交流會(huì)發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的交流會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
交流會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我縣就業(yè)再就業(yè)工作，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市勞動(dòng)和社會(huì)保障局的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府就業(yè)再就業(yè)工作會(huì)議精神，圍繞市委、市政府下發(fā)的工作目標(biāo)，想了很多法子，做了許多努力，現(xiàn)就我縣上半年就業(yè)再就業(yè)工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、上半年主要目標(biāo)完成情況及措施。
（一）、上半年主要目標(biāo)完成情況
截止6月底，全縣新增就業(yè)人員6567人，占全年目標(biāo)的91.2％；下崗失業(yè)人員再就業(yè)3572人，占全年目標(biāo)任務(wù)的115.2％；其中，“4050”人員等困難群體再就業(yè)人數(shù)1120人，占全年目標(biāo)任務(wù)的101.8％。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.5%以?xún)?nèi)。
（二）、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確。
市委、市政府召開(kāi)全市就業(yè)再就業(yè)工作會(huì)議后，我縣縣委、政府高度重視，立即召開(kāi)了縣領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，明確了職責(zé)。隨后，迅速召開(kāi)了全縣勞動(dòng)保障工作會(huì)議，對(duì)全市就業(yè)再就業(yè)工作會(huì)議精神進(jìn)行了安排部署，要求縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局和有關(guān)部門(mén)立即結(jié)合我縣實(shí)際情況，抓好落實(shí)。我縣把就業(yè)再就業(yè)納入目標(biāo)管理責(zé)任制，與各有關(guān)單位鑒定了責(zé)任狀，定期考核，隨時(shí)監(jiān)督。4月份，調(diào)整了縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局的領(lǐng)導(dǎo)班子，把幾名年輕有為、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀干部充實(shí)到了勞動(dòng)保障局領(lǐng)導(dǎo)崗位上。上半年，在縣財(cái)政十分吃緊的情況下，想方設(shè)法落實(shí)就業(yè)再就業(yè)資金，并更換了我縣勞動(dòng)保障系統(tǒng)的辦公設(shè)備，提高了工作效率。
�。ㄈ⑦M(jìn)一步宣傳和落實(shí)再就業(yè)政策。
我縣采取多種方式宣傳就業(yè)再就業(yè)政策。一是通過(guò)舉辦咨詢(xún)會(huì)、發(fā)放“明白卡”進(jìn)行宣傳，二是通過(guò)招聘會(huì)進(jìn)行宣傳；三是借助新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，大張旗鼓地宣傳國(guó)家、省、市就業(yè)再就業(yè)政策；四是開(kāi)展了“送政策上門(mén)”服務(wù)活動(dòng)，上半年累計(jì)發(fā)放就業(yè)再就業(yè)政策宣傳資料20000余份，并開(kāi)通了政策咨詢(xún)熱線，隨時(shí)為群眾答疑解惑。
在落實(shí)政策上，我縣依據(jù)國(guó)家、省、市現(xiàn)行再就業(yè)優(yōu)惠政策，制定出再就業(yè)扶持資金需求計(jì)劃，建立了就業(yè)和再就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金監(jiān)督辦法等一系列符合本地特點(diǎn)且操作性強(qiáng)的延伸性保障措施。1—6月份，我縣發(fā)放《再就業(yè)優(yōu)惠證》470個(gè)；享受社保補(bǔ)貼的840人，補(bǔ)貼金額59.8萬(wàn)元；享受崗位補(bǔ)貼的410人，補(bǔ)貼金額57.46萬(wàn)元；免費(fèi)培訓(xùn)1600人；免費(fèi)職業(yè)介紹2782人；發(fā)放小額擔(dān)保貸款476萬(wàn)元。我縣就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，就業(yè)渠道不斷拓寬，就業(yè)形式更加靈活，從總體上保持了就業(yè)局勢(shì)的基本穩(wěn)定
�。ㄋ模�、多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)。 一是通過(guò)稅收減免和保險(xiǎn)補(bǔ)貼的方式鼓勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)增加就業(yè)容量； 二是積極開(kāi)發(fā)機(jī)關(guān)事業(yè)單位后勤保障等公益性崗位，安置“４０50”人員，政府適當(dāng)拿出一筆資金用于這批職工的崗位補(bǔ)貼和保險(xiǎn)補(bǔ)貼；三是鼓勵(lì)靈活多樣的就業(yè)形式。通過(guò)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員通過(guò)非全日制、臨時(shí)性、季節(jié)性等多種形式實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
（五）、深入開(kāi)展“創(chuàng)勞務(wù)輸出品牌、促勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”活動(dòng)。截止6月底，全縣實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移27.3萬(wàn)人，占年總目標(biāo)的101%，其中勞務(wù)輸出14.7萬(wàn)人，完成市下達(dá)總?cè)蝿?wù)的98%，勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移12.6萬(wàn)人，占年任務(wù)目標(biāo)的105%。6個(gè)月實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出勞務(wù)收入4.2億元。與去年同期相比增幅為16.7%。建立和鞏固駐外辦事處23個(gè)，其中今年在上海、山東新建2個(gè)。
�。�、健全公共就業(yè)服務(wù)體系，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)。一是利用緊緊抓住國(guó)家推行“金保工程”的機(jī)遇，建立了領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、未領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、辦理再就業(yè)優(yōu)惠證數(shù)據(jù)庫(kù)、辦理小額擔(dān)保貸款數(shù)據(jù)庫(kù)、企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員享受扶持政策數(shù)據(jù)庫(kù)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)享受扶持政策數(shù)據(jù)庫(kù)等6個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。并設(shè)置了六本臺(tái)帳（下崗失業(yè)人員、領(lǐng)取《再就業(yè)優(yōu)惠證》、用人單位、求職安置、職業(yè)培訓(xùn)、動(dòng)態(tài)管理）。二是依托七個(gè)勞動(dòng)保障事務(wù)所，做到了“五清”，即家庭狀況清、收入情況清、就業(yè)愿望清、技能水平清、安置去向清。
�。ㄆ撸�、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)。今年上半年，我縣加大了培訓(xùn)力度，確定再就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校9所，專(zhuān)業(yè)設(shè)置有廚師、面點(diǎn)、美容美發(fā)、按摩、裝飾裝璜、駕駛等，通過(guò)培訓(xùn)，極大地提高了下崗失業(yè)人員的再就業(yè)能力。截止6月底，培訓(xùn)人員1600人，有1300人通過(guò)再就業(yè)培訓(xùn)走上了工作崗位。
二、當(dāng)前存在的突出問(wèn)題。
1、 部門(mén)之間聯(lián)動(dòng)機(jī)制需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這幾年，省、市和各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)圍繞推進(jìn)再就業(yè)工作制定推出了一些優(yōu)惠和幫扶政策，并帶頭減費(fèi)、免費(fèi)。但由于政策是勞動(dòng)保障部門(mén)牽頭制定，而政策具體內(nèi)容涉及到各有關(guān)部門(mén)的'利益，一旦遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，勞動(dòng)保障部門(mén)的協(xié)調(diào)與組織能力就顯得比較薄弱，使一些優(yōu)惠政策和辦法在落實(shí)上打了折扣、或拖延了辦理時(shí)間。
2、 “4050”人員就業(yè)難度增大�！�4050”由于年齡偏大，文化程度較低，就業(yè)技能單一，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，就業(yè)難度增大。
3、再就業(yè)資金缺口嚴(yán)重，社會(huì)就業(yè)壓力進(jìn)一步擴(kuò)大，再就業(yè)援助工作進(jìn)展緩慢，公益性崗位開(kāi)發(fā)難度較大。
三、針對(duì)目前存在的問(wèn)題，下半年將采取的推進(jìn)措施。
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)社會(huì)各方面力量的協(xié)調(diào)配合。對(duì)涉及到再就業(yè)優(yōu)惠政策的有關(guān)部門(mén)，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，以確保各項(xiàng)政策措施的落實(shí)到位。要?jiǎng)訂T企業(yè)、人民團(tuán)體等社會(huì)各界的力量，來(lái)獻(xiàn)崗位、獻(xiàn)計(jì)策、獻(xiàn)愛(ài)心，共同做好再就業(yè)工作。
�。ǘ�、拓寬崗位開(kāi)發(fā)和安置工作的領(lǐng)域和渠道。一是在民營(yíng)企業(yè)崗位開(kāi)發(fā)有新的進(jìn)展，爭(zhēng)取在招工用人較多的民營(yíng)企業(yè)中建立起就業(yè)基地，由勞動(dòng)局授牌，并逐年發(fā)展擴(kuò)大。二是在自謀職業(yè)開(kāi)發(fā)崗位有新的進(jìn)展。要通過(guò)政策推動(dòng)，資金拉動(dòng)，典型帶動(dòng)等多種措施，進(jìn)一步推動(dòng)自謀職業(yè)的全面開(kāi)展。
�。ㄈ�、進(jìn)一步做好“4050”人員的再就業(yè)工作。就幫扶范圍來(lái)講，要在普遍解決好“4050”人員再就業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到夫妻雙方失業(yè)、一戶兩代人失業(yè)、單親扶養(yǎng)子女失業(yè)人員這三類(lèi)就業(yè)困難家庭身上，摸清底數(shù)，確定幫扶目標(biāo)，完善制度，建立機(jī)制，爭(zhēng)取取得一定成效；在就業(yè)安置范圍上，要積極探索公益性崗位開(kāi)發(fā)管理和使用辦法，對(duì)財(cái)政撥款的機(jī)關(guān)事業(yè)單位后勤服務(wù)崗位、社區(qū)公益性崗位、醫(yī)院等使用的后勤服務(wù)性輔助崗位出現(xiàn)空缺和新增崗位，實(shí)行用人申報(bào)制度，確保就業(yè)困難群體優(yōu)先。
�。ㄋ模⒊浞职l(fā)揮市場(chǎng)在促進(jìn)再就業(yè)工作中的重要作用。主要措施是以市場(chǎng)職介、勞務(wù)輸出為基礎(chǔ)，搞活市場(chǎng)，要爭(zhēng)取做到街道勞動(dòng)保障事務(wù)所，每1月組織一次小型交流會(huì)活動(dòng)，縣勞動(dòng)就業(yè)處每半月舉辦一次小型交流會(huì)活動(dòng)。
�。ㄎ澹⑦M(jìn)一步搞好勞務(wù)輸出和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。重點(diǎn)是品牌資源的整合，要按照工種、崗位把外出人員整合到一起，統(tǒng)一培訓(xùn),統(tǒng)一管理,確定1-2個(gè)品牌，實(shí)行勞動(dòng)力資源的整合和匹配。
四、對(duì)進(jìn)一步做好就業(yè)再就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議。
�。ㄒ唬�(yīng)以政策為主線，形成各部門(mén)和社會(huì)各界齊抓共管的新局面。建議財(cái)政部門(mén)在落實(shí)資金項(xiàng)目上要保證再就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金的投入逐年上升；稅務(wù)機(jī)關(guān)在認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家減免稅收優(yōu)惠政策，要進(jìn)一步放寬社區(qū)服務(wù)業(yè)的扶持范圍；工商部門(mén)對(duì)下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，要簡(jiǎn)化手續(xù)，減免相關(guān)費(fèi)用。
�。ǘ⑶袑�(shí)抓住安陽(yáng)市建設(shè)豫北區(qū)域中心城市的契機(jī)，用好用活相關(guān)扶持政策，通過(guò)優(yōu)惠政策引導(dǎo)鼓勵(lì)中小企業(yè)的健康發(fā)展，對(duì)符合條件的進(jìn)行免費(fèi)、減稅來(lái)兌現(xiàn)相應(yīng)政策，充分發(fā)揮他們對(duì)就業(yè)再就業(yè)的拉動(dòng)作用。
（三）、整合社會(huì)培訓(xùn)資源，加大培訓(xùn)力度。要充分利用轄區(qū)內(nèi)職業(yè)院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等陣地，利用全社會(huì)教育資源，大力開(kāi)展就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，不斷提高下崗人員的技能，并從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
