，站在門口迎接每位幼兒的到來，對(duì)生病又要的幼兒，讓幼兒自己把藥品放在規(guī)定的位置，并對(duì)為我幼兒進(jìn)行晨檢，晨檢的一定要注重一個(gè)“細(xì)”字。而教師則應(yīng)戰(zhàn)在教師門口微笑迎接每位幼兒，并鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴、父母等打招呼，鍛煉幼兒的習(xí)慣性行為。各崗位工作人員在自己崗位上認(rèn)真履行自己的義務(wù)，在戶外活動(dòng)時(shí)，給幼兒自主探索的空間，讓幼兒自由，自主發(fā)展，并一定要保障幼兒安全。
二、生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展
通過學(xué)習(xí)《指南》，我們知道不僅要根據(jù)幼兒本身的特點(diǎn)制定合適幼兒學(xué)習(xí)的策略，在生活中我們更要把握每次教育機(jī)會(huì)，生活皆教育，只要我們用心觀察，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的契機(jī)，我們要抓住每次契機(jī)，引導(dǎo)幼兒向正確道路發(fā)展。
三、區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施
愛玩是孩子的天性，如何使孩子在“玩”中得到發(fā)展呢?“區(qū)域活動(dòng)”不僅可以引起幼兒的興趣，還可以使幼兒的思維得到充分發(fā)展。
現(xiàn)在各個(gè)幼兒園大部分都沒有區(qū)域活動(dòng)，也隨之出現(xiàn)了各種各樣的問題。區(qū)域活動(dòng)是否真的有利于起來呢?有的教師說：“很忙，沒有時(shí)間�！币灿械恼f：“孩子那么多，看不過去�！睂�(duì)于存在的這些問題，其實(shí)我們都可以解決的。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園課程的重要組織部分，實(shí)施起來，不僅可以使幼兒的思維得到充分的發(fā)展，也可以使幼兒在活動(dòng)中得到實(shí)踐。搭建去一直是孩子們喜歡的'一個(gè)區(qū)域，這個(gè)區(qū)域有積木、拼插玩具、塑膠玩具等，幼兒可根據(jù)自己的想象大膽舉行各種拼插、搭建，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和發(fā)展性思維。現(xiàn)在我園的區(qū)域活動(dòng)就創(chuàng)設(shè)的較成功，幼兒每天進(jìn)區(qū)域已形式化，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說要檢查，便實(shí)施安排，買上幾樣玩具以應(yīng)付檢查。然后上級(jí)觀看時(shí)不必看幼兒的表現(xiàn)只看玩具便知道該園的區(qū)域活動(dòng)實(shí)施情況。
我們創(chuàng)設(shè)舉行區(qū)域活動(dòng)指數(shù)為例讓孩子更好的發(fā)展，不必走形式化，所有在今后的學(xué)習(xí)中，我們盡可能根據(jù)幼兒本身的必展走和又是擺設(shè)。
在區(qū)域活動(dòng)開設(shè)時(shí)，有的幼兒坐在哪里不動(dòng)。老師巡視情況，幼兒直說：“不想玩”。老師便放棄了該幼兒。老師解釋為“這是尊重幼兒的意見�！痹谏钪�，我們要尊重每位幼兒，讓幼兒“自由、自主、自選”發(fā)展�？僧�(dāng)遇到幼兒的這種問題時(shí)，我們可觀察幼兒一會(huì)兒，或者教師可帶領(lǐng)幼兒一起上區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒或可給幼兒安排一項(xiàng)小任務(wù)，讓幼兒自主自愿的活動(dòng)。
區(qū)域材料投放的“品質(zhì)”也對(duì)幼兒的身心，思維發(fā)展起著重要作用。如果我們應(yīng)是為了應(yīng)付檢查而投放入一些沒有意義的玩具，那就失去了真正的意義。我們本著“適合、適宜”的宗旨認(rèn)真履行。投放材料既有利于孩子的身心發(fā)展也應(yīng)豐富且有多樣性。避免單一、盲目、操作性差。
四、集體活動(dòng)的組織與實(shí)施
活動(dòng)包括活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后三個(gè)過程，活動(dòng)需要老師的主導(dǎo)來引領(lǐng)整個(gè)過程，活動(dòng)前需要教師精心準(zhǔn)備課程，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，活動(dòng)中教師需要細(xì)心留意每位幼兒，觀注每位幼兒的表現(xiàn)�；顒�(dòng)后，我們需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。我們應(yīng)帶領(lǐng)幼兒多進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、游戲的組織與實(shí)施
在游戲時(shí)，我們應(yīng)注重多樣性，避免游戲單一、呆板，盡量使游戲多種玩法，從而激發(fā)幼兒的興趣，在實(shí)施過程中，留心每位幼兒的表現(xiàn)，并做詳細(xì)記錄。
六、與家長的溝通藝術(shù)與技巧，溝通是心與心的橋梁。
一日活動(dòng)的安排會(huì)直接影響幼兒的身心健康發(fā)展，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我意識(shí)在之前在工作中的不足之處，是一次非常好的機(jī)會(huì)。
上周我園組織了一次關(guān)于《規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊討論，特別是教師如何在一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對(duì)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的的開展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我對(duì)照自己在開展幼兒一日活動(dòng)中的一些做法做了如下總結(jié)：
