[恍惚的反義詞是什么] 含蓄的反義詞

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對反義詞都不陌生吧，反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥�；虺蓪Φ慕�(jīng)常處于并舉、對立位置的詞。你知道都有哪些經(jīng)典反義詞嗎？以下是小編收集整理的[恍惚的反義詞是什么] 含蓄的反義詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中文發(fā)音：恍惚［huǎng hū］

　　詞語解釋：意識、精神或思想不集中，神志迷糊、精神散亂。迷離，難以捉摸。

　　反義詞：清醒、清晰、清楚

　　用恍惚造句

　　1、他走到她身邊依稀恍惚地看著她，仿佛跟她是夢中相見。

　　2、不出他所料，他碰見斯坦納正走出來，面色蒼白，精神恍惚。

　　3、這時，迷離恍惚已經(jīng)被焦急所代替，而焦急又開始使她感到了饑渴。

　　4、人生在世是可以原諒你偶爾恍惚一兩次的，沒人要求你做到百分之百的完美。

　　5、我想你當(dāng)時一定是恍惚了吧，連這么簡單的題目你都不會解答了。

　　6、她好像精神恍惚，沒認(rèn)出我們來。

　　7、她恍惚希望他的斡旋可以拯救查爾斯，但是那希望是很微弱的。

　　8、偶爾，當(dāng)新娘探身對他說話時，他甚至有點(diǎn)心不在焉和精神恍惚。

　　9、你是不是遇到什么事情了，我看你今天精神如此的恍惚。

　　10、就是因?yàn)槟愕倪@次恍惚造成了不可收拾的場面。

　　11、這位老人回想著自己過去的生活，神情恍惚。

　　12、在他面前你說嘛都不要說，只要你裝恍惚什么都不知道就行了。

　　13、我們早就約定了，要以最慵懶的姿勢，恍惚地面對這個世界。

　　14、你這樣恍惚的狀態(tài)怎么能夠參加明天的全國比賽，你要知道我們對你都是寄予厚望的。

　　15、他恍惚意識到他和牲口區(qū)別不大了。

　　16、她腦袋暈暈的，恍惚覺得看見了自家的房子，仔細(xì)一瞧，完全走錯了方向。

　　17、她醒得很早，但繼續(xù)迷離恍惚了一會。

　　18、我昨天晚上沒有睡好覺，今天精神不太好，做什么都有點(diǎn)恍惚。

　　19、突然間，他從這種奇怪的神思恍惚中驚醒過來。

　　20、牧羊人一直是神態(tài)恍惚地站著。

　　21、自古以來我都沒有見到過有你如此恍惚的人出現(xiàn)在我的面前過

　　22、最疼他的奶奶昨天去世了，今天來上學(xué)時便有些神情恍惚。

　　用恍惚的反義詞造句

　　清醒：現(xiàn)在的學(xué)生都不很清醒現(xiàn)在的生活條件，比吃比穿的，比比皆是。

　　清晰：大霧漸漸散去，我的眼前逐漸變得清晰起來。

　　清楚：雖然隨著歲月的流逝，許多往事我已經(jīng)淡忘但是那件事卻使我記得分外清楚

　　【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】

　　造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實(shí)只要找對了方法，造句并不難。

　　三、把句子造得真實(shí)具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

　　四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

　　五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

　　六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

　　七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。

【恍惚的反義詞是什么 含蓄的反義詞】相關(guān)文章：

含蓄的反義詞是什么07-26

自信的反義詞是什么12-19

傲慢的反義詞是什么10-13

敏捷的反義詞是什么12-08

豐收的反義詞是什么04-24

歉收的反義詞是什么08-29

手忙腳亂的反義詞是什么05-23

陽奉陰違的反義詞是什么09-22

集合的反義詞是什么12-28

公憤的反義詞是什么09-18