在"十一五"規(guī)劃開(kāi)局之初，我市召開(kāi)這次就業(yè)再就業(yè)工作交流會(huì)，對(duì)貫徹落實(shí)中央、省、市作出的就業(yè)再就業(yè)決策進(jìn)行部署安排，意義重大。我們一定認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同志的講話精神，虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的有效做法，下更大的決心，花更大的力氣，采取更有效的措施，切實(shí)抓好會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，推動(dòng)我縣就業(yè)再就業(yè)工作取得更大發(fā)展。
交流會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
今年寒假里我與以往不同的是沒(méi)有選擇小說(shuō)，而是選擇了由我國(guó)詩(shī)人冰心寫(xiě)的詩(shī)歌集《繁星·春水》。
這本書(shū)是在詩(shī)人拜讀了泰戈?duì)柕闹鳌讹w鳥(niǎo)集》的影響下而著成的。書(shū)中主要寫(xiě)的是關(guān)于母愛(ài)、童真、自然三個(gè)內(nèi)容。冰心的詩(shī)如同春天的流水般緩緩流過(guò)我的心田。
詩(shī)人沐浴在母愛(ài)的滋潤(rùn)中，心中充滿了愛(ài)與感激之情。他感受到天上的風(fēng)雨來(lái)臨，鳥(niǎo)兒紛紛躲進(jìn)巢中尋求庇護(hù)；而自己內(nèi)心的風(fēng)雨也襲來(lái)，只有躲進(jìn)母親的懷抱才能找到安慰和庇護(hù)。這首小詩(shī)真摯地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀以及對(duì)母愛(ài)的贊美。事實(shí)上，母愛(ài)從古至今一直是文人墨客筆下不盡的`話題。就像唐代詩(shī)人孟浩然曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的那樣：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”母愛(ài)的偉大和無(wú)私深深觸動(dòng)著每一個(gè)人的內(nèi)心。
在生活中，當(dāng)我們面臨困境時(shí)，往往能在母親的懷抱中找到力量，她的鼓勵(lì)和安慰讓我們重新振作起來(lái)，勇敢地繼續(xù)前行。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)�！备改笇�(duì)我們的恩情如大海般深廣，如高山般崇高，我們應(yīng)該努力回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。讓我們用自己的行動(dòng)和努力，以實(shí)際行動(dòng)告訴父母，我們永遠(yuǎn)感激他們，并竭盡全力去回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
《繁星·春水》一詩(shī)不僅僅傳達(dá)了愛(ài)的智慧，還展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于生活的深刻領(lǐng)悟，以及在面對(duì)逆境和苦難時(shí)對(duì)生命的堅(jiān)持與希冀。
詩(shī)人激勵(lì)我們要懷著積極向上的心態(tài)面對(duì)生活�！澳贻p人��！為了未來(lái)留下美好回憶，認(rèn)真描繪你現(xiàn)在的畫(huà)卷。”這句話告誡我們要珍惜當(dāng)下，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)和工作。為了追尋自己美好的未來(lái)，要專(zhuān)注地去做好當(dāng)前的事情。不要輕易犯錯(cuò)而帶來(lái)長(zhǎng)久的悔恨，要及時(shí)覺(jué)悟，避免來(lái)不及后悔。
"年輕人��！好好珍惜吧，時(shí)間正在不斷翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你聚焦于筆端�！边@首小詩(shī)鼓勵(lì)青年人努力學(xué)習(xí)，去“珍惜”自己的人生旅程。時(shí)間如同流水匆匆而過(guò)，我們應(yīng)該珍視每分每秒，勤奮學(xué)習(xí)，為未來(lái)鋪就光明的道路。因此，在學(xué)習(xí)中我們不能追求懶散，應(yīng)該積極向上，成為一個(gè)勤奮好學(xué)、樂(lè)觀向上的人。目前，我們正處在朝氣蓬勃的階段，就如同早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)一樣，因此我們更要展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
《繁星·春水》像一碗滋養(yǎng)心靈的湯，給予我溫暖和滋潤(rùn)。其中蘊(yùn)含著積極向上的生活態(tài)度和樸實(shí)的人生哲理，成為我假期里的一道精神盛宴。
交流會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天讓我在這兒交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)勉為其難。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)，我在此和大家一起分享我們班級(jí)管理的精彩片段……
“百年大計(jì)，教育為本”，而教育要從娃娃抓起—這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，在這種大環(huán)境下，教育對(duì)于幼兒園的要求越來(lái)越高。而作為幼兒園中的基礎(chǔ)單位，班級(jí)便成為了實(shí)施這些理念的最重要的基石。顯然，我們作為班主任的角色便占據(jù)了舉足輕重的位置。我簡(jiǎn)單地將我的班級(jí)管理新策略歸納為以下幾點(diǎn)：
第一、使幼兒學(xué)會(huì)管理自己—制定師生共同遵守的班規(guī)。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！痹谝园嗉�(jí)為單位的小集體里，我和孩子一起制定了一些適合班級(jí)管理的規(guī)定，稱(chēng)之為—“班規(guī)”。在指定班規(guī)之前，我們大家一起商討：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何。教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果，師生共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級(jí)常規(guī)。在規(guī)定幼兒遵守班規(guī)時(shí)可由枯燥、單調(diào)的語(yǔ)言提示轉(zhuǎn)化為隱性的環(huán)境提示。
例如：結(jié)合我們的常規(guī)月活動(dòng)—《我們一起學(xué)規(guī)則》，我們和孩子創(chuàng)編適合孩子記憶、讀起來(lái)朗朗上口的小型兒歌，如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)個(gè)過(guò)程中，我巧妙地運(yùn)用照相機(jī)拍攝幼兒的活動(dòng)過(guò)程，藝術(shù)性地張貼在教室的四周，成為孩子們下課討論的焦點(diǎn)。再如，為了讓幼兒安靜地進(jìn)餐，聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事多了，幼兒也會(huì)疲勞，我們動(dòng)腦筋，制作了小紅旗給予獎(jiǎng)勵(lì)。每天管紀(jì)律的值日生分發(fā)小紅旗，小紅旗的標(biāo)志無(wú)疑勝過(guò)老師一遍又一遍的叮囑，此時(shí)真是“無(wú)聲勝有聲”。
在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會(huì)讓幼兒聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)或無(wú)所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。要求明確、持之以恒對(duì)孩子提出的要求，點(diǎn)要小，一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹，讓孩子們能夠理解。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通，要求要統(tǒng)一、一致，不能在同一個(gè)事情上你提你的要求，我提我的要求。這樣孩子會(huì)很茫然，不知聽(tīng)誰(shuí)的好。而且提出的這些要求是孩子們能夠達(dá)到的。在日常教育中要經(jīng)常性地、反復(fù)地提醒幼兒，持之以恒。在孩子們游戲、自由活動(dòng)時(shí)要以朋友的身份參與他們的活動(dòng)。但是一旦你提出要求，要孩子們達(dá)到這些要求的時(shí)候，就要以師長(zhǎng)的身份去嚴(yán)格要求他們，要做到放得開(kāi)、收得攏。
第二、讓幼兒享有平等的權(quán)利—實(shí)行公開(kāi)、公正的民主教育。
班主任善于組織良好的班集體的能力，主要表現(xiàn)在形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，形成民主、向上的班級(jí)氛圍等方面。記得去年6月份早操比賽時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō)“你們想吃棒棒糖嗎？”“想！”他們異口同聲地說(shuō)到�！靶醒�！你們做操得了第一就可以吃到棒棒糖了！你們能做到嗎？”“能！”孩子們個(gè)個(gè)精神振奮，都盡情展示出自己的“看家本領(lǐng)”。最后，我班獲得了早操第一名的好成績(jī)。小小的棒棒糖對(duì)孩子的確有誘惑，從而激發(fā)了幼兒的集體榮譽(yù)感，激發(fā)主人翁意識(shí)。一個(gè)良好的班集體形成之后，集體自身就成為一種強(qiáng)大的教育力量，每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，就可以置于集體的共同約束、陶冶和進(jìn)步之中。班級(jí)建設(shè)關(guān)鍵在于能夠通過(guò)創(chuàng)造性的工作，不斷引導(dǎo)集體向前進(jìn)步。
良好的人際關(guān)系是班級(jí)面貌的重要組成部分，在班上應(yīng)努力營(yíng)造一種師生之間、生生之間平等和諧的關(guān)系，這樣才能使統(tǒng)一、嚴(yán)肅的日常教學(xué)活動(dòng)變得既認(rèn)真又活潑，使班上呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。
例如：我班的“小鬼當(dāng)家”輪流值日開(kāi)展得非常好，我按小朋友提出的值日項(xiàng)目制作了小小的`標(biāo)記：如“澆花值日生”、“收碗值日生”等等，他們幾個(gè)小不點(diǎn)兒把班級(jí)管理得井井有條。不僅提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)和監(jiān)督管理意識(shí)，同時(shí)也樹(shù)立了幼兒的自信心。這對(duì)于一些性格內(nèi)向、不善表現(xiàn)的幼兒來(lái)說(shuō)，可以為他們提供主動(dòng)與別人進(jìn)行溝通、交流的機(jī)會(huì)，樹(shù)立他們?cè)诎嗉w中的自信心。為幼兒提供了鍛煉自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了孩子們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，可以督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、提高幼兒的生活自理能力。同時(shí)也會(huì)激勵(lì)他們以良好的表現(xiàn)爭(zhēng)當(dāng)值日生。有時(shí)讓幼兒參與班級(jí)的管理，也會(huì)贏得其他孩子們的接受和認(rèn)同。例如：一次美術(shù)作業(yè)前，我邀請(qǐng)值日生負(fù)責(zé)發(fā)作畫(huà)工具。在分發(fā)的過(guò)程中，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：幾乎每一個(gè)上前接筆的幼兒都說(shuō)了一句“謝謝*x”，這讓我很納悶，怎么老師發(fā)筆的時(shí)候從沒(méi)有“享受”過(guò)這般待遇。這到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于由來(lái)自他們身邊的小伙伴來(lái)負(fù)責(zé)管理和服務(wù)他們，會(huì)給他們帶來(lái)一些新鮮感，他們也更樂(lè)于接受和認(rèn)同吧。
由此可見(jiàn)，在實(shí)施“值日生”制度時(shí)幼兒成為了管理生活常規(guī)活動(dòng)的主角，但并不是教師就解脫了，就沒(méi)有責(zé)任了。此時(shí)，教師更要擔(dān)當(dāng)起關(guān)注者、引導(dǎo)者的重任，以旁觀者冷靜的眼光，細(xì)細(xì)觀察幼兒在其中的行為表現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒做出正確的行為。
為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)，大班的孩子我都放手讓孩子自己去做。比如晨間談話的點(diǎn)名以往都是老師包辦代替的，我改變方式讓幼兒代表點(diǎn)名，孩子們覺(jué)得很好奇，相對(duì)鍛煉幼兒的統(tǒng)計(jì)能力�！案�(jìng)選組長(zhǎng)”是我班每周的必修活動(dòng)，根據(jù)大家的提選、投票到最后的勝任，都是來(lái)自于孩子的權(quán)利，讓每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，展示自己的才能。
在評(píng)比每周的“班級(jí)明星”活動(dòng)，我們提倡民主投票選舉，可以推薦別人也可以是自己，孩子們?cè)趨⑴c競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)自己的不足，爭(zhēng)取改正，成為班級(jí)明星。幼兒的眼睛是雪亮的，教師的一切教育行為應(yīng)讓他們心悅誠(chéng)服。幼兒從小在一個(gè)非常公正、民主的氛圍里生活，會(huì)積極主動(dòng)地行使自己的權(quán)利，變得更有主見(jiàn)。