平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開展的，我們每個(gè)班每個(gè)季度都有一張一日活動(dòng)時(shí)間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動(dòng)時(shí)間就是嚴(yán)格按幼兒一日活動(dòng)的原則和要求制定出來的，我們也是針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價(jià)值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時(shí)，我就面帶微笑迎接每一個(gè)孩子，主動(dòng)對(duì)孩子熱情問好，認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒，同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動(dòng)與家長打招呼，遇到家長談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動(dòng)問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾�(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信我們的一日活動(dòng)會(huì)開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關(guān)注幼兒，因?yàn)閹_(tái)階很高各臺(tái)階邊沿棱角很鋒利，我總認(rèn)為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺(tái)階的好習(xí)慣。
在盥洗方面，我認(rèn)真指導(dǎo)幼兒正確的方法洗手，教育節(jié)約用水，還要不斷提醒幼兒別弄濕衣服。吃餐點(diǎn)時(shí)，教育孩子不浪費(fèi)、不挑食，準(zhǔn)確掌握孩子的進(jìn)餐量，對(duì)于個(gè)別孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。午休時(shí)，做好午檢，杜絕孩子帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入睡眠室，入睡后，檢查孩子的睡眠情況，糾正睡姿，及時(shí)幫孩子蓋好被子，隔一定時(shí)間，提醒容易尿床的孩子起來小便。起床音樂響后，讓孩子在床并幫助孩子穿衣、整理床鋪等
教學(xué)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對(duì)的是農(nóng)村的家長，他們非常關(guān)注孩子在園學(xué)到了什么知識(shí)，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學(xué)著寫數(shù)字，因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹�，�?dāng)然當(dāng)時(shí)我都對(duì)他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學(xué)活動(dòng)中，我精心預(yù)設(shè)課程，關(guān)注幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的過程，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，及時(shí)調(diào)整和生成教學(xué)活動(dòng)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動(dòng)時(shí)，也還存在許多需要注意的地方，如活動(dòng)時(shí)間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時(shí)很勉強(qiáng)，不自然;面對(duì)幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時(shí)很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動(dòng)物的家》一課，有一個(gè)小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時(shí)不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動(dòng)都離不開周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。
戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂。
我在指導(dǎo)孩子開展戶外活動(dòng)時(shí)是這樣做的
1.提供充足的材料、空間。
2.確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間。
3.讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動(dòng)，各種活動(dòng)形式由于各自所不同的特點(diǎn)，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。
在游戲活動(dòng)中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時(shí)間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時(shí)，得到預(yù)期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動(dòng)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)、從小處入手，我們的工作就會(huì)干得越來越好。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)13
此次急救培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，參與人員學(xué)習(xí)熱情高漲，成效顯著。活動(dòng)中，我們?cè)敿?xì)講解了急救知識(shí)，包括心肺復(fù)蘇、止血包扎等基本操作技能，并通過模擬演練讓參與者親身體驗(yàn)。
通過此次培訓(xùn)，大家深刻認(rèn)識(shí)到急救知識(shí)的重要性，不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻自救，還能幫助他人。但活動(dòng)也存在一些不足，如部分參與者實(shí)踐操作時(shí)稍顯生疏，說明我們?cè)谂嘤?xùn)前的宣傳和指導(dǎo)還需加強(qiáng)。
未來，我們將繼續(xù)舉辦此類活動(dòng)，并加強(qiáng)理論與實(shí)踐的.結(jié)合，確保每位參與者都能真正掌握急救技能。同時(shí)，也會(huì)注重培訓(xùn)前的宣傳，提高公眾的參與度和重視度。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)14
