學(xué)校學(xué)期第一次教學(xué)會(huì)議上的發(fā)言稿
本次會(huì)議，是開(kāi)學(xué)近一周來(lái)第一次對(duì)學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面部署的會(huì)議。按照會(huì)議要求，我將就“備講批輔考思研學(xué)”教學(xué)常規(guī)方面的工作提出具體要求；組織大家學(xué)習(xí)一下學(xué)區(qū)、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃；與大家一起交流一下“一練一育”、“中華經(jīng)典誦讀”、“新蕾小報(bào)的出版與發(fā)行”、“規(guī)范圖書(shū)室開(kāi)放，提升書(shū)香校園建設(shè)”等工作的一些設(shè)想。
現(xiàn)在，不管什么事都需要一個(gè)題目。我也給今天的講話內(nèi)容起了一個(gè)題目“從堅(jiān)持中發(fā)展，在安靜中提高”。堅(jiān)持，說(shuō)的是今天提的各項(xiàng)要求，基本保持不變。沒(méi)有什么新的變化。今天只是與大家一起重溫下常規(guī)要求，教學(xué)計(jì)劃中提出的`幾項(xiàng)舉措，也沒(méi)有發(fā)生什么變化。個(gè)人認(rèn)為，如果我們提出的要求都能得到落實(shí)，各項(xiàng)舉措都能得到執(zhí)行，就應(yīng)該取得較好的效果。這就是我說(shuō)的“從堅(jiān)持中發(fā)展”。安靜，來(lái)自于魏書(shū)生的“不折騰”，來(lái)自于安校長(zhǎng)的班子會(huì)提出的“一定要給老師減輕負(fù)擔(dān)，讓老師扎扎實(shí)實(shí)的抓教學(xué)”的要求。在安排本學(xué)期教學(xué)工作中，除了學(xué)校幾項(xiàng)傳統(tǒng)的工作之外。我們安排的幾項(xiàng)活動(dòng)，都是按照學(xué)區(qū)中心教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行的。力求在安靜的氣氛中，踏實(shí)工作，力求教學(xué)工作效果有所提高。
一、“備講批輔考思研學(xué)”常規(guī)要求
首先學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)計(jì)劃中“常規(guī)管理精細(xì)化”的具體要求部分。
備：備課前延與后展、備課中要當(dāng)堂反饋的測(cè)試、要圍繞基礎(chǔ)突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)、要有引領(lǐng)課堂教學(xué)脈絡(luò)的板書(shū)設(shè)計(jì)。教案要求《新學(xué)期備課的幾點(diǎn)要求》
講：教師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，時(shí)刻與學(xué)生在一起，站在解放教師自己的角度上課；每節(jié)課爭(zhēng)取有當(dāng)堂測(cè)試的環(huán)節(jié)，這種測(cè)試不一定就上非得筆答試卷，可以形式多樣。
批：次數(shù)見(jiàn)《教育教學(xué)管理文集》22頁(yè)。語(yǔ)文以同步訓(xùn)練為主作業(yè)，不能出漏題的現(xiàn)象，輔以作業(yè)本，習(xí)作不少于8次，一二年級(jí)的小本本要按單元進(jìn)行；數(shù)學(xué)以作業(yè)本為主作業(yè)，要將教輔用書(shū)上有價(jià)值題目選進(jìn)作業(yè)，同步訓(xùn)練靈活處理，意在提高訓(xùn)練密度，增強(qiáng)技能熟練度；英語(yǔ)作業(yè)與同步訓(xùn)練并用；科學(xué)作業(yè)與同步訓(xùn)練并用；其他學(xué)科也要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有相應(yīng)的書(shū)面、口頭、動(dòng)手實(shí)踐等形式的作業(yè)。
考：主要指的是單元考，主要依托單元復(fù)習(xí)系列化教學(xué)內(nèi)容。
思：教學(xué)反思。不少于三分之一。教學(xué)隨筆每周一篇，手寫(xiě)，一學(xué)年一個(gè)教案本。
研：參加教研活動(dòng)、參加立項(xiàng)課題研究、骨干教師小課題研究（課題確立、過(guò)程性材料。結(jié)論性材料）
學(xué)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)第學(xué)期8次，不少于3000字（時(shí)間、出處、要特別突出感想部分。有時(shí)間大家可以看看董校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)筆記）
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