在幼兒園里經(jīng)常會(huì)參加全國(guó)級(jí)、省級(jí)、鎮(zhèn)江市級(jí)的幼兒繪畫(huà)比賽，我經(jīng)常采取先出通知，幼兒自愿報(bào)名，每次都有二十幾名幼兒參加，辛苦的是我們老師要精心輔導(dǎo)。在全國(guó)雙龍杯繪畫(huà)比賽中我們班有兩名幼兒獲得了鉆石獎(jiǎng)，獲得金獎(jiǎng)有6名，當(dāng)幼兒拿到自己的獲獎(jiǎng)證書(shū)，那種喜悅之情溢于言表，我們會(huì)和孩子們一起分享那份快樂(lè)。當(dāng)我們的成績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們認(rèn)可的時(shí)候，我們就覺(jué)得自己的辛苦付出都值得。
第三、事事用心、處處留心—?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)格
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的工作。作為班主任，我們要尊重自己的工作，尊重每個(gè)幼兒，尊重自己。把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心付與工作中。這就要求我們老師做一個(gè)有心人，注重細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
例如：一開(kāi)始玩區(qū)角游戲，孩子門(mén)的入?yún)^(qū)卡老是弄破了，反復(fù)提醒都無(wú)濟(jì)于事。有一次我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我們的上崗證的牌子可以將幼兒的照片插進(jìn)去，防水防折，效果不錯(cuò)。我們現(xiàn)在的入?yún)^(qū)卡材料具有耐用性，將它塑封起來(lái)，就可以反復(fù)使用。
在我們的教學(xué)實(shí)踐中，我善于將資料進(jìn)行積累。例如：在語(yǔ)言活動(dòng)之前，我和孩子們一起制作圖片，將圖片按照故事的順序排列好，做一張好看的封面做成一本故事小圖書(shū)。我靈活地放在溫馨書(shū)吧或信息窗口進(jìn)行閱讀、講述。
在工作中要善于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒知道我也是大三班這個(gè)家的一員。例如：在布置教室的門(mén)簾時(shí)，我們利用游戲活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起搓長(zhǎng)繩、繪畫(huà)《手的聯(lián)想畫(huà)》，用了一個(gè)中午的時(shí)間，我們漂亮而有個(gè)性的門(mén)簾展現(xiàn)在孩子們的面前，“哇！好漂亮哦！”
我利用散步的時(shí)間開(kāi)展“大帶小”手拉手活動(dòng)，樹(shù)立大班孩子的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹個(gè)情感教育。在“迎圣誕”的活動(dòng)中，開(kāi)展“面具舞會(huì)”、“搶椅子”、“傳蘋(píng)果”等一系列慶�；顒�(dòng)，豐富幼兒的娛樂(lè)活動(dòng)，給枯燥的學(xué)習(xí)增添一份輕松與自由，讓我們的班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈。
第四、真誠(chéng)合作、服務(wù)周到—協(xié)調(diào)好教師與家長(zhǎng)的感情紐帶
俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。作為一名班主任，首先應(yīng)該做到嚴(yán)以律已、寬以待人，要信任、尊重、關(guān)心配班教師，做到以身作則，時(shí)時(shí)處處事事起帶頭作用，作出榜樣，作出表率。
班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。要做到以誠(chéng)待人、坦誠(chéng)相待，也就是相處要“真誠(chéng)”。教師剛配班時(shí)，有些不適應(yīng)也是正常的，如果教師都能以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，那么磨合期就會(huì)很快過(guò)去，教師之間就會(huì)很快適應(yīng)，就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。以誠(chéng)相待就是時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重。班主任能夠坦誠(chéng)地對(duì)待教師，這樣，配班老師就能自愿地服從班主任的領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)就有凝聚力、向心力，班級(jí)管理工作也就自然上來(lái)了。
一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看他的家長(zhǎng)工作做的是否到位。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)系的橋梁，是窗口，是宣傳欄。我班的“陽(yáng)光之家”家園聯(lián)系版成為大三班一道亮麗的風(fēng)景線，“快樂(lè)學(xué)吧”、“明星秀吧”、“分享話吧”的內(nèi)容我們經(jīng)常更換，現(xiàn)在我們又增添了“信息窗口”的版塊，讓我們的家長(zhǎng)朋友更多去關(guān)注我們班級(jí)的動(dòng)態(tài)，配合我們的教育教學(xué)工作。要真誠(chéng)接待每位家長(zhǎng)，笑迎家長(zhǎng)，笑送家長(zhǎng)，做到手勤、口勤。早晨，孩子入園時(shí)，要走上前去主動(dòng)為孩子脫下大衣，并熱情擁抱每一個(gè)孩子，給孩子一個(gè)良好的情緒，下午孩子離園時(shí)，要主動(dòng)告訴家長(zhǎng)孩子在幼兒園一天的生活、學(xué)習(xí)情況。我們班的出勤率很高，哪怕掛完水家長(zhǎng)都要把孩子送到幼兒園里來(lái)。倘若有小朋友沒(méi)來(lái)，我會(huì)主動(dòng)打電話關(guān)心一下，到底什么情況，讓我們的家長(zhǎng)感覺(jué)老師很在意孩子的學(xué)習(xí)生活。相信我們的一句暖心地問(wèn)候換來(lái)的是家長(zhǎng)對(duì)你工作的肯定。我們經(jīng)常運(yùn)用“愛(ài)心留言”、“友情提醒”等小紙條請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)工作，我們的家長(zhǎng)都很支持。只要每位老師都能熱誠(chéng)地接待家長(zhǎng)，每位家長(zhǎng)都會(huì)滿意而來(lái)，滿意而歸。
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求班主任要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、家長(zhǎng)的一切智慧和力量，切實(shí)為教師、為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，為我們的幼兒園建設(shè)一個(gè)真正的文明的宣傳窗口。
我的班級(jí)管理的宗旨是：勿以事小而不；小事情能積累好經(jīng)驗(yàn)；小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)大智慧；
總之，面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆“真愛(ài)、寬容、無(wú)私”的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛(ài)，你的責(zé)任。
以上是我的點(diǎn)滴收獲，講得不到之處請(qǐng)大家多多見(jiàn)諒！在這里我借用別人的一句名言送給大家：年輕智慧是優(yōu)勢(shì)，勤學(xué)多練是關(guān)鍵。
謝謝大家！
交流會(huì)發(fā)言稿4
各位同學(xué)：
大家好！我今天演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，每個(gè)人都可以在讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
好書(shū)能讓讀者感受到場(chǎng)景，充分理解書(shū)中的`情節(jié)，對(duì)另一個(gè)世界的主人公有喜有悲有怒有感動(dòng)有同情。它就像一雙看不見(jiàn)的大手，引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的世界里遨游飛翔。讀書(shū)不需要規(guī)定。書(shū)和人之間有緣分。如果這是一本好書(shū)，情節(jié)和故事都不錯(cuò)，但是不適合你，或者你讀書(shū)沒(méi)有那么投入，那么最好不要精讀，只看一點(diǎn)執(zhí)行摘要。但是那些你不小心看到的書(shū)，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的。
不是所有的都要讀名著。那些面向青少年的報(bào)刊雜志，也能開(kāi)闊我們的視野，拓寬我們的知識(shí)面。而那些精選美國(guó)文學(xué)的書(shū)，可以陶冶我們的情操，讓我們有內(nèi)涵。
你會(huì)偷偷欣賞主人公的笑話很久，你會(huì)因?yàn)榉繓|把他趕出去而同情他，你會(huì)因?yàn)樗谝粓?chǎng)災(zāi)難中致殘而感到非常難過(guò)，你會(huì)被他做事的毅力所感動(dòng)，你會(huì)因?yàn)樗罱K擁有了一個(gè)完整、幸福、幸福的家庭而激動(dòng)、激動(dòng).這些都是書(shū)本帶給我們的。
喜歡書(shū)的人是快樂(lè)的人，他會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。同學(xué)們，享受閱讀，我們都會(huì)很開(kāi)心。
我們應(yīng)該忽略他們。還有，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭，要感謝關(guān)心幫助我們的人。
書(shū)是知識(shí)的源泉，讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，幫助我們健康成長(zhǎng)！我學(xué)習(xí)，所以我快樂(lè)！
謝謝大家！
交流會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸在這里和大家分享讀書(shū)交流經(jīng)驗(yàn)。
首先我想說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？周恩來(lái)說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū)。伏爾泰說(shuō)，讀書(shū)使人心眼明亮。莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書(shū)。
看到貼吧上有個(gè)段子說(shuō)，一個(gè)急功近利的人，可以不用讀書(shū)，當(dāng)然也無(wú)法取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。而一個(gè)不太讀書(shū)的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書(shū)。連馬云也專(zhuān)門(mén)發(fā)表過(guò)這樣的演講：讀書(shū)和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書(shū)。
想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書(shū)。更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滾去讀書(shū)！
親，你今天讀書(shū)了嗎？當(dāng)然這里的書(shū)，不僅僅是教科書(shū)。不過(guò)，現(xiàn)在書(shū)店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書(shū)實(shí)在太多，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限，誰(shuí)又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書(shū)去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春？
在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。
第一：去讀聰明人寫(xiě)的書(shū)。
第二：讀認(rèn)真人寫(xiě)的書(shū)。
第三：用心去讀一本書(shū)。
所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫(xiě)的書(shū)是有著其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語(yǔ)》
認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實(shí)。所寫(xiě)的'文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對(duì)歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開(kāi)朗，獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對(duì)值得我們慢慢烹味。
但是，若說(shuō)分享。今天最想給大家推薦的是這本書(shū)。呃，首先我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們孤獨(dú)嗎？
有人說(shuō)我們90后是一個(gè)三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無(wú)法擁抱。
那什么是孤獨(dú)？書(shū)里說(shuō)，有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo)，沒(méi)皮沒(méi)臉地往前沖，等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見(jiàn)了。
有一種孤獨(dú)是我知道你愛(ài)我，我也知道我愛(ài)你，但我無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說(shuō)了，你也不能理解。我們是人類(lèi)，卻不是一類(lèi)人。
我們都一樣，都想跟別人不一樣。
我九六年的，獨(dú)生子女，我很孤獨(dú)。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫，孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書(shū)后，孤獨(dú)它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會(huì)自己與自己對(duì)話，我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú)。沒(méi)錯(cuò)，它就是《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》
