成長(zhǎng)主題演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)主題演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)主題演講稿1
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好。我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
我喜愛(ài)厚重的書(shū)，因?yàn)樗鼈兩l(fā)出一股濃濃的墨香，這種香味讓我陶醉，我喜歡排版整潔的書(shū)，因?yàn)樗鼈兊暮?jiǎn)潔告訴我，它們正懷著一個(gè)傾訴與聆聽(tīng)的青春小曲等著我去細(xì)細(xì)品味;因?yàn)樗鼈兙拖袷且粭l青春的溪流，延綿無(wú)盡，引我深思。
但是，一路走來(lái)，我自始至終只愛(ài)安靜地捧著書(shū)，細(xì)細(xì)閱讀下載品味的愜意之感。只因?yàn)槲矣X(jué)得這種感覺(jué)能讓我與作者共鳴，與書(shū)中的文字共鳴，它們帶我去它們的世界里探索，生與死，愛(ài)與恨，明與暗，讓我了解他人眼中的世界。例如細(xì)細(xì)品味名著就像一次次的探險(xiǎn)，每一次都讓人回味無(wú)窮;而慢慢閱讀下載一些知識(shí)叢書(shū)，又讓我學(xué)到很多課堂里學(xué)不到的生活常識(shí)。
閱讀下載使我聽(tīng)清了書(shū)中的文字想說(shuō)的，有時(shí)它們告訴我：“我們沒(méi)有資格難過(guò)，我們還能把快樂(lè)寫(xiě)得源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�！辈⑶宜鼈兲嵝阎遥骸坝涀∥覀児餐哌^(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光�！�
閱讀下載在我的生活中對(duì)我而言，是沙漠里的一場(chǎng)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感到神清氣爽;是海洋間的一座島嶼，海灘上的細(xì)沙摩挲著心中的歡樂(lè)與哀愁，是暴雨中的`小小避風(fēng)港，看著窗外的雨串成一線，最終在地面上四處飛濺…它，是很多，很多。但是，它帶給我的只有一個(gè)，就是暢游書(shū)海的喜悅。
閱讀下載是一件很享受的事情�？匆还P一劃組成方方正正的文字，又組成一段段引人入勝的篇章，這多么神奇啊!只是白紙黑字而已，卻讓我樂(lè)在其中，無(wú)法自拔。它們就像冰激凌一樣，看似冰冷，其實(shí)甜美至極，讓人愛(ài)不釋手。如同讀過(guò)美國(guó)《獨(dú)立宣言》就會(huì)得知：“每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利”，雖然這僅僅是一個(gè)美國(guó)式的小聰明，卻讓我為此深思：也許幸福本身就是虛妄，它存在的地方，就是在追求它的過(guò)程中。在那個(gè)所謂的終點(diǎn)是看不到幸福的。
這就更讓我們了解什么叫做：結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程。往往，我們?cè)诖掖业哪耆A中只是一味地去追尋結(jié)果卻忘卻了，所謂的結(jié)果帶來(lái)的歡樂(lè)，或是哀愁，都已隱藏在過(guò)程中。
現(xiàn)在的年紀(jì)，是愛(ài)憎分明的年紀(jì)，是被各種瑣事?tīng)拷O的年紀(jì)，是被內(nèi)心的叛逆上了枷鎖的年紀(jì)。這樣的年紀(jì)里，我們只為尋求一份寧?kù)o，在這份寧?kù)o里有陽(yáng)光明媚，有淡淡的薄荷香，有淺淺的吟唱，更有我們遠(yuǎn)離一切陌生的文字，在這樣寧?kù)o里，我們享受在文字所編織的夢(mèng)里暢游的感覺(jué)，我們眷戀在文字間安慰的感覺(jué)，我們愛(ài)在文字的筆畫(huà)間找尋作者影子的感覺(jué)在這樣的感覺(jué)里，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。只因?yàn)�，上天沒(méi)有直接告訴我們生命中的感悟，卻是給了我們文字。讓我們?nèi)ラ喿x下載，去翻閱生活中不可或缺的哲理，讓我們用閱讀下載去領(lǐng)會(huì)成長(zhǎng)的意義。
謝謝大家!
