大學開學典禮新生發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的大學開學典禮新生發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自設計學院的***
首先，能來到鐘靈毓秀的無錫，開始在向往已久的**學習，我感到很幸運。素有“小清華”之稱的**設計學院，是中國現(xiàn)代設計教育的發(fā)源地之一。“江大十三載,設院十一年�！�，設計也是我們學校的王牌專業(yè)之一。我為能成為設院的一員而感到慶幸。
同時，能作為20xx級研究生新生代表在這里發(fā)言，我感到無比的榮幸。在座的同學眾多，優(yōu)秀且向上。我們選擇了江大，選擇了讀研深造——是對知識的渴求，和對真理的追逐。所謂研究生，“研者，磨也；究者，窮盡也”，需要我們持之以恒，鍥而不舍。
這也是為什么今天我們聚在這里。在新的起點，開始一段嶄新的人生旅程。
開場頗為冗長，但都是我最想和大家分享的心里話。四年前，我?guī)еO計夢在華中科技大學開始了大學生活，四年后，我選擇從九省通衢的武漢到風景如畫的'無錫，在蠡湖之畔續(xù)寫我的設計夢。我和你一樣，經(jīng)歷過好奇、興奮、迷惘、頓悟……同時思考著，也成長著。
我熱愛設計，設計為人，為社會，為了生活本身。設計是美的，同時也相信設計是一股強大的推動社會的力量。
但今天我想與大家分享給我?guī)砩钏嫉膬啥巍霸O計”之外的經(jīng)歷。
大一暑期的時候，我和同伴一起奔赴海拔上千米的云南和四川交界處的彝族自治州送物資，在帶去力所能及的溫暖同時，也感受到社會資源分配的不均。這次實踐，讓我開始思考能為那里的孩子們做些什么，也更加激發(fā)了學習的熱情，因為“唯有讓自己強大起來，才可能幫助更多的人�！�
大學畢業(yè)之后，我又回到了當?shù)�，用半個月的時間支教。我教授的科目是自己擅長的畫畫。相比較那些長期支教，付出很多的人來說，我這短短半個月不算什么。但陪伴孩子們的時間里，我感受到了他們對知識的渴望，也深入了解了當?shù)亟逃Y源的匱乏。相比之下，我和在座大多數(shù)人的童年和少年時光，是多么幸福。我們更應該珍惜學習的機會，珍惜眼前的生活，珍惜所有。
通過這次實踐，我也更加明白學習不僅僅是為了名和利，更是為了未來。我們學習，讓自己羽翼豐滿——然后去付出，讓世界因為我們的存在，而美好一點點。為什么我相信呢，因為我切實感受到了。半個月的課程結束后，很多孩子給我寫信。其中有一個孩子只寫了幾句話：
“陶老師，謝謝你。因為你，我喜歡上了畫畫。也堅定了未來當一名畫家的想法。老師，明年再見�！�
所有支教時點滴回憶涌上心頭，我當時就哭了。我也衷心地祝福她可以當上畫家。
善的行動會埋下善的種子，點滴星火，可以燎原。
另外，
有一個打算跨考工業(yè)設計的學弟問過我這樣一個問題：“怎么設計給快遞員的交通工具呢？”。我想了一會，回答說，你去體驗一下就知道了。因為只有了解真實使用場景，才能知道快遞員在交通中會遇到什么問題。才能明確相應的有哪些需求。而不論是設計，還是生活中的問題，從來都是被有心人發(fā)現(xiàn)的。專注設計，用心生活。當我們做生活中的有心人，生活也會反饋給我們最美的彩虹。
生而為人，學習是終生的事情。
學問，學問，既為學，也為人。
設計有很多需要嘗試解決社會實際問題的時候，或許在本科，我們更多的是學習如何設計，但研究生階段，我們不僅要實現(xiàn)自我，更是開始踐行對社會的責任。設計的過程和未來研究生學習之路是如此相似——從初心出發(fā)、踐行，永葆動力。
“篤學尚行，止于至善�！�
**的校訓，既是學校對我們的期許，也會是我們一生的座右銘。
過去，每個努力的日子都不被辜負；未來，每條筑夢的路途都不會輕松。我們可以抓住的只有今天——同學們，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
謝謝大家。
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