作者是光線傳媒副總裁劉同，中國(guó)富豪榜上榜作家，一個(gè)別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。全書(shū)用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結(jié)了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們，也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班，一個(gè)人坐地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)光。然而，你卻能一個(gè)人下班，一個(gè)人乘地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)呆～很多人離開(kāi)一個(gè)人就沒(méi)有自己，而你去卻一個(gè)人度過(guò)所有。你的孤獨(dú)雖敗猶榮！
我們無(wú)法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面，躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替。總有人說(shuō)累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書(shū)，看看《你的孤獨(dú)》，跟自己來(lái)場(chǎng)約會(huì)的對(duì)話。
我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對(duì)孤獨(dú)，經(jīng)歷孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，收獲孤獨(dú)，心中有書(shū)，歲月以讀。
交流會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！此次我競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員。
首先，我學(xué)習(xí)優(yōu)異，不會(huì)落下功課，在課間的時(shí)候，我可以幫助我們班的一些差生學(xué)習(xí)，提升我們班的平均分；
第二是鍛煉一下自己的管理能力和講題的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)委員最大的責(zé)任就是催促班里的同學(xué)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要幫助那些差生學(xué)習(xí)，給他們講不會(huì)的數(shù)學(xué)題。因?yàn)槌煽?jī)畢竟是班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的最好機(jī)會(huì)，如果差生不拉分的話，那班級(jí)一定會(huì)有一個(gè)很高的`平均分的。
我成績(jī)優(yōu)異，在班級(jí)也是前三名的水平，在課上，我不會(huì)耽誤功課，這樣課間就會(huì)有時(shí)間去幫助那些差生學(xué)習(xí)。我也是經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，老師提出的問(wèn)題，總是能想出來(lái)，并且繪聲繪色的表達(dá)出來(lái)，所以在課間，我完全可以把那些數(shù)學(xué)題給差生講明白。如果我競(jìng)選成功，我一定會(huì)不負(fù)老師和同學(xué)們的期望，老師留了作業(yè)，我一定會(huì)及時(shí)完成，并且催促同學(xué)們趕快完成作業(yè)。請(qǐng)大家給我這一次鍛煉我的機(jī)會(huì)，請(qǐng)相信我，投我一票吧，拜托！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
交流會(huì)發(fā)言稿7
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月5日18∶00-19∶30
二、活動(dòng)地點(diǎn)
a101教室
三、與會(huì)人員
大二學(xué)生代表（李珊珊、鎖權(quán)、王廣銀、馬大毛、呂浩）、大一各班學(xué)生代表以及我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員。
四、主辦方
數(shù)控與材料工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
五、活動(dòng)概述
面對(duì)嶄新且未知的大學(xué)生活，剛剛步入校門(mén)的新生對(duì)此充滿好奇，而在校園已經(jīng)學(xué)習(xí)生活近兩年的大二學(xué)生回首美好時(shí)光又心生感慨，因此我學(xué)習(xí)部特此舉行了新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給彼此提供一個(gè)思想碰撞的平臺(tái)，暢想夢(mèng)想的平臺(tái)。 此次交流會(huì)的
主題是“給你一塊基石,讓你看得更遠(yuǎn)�！睍�(huì)議在主持人的主持下召開(kāi)，分為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)表和新生互動(dòng)提問(wèn)兩部分。
第一部分大二代表依次上臺(tái)細(xì)致的為大家講述在大一學(xué)習(xí)生活中的注意事項(xiàng)和方法技巧，風(fēng)格各異，饒有趣味，不時(shí)引得臺(tái)下陣陣掌聲。在第二部分互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們圍繞最關(guān)心的高數(shù)難學(xué)，機(jī)械制圖難做,大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及一些與生活相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論，大二代表團(tuán)也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)并提出了解決方法。
此次活動(dòng)得到了大二學(xué)生代表的大力支持，他們?cè)诎倜χ小W(xué)習(xí)之余參加了我系新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上他們對(duì)大一學(xué)生提出的問(wèn)題都一一詳細(xì)地解答，使得大一學(xué)生對(duì)以后的學(xué)習(xí)安排、社團(tuán)工作以及個(gè)人生活等方面有了充分的了解，為他們指明了大學(xué)生涯前進(jìn)的方向。
六、活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)從總體上取得了預(yù)期的成效，具體對(duì)活動(dòng)的總結(jié)如下：
1．此次交流會(huì)主題明確，意義深刻。為剛?cè)雽W(xué)的新生提供了有益的指導(dǎo)與
幫助，使他們更好更快地制定大學(xué)三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的`規(guī)劃，更積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、工作和生活。
2．前期準(zhǔn)備工作基本到位，各班委也積極配合活動(dòng)，主動(dòng)地配合優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)參與交流會(huì)。
3．大二學(xué)生代表認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng)，做了充分的準(zhǔn)備，向大一學(xué)生傳授了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4．通過(guò)此次活動(dòng)，不僅促成了新老生間的相互交流，而且促進(jìn)了我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)。
5．通過(guò)活動(dòng)很好地向新生展現(xiàn)了我學(xué)習(xí)部整體形象，促使部門(mén)新成員工作默契度的提高。
但是此次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處：
1．由于協(xié)調(diào)工作沒(méi)有做好，場(chǎng)館布置工作耽誤了一定時(shí)間，原本18∶00的活動(dòng)一直到18∶10左右才開(kāi)始。
2．少數(shù)同學(xué)因?yàn)槲覀兓顒?dòng)太過(guò)正式?jīng)]敢提出相關(guān)問(wèn)題。
3．前期工作中宣傳力度不夠，致使大一學(xué)生參與活動(dòng)積極性不高。
4．活動(dòng)時(shí)間安排的不合理，以至于和院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)活動(dòng)彩排時(shí)間發(fā)生沖突。因此，我部下次舉辦活動(dòng)會(huì)盡量把時(shí)間安排的更合理些。
5．作為班級(jí)同學(xué)與部門(mén)橋梁的學(xué)習(xí)委員，部門(mén)與他們溝通不夠密切，
有待改善。
6．活動(dòng)結(jié)束退場(chǎng)時(shí)，秩序沒(méi)把握好，使得場(chǎng)面有些混亂。
總的來(lái)說(shuō)，此次的活動(dòng)是成功的，它給部門(mén)新成員提供了一次鍛煉機(jī)會(huì)，讓新生們受益匪淺，更加明確未來(lái)前進(jìn)的方向，我們將在一次次的工作中為全系同學(xué)提供更好更高質(zhì)量的服務(wù)。
團(tuán)總支
數(shù)控與材料工程系
學(xué)生會(huì) 學(xué)習(xí)部
20xx年11月7日
交流會(huì)發(fā)言稿8
xx:
在全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)以及中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真落實(shí)省委和xx市委全會(huì)精神，結(jié)合海安市委十三屆八次會(huì)議精神，現(xiàn)就農(nóng)村全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略談?wù)勎覀�(gè)人看法。
一、打造新型農(nóng)村社區(qū)，“美貌”與“功能”兼?zhèn)?/strong>
20xx年我們建場(chǎng)村去世24人，出生18人，20xx年建場(chǎng)村去世33人，出生13人；據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，近幾年去世和出生的比例失衡較大，尤其在農(nóng)村，老年人占比越來(lái)越高，結(jié)合我們建場(chǎng)村實(shí)際，我們建場(chǎng)村近三年總?cè)丝诜謩e為2964、2945、2924，而老年人口的卻每年都在遞增，就拿90歲以上老人的數(shù)據(jù)來(lái)看，20xx年12人，20xx年就達(dá)到23人。據(jù)調(diào)查，空巢老人的數(shù)量也很是“可觀”，很多青壯年帶上妻兒遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，扎根城市，只有老人獨(dú)守老宅。
此般現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有二：一是老年人人數(shù)逐年增加，總?cè)丝趨s日益減少；二是青壯年外出務(wù)工或是安家于城市的比例增大。農(nóng)村真正進(jìn)入老齡化，農(nóng)村空房的比例會(huì)逐漸增高，孤寡老人在農(nóng)村生活的'會(huì)很高，介于諸多原因，各種養(yǎng)老活動(dòng)和養(yǎng)老服務(wù)尚不能完全開(kāi)展，這就給我們?cè)谌司邮痉饵c(diǎn)這一話題上留下了很大的思考空間。
振興鄉(xiāng)村，人居生態(tài)環(huán)境問(wèn)題首當(dāng)其沖。20xx年，我們精心打造了集“美貌”與“功能”于一體的南通市人居示范點(diǎn)xx——建場(chǎng)小區(qū)，小區(qū)外貌力求完美，配備了健身、娛樂(lè)、醫(yī)療等設(shè)施場(chǎng)所，很大程度提升了老年人的生活幸福指數(shù)。目前，另外兩個(gè)人居示范點(diǎn)正在籌備之中，我們確保在20xx年前落實(shí)到位，省級(jí)“千村示范、萬(wàn)村整治示范村”指日可待。
二、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力，突出一村一品優(yōu)勢(shì)
人民生活標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，愿意從事簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人越來(lái)越少，土地流轉(zhuǎn)可謂勢(shì)在必行，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，釋放剩余的勞動(dòng)力，讓原來(lái)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一部分老人們提高生活質(zhì)量。
紫菜作為我們?yōu)I海新區(qū)傳統(tǒng)黃海農(nóng)產(chǎn)品種植加xx的行業(yè)，也是我們建場(chǎng)村的一個(gè)農(nóng)業(yè)品牌。由于氣候變暖和環(huán)境污染等原因，連年的虧損，面對(duì)困境和發(fā)展中的種種困難，我們并未退縮，積極開(kāi)辟信道路。20xx年從福建、浙江引進(jìn)壇紫菜新品種，再轉(zhuǎn)道山東海洋、萊州等地進(jìn)行紫菜養(yǎng)殖，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，村里的勞動(dòng)力婦女們緊緊跟隨，從管理層到車(chē)間工人，上下一條心，今年山東紫菜養(yǎng)殖終于取得了大豐收，現(xiàn)已有5家企業(yè)在山東進(jìn)行養(yǎng)殖和初加工，初加工后成品運(yùn)回建場(chǎng)村進(jìn)行二次加工和精加工苔麥脆，我們不斷創(chuàng)新、不斷研發(fā)。20xx年申請(qǐng)?jiān)O(shè)備專(zhuān)利三項(xiàng)，產(chǎn)品專(zhuān)利10多個(gè)品種，在近期的上海展銷(xiāo)會(huì)上，首次展銷(xiāo)就被國(guó)際客戶下了多個(gè)訂單。
三、加大招商引資力度，加快富民強(qiáng)村的步伐