成長(zhǎng)主題演講稿2
親情是很寶貴的，親情是人生中不可或缺的，少了親情就等于一個(gè)人少了靈魂一樣。
我，一個(gè)普通的孩子，卻成長(zhǎng)在家人的懷抱中，我十分幸福，親情伴我成長(zhǎng)。
我被父母捧在手心里，能夠說(shuō)是掌上明珠了。
有一次，我的零花錢(qián)丟了，哥哥望見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，就判定我肯定有心事。于是，就上前問(wèn)我：“你怎樣了，是遇到難題了，還是考試沒(méi)考好?”一系列的問(wèn)題之后，我還是悶悶不樂(lè)。
在哥哥的逼問(wèn)之下，我說(shuō)出了真話，哥哥立刻拿出10元錢(qián)給我，10元錢(qián)阿!并不是一筆小數(shù)目，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)是很多的。我心想這是哥哥的錢(qián)，我要還是不要，我決定不要，哥哥硬塞給我，我沒(méi)有辦法，只得理解了。
還有一次，我望見(jiàn)別的孩子都在吃冰淇凌，我讓爸爸給我買(mǎi)，爸爸對(duì)我說(shuō)“能夠吃，可是只一個(gè)，不能多吃。”我說(shuō)“行，我明白。”就在我要去買(mǎi)的時(shí)候，媽媽說(shuō)不給我買(mǎi)，嫌我吃了肚子疼，媽媽對(duì)爸爸說(shuō);“孩子不能吃冰淇淋�！蔽铱窗职址路鹨�?jiǎng)訐u剛才決定，我連忙說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)抑怀砸淮�，就一次，你們就答�?yīng)了吧，我的'好父母呀�！卑职謰寢屪罱K答應(yīng)了。
親情有庇護(hù)的，有溫柔的，有冷漠無(wú)情的，有和藹可親的，有寵愛(ài)的，有一切一切的，可是親情很可貴，親情，一個(gè)多么神圣的字眼，親情伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)主題演講稿3
你若問(wèn)我，再現(xiàn)余之時(shí)，會(huì)選擇什么來(lái)打發(fā)寂寞？是看電視，出去玩還是看書(shū)。我一定會(huì)選擇看書(shū)。因?yàn)闀?shū)，像沙漠中的泉水，為我解除干渴。書(shū)。像茫茫人生路上的指路標(biāo)。書(shū)，像一架梯子，幫助我攀上成功的寶塔。很小的時(shí)候，就讓媽媽給我念幼兒故事聽(tīng)；上了幼兒園，認(rèn)識(shí)了拼音，又捧著少兒書(shū)一個(gè)音一個(gè)音的拼讀，雖然很慢，但是卻能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。等上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，就一邊查字典一邊讀一些小故事。而上了三四年級(jí)，搬開(kāi)始癡迷于像《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等名著。不管什么時(shí)候，書(shū)都是我的好伙伴。我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)和我一起成長(zhǎng)！
書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)。在我小時(shí)候，整天抱著《童話故事》看:我為故事里的丑小鴨變成白天鵝而慶幸；為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而感到可憐；為替國(guó)王做衣服的裁縫的欺騙行為而感到可恥……在白雪公主昏睡的瞬間和七個(gè)小矮人一起落淚；在灰姑娘最終獲得幸福的同時(shí)長(zhǎng)舒一口氣；在海的女兒忍痛割?lèi)?ài)時(shí)感慨萬(wàn)千……
每當(dāng)我走入書(shū)的`世界，我都會(huì)被書(shū)里的豐富內(nèi)容深深地吸引住，書(shū)的世界是多么奇妙�。∷鼤r(shí)而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，時(shí)而峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而殘陽(yáng)如雪，時(shí)而月色撩人。我睡覺(jué)時(shí)也想著書(shū):我夢(mèng)見(jiàn)自己變成大鬧天宮的孫悟空，變成爬著巨大的豆莖到魔宮中偷東西的小男孩杰克，變成助人為樂(lè)，不畏強(qiáng)暴的小西瓜金太郎……書(shū)本開(kāi)啟了人類(lèi)的智慧大門(mén)，我愛(ài)好書(shū)，它是我寂寞時(shí)的好朋友，隨著我的成長(zhǎng)，我從書(shū)本中不斷地獲得知識(shí)，它讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。記得曾經(jīng)有人說(shuō):“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話�！睍�(shū)是我迷失方向時(shí)的指南針，是我受益匪淺的老師，當(dāng)我迷惑、彷惶時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)了我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣；當(dāng)我被人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。書(shū)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，它豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎(jiǎng)作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎(jiǎng)�。∮谑�，平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的我，突然變成了書(shū)迷，肚子里的“墨水”慢慢增多了，開(kāi)始寫(xiě)文章參加各種作文競(jìng)賽……
現(xiàn)在，我一點(diǎn)兒也離不開(kāi)書(shū)了。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！我愛(ài)書(shū)！書(shū)，我永遠(yuǎn)與你做伴！
成長(zhǎng)主題演講稿4
關(guān)于成長(zhǎng)，也許我們終其一生也無(wú)法參透。
小的時(shí)候，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“成長(zhǎng)”不僅僅是一個(gè)名詞，它承載了無(wú)盡的想象和期待。在我們的生命中，青春時(shí)期常常充滿(mǎn)了迷茫和困難，但也很快溜走。
當(dāng)我們長(zhǎng)大后，常常會(huì)感到后悔，甚至受到嘲笑和鄙視。就像我一樣，我的青春年華幾乎都花在了玩耍上，如今我后悔沒(méi)有更加努力學(xué)習(xí)。而我的姐姐考上名牌大學(xué)后，又后悔當(dāng)初沒(méi)有多享受生活，錯(cuò)過(guò)了很多快樂(lè)。我無(wú)法看透青春的真正意義，也無(wú)法給自己一個(gè)明確的方向指引。
我認(rèn)為我們應(yīng)該依循自己的`想法和意愿去做自己想做的事情，順其自然地去追求。只有通過(guò)親身經(jīng)歷，我們才能真正深刻地理解事物。對(duì)于青春，我從不給它下定義或做任何評(píng)價(jià)。
要知道，一切總會(huì)過(guò)去的。
成長(zhǎng)主題演講稿5
文明美德伴我成長(zhǎng)
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想起一個(gè)故事：
有一個(gè)小女孩因?yàn)樾〉臅r(shí)候生病落下走路一瘸一拐。當(dāng)她上學(xué)的時(shí)候。她忍受一味的嘲笑，一味的諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷，反而學(xué)著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上，不去看，不去聽(tīng)。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她，哪怕是一個(gè)沒(méi)有夾雜著嘲笑的`目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲，哪怕是在他們玩兒的時(shí)候能和他們分享一點(diǎn)快樂(lè)。她渴望快樂(lè)，渴望關(guān)愛(ài)。
從這個(gè)故事中，你一定看到了一個(gè)無(wú)助的小女孩。沒(méi)有幫助，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，沒(méi)有同齡人的陪伴。
當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過(guò)一個(gè)安全，充滿(mǎn)愛(ài)的馬路。
當(dāng)我們無(wú)憂無(wú)慮地坐在公交車(chē)上時(shí)，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香!
