以心換心活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿

時(shí)間：2021-01-04 08:32:16 發(fā)言稿

　　一、“以心換心”就要相互寬容

以心換心活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿

　　法國著名作家雨果說過:“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比海洋、天空更寬闊的是人的心靈�！弊鳛槲覀兘逃ぷ髡吒鼞�(yīng)該懂得這句名言的含義。

　　一是容人之長(zhǎng)。我們?cè)谝黄鸸ぷ?能力有大有小,水平有高有低,專業(yè)不同,水平不一,這是客觀現(xiàn)實(shí)。要看到人家的長(zhǎng)處,對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的教師我們應(yīng)該享受這份榮耀,共同分享幸福。別害怕別人比自己強(qiáng),我們要像有一首歌中唱的“只要你過得比我好”那樣,真誠地希望別人進(jìn)步成功。

　　二是容人之過。人的缺點(diǎn)多半是和優(yōu)點(diǎn)相伴而生的。在一所學(xué)校里,肯定存在著素質(zhì)參差不齊、水平各異的現(xiàn)象,古人云“人生在世,孰能無過”?人與人之間要多看優(yōu)點(diǎn),少看別人的缺點(diǎn);要多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng);多一點(diǎn)友愛,少一點(diǎn)敵意;多一些大度,少一些雞腸。

　　三要寬人之異。大家在一起,家庭景況、個(gè)人經(jīng)歷、處事角度、思維方式都不盡相同,難免出現(xiàn)一些異樣的情況。站在小團(tuán)體的角度,站在個(gè)人的角度考慮都有道理,但要站在全局整體的角度,你的有些“異樣”的想法,恐怕也不合適。所以,寬以待人是“以心換心”的前提。寬容是做人之本,交友之根。

　　二、“以心換心”就要服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求無非三個(gè)方面:身體要健康,品德要優(yōu)秀,學(xué)習(xí)要良好。這三者的關(guān)系是:身體是“根本”,品德“基礎(chǔ)”,學(xué)習(xí)是“目的”。

　　沒有“孟母三遷”,孟子可能成不了大圣人。孟母是一個(gè)好教師,她懂得環(huán)境教育的重要性,我們的教師都該成為“孟母”。

　　要做到服務(wù)學(xué)生,教師就要解決好學(xué)生兩個(gè)方面的問題:

　　第一是求知的欲望。教師要激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望、信心、興趣,為什么網(wǎng)吧那么吸引人?如果我們的課堂象網(wǎng)吧一樣會(huì)如何?學(xué)生教育不好,主要是教師“表揚(yáng)的不夠”。教育心理學(xué)上說:生活在集體環(huán)境中的每一個(gè)人,都有積極向上的本性。教師適當(dāng)適時(shí)的給予表揚(yáng),才能激發(fā)起學(xué)生進(jìn)取心和上進(jìn)心。

　　第二是解決“悟性”的問題。一是思維方式,一是行為方式。要激發(fā)學(xué)生善于思考,勤于思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、處事習(xí)慣。

　　以心換心,就應(yīng)服務(wù)老師,服務(wù)學(xué)生,家長(zhǎng)把孩子交給我們不容易,我們更讓他們放心、安心;學(xué)生學(xué)習(xí)不容易,我們要讓他們學(xué)習(xí)好,生活好,身體好,這是我們職業(yè)所求,崗位所求,良心所求。

　　三、“以心換心”就要勇挑重?fù)?dān)

　　教育教學(xué)管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,需要全校上下齊抓共管,齊心協(xié)力,需要每一個(gè)人都要付出巨大的心血和努力。

　　回顧學(xué)校的發(fā)展歷史,校容舊貌換新顏,多少忙碌的身影,多少辛勤的汗水,多少個(gè)不眠之夜,多少令人感動(dòng)的激情!學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展,都凝聚了我們汗水!有多少個(gè)日日夜夜值得懷念,有多少個(gè)事跡值得歌頌,有多少個(gè)忙碌的身影值得記憶!一人干著多人的活,一天干著多天的事。實(shí)踐證明,我們成功了。

　　對(duì)于報(bào)酬問題,因?yàn)樾Ｇ榧仪椴灰粯?不要攀比。張書記講“以縣為主”,不僅僅是以投入為主,而是側(cè)重于以縣為主的.管理。明年我省免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),將來學(xué)校經(jīng)費(fèi)由國庫直接撥付,教師的福利還得下降,但我們的奉獻(xiàn)精神不能淡薄。

　　四、“以心換心”就要維護(hù)、尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)

　　第一要理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖。有的工作為什么這樣做,為什么不那樣做,應(yīng)如何去何做,做到什么程度。這件事為什么不讓做,為什么不能做,里面都有一定的意圖和要求。

　　第二要把工作做實(shí)做好。每個(gè)教師都有執(zhí)行的義務(wù),無論份內(nèi)份外。大事講原則,小事講風(fēng)格,相互支持,相互維護(hù),相互尊重。一條心,一股勁,一把手,一個(gè)調(diào),把學(xué)校的各項(xiàng)工作做實(shí)做好。

　　最后用四句話作結(jié),與大家共勉——

　　用善良的眼光看人看事,

　　用誠信的言行待人待事,

　　用平和的心態(tài)笑對(duì)人生,

　　用奮進(jìn)的精神挑戰(zhàn)自我。

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