招商引資，讓更多的老板來(lái)老壩港發(fā)展，讓跟多的企業(yè)進(jìn)駐老壩港，xx村民的就業(yè)渠道，帶動(dòng)了生活的內(nèi)需，更重要的是我們得到了稅收分成，20xx年建場(chǎng)村招引兩個(gè)企業(yè)，今年已形成銷(xiāo)售，我村分得稅收20.32萬(wàn)元，20xx年我村招引一個(gè)二級(jí)建筑企業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)將工程拓展到山西太原，年產(chǎn)值近4.2億。最近，我們正在洽談的機(jī)械項(xiàng)目也已經(jīng)到了合同細(xì)節(jié)磨合階段，預(yù)計(jì)春節(jié)后達(dá)成共識(shí)。
鄉(xiāng)村振興需要大刀闊斧地進(jìn)行重新規(guī)劃，也需要自上而下的觀念轉(zhuǎn)變，更需要加大創(chuàng)新理念的注入。我相信，在十九屆四中全會(huì)精神的指引下，在上級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，建場(chǎng)村將會(huì)迎來(lái)繁花似景又一春，一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、生活富、生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村即將呈現(xiàn)于世人眼中。
謝謝大家！
交流會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好！首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說(shuō)成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒(méi)有小孩子，十年后的今天，無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何處，我稱(chēng)他們是我親愛(ài)的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音。今天，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語(yǔ)文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開(kāi)始，我的心就無(wú)法平靜，那一群群天使樣可愛(ài)的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)
說(shuō)到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會(huì)提及愛(ài)的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛(ài)，成功的教育就是巧妙地施愛(ài)”這一理念，可“愛(ài)”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單，有這樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)老師你愛(ài)自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說(shuō)愛(ài)，而當(dāng)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得你的老師愛(ài)你嗎，僅有百分之十一的孩子說(shuō)愛(ài)，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專(zhuān)家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛(ài)，就是不愛(ài)。其實(shí)教育專(zhuān)家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠(chéng)地將愛(ài)傳遞給我的孩子們。
每接到一個(gè)新的班級(jí)，我都試圖通過(guò)最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無(wú)意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開(kāi)學(xué)不久就是八月十五，學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開(kāi)燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會(huì)采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí)，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水，一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開(kāi)了序幕，從國(guó)慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長(zhǎng)溝通后，他們非常樂(lè)意，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽(yáng)那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語(yǔ)文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長(zhǎng)送來(lái)了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來(lái)他家肉攤上的肉，李朝陽(yáng)的奶奶這位善良的老人給孩子送來(lái)了柿子，還有韓霜的媽媽送來(lái)了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛(ài)意，有人說(shuō)縣城跟前的家長(zhǎng)難說(shuō)話，我在想可能是說(shuō)這話的人自己太難說(shuō)話了吧，來(lái)莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對(duì)他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時(shí)間后，有孩子就會(huì)在周記中寫(xiě)到我是個(gè)與眾沒(méi)同的老師，覺(jué)得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來(lái)到了學(xué)校大門(mén)口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，叫開(kāi)大門(mén)，我去學(xué)校的灶房要來(lái)了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來(lái)時(shí)，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺(jué)得自己就是他們的媽媽。后來(lái)有孩子就在作文中這樣寫(xiě)道，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年?yáng)光相伴。
孩子，我和你一樣貪玩
自從實(shí)行教師聘任制以來(lái)，我們的老師大都很“愛(ài)”上課了，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂。但我知道為了孩子們的身心健康，體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了。所以這十多年來(lái)，無(wú)論我有沒(méi)有帶體育課，我都會(huì)給孩子們爭(zhēng)取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利，有孩子夸我真好，我告訴他老師比你還愛(ài)玩。常常你會(huì)在操場(chǎng)看見(jiàn)我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂(lè)地飛翔。我和孩子們比賽看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線；和孩子們酣暢淋漓地玩籃球，雖然我們和喬丹沒(méi)法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹；有一次比賽跑步時(shí)，我班的白思瑤不服男生，要再一次較量，我心中歡喜，這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎�，于是乎我激�?dòng)地一路狂喊加油，孩子看見(jiàn)我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒，孩子們圍了上來(lái)，拉起我的手，那關(guān)切的目光讓我覺(jué)得幸福，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械，班里膽小的女生什么也不敢玩，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行，但孩子們?cè)谖业母姓傧�，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí)，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師，我們的英語(yǔ)閆夢(mèng)老師一起，認(rèn)真地學(xué)，和孩子們一起刻苦地練，那段時(shí)間我們一有空就做操，真是痛快呀，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí)，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍，，體操比賽的冠，亞軍被我們雙雙拿下。我們過(guò)了一個(gè)最令人激動(dòng)的'六一。
在藍(lán)天下心靈自然地釋放，不知不覺(jué)中，我早已成為孩子中的一員，朋友們稱(chēng)我孩子王，孩子頭，我很是喜歡這樣的稱(chēng)呼。孩子們認(rèn)可了，心靈的溝通自然水到渠成了。
我們是一群快樂(lè)的勞動(dòng)大軍
由于將近十年來(lái)都帶的是六年級(jí)，所以學(xué)校有重大的勞動(dòng)任務(wù)我都參與過(guò)，比如早年在茨林學(xué)校時(shí)，學(xué)校西邊的垃圾壕治理，廁所任務(wù)一承擔(dān)就是幾年，在中心校時(shí)，學(xué)校大門(mén)口對(duì)面那個(gè)雜草叢生的垃圾場(chǎng)，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理干凈，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)在會(huì)上夸我們班比鏟車(chē)都鏟得干凈，在莊寨學(xué)校這幾年，我們六年級(jí)任務(wù)比較輕，因?yàn)檫�有七八年級(jí)，學(xué)校清潔區(qū)在張校長(zhǎng)的合理劃分下，我們一般沒(méi)有太多的活干，廁所的衛(wèi)生5個(gè)班級(jí)輪著打掃，輪來(lái)輪去我就發(fā)現(xiàn)有的班就忘了打掃，導(dǎo)致下一個(gè)班級(jí)打掃很困難，尤其是初中的大孩子們覺(jué)得打掃廁所很沒(méi)面子，于是我就主動(dòng)要求把廁所衛(wèi)生分給我們六二班，孩子起初對(duì)我的這一做法不理解，我對(duì)孩子們講，廁所就那么小的面積，臟是臟了點(diǎn)鐘，只要咱們徹底及時(shí)清理幾次后邊任務(wù)就好收拾了。于是我和孩子干起來(lái)了，現(xiàn)在的孩子誰(shuí)在家干過(guò)那樣臟的活，我就對(duì)男生說(shuō)，你們只負(fù)責(zé)男生廁所，女生廁所這邊老師一個(gè)來(lái)打掃，其余女生負(fù)責(zé)給我端水，從內(nèi)心里講，我是不愿讓我的女孩子們干這活的。當(dāng)我把女生廁所沖干凈時(shí)，男生那邊有人喊沒(méi)辦法收拾，我知道他指的是男生廁所的小便池里太臟，于是我說(shuō)孩子們沒(méi)有人上廁所我可進(jìn)來(lái)了，我就拿起鐵锨一下一下地鏟除，班里的大男孩，也是最調(diào)皮的孩子張亥奪過(guò)我手中的鐵锨，說(shuō)老師我知道咋弄了，你快出去，這里太臟，說(shuō)著就有孩子把我推了出去，后來(lái)我們班所負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生受到全校老師稱(chēng)贊。去年學(xué)校把東墻角的垃圾場(chǎng)分給了我們班，我深知萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次必須徹底打掃，于是我布置了勞動(dòng)工具，在去年秋天的下午，我和孩子們沖進(jìn)了垃圾場(chǎng)，天呀，那可真是個(gè)垃圾的小山呀，什么味道都有，還有蒼蠅蚊子，我邊指導(dǎo)孩子從中間分出一條路，同時(shí)我手也沒(méi)嫌著，孩子們看見(jiàn)我不怕臟，不叫苦，他們也埋頭和我一起干了起來(lái)，經(jīng)我們班治理過(guò)的垃圾場(chǎng)，后來(lái)卡車(chē)都可以開(kāi)進(jìn)去。夏天學(xué)校新打了一口滲井，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里，學(xué)校把這一任務(wù)交給我們七年級(jí)兩個(gè)班，在那個(gè)下午，我是用手在垃圾堆時(shí)刨磚頭，女生和我一起，男生負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負(fù)責(zé)那邊的安全，，孩子們嘴上后來(lái)竟然快樂(lè)地唱起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量，他們十來(lái)個(gè)人抬著一個(gè)大發(fā)泡網(wǎng)上面全裝滿了垃圾。我們忙得像快樂(lè)的小螞蟻。在班會(huì)課上，我當(dāng)然不會(huì)忘記表?yè)P(yáng)我那些肯吃苦的孩子們，我對(duì)他們講，孩子們，再苦再累再難的事，只要我們想干好，就一定行，如果我們把我們?cè)趧趧?dòng)中的表現(xiàn)用到學(xué)習(xí)上，活動(dòng)上，還有什么能難住你們。我所帶的班級(jí)，每年到最后都能沖到年級(jí)的前列，這讓我時(shí)常倍受鼓舞。
用真情演繹課堂