當(dāng)別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒(méi)關(guān)系!”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。
當(dāng)我們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冞�知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛(ài)，還有人在乎他們，還有人需要他們。
我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好!變得和諧!變得文明!
謝謝大家!
成長(zhǎng)主題演講稿6
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我今天在這里演講的主題是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。每個(gè)人都知道“每個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)”。這條指令在我們的生活中起著重要的作用。接下來(lái)我來(lái)介紹一下我們中華民族幾千年的發(fā)展史。
在原始社會(huì)，人們可以通過(guò)打結(jié)繩子來(lái)記憶，也就是用繩子打不同的結(jié)。后來(lái)到了商朝，有龜甲獸骨雕刻的方法，有絲織品書(shū)寫(xiě)的書(shū)籍，稱(chēng)為‘帛書(shū)’或‘素書(shū)’。后來(lái)是東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，紙質(zhì)書(shū)的制作主要靠文字。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，雕版印刷誕生于300年前的隋末初唐。后來(lái)的書(shū)里有各種各樣的‘漂亮衣服’，比如蝴蝶衣，卷軸衣，線衣等等。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們不僅閱讀紙質(zhì)書(shū)，還閱讀電子書(shū)，這為我們提供了一種更簡(jiǎn)單的閱讀捷徑。
中國(guó)的書(shū)史和中國(guó)歷史一樣，歷史悠久。了解中國(guó)書(shū)籍的演變，有助于更好地了解中華民族的歷史，珍惜祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
我記得我失落的時(shí)候，是我的`朋友舒給了我安慰。雖然他不會(huì)說(shuō)話，但他的故事激勵(lì)了我，也激勵(lì)了我。書(shū)也是老師，也是朋友。大家應(yīng)該還記得一個(gè)很有名的故事，叫孫權(quán)勸導(dǎo)。
呂蒙是個(gè)粗暴任性的人。大家都知道他是將軍，但他不識(shí)字。這樣不好。孫權(quán)這么說(shuō)，但他拒絕了，因?yàn)樗幌雽W(xué)習(xí)。孫權(quán)別無(wú)選擇，只能逼他。嘿，夢(mèng)露讀的時(shí)候真的學(xué)到了一些東西。后來(lái)魯肅見(jiàn)了，不禁嘆道：“不回吳，便下阿蒙！”
這個(gè)故事告訴我們，讀書(shū)可以改變一個(gè)人。
書(shū)中的“知識(shí)”不僅僅限于學(xué)習(xí)，在我們未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的過(guò)程中也起著非常重要的作用。書(shū)籍是人類(lèi)最寶貴的資源之一，我們應(yīng)該好好珍惜。
最后，給我們的同學(xué)一句座右銘：“閱讀是為了創(chuàng)造�！�
完整的人格。這是培根的一句話。希望同學(xué)們能記住，讓書(shū)香隨著我們一起成長(zhǎng)！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
成長(zhǎng)主題演講稿7
同學(xué)們：
大家好。今天我演講的主題是“閱讀伴我成長(zhǎng)”。
開(kāi)篇，我想問(wèn)問(wèn)大家，你最喜歡的書(shū)是什么呢？你從當(dāng)中學(xué)習(xí)到哪些呢？請(qǐng)大家把答案藏在心里，下課時(shí)與同學(xué)和老師分享。（與表達(dá)中心無(wú)關(guān)，刪去。）
讀書(shū)對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很重要的，我們不能低估書(shū)籍的價(jià)值。書(shū)好比是知識(shí)的寶庫(kù)，而讀書(shū)則好比是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。閱讀可以充實(shí)我們的思想：豐富我們的知識(shí)：開(kāi)闊我們的眼界：糾正我們的過(guò)失。在書(shū)中，我們可以發(fā)現(xiàn)我們的生活原來(lái)這么美好。
細(xì)致的閱讀還會(huì)令我們的思想更加深刻。（把觀點(diǎn)句放在段首，非常好。）舉一個(gè)我的例子吧：那時(shí)我還小，讀書(shū)往往都是一目十行，只求趕快讀完書(shū)，再讓媽媽去買(mǎi)一本新的。所以到了現(xiàn)在，我應(yīng)經(jīng)積累了整整一書(shū)柜的書(shū)了，但是每次只是粗略地看，知識(shí)大都沒(méi)有進(jìn)入腦子，所以寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言都是干巴巴的，缺少靈魂，作文水平一直停留在原地。有一次，老師上課講了一篇很枯燥的文章，但卻能從文中價(jià)格出很多深刻的道理，聯(lián)想到很多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。從那時(shí)起，我懂得了，看完書(shū)并不算真正的閱讀，還要有所思考。漸漸地，我讀書(shū)越來(lái)越細(xì)，總會(huì)體會(huì)其中的內(nèi)涵，越來(lái)越多的知識(shí)進(jìn)入了我的腦海，作文水平也因此提高了不少。（這個(gè)事例并不是說(shuō)明閱讀讓“我”懂得了，而是老師的`講解讓我懂得了。建議：前面部分刪去，一句話概括從老師那里得知了這個(gè)道理，然后重點(diǎn)寫(xiě)自己在閱讀實(shí)踐中是如何驗(yàn)證了它的正確性，并因此而收獲了哪些成長(zhǎng)和變化。）