為了促進(jìn)教師的全面發(fā)展，加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教育效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)年學(xué)校的特色項(xiàng)目以簡單務(wù)實(shí)、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、慢慢摸索，重在參與。
因?yàn)槲倚熧Y薄弱，培訓(xùn)人才極少，因此我本次摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的項(xiàng)目。根據(jù)本校教師基本功不強(qiáng)，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為基本功培訓(xùn)、四項(xiàng)達(dá)標(biāo)競賽為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵(lì)全體參加，重在參與。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員積極
我們學(xué)校的黃勝爽校長特別關(guān)注此次培訓(xùn)項(xiàng)目，每次活動(dòng)總是很認(rèn)真地參與。雖然校長在這方面基本功已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是每次的作業(yè)都很及時(shí)。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認(rèn)真對(duì)待，積極參與，使整個(gè)培訓(xùn)工作有序開展。
三、略有成效，重在堅(jiān)持。
我們通過這次培訓(xùn)，因?yàn)閷?shí)在是學(xué)校條件過于薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅(jiān)持下去，也會(huì)有碩果累累的那一天的。
1、培訓(xùn)時(shí)教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現(xiàn)出教師良好的.精神面貌。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的胡可白、呂洲、林群珍、陳愛、廖約珍老師獲得了一等獎(jiǎng)。
四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進(jìn)步
我們的培訓(xùn)除了師資不足這個(gè)客觀原因外，還存在不少的問題：
1、教師的科研能力較薄弱，參加縣里評(píng)比的積極性不強(qiáng)。
2、也還有一些老師存在應(yīng)付的心理，對(duì)培訓(xùn)不是很重視，但是本身基本功卻又不強(qiáng)。
3、邀請(qǐng)專家太少，專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)15
為推進(jìn)縣教育局在全縣開展的青年教師“四達(dá)標(biāo)”工程活，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于20xx年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項(xiàng)：信息技術(shù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法。現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：
一、 保時(shí)保質(zhì)，完成培訓(xùn)任務(wù)
在此次培訓(xùn)過程中，教導(dǎo)處要求青年教師按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)教室，為有課的教師安排好課，保證他們安心參加培訓(xùn)，并做好教師參訓(xùn)的考勤記載。
教導(dǎo)處聘請(qǐng)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)任培訓(xùn)教師，要求他根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容，并形成教案，在講授時(shí)要耐心細(xì)致，一步一步過關(guān)。經(jīng)過半天的培訓(xùn)，全體青年教師能初步掌握ppt中文字的'編輯，圖片、聲音的插入，幻燈片出現(xiàn)的方式等操作方法，達(dá)到了培訓(xùn)目的。
二、 課后督促，提高制作水平
如今的公開課很少有教師不使用多媒體輔助，課件、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見的制作工具要數(shù)ppt了。通過這次培訓(xùn)，要求青年教師在培訓(xùn)課后深入學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論，由簡入繁，給自己定計(jì)劃，怎樣制作學(xué)生才容易懂，還可以通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，對(duì)ppt制作進(jìn)行更深的認(rèn)識(shí)，掌握更多制作的技巧，如：用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫效果制作會(huì)動(dòng)的小車、畫一些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡等。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能在教學(xué)中感受到：當(dāng)我試著制作一個(gè)課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了，心里充滿自豪！體會(huì)到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。
三、創(chuàng)優(yōu)爭先，形成比賽機(jī)制
為激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)和表彰他們的學(xué)習(xí)成果，教 導(dǎo)處組織了青年教師ppt課件制作比賽，經(jīng)過評(píng)審：陳鵬、李松、范榮華獲一等獎(jiǎng)；葛宗紅、黃平、楊柳、劉昊、肖凌華獲二等獎(jiǎng)；葉萍、郝言章、孟云、周麗娜、許海燕、熊峰、萬宇、盧馮偉獲三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代，不斷補(bǔ)充自己的教學(xué)手段，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。
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