和孩子們感情好了，他們自然就愛(ài)上我的語(yǔ)文課了，我是個(gè)熱情感性的人，孩子們?cè)谖业恼n堂上放得很開(kāi)，首先我自己就很感情化，比如在教學(xué)肖復(fù)興的《荔枝》時(shí)，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個(gè)兒女的母親，在孩子們充分感知課文時(shí)，我會(huì)對(duì)孩子們講起我的母親，我的外婆，那時(shí)我剛掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒(méi)享過(guò)一天兒女的福的母親因腦溢血突然發(fā)作，在我外婆家去世，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開(kāi)了人世，孩子們?cè)俅误w會(huì)到了：子欲養(yǎng)而親不在的傷痛。我任思念的淚水在臉上流淌，而家里還有三個(gè)未成年的弟弟妹妹，孤獨(dú)的老父親，所以后來(lái)當(dāng)我現(xiàn)在的母親來(lái)我家時(shí)，我很珍惜。因?yàn)槲覀冇质怯心赣H的孩子了，像肖復(fù)興一樣。孩子們懂得了珍惜，有的孩子在練筆時(shí)寫(xiě)道，媽媽?zhuān)郧拔铱偸窍幽銍Z叨，在學(xué)了《荔枝》這篇課文之后，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
老師教會(huì)了我珍惜。在教學(xué)《小抄寫(xiě)員》時(shí)，敘利奧每天晚上半夜起來(lái)替父親抄寫(xiě)簽條，一直堅(jiān)持了四個(gè)月，孩子覺(jué)得課文很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么學(xué)的，于是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩里爬起來(lái)，你能嗎？很多孩子搖頭，是呀，半夜時(shí)，人睡得正熟正香，連上廁所都懶得起來(lái)，更別說(shuō)是抄東西了。我給孩子們講起我的一段親身經(jīng)歷，那是在我上初一那會(huì)兒，咱這里種果樹(shù)早的蘋(píng)果熟了，但那會(huì)兒面積太小，沒(méi)有果商來(lái)收，農(nóng)民們要把果子用筐裝起來(lái)坐客客車(chē)到西安去賣(mài)，坐車(chē)可不是好玩的事，半夜起來(lái)，我得起來(lái)送父親，{因?yàn)槲沂羌依镒畲蟮暮⒆樱赣H辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過(guò)的架子車(chē)，上面裝上四五個(gè)大的筐，在儀門(mén)寺那塊根本坐不上車(chē)，那就往前走有時(shí)走到鄧家這塊，等車(chē)的人還是太多，然后就往雒村那塊走，等父親和蘋(píng)果上了車(chē)，我就拉著架子車(chē)往回趕，孩子們呀，你不知道老師那時(shí)有多困，我多想好好睡上一覺(jué)，可等到回了家，四五點(diǎn)了，有時(shí)還沒(méi)睡著，我又趕往學(xué)校了，在學(xué)校時(shí)我還要上一天的課，那時(shí)我還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生{自夸一下}。孩子們聽(tīng)得那么專(zhuān)注，我知道他們對(duì)我又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己又有新的定位，有孩子在讀后感中這樣寫(xiě)道，以后不管有多少作業(yè)，我都要認(rèn)真完成，像小抄寫(xiě)員學(xué)習(xí)，當(dāng)然還要挑戰(zhàn)雒老師。
我上中專(zhuān)時(shí)學(xué)的是工業(yè)氣自動(dòng)化，與我現(xiàn)在教語(yǔ)文不搭邊，但四年里我?guī)缀醴喠宋夷芙璧降闹型饷�，任著一腔熱情，用真情演繹我的語(yǔ)文課堂，我是快樂(lè)的，那個(gè)從西安轉(zhuǎn)回來(lái)的帥氣的男孩子對(duì)我說(shuō)，老師你的課比我那語(yǔ)文字老師講得好，我說(shuō)哪兒好呀，“有激情呀”。他對(duì)我下定義還蠻準(zhǔn)確的嘛，比如在上《長(zhǎng)征》時(shí)我會(huì)不由自主和孩子們一起大聲朗讀，教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭》，全班一起學(xué)唱王菲唱的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，……
十二年來(lái)，我所帶的班以朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風(fēng)貌活躍于校園，我所帶的語(yǔ)文科幾乎總在年級(jí)的前列。教無(wú)定法，我從不敢懈怠，我會(huì)繼續(xù)摸著石頭過(guò)河。
這世間最美的禮物
用世俗的目光，很難體會(huì)我傻傻的幸�！，F(xiàn)在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫(huà)的新年卡片，那是我收到的意外驚喜，是我在2010年來(lái)臨之際收到的最珍貴的禮物。孩子們用文字，用畫(huà)展筆向我表露他們的心聲，七一班要超過(guò)七二班，七二班要超過(guò)皇甫，進(jìn)軍全縣前列。這不由讓我想起在接班的最初，轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生王孟龍家長(zhǎng)一大清早來(lái)校，我正在跟早讀，家長(zhǎng)問(wèn)了幾句孩子的在校表現(xiàn)，就快速地往我手里塞一張卡，他執(zhí)意要給，我就接下了，下午放學(xué)時(shí)我讓全班孩子留在教室等我，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我問(wèn)孩子們，你們知道孟龍家長(zhǎng)來(lái)干什么來(lái)了嗎？同學(xué)們搖頭，于是我就把那張100元的購(gòu)物卡拿在手中，對(duì)大家說(shuō)，這是孟龍家長(zhǎng)早晨送給老師的，你們能說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)為什么要送老師購(gòu)物卡嗎？孩子這下說(shuō)話了，我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲說(shuō)，還不是想叫老師對(duì)他娃好一些。我大聲說(shuō)孩子你說(shuō)得對(duì)，家長(zhǎng)為什么要這樣做，還不是為了你們，但是老師能不能收呢，班上有同學(xué)說(shuō)能，現(xiàn)在收家長(zhǎng)的禮的教師多的是。有同學(xué)說(shuō)不能，但沒(méi)原因。等班里議論聲小了一些，我鄭重其事地宣布，這卡得退回去，我把早已給孟龍家長(zhǎng)寫(xiě)好的信和卡交到孩子手中，讓他拿好并且回去后一定要讓家長(zhǎng)找電話和我聯(lián)系。然后我在班里宣布了一條紀(jì)律，以后無(wú)論誰(shuí)的家長(zhǎng)都不許給老師送卡，老師有國(guó)家發(fā)工資了，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)放心，在我的班里所有的孩子都一樣，越是差的孩子我會(huì)越費(fèi)心。那晚王孟龍的父親激動(dòng)地打來(lái)電話，說(shuō)我這老師就是好，跟別的老師不一樣，那天他孩子第一天報(bào)名時(shí)，我把他們幾個(gè)家長(zhǎng)送下學(xué)校的二樓時(shí)，他就覺(jué)得我是個(gè)特好的老師。后來(lái)硬是讓他孩子給我送來(lái)了他家地里的椒樹(shù)豆豆，我全都送人了，因?yàn)槲冶揪筒惶鲲�。再后�?lái)張雨的媽媽幾次打電話請(qǐng)我吃飯，我都謝絕了，張慧斌語(yǔ)文競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)時(shí)她媽媽也盛情邀請(qǐng)，我婉言謝絕，在教室里，我對(duì)所有的孩子們說(shuō)，看到你進(jìn)步是老師最高興的事。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時(shí)，他們對(duì)我寫(xiě)下了讓我熱淚盈眶的話語(yǔ)。
您雖然只教了我一年，但您對(duì)我們像親孩子一樣，我們受了委屈您幫我討公道，我們做了錯(cuò)事，您像父親那樣嚴(yán)厲地教育我們，您雖然脾氣不好，但您卻那樣善良，您為我們?cè)缙鹜硭卣覐?fù)習(xí)資料，用自己的錢(qián)為我們印卷子，您和別的老師不一樣，您拿我們當(dāng)朋友，和我們說(shuō)心里話，…… 張港
您將您的全部心血都傾注在學(xué)生們身上，放假是都還義務(wù)補(bǔ)課，為了學(xué)生能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，你不惜自己破費(fèi)為我們印卷子。我有時(shí)有些瞧不起您，因?yàn)槲矣X(jué)得您不是一位合格的母親，絲毫不關(guān)心自己的女兒，但是，您是一位稱(chēng)職的老師，是一位偉大的老師，視學(xué)生如您的親生子女，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷可謂無(wú)微不至。您還總是幫助學(xué)校做一些自己力所能及的事�！� 王雨
……
在靜靜的夜里，當(dāng)我看到天使們這樣對(duì)我說(shuō)，我又如何不感動(dòng)，所有的付出都值得。
一起走過(guò)的日子
很多個(gè)清晨我和我的幾個(gè)同事，還有我們的趙校長(zhǎng)在大門(mén)還沒(méi)開(kāi)時(shí)就已經(jīng)等在大門(mén)口，每周我有四個(gè)跟讀任務(wù)，我很珍惜讀書(shū)時(shí)間，我會(huì)穿梭在孩子中，指導(dǎo)讀法，和孩子們一起欣賞美文。聽(tīng)著那朗朗的讀書(shū)聲，那真的是世界上最美妙的音樂(lè)。中午在學(xué)校，不管下午有沒(méi)有我跟班，我都會(huì)提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣，即就是有我的跟班時(shí)，我也不會(huì)像很多老師那樣，寫(xiě)自己的教案，或抄一大板題，常常我會(huì)指導(dǎo)孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾，杜絕來(lái)不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)他們講英語(yǔ)有多重要，中考拉分很可怕，鼓勵(lì)他們學(xué)好英語(yǔ)。數(shù)學(xué)有難題要問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，而不是不會(huì)了就不做了，或光知道抄別人的。偶爾孩子作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì)和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂，在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動(dòng)《那一刻，我很用力地愛(ài)著你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長(zhǎng)是很快樂(lè)的，很美妙的事。
每個(gè)黃昏我都會(huì)送我們班的孩子到大門(mén)口，然后深深地凝望，孩子，我已習(xí)慣了這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫(xiě)道的，我知道我所做的孩子會(huì)懂得，在批閱他們的作文時(shí)，常會(huì)看到他們把我當(dāng)作寫(xiě)作的素材，孩子老師真的值了，很多孩子都會(huì)想到那個(gè)冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震時(shí)我班同學(xué)去賣(mài)廢紙時(shí)我寫(xiě)給人家老板的一封信，就因?yàn)槟欠庑拍翘煳覀兊募垉r(jià)老板給了一斤九毛錢(qián)，全部捐給了災(zāi)區(qū)，我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多，不吃零食，端午節(jié)補(bǔ)課時(shí)送給那個(gè)叫高雪的孩子一個(gè)香包，對(duì)孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕。今年端午節(jié)時(shí)我給全班同學(xué)秤了些瓜子，稱(chēng)了些小金桔，我們師生一起過(guò)端午，有人對(duì)我說(shuō)，你補(bǔ)課不怕出事，當(dāng)然我的補(bǔ)課跟別人補(bǔ)課意義不一樣，我的孩子們喜歡來(lái)，我了解我的孩子們，十二年來(lái)，我補(bǔ)課從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一例安全事故。因?yàn)槲抑浪麄儛?ài)我，他們對(duì)我負(fù)責(zé)。去年初一升初二的那八十六個(gè)孩子，他們?cè)谖已a(bǔ)課時(shí)，坐在一個(gè)教室里，只聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，有了愛(ài)一切皆有可能。所以在去年我頂著壓力上了七年級(jí)，我生怕誤了學(xué)生，對(duì)不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在燈光下，備寫(xiě)教案，批閱作業(yè)，搜集資料，只為我那群可愛(ài)的孩子們，他們裝了我滿滿一心，看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊(cè)谧詈鬀_刺時(shí)那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興。
那一次，我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時(shí)，聽(tīng)了一橫老師那震撼人心的演講時(shí)，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了，爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們，最令我感動(dòng)的是孩子們一個(gè)一個(gè)用力地?fù)肀Я宋遥谀且豢涛业难蹨I肆意地流著，令我們感動(dòng)的是我們的校長(zhǎng)竟也一路和孩子們徒步走著，校長(zhǎng)呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多，那一次你對(duì)付翻墻進(jìn)來(lái)的校外青年時(shí)，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地。所以后來(lái)當(dāng)您在剪冬青時(shí)，我們班孩子才會(huì)在沒(méi)人指派的情況下去剪樹(shù)。
有幸來(lái)到了莊寨這樣一個(gè)非常非常合作的團(tuán)隊(duì)，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻(xiàn)；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難，今后，我會(huì)不懈努力，讓我的夢(mèng)想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。
交流會(huì)發(fā)言稿10
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好!