在閱讀好的書(shū)籍中，我們能學(xué)到很多做人做事的道理，這些道理將陪伴我們成長(zhǎng)。是我最有感觸的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事的主人公保爾的一生坎坷，歷經(jīng)了很多磨難，甚至有好幾次死神差一點(diǎn)奪走了他的生命，但他被一種力量驅(qū)動(dòng)著，一次次創(chuàng)造了奇跡。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了促進(jìn)自己成長(zhǎng)的內(nèi)容點(diǎn)。）我想，這種力量就是毅力，就是對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。我讀完后總是熱淚盈眶，我將保爾額毅力貫徹到行動(dòng)上，遇到挫折時(shí)，總會(huì)咬咬牙，重新站起來(lái)，直面挫折，而不是退縮。（這里就是成長(zhǎng)，就是變化。）如果我們都能學(xué)習(xí)保爾這種毅力，還有什么困難能阻擋我們的前進(jìn)腳步呢？
同學(xué)們，如果你想領(lǐng)略不一樣的世界，請(qǐng)閱讀吧。讓閱讀伴我們成長(zhǎng)，他會(huì)是我們的青春不留白�。ㄗ詈蠛粲踅Y(jié)尾。）
成長(zhǎng)主題演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
"書(shū)籍仿佛金屋，書(shū)中內(nèi)容如美玉一般珍貴。這是古代君主對(duì)閱讀的觀點(diǎn)，也是激勵(lì)學(xué)者勤奮學(xué)習(xí)的方法。因此，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是非常必要的。通過(guò)閱讀，我們可以獲得更多進(jìn)步，拓展我們的知識(shí)。可以說(shuō)，人類(lèi)文明的發(fā)展離不開(kāi)記憶和寫(xiě)作，而獲取知識(shí)只能通過(guò)閱讀和傳遞。"
作為學(xué)生，首先，我們要把學(xué)習(xí)看作是最重要的事情，并以積極的態(tài)度對(duì)待。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的.。我們應(yīng)該從書(shū)本中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)過(guò)程中，閱讀不僅僅是為了自身的提升，還可以從中領(lǐng)悟到一些人生道理。實(shí)際上，我們離書(shū)籍非常近，所以我們必須學(xué)會(huì)如何讀書(shū)，學(xué)會(huì)多讀書(shū)。
讀書(shū)是一種極好的習(xí)慣。閱讀能夠讓我們掌握豐富的知識(shí)，使我們變得更有修養(yǎng)。我從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始接觸童話故事書(shū)籍，那時(shí)我對(duì)書(shū)中的世界充滿(mǎn)了想象力，也對(duì)閱讀充滿(mǎn)了動(dòng)力。每一個(gè)故事都在我腦海中留下深刻的印象。那時(shí)的我充滿(mǎn)著好奇心，對(duì)一切事物都抱有濃厚的興趣。這種好奇心激勵(lì)了我不斷前行。進(jìn)入初中后，我對(duì)歷史非常感興趣，經(jīng)常去圖書(shū)館閱讀。我認(rèn)為通過(guò)閱讀歷史，我可以了解到我們文化的發(fā)展，并了解古人和現(xiàn)代人對(duì)人生態(tài)度的差異。
有時(shí)候我覺(jué)得非常神奇，通過(guò)閱讀書(shū)籍我能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。特別是對(duì)于歷史，我非常感興趣。歷史長(zhǎng)河中有很多事情令人無(wú)限遐想，古人的智慧讓我無(wú)比欽佩。書(shū)中記錄了很多與我們生活相關(guān)的東西，我們應(yīng)該重視起來(lái)。讀書(shū)是我們應(yīng)該重視的事情，我們需要認(rèn)真思考這一點(diǎn)。同學(xué)們，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭。在學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)該重視，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我體會(huì)到了很多知識(shí)，找到了自己的人生方向。如果沒(méi)有書(shū)籍，我們的生活將失去很多精彩。所以我們應(yīng)該多讀書(shū)，多消化，塑造一個(gè)更健全的人格。
成長(zhǎng)主題演講稿9
每當(dāng)高亢的國(guó)歌聲在我的耳畔響起；每當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我就自然而然地立正、敬禮、莊重地昂首挺胸。
因?yàn)樵谖业臅?shū)桌上也有一面五星紅旗，有一段五星紅旗的故事。
那是個(gè)愜意的午后，我獨(dú)自走在寂寥又悠長(zhǎng)的老街上，街尾的糖葫蘆好像又出新口味了，我邁著悠閑的腳步向街尾走去。