今天我們一起坐在這里討論的是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。
希望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)做父母的共同心愿。但每個(gè)孩子之間存在個(gè)體差異。父母只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才會(huì)少一些困惑，多一些明智;孩子也才會(huì)少一些挫折，多一些成功。從許彥珩上小學(xué)開(kāi)始，我們家長(zhǎng)也和她一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示：
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。
每次考試，100分并不是最優(yōu)秀的成績(jī)，而90分也不一定比100分差。家長(zhǎng)應(yīng)該在100分的試卷中尋找孩子的不足之處，并在90分的試卷中尋找期望值，這是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并對(duì)每一次成長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，不能用批評(píng)的方式看待孩子的缺點(diǎn)。對(duì)于高分的試卷，我們應(yīng)該采取挑刺的方式，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)會(huì)感到開(kāi)心，稍微的打擊對(duì)他們的心理來(lái)說(shuō)是可以承受的。這樣的教育能夠起到兩個(gè)作用：一個(gè)是不要自滿，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供一個(gè)更好的方向。而對(duì)于孩子自認(rèn)為不好的試卷，我們應(yīng)該以鼓勵(lì)的方式對(duì)待。在分析原因時(shí)，我們要找出改正的方法，不能簡(jiǎn)單地解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，孩子也會(huì)形成正確對(duì)待考試的態(tài)度，同時(shí)在處理其他問(wèn)題時(shí)也會(huì)采取相同或相似的方法，學(xué)習(xí)也就成為一種習(xí)慣了。
2、引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)成績(jī)與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天生的智商、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)是外部因素，智商是內(nèi)因，而習(xí)慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變的，能夠改變的，也是最容易改變的是外因。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境去促成，因此首先要從創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始。我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要積極配合學(xué)校及老師，在家庭里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)一回小老師”就是我們發(fā)現(xiàn)的一個(gè)好辦法。許彥珩會(huì)把學(xué)習(xí)中的難題寫(xiě)出來(lái)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)解答，當(dāng)遇到和大家不同的解題方法她也會(huì)認(rèn)真地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)了，學(xué)習(xí)效果便能提高。
3、培養(yǎng)孩子善于獨(dú)立思考，善于觀察，具有自信心和獨(dú)立性。
我們認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是最重要的。我們應(yīng)該在生活的各個(gè)方面去培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的模式，每一個(gè)事物、每一次經(jīng)歷都是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì)。這樣可以讓孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。比如在看電視時(shí)，可以引導(dǎo)孩子提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)他們思考。即使沒(méi)有答案，也能在潛移默化中培養(yǎng)他們多方向、多角度思考的習(xí)慣。我平時(shí)關(guān)注很多節(jié)目，除了動(dòng)畫(huà)片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》等等�？赐旰螅視�(huì)提出一些問(wèn)題，我成了他的“百科全書(shū)”。如果我解答不了，我們就一起上網(wǎng)查閱資料。
鼓勵(lì)孩子不斷提出更多的問(wèn)題，這樣可以增加他們獲得新信息的機(jī)會(huì)，并且能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容始終的濃厚興趣。
在玩的時(shí)候，更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子，培養(yǎng)多角度的觀察習(xí)慣，能在普通中發(fā)現(xiàn)不普通的東西。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件苦差事的時(shí)候，學(xué)習(xí)才成為一種樂(lè)趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游，我們就鼓勵(lì)孩子自己拍照片，沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià)，只是鼓勵(lì)。對(duì)每幅照片只提供建議和改進(jìn)的地方，讓她學(xué)會(huì)從不同的視角發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，可以是細(xì)節(jié)的，這些或許以后才會(huì)明白，但我們要求成為一種習(xí)慣。
4、讓孩子從做家務(wù)中獲得知識(shí)，并成為孩子的朋友。
在家中讓孩子參與家務(wù)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自立能力非常重要，能讓孩子感到自己是一個(gè)有用的人。在假期里，小明總是跟著奶奶學(xué)習(xí)一兩項(xiàng)家務(wù)技能，比如包餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、涼拌菜等等。奶奶不僅會(huì)教他如何完成這些家務(wù)，還會(huì)指導(dǎo)他如何做得更好、更快。這些經(jīng)歷也成為了小明寫(xiě)作的良好素材。
每天流出時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述，有時(shí)只要靜靜地聽(tīng)孩子把話講完，讓孩子覺(jué)得父母真正理解了她的想法，體味出父母對(duì)她是尊重的，孩子也就滿足了。
當(dāng)小明在遇到困難或難題時(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)他表達(dá)情緒，可以讓他發(fā)泄一下，或者給予他一個(gè)溫暖的擁抱，以幫助他平靜下來(lái)。神奇的是，每次他情緒穩(wěn)定后，問(wèn)題總能迎刃而解。我們給他的眼淚取了個(gè)特別的名字，叫做“智慧之淚”。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻留意孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步，每一個(gè)細(xì)小的亮點(diǎn)都需要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己取得了成就和自豪，從而促使他們不斷進(jìn)步。
以上只是我們教育孩子中學(xué)到的一些知識(shí)，相信各位家長(zhǎng)會(huì)有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，老師和家長(zhǎng)就是她手中的筆和墨，那就需要依靠他們自己的力量去創(chuàng)造美好的明天!
交流會(huì)發(fā)言稿11
今年我接的是一年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)任低年級(jí)的班主任 算是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家， 一年級(jí)的孩子由于剛從幼兒園升上來(lái)，對(duì)小學(xué)的各方面不懂， 面臨著各種班級(jí)規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也要不斷學(xué)著自覺(jué)遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點(diǎn)體會(huì)：
一、要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)每個(gè)學(xué)生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)必須有一段適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)此方面作為班主任我就要對(duì)他們進(jìn)行有條理的.常規(guī)教育。
(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全， 然后再廁所出去玩;
上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問(wèn)題或回答老師提出的問(wèn)題必須舉手，
上課時(shí)要身坐直專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題;
(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、培養(yǎng)班干部
形成班級(jí)的核心力量離不開(kāi)班干部，班主任的得力助手是班長(zhǎng)，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對(duì)班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長(zhǎng)，每天一位值日班長(zhǎng)，飯后，課間，自習(xí)等老師不在教室的時(shí)間，都有值班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律等。經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行“虛心使進(jìn)步”教育，使每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)于律已，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹(shù)立班干部威信。
三、路隊(duì)、衛(wèi)生
我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊(duì)了。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，開(kāi)始的時(shí)候，根本站不成隊(duì)，一會(huì)兒三人一團(tuán)，四人一伙;一會(huì)兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時(shí)有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊(duì)?簡(jiǎn)直一片散沙。哪有問(wèn)題就從哪解決吧，整隊(duì)，講紀(jì)律，說(shuō)做法，講要點(diǎn)，抓典型，要么手把手的教，我跟學(xué)生一塊練習(xí)、、、經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，終于有了隊(duì)形，說(shuō)話的沒(méi)了，趕錯(cuò)步得少了，知道先從左腳開(kāi)始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊(duì)形了。
現(xiàn)在每天中午和下午放學(xué)，孩子們知道在哪站隊(duì)了，前后一臂之隔，橫看豎看都好整齊!路隊(duì)長(zhǎng)帶著隊(duì)，口號(hào)響亮，步伐整齊，一路高升背誦《少年中國(guó)說(shuō)》。其中最讓我欣慰的是孩子們一直走到北口和南面醫(yī)院路口才解散，中間竟沒(méi)人打鬧，亂說(shuō)話等現(xiàn)象。有一次送到大門(mén)口我停下，讓他們自己走，過(guò)了一會(huì)兒我再跟上去，不管南隊(duì)還是北隊(duì)，沒(méi)一人散隊(duì)，背著小書(shū)包，嘹亮的《少年中國(guó)說(shuō)》回蕩在鄉(xiāng)間的小路上、、、
回首這一段時(shí)間以來(lái)，感覺(jué)有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，所有的苦累都煙消云散了，學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成了。
以上是我自開(kāi)學(xué)以來(lái)的一點(diǎn)嘗試與感受，我相信我班在今后的時(shí)間里各方面越來(lái)越進(jìn)步!
交流會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位同事：
上午好。熱烈祝賀四新技術(shù)交流大會(huì)勝利召開(kāi)！
我叫付朝忠，聊城市大地印刷有限公司董事長(zhǎng)，在這里向支持和厚愛(ài)我公司發(fā)展的新老客戶表示衷心的感謝。
在各單位的'幫助和公司全體員工的共同努力下，我公司取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)擁有羅蘭160四色、羅蘭130四色各一臺(tái)；小森1020五色印刷機(jī)兩臺(tái)。印前發(fā)排機(jī)兩臺(tái)，以及印前印后前進(jìn)設(shè)備數(shù)臺(tái)，本公司以紙張銷(xiāo)售、印刷加工、印后覆膜等工藝，為大家服務(wù)。在各兄弟單位的支持下，我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足性的發(fā)展，我公司將不斷取得新的去突破，來(lái)回報(bào)廣大客戶的鼎立支持。為我們的印刷事業(yè)盡我們的微薄之力，我們以強(qiáng)己惠外、相互支持、友好合作的原則，實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)，攜手開(kāi)始、奔向美好的明天�；厥走^(guò)去崢嶸歲月，欣慰神馳。
展望未來(lái)錦繡前程，壯懷激超。
十幾年來(lái)我們始終以誠(chéng)信、雙贏的合作理念，來(lái)求發(fā)展、壯大之路。雙贏是我們合作的目的，我們總是把雙贏作為合作的目標(biāo)，把合作的利益放在與本公司利益同等重要位置，把合作向縱深發(fā)展，從而使我們共同發(fā)展。今天我們?cè)谶@里為大家提供一個(gè)溝通平臺(tái)，目的就是增進(jìn)友誼、增進(jìn)了解、加強(qiáng)合作。
最后祝各位同事、各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)，工作順利、身體健康、闔家幸福。
交流會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)話我有些班門(mén)弄斧的感覺(jué)，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)屬偶然，即沒(méi)有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也沒(méi)有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入三中，沒(méi)有覺(jué)得自己躊躇滿志，熱血沸騰，反而覺(jué)得自己成了霜打的茄子，沒(méi)有了亮麗的顏色，尤其是一開(kāi)會(huì)便煩躁不安，食寢無(wú)味，曾經(jīng)萌發(fā)出不想當(dāng)教師的想法。但俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，既然沒(méi)有選擇，那就只能全力以赴！所以我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，也沒(méi)有很深的理論水平，只是借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家粗淺地談一談我在工作中的一些想法和做法。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是五個(gè)字：轉(zhuǎn)、目、勤、踐、思。
所謂“轉(zhuǎn)”——具體來(lái)說(shuō)：轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)環(huán)境、融入文化。
首先盡快完成自己的認(rèn)知方式和思維方式的轉(zhuǎn)化，使自己從一個(gè)聽(tīng)從師長(zhǎng)教誨的學(xué)生，變成一個(gè)處處關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的教師，在學(xué)生面前盡量表現(xiàn)出果斷、機(jī)智和自信。其次，盡快適應(yīng)三中快節(jié)奏，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作并存，壓力與責(zé)任并重的工作環(huán)境；熟悉三中教師的管理方式與工作方式，讓自己更快地融入三中文化，成為真正的三中人。
所謂“目”。即目的，目標(biāo)。
作為一名新教師，必須要有自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。我渴望盡快找到符合自身特色的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。來(lái)到三中，“有效課堂、高效課堂、魅力課堂”是我追求的目標(biāo)，作為一名年輕教師，首先要讓自己的課堂有效，其次力爭(zhēng)高效。在堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生，使我有了發(fā)展的動(dòng)力，前進(jìn)的方向。