一陣哭泣聲尖銳地傳來(lái)，我順著哭聲跑去，來(lái)到轉(zhuǎn)角處時(shí)，我發(fā)怒了。我洶涌的血液從腳底噴涌上來(lái)，我沒(méi)有的先前的猶豫，糾結(jié)。勇氣和憤怒占據(jù)了我的內(nèi)心，“住手！”我如天神地呵斥了一聲，勇敢地沖了出去，我突然發(fā)現(xiàn)我是如此的勇猛和無(wú)畏，我徹底拋棄了先前的無(wú)能和懦弱。那幾個(gè)小流氓見(jiàn)了我，一定是從我火紅的眼睛里讀出了憤恨和勇敢。他們像老鼠見(jiàn)了貓，吆喝著一下子就抱頭鼠竄了。我的怒火慢慢平復(fù)下來(lái)，英雄樣走到小女孩旁邊，微笑著對(duì)她說(shuō):“你沒(méi)事吧？”一秒，兩秒，三秒，小女孩爬起身來(lái)，突然一下子撲進(jìn)我的懷里，抱著我的肩膀嚶嚶作聲。此時(shí)的她，就像一個(gè)被拋棄的`孩子找到了離散多年的父親，像一艘迷失方向的帆船看到了回家的港灣。
過(guò)了許久，她離開(kāi)了我的懷抱，白暫的小手在從衣兜里掏出一面小紅旗來(lái)。原來(lái)她緊緊保護(hù)在胸口的竟然是我意想不到的紅旗，那面旗幟緩緩張開(kāi)。在她的手里像希望的花朵慢慢綻放。我有些驚訝，興奮。小女孩低著頭，凝視著旗幟莊嚴(yán)地說(shuō):“父親說(shuō)過(guò)，只要五星紅旗在，正義就在，美好的幸福的生活就在，我們就要記住，那里有紅旗的影子，那里就有正義�！蔽覉�(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。小女孩突然看著我，目光炯炯地注視著我，我在她的眼里看見(jiàn)一道異樣的光芒，那光芒讓我興奮，振作，奮發(fā)，力量無(wú)窮。小女孩突然像下了什么決定斬釘截鐵地說(shuō)：“現(xiàn)在我把這面五星紅旗送給你，紅旗是正義、勇敢、力量�！闭f(shuō)完，小女孩站起身，昂首挺胸，雙手捧著紅旗高高舉過(guò)頭頂，一場(chǎng)肅穆的紅旗交際儀式在陽(yáng)光下舉行。她用高亢的聲音嚴(yán)肅的說(shuō):“敬禮！接旗！”我雙手捧著旗幟看著女孩踏著豪邁的步伐走出巷子。
我捧著那面五星紅旗，一股熱流流進(jìn)我的心里，熾熱的心在跳動(dòng)。我抬頭仰望著遠(yuǎn)方，我仿佛聽(tīng)到了那繞梁三日不絕的聲音：“只要五星紅旗還在，正義就在，美好的幸福的生活就在，我們就要記住，那里有紅旗的影子，里就有正義。”
一天又一天，一年又一年，我仰望著飄揚(yáng)的五星紅旗，在困苦中奮發(fā)；在失敗中拼搏；在人生的道路上一路陽(yáng)光！
成長(zhǎng)主題演講稿10
親愛(ài)的教師和同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光。才智里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！币�！由此我們可以看出書(shū)籍對(duì)我們的成長(zhǎng)有多重要！
書(shū)籍是前人寫(xiě)的優(yōu)秀文化作品，是他們才智的結(jié)晶。不然怎么能流傳至今，又有多少人會(huì)受益，被鼓舞，被沉醉呢？
他手里拿著《千家詩(shī)》，品嘗著唐詩(shī)的豐富與壯麗，品嘗著宋詩(shī)的深邃哲理。從“莫愁前無(wú)知己，天下無(wú)知王”的高素養(yǎng)給朋友的鼓舞和鼓舞，到王昌齡“但龍成飛必在，不教呼瑪杜銀山”所表現(xiàn)出來(lái)的英氣；從王維的“回到森林深處，從青苔回到我身邊”的閑適和滿(mǎn)意，到王志煥的“但你拓寬了你的視野，走上一段樓梯，三百英里”的胸懷和理想。還有李白的童真浪漫得意，楊萬(wàn)里的清爽儒雅，陸游的報(bào)國(guó)熱忱，如“小和只露尖角，蜻蜓立長(zhǎng)遠(yuǎn)”。通過(guò)閱讀古詩(shī)，可以了解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情和情感，讓人們沉醉其中，進(jìn)而了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)黃頁(yè)，喜愛(ài)書(shū)頁(yè)的吱嘎聲，喜愛(ài)上面墨香的字體，喜愛(ài)書(shū)頁(yè)上的側(cè)批。這就是為什么我只喜愛(ài)紙質(zhì)書(shū)，不喜愛(ài)電子書(shū)。
沉醉在書(shū)里，就像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！痹谥袊�(guó)五千年的文明史中，浩如煙海的`書(shū)籍引領(lǐng)著我們，滋養(yǎng)著我們。書(shū)籍可以帶我們走出黑暗，走向?qū)?lái)。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣的漫畫(huà)。漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一面畫(huà)墻下面站著三個(gè)人，左邊的那個(gè)人站在畫(huà)墻下面。他看到的只是畫(huà)墻上盛開(kāi)的花朵和蝴蝶；中間的那個(gè)人腳下有一些書(shū)。他看到的是畫(huà)墻外烏云密布的城市建筑。右邊的人腳下有一本很高的書(shū)，他看著一個(gè)全新的世界：太陽(yáng)躍過(guò)地平線，一片壯美的景象布滿(mǎn)陽(yáng)光。然后，這部漫畫(huà)提醒了讀書(shū)的意義：讀書(shū)的高度打算眼界的高度，眼界的高度自然打算境地的高度。
讀書(shū)可以讓你成為一個(gè)不平凡的人。在前輩的閱歷指導(dǎo)下，可以少走彎路。“讀書(shū)斷了，寫(xiě)字如神�！彼宰屛覀円黄饘W(xué)習(xí)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。
感謝大家！
成長(zhǎng)主題演講稿11
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
愛(ài)在左，友情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的我們，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
時(shí)光在我不經(jīng)意間調(diào)皮地溜走，當(dāng)我驚醒時(shí)他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，昨日還是初中生的我，今日已在高中的殿堂。