所謂“勤”。就是勤學(xué)習(xí)。
一名新教師，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)因此必須“勤”。首先謙虛地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，經(jīng)驗(yàn)雖不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。在上學(xué)期幾乎每周都會(huì)聽(tīng)張老師和賀老師的課，他們對(duì)教材的處理，新課的引入，不同問(wèn)題之間的過(guò)度和銜接，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，課堂紀(jì)律的掌控，作業(yè)的布置與講評(píng)等等，都是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。平時(shí)，有了困惑，我也趕緊去請(qǐng)教，我發(fā)現(xiàn)，我百思而不得其解的困惑，他們往往能輕描淡寫(xiě)，三言?xún)删渚妥屛一砣婚_(kāi)朗。其次學(xué)習(xí)同事遵守學(xué)校的規(guī)章制度，處理教育教學(xué)工作和與學(xué)生談話的技巧。同時(shí)，也拿出不怕苦，不怕累的精神，從頭開(kāi)始，鉆研教材，了解學(xué)生，多思、多想、多練，為扎實(shí)的基本功打下基礎(chǔ)。
所謂“踐”。即實(shí)踐。
有句名言說(shuō)的'好，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”，即使看了大量的專(zhuān)業(yè)
書(shū)籍，學(xué)了很多經(jīng)驗(yàn)，但必須運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中才能看出效果。自進(jìn)入三中，我校就大力推行課堂改革，實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我只是將合作學(xué)習(xí)當(dāng)做“體現(xiàn)課標(biāo)精神”的標(biāo)簽，不管需要不需要，合適不合適，一概加以運(yùn)用；而且在討論過(guò)程中學(xué)生各說(shuō)各的，沒(méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣和交流的技能；有的學(xué)生在討論中不能相互配合，隨便發(fā)言。從表面看，課堂氣氛是活躍了，但從實(shí)際效果看，許多內(nèi)容選擇的不夠恰當(dāng)，討論的時(shí)間也分配的不夠合理，多數(shù)問(wèn)題討論的不深不透，時(shí)間浪費(fèi)了，學(xué)生還是該掌握的沒(méi)掌握，使教學(xué)效果大打折扣。后來(lái)在一次教研活動(dòng)中，我們初一二數(shù)學(xué)組提到這個(gè)問(wèn)題，張老師指出“不可為合作而合作，為討論而討論，應(yīng)該著重討論難點(diǎn)，疑點(diǎn)，教師應(yīng)抓住要害，適時(shí)點(diǎn)撥疑點(diǎn)，精講難點(diǎn)�！�
所謂“思”，就是要不斷的自我反思。
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。通過(guò)張老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，作為一個(gè)新手教師，在上課過(guò)程中不應(yīng)面面俱到，而應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解除疑點(diǎn)。反思在教學(xué)中的不足，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面改進(jìn)。
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備教材：作為新教師，不熟悉教材，所以課前我認(rèn)真閱讀教材，翻閱各種資料書(shū)，并積極向張老師、盧老師請(qǐng)教，與同齡教師討論交流，力求吃透教材，做到心中有重點(diǎn)，課中有重點(diǎn)。
2、備問(wèn)題：在教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就是要突出一個(gè)“引”字，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就是要突出一個(gè)“放”字，“引”和“放”都離不開(kāi)教師的提問(wèn)。我覺(jué)得創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境提高問(wèn)題的質(zhì)量是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，因此，針對(duì)我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)所問(wèn)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，有時(shí)問(wèn)題表述不清楚，或問(wèn)題太籠統(tǒng)，起不到引的效果，我需要重點(diǎn)加強(qiáng)的便是備問(wèn)題，力求通過(guò)精心設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生講思路，議疑難，找規(guī)律，尋結(jié)論。
3、備語(yǔ)言：教學(xué)過(guò)程主要是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行的，因此，提高自己的表述能力至關(guān)重要。所以我在備課時(shí)努力構(gòu)思好教學(xué)語(yǔ)言，按照敘述嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、合乎邏輯、表述簡(jiǎn)煉清楚的要求組織好語(yǔ)言，并有意識(shí)地克服口頭禪，多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，盡量不出現(xiàn)傷害性語(yǔ)言。
二、課堂上，充分提高課堂的有效性
課堂上主要采取小組合作的形式，借助優(yōu)生的力量采用“兵教兵””兵練兵”的方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的6個(gè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)為主攻方向，自主查閱教材，學(xué)習(xí)新知，對(duì)于課堂探究中一些學(xué)生
不能解決的問(wèn)題，采用同桌探討、小組討論的方式讓小組成員在相互交流中解決，在此過(guò)程中，我也參與到其中適時(shí)點(diǎn)撥；對(duì)某個(gè)組已解決，其它組仍是疑點(diǎn)的問(wèn)題，便讓已解決問(wèn)題的小組做一次“教師”，面向全體學(xué)生講解，并適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)撥；對(duì)于難度較大的傾向性問(wèn)題，在學(xué)生渴望釋疑的心理狀態(tài)下，針對(duì)其疑點(diǎn)，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害，講清思路，并設(shè)計(jì)習(xí)題跟蹤訓(xùn)練。
當(dāng)然自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引入，給傳統(tǒng)課堂注入了生機(jī)和活力，但同時(shí)也存在著嚴(yán)重的形式主義傾向。師生均滿足于熱熱鬧鬧，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，下課即完事。尤其是自覺(jué)性不高的學(xué)生既看不出具體知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的強(qiáng)化，也沒(méi)有較深層次的思維訓(xùn)練，很容易養(yǎng)成了學(xué)生的懶惰和淺薄。
三、課后主抓落實(shí)
李玉清校長(zhǎng)講的好，“布置+不落實(shí)=零”，而且在日常教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)，一些題目講過(guò)了，學(xué)生也練過(guò)了，但是同類(lèi)型甚至相同的題目重復(fù)出現(xiàn)后，學(xué)生依舊不會(huì)，我認(rèn)為出現(xiàn)這種熟題不熟的現(xiàn)象還是落實(shí)不到位。為了強(qiáng)化落實(shí)，我與學(xué)生有個(gè)“約法三章”，在完成作業(yè)問(wèn)題上加強(qiáng)自律，提高自覺(jué)性。先復(fù)習(xí)后作業(yè)，不應(yīng)付差事，不抄襲作業(yè)，并實(shí)行“錯(cuò)題自糾”、“錯(cuò)題重測(cè)”制度，除了極少數(shù)難題，一般做錯(cuò)的題，一律由學(xué)生自行思考、討論、糾正，定期將一章節(jié)或一單元的錯(cuò)題匯總重做重測(cè)。但我發(fā)現(xiàn)約法三章只對(duì)一些自覺(jué)性較高的學(xué)生有效，多數(shù)學(xué)生卻不能按章辦事。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我的方法便是強(qiáng)制落實(shí)，“中學(xué)生七分管三分教”以及我們自己的教學(xué)體會(huì)都證明，強(qiáng)制性在教學(xué)落實(shí)中是很有用的。畢竟每個(gè)人有惰性，而且學(xué)習(xí)的確是件艱苦的事，如果不處處從嚴(yán)要求，反復(fù)訓(xùn)練，怎么可能落實(shí)？輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)是有一定情境條件的，從我們的實(shí)際來(lái)看“苦”多一些。因此對(duì)于對(duì)于不愿做，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我會(huì)首先做好心理工作，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課上課下多關(guān)注，形成心理威懾；其次發(fā)揮班干的作用，安排成績(jī)好、“態(tài)度兇”的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管；對(duì)頑固不化的學(xué)生就要利用班級(jí)制度來(lái)處理，適當(dāng)懲戒。而對(duì)于不會(huì)做一類(lèi)型的學(xué)生，主要方法是安排專(zhuān)人一幫一，對(duì)此類(lèi)學(xué)生也適當(dāng)降低要求，分層布置作業(yè)。
通過(guò)課前課上課后這些改進(jìn)措施，95班在幾次考試中取得了較好的成績(jī)。
總結(jié)我今天所講就是：角色定位+學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)。最后，請(qǐng)?jiān)试S我向在工作中對(duì)我進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
交流會(huì)發(fā)言稿14
班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
一、要加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
二、要班主任樹(shù)立的威信
�。ㄒ唬┎粩嘤眯碌闹R(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的`富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。
因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
（三）具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。
但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。
三、要轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念
傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育在社會(huì)需求和對(duì)受教育者的認(rèn)識(shí)上存在的差異，決定了它們?cè)诎嗉?jí)管理理念上是截然不同的。
一是在教育目標(biāo)上。傳統(tǒng)教育旨在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的統(tǒng)一性，使學(xué)生的在校生活停留在遵守紀(jì)律的層次，使管住學(xué)生成為班級(jí)管理的主要任務(wù)。而創(chuàng)新教育旨在幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能，著重培養(yǎng)他們開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，使引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為班級(jí)管理的主要任務(wù)。
二是在管理方法上。傳統(tǒng)教育是學(xué)生聽(tīng)從老師的安排，學(xué)生的思維和行動(dòng)自始至終都在教育者的事先確定的軌道上運(yùn)行。以行動(dòng)的整齊劃一為管理得法的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而創(chuàng)新教育是要充分發(fā)揮學(xué)生在管理過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在被管理中逐步學(xué)會(huì)管理和自我管理。
三是在教育評(píng)價(jià)上。傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)“唯師是從”，學(xué)生如練兵場(chǎng)上的戰(zhàn)士，時(shí)刻等待著命令。學(xué)生的優(yōu)劣完全取決于是否聽(tīng)話及“執(zhí)行命令”的快速程度和準(zhǔn)確程度。而創(chuàng)新教育視學(xué)生為主體，是教育過(guò)程的參與者、創(chuàng)造者。
針對(duì)教育對(duì)象起點(diǎn)、基礎(chǔ)的不同，要求也不同，評(píng)價(jià)機(jī)制迥異。創(chuàng)新教育著重個(gè)人對(duì)過(guò)去的超越，關(guān)注的是教育對(duì)象的創(chuàng)造潛能有無(wú)得到發(fā)揮，人文精神是否確立，健全的人格是否得以塑造，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)有無(wú)得到培養(yǎng)等。
四、要珍視學(xué)生的成功
當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露。
比如說(shuō)：“你能跟同學(xué)愉快的相處，老師真高興�！边@會(huì)使學(xué)生在交往中充滿自信心。學(xué)生向你提出某種意見(jiàn)，你傾聽(tīng)后說(shuō)：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰�！睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對(duì)于學(xué)生的過(guò)份保護(hù)，過(guò)份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐，不僅障礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
交流會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我站在這里，懷著對(duì)20xx年中考備考工作的高度重視和滿腔熱情，與大家分享一些關(guān)于中考備考策略的思考和建議。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)明確。中考是我們求學(xué)路上的一次重要檢驗(yàn)，它不僅關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更影響著我們的人生規(guī)劃。因此，每位同學(xué)都要根據(jù)自身實(shí)際情況設(shè)定明確、可達(dá)成的目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃。
其次，扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵。我們要注重各科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科，務(wù)必做到理解深入、掌握全面。同時(shí)，針對(duì)中考大綱的要求，系統(tǒng)性地梳理知識(shí)體系，查漏補(bǔ)缺，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
再者，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主解決問(wèn)題的能力；合理安排時(shí)間，既要保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，也要注意勞逸結(jié)合，避免過(guò)度疲勞；定期進(jìn)行模擬考試，適應(yīng)考試節(jié)奏，鍛煉應(yīng)試技巧。
另外，心理素質(zhì)的培養(yǎng)不容忽視。面對(duì)中考的壓力，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀，相信自己的付出一定會(huì)有回報(bào)。遇到困難時(shí)，要勇于面對(duì)，善于尋求幫助，做到既要有迎難而上的決心，也要有面對(duì)挫折的堅(jiān)韌。
最后，我想說(shuō)，備戰(zhàn)中考是一場(chǎng)集體的戰(zhàn)斗，我們需要家校攜手，師生同心。希望各位老師能夠給予我們精準(zhǔn)的指導(dǎo)和無(wú)私的'幫助，家長(zhǎng)們能給予我們充分的理解和支持，同學(xué)們之間更要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
同學(xué)們，20xx年的中考就在前方，讓我們以飽滿的熱情、堅(jiān)定的決心，腳踏實(shí)地、科學(xué)備考，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵，相信我們一定能交出一份滿意的答卷！
謝謝大家！
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