我需要朋友，且一直在尋找，初三的時(shí)候，我遇見(jiàn)了敏和楠，從此我不必在人海中尋找，直到迷茫彷徨。我知道敏和楠是那種可以做一輩子朋友的人。
敏是一個(gè)優(yōu)秀的女孩，寫(xiě)著一手清秀的字，常常得到老師的贊揚(yáng)及同學(xué)羨慕的目光。她始終保持全班第一的位置，而我曾經(jīng)總是對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，成績(jī)并不出眾。接觸敏后，我從她身上學(xué)習(xí)到很多東西，所以我努力追逐著敏，敏也在有意無(wú)意地幫我，在我懈怠時(shí)提醒我。如今的我已成長(zhǎng)為一個(gè)還算優(yōu)秀的人吧。
楠是一個(gè)拿整個(gè)心給朋友的女孩，在我傷心哭泣時(shí)，她會(huì)給我最好的'安慰，在我不舒服時(shí)，送來(lái)最及時(shí)的溫暖，我也要用整個(gè)心來(lái)送給楠。我知道這就是愛(ài)，我對(duì)她亦如她對(duì)我。
我的成長(zhǎng)路上遇見(jiàn)了敏和楠，她們教會(huì)我成長(zhǎng)，她們教會(huì)我愛(ài)。
愛(ài)在左，友情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種……
成長(zhǎng)主題演講稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，依然感謝您在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得太快，六年眨眼而過(guò)。當(dāng)年的小娃娃，調(diào)皮鬼，今天比我還高，有的我要仰視。這證明，你的孩子長(zhǎng)大了，我們?yōu)槌砷L(zhǎng)欣慰，也為成長(zhǎng)中的問(wèn)題煩惱。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“面對(duì)成長(zhǎng)”。
一、老師情況介紹
首先，我來(lái)簡(jiǎn)單介紹咱們的任課老師：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都沒(méi)變。變得是品社，科學(xué)兩科。這兩位老師都是從東付村合校過(guò)來(lái)的，責(zé)任心都很強(qiáng)。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，從這次期中考試成績(jī)中您應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)都是有提高的，所以，這些老師還是向您交了合格的答卷的。我呢，您也可能經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)起，嚴(yán)厲，易怒，不愛(ài)笑，這些還算好聽(tīng)的，還有的用很不好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容老師的形象。我也自我反思，我對(duì)他們是盡了力的，雖然呈現(xiàn)的是一張冷漠的臉，但我有一顆火熱的心。
二、學(xué)生成長(zhǎng)身影
下面，我們先來(lái)回顧孩子們這個(gè)學(xué)期的收獲和成長(zhǎng)。這些圖片都是從我的博客里邊截圖，您仔細(xì)看，有沒(méi)有自己孩子的身影。
1.家長(zhǎng)的支持
我們的班級(jí)工作得到了很多家長(zhǎng)的大力支持。這種支持不一定是物質(zhì)的資助，而是您的理解，您的熱情，您的寬容。記得伊東梁被李昕碩抓破臉的時(shí)候，棟梁的爸爸很理解我們的工作，用自己的寬容之心化解了矛盾，讓我的心里倍感溫暖。下面的圖片為您展示部分內(nèi)容。
2.班級(jí)活動(dòng)
我們的班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。我的'初衷是為孩子搭建展示的舞臺(tái)，自己的精彩讓別人看見(jiàn)。孩子們還不會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我就給他們機(jī)會(huì)，看他們能不能自己去把握，下面的活動(dòng)，有班里的，校級(jí)的，看有沒(méi)有孩子的面孔，有的，孩子把握機(jī)會(huì)了，沒(méi)有的，那是孩子還沒(méi)有勇氣站出來(lái)。請(qǐng)看圖片。
以上圖片的展示，我們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，見(jiàn)到了孩子的收獲，欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子真是長(zhǎng)大了，孩子的收獲真的很多。
三、存在的問(wèn)題
伴隨著成長(zhǎng)，煩惱也隨之出現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)，孩子有秘密了，固執(zhí)敏感了，小心眼多了，在這個(gè)階段如果和孩子關(guān)系搞不好，很容易使親自關(guān)系走向冷漠。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
下面我把部分孩子教育孩子的內(nèi)容呈現(xiàn)以下。
四、情況反饋。
1.匯報(bào)孩子的成績(jī)
本次期中測(cè)試，孩子們的成績(jī)還是不錯(cuò)的，最高分王xx，394.5分，390分以上的有四個(gè)同學(xué)，分別是王xx。360分平均分90分以上的有38人。可見(jiàn)，我們的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)有起伏有波動(dòng)是正常的，班里沒(méi)有一個(gè)孩子能保持第一，主要的是家長(zhǎng)要正確面對(duì)這種波動(dòng)，和孩子共同分析原因，以平和的心態(tài)面對(duì)成敗。我宣布一下這次考試比較好的學(xué)生名單。
學(xué)生名單：
略
2.六個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，分別是司xx。這些孩子給我的印象不一。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)質(zhì)量不高，作文大都是抄寫(xiě)或者背誦來(lái)的。這次考試，成績(jī)還可以，但對(duì)他們并不是全放心，特別是李昕碩，要加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，陳瑞卿教育孩子不能偏科，李鵬飛，要認(rèn)真完成每次作業(yè)不能鉆空子。
3.有進(jìn)步的孩子：
程傳斌作業(yè)基本能完成了。趙一豪很認(rèn)真，成績(jī)有進(jìn)步了。唐淑賢學(xué)習(xí)認(rèn)真了不少，成績(jī)進(jìn)步明顯。辛則其都能按時(shí)完成作業(yè)。伊東梁的成績(jī)有進(jìn)步但不穩(wěn)定。段宇鵬一直都在努力認(rèn)真。胡相龍的書(shū)寫(xiě)端正不少，成績(jī)也較好了。許佳碩依然很老實(shí)，作文雖然不長(zhǎng)但有了生氣，比較生動(dòng)有東西可寫(xiě)了。王皓云也是呈現(xiàn)進(jìn)步的趨勢(shì)但還是不扎實(shí)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)還是看她自己的心情。
4.很特殊的孩子：
張xx，說(shuō)話做事太隨意自由，個(gè)性張揚(yáng)，很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解但常常出格，所以這次語(yǔ)文只有4個(gè)不優(yōu)他就是其一。
武xx都曾是成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，但有明顯的偏科現(xiàn)象，很危險(xiǎn)的，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
范xx這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有，不太在狀態(tài)，老師們反映，不愛(ài)學(xué)習(xí)不想學(xué)習(xí)不知家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)。
尹xx，個(gè)性太張揚(yáng)，太有自己的個(gè)性了。希望收斂一下。
5.依然有家長(zhǎng)不知道自己孩子的值日，不知道周一穿校服，天天戴紅領(lǐng)巾。王xx還是經(jīng)常最晚來(lái)到，程傳斌，辛則其經(jīng)常忘記值日，來(lái)到上課。這些，都希望家長(zhǎng)能夠引起重視。小時(shí)候的習(xí)慣注定了長(zhǎng)大以后的人生。如果一直忘事，磨蹭，長(zhǎng)大能成為有心人嗎。
還請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子的作業(yè)完成狀況，很多學(xué)生包括成績(jī)很優(yōu)異的同學(xué)，晚上作業(yè)完成不好，早上來(lái)了就“資源共享”，互相抄。這種做法是很不對(duì)的，阻止了孩子的進(jìn)步，限制了他們的思考，總想著明天去了抄，交換，為自己的懶惰找理由。
面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和變化，我們能做的，就是多傾聽(tīng)，多交流，多陪陪孩子，聽(tīng)聽(tīng)他的心里話，千萬(wàn)不要拒他千里。
我的博客中一般記錄著孩子成長(zhǎng)的足跡，希望常瀏覽光顧，知道優(yōu)勢(shì)，明確差距。找準(zhǔn)方向，相互學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)主題演講稿13
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《書(shū)——我的良師益友》。
“書(shū)是什么味道？”同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，相信你和我一樣回答“書(shū)怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯苦做舟�！笨墒澜缬幸粋�(gè)民族的孩子相信，書(shū)是甜的，在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。于是孩子便知道：書(shū)是甜的。因?yàn)楠q太人從小喜歡讀書(shū)，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛(ài)因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被認(rèn)為是一個(gè)具有高智商的民族。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我最喜歡讀《安徒生童話》。我曾想變成一條小魚(yú)，去海底尋找化作泡沫的小小美人魚(yú)；我還想到鮮花盛開(kāi)的森林與美麗的白雪公主和可愛(ài)的小矮人做游戲。還有那賣(mài)火柴的小女孩兒，在寒冷的冬天，沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴，在圣誕節(jié)的晚上被活活凍餓而死！她是多么的可憐！當(dāng)我讀到丑小鴨被伙伴們欺負(fù)時(shí)，我急得直掉眼淚；而當(dāng)我看到丑小鴨變成了美麗的天鵝，我又高興得手舞足蹈……
書(shū)為我展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！笔前。x一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的'情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生！
我愛(ài)書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。謝謝大家！
成長(zhǎng)主題演講稿14
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
書(shū)是一束陽(yáng)光，可以照亮黑暗，讓人走出逆境；書(shū)是知識(shí)的海洋，只等你駛向它，享受大海的歡樂(lè)；書(shū)是一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，讓你以無(wú)限的樂(lè)趣踏入知識(shí)王國(guó)！
我似乎是一束陽(yáng)光，存在于黑暗的深淵，但我相信，至少書(shū)可以陪伴我，帶我走出這黑暗。人的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗。我以前不會(huì)去想，但我終究還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我還在陰影里的時(shí)候，是那本書(shū)告訴我“失敗是成功之母�！庇谑俏铱朔死щy。
我似乎是一滴水，被丟進(jìn)了大海，但我知道大海是由成千上萬(wàn)滴來(lái)自千千的水組成的。在我不懂團(tuán)結(jié)的時(shí)候，在我還和同學(xué)有矛盾的時(shí)候，是那本書(shū)提醒了我團(tuán)結(jié)的力量。"筷子容易折疊，但很難折斷."于是我融入了這個(gè)大家庭。
我似乎是知識(shí)的零零碎碎，千千的.一萬(wàn)個(gè)自我構(gòu)成了知識(shí)的寶庫(kù)。在這個(gè)寶庫(kù)里，有你想要的智慧，就看你找到的眼睛。在閱讀中，我們不斷尋求，不斷增長(zhǎng)知識(shí)�！皩W(xué)海伴隨著無(wú)盡的書(shū)�！敝灰闩�，你就是下一個(gè)寶庫(kù)。
雨果說(shuō)：“書(shū)是制造靈魂的工具�！迸c書(shū)共舞，我堅(jiān)信只要有光，就有光；作為一對(duì)有書(shū)的情侶，我感嘆一滴水就是下一片海；伴隨著書(shū)籍，我相信即使是細(xì)微的知識(shí)也會(huì)成為寶庫(kù)！
成長(zhǎng)主題演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)國(guó)絕不是一句空洞的口號(hào)，而是立足于我們身邊的具體行為。作為一名小學(xué)生，怎樣做才是愛(ài)國(guó)呢?對(duì)我們每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從日常行為標(biāo)準(zhǔn)做起，把愛(ài)國(guó)化為具體的行動(dòng)。愛(ài)國(guó)，首先要愛(ài)父母愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)。試想一個(gè)連自己的父母都不愛(ài)的人，又如何去愛(ài)他的老師，去愛(ài)他的同學(xué)，去愛(ài)他四面的人?一個(gè)連自己的班級(jí)學(xué)校都不愛(ài)的人，又怎么可能去愛(ài)自己的祖國(guó)呢?
回首我們學(xué)校走過(guò)的歷程，取得的成績(jī)可以說(shuō)不勝枚舉。但你是否想到，這累累碩果，凝結(jié)著多少年來(lái)我們學(xué)校多少師生的辛勞，智慧和汗水?
學(xué)校的成績(jī)就是我們的'成績(jī)，學(xué)校的榮譽(yù)就是我們的榮譽(yù)。同學(xué)們，面對(duì)這些成績(jī)，你是否想過(guò)也要為我們的學(xué)校做些什么呢?你想以怎樣的行動(dòng)來(lái)為學(xué)校增光添彩呢?
尊重每一位老師，服從教導(dǎo)是愛(ài)校;團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助是愛(ài)校;嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律是愛(ài)校;上課認(rèn)真聽(tīng)講是愛(ài)校;課后認(rèn)真完成作業(yè)是愛(ài)校;對(duì)公共財(cái)物愛(ài)惜有加是愛(ài)校;拾起地上的一張廢紙是愛(ài)校;看見(jiàn)水管滴水主動(dòng)上前關(guān)閉是愛(ài)校;見(jiàn)到不良行為敢于制止也是愛(ài)校。
同學(xué)們，讓我們真心實(shí)意地尊重我們的老師;讓我們像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去愛(ài)我們的同學(xué)，互愛(ài)互學(xué)互助;讓我們?nèi)シe極參加各種健康有益的活動(dòng)，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)榮耀;讓我們?nèi)プ杂X(jué)保護(hù)學(xué)校的一草一木，制止亂扔亂丟現(xiàn)象。
同學(xué)們，人無(wú)完人，每個(gè)人都是在克服缺乏戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，不同的是：你是否敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地去挑戰(zhàn)自己身上的陋習(xí)。假設(shè)，今天我們過(guò)于放縱自己的缺乏，明天必將為此付出慘痛的代價(jià)。
同學(xué)們，我們是五千年文明古國(guó)的傳人，此刻，讓我們?cè)谇f重的國(guó)旗下許下誓言：愛(ài)國(guó)愛(ài)校記心里，告辭陋習(xí)從今起，此刻認(rèn)真做小事，今后必將成大器!
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