提高文明素質(zhì)演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的提高文明素質(zhì)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提高文明素質(zhì)演講稿1
不知道大家知不知道“女子丟垃圾被拒后往環(huán)衛(wèi)工臉上抹大便”這一新聞。三亞一環(huán)衛(wèi)工高女士，因拒絕居民丟垃圾，不但被辱罵廝打，還遭對方抹大便，對高女士的身體和心理進(jìn)行攻擊。
看到這一事件后，我只想說：“這個人的素質(zhì)呢？”
就現(xiàn)在的社會而言，科技越來越發(fā)達(dá)，而我們國人的素質(zhì)卻很低下，當(dāng)今世界中國的國際影響力日益提高，但作為中國人，一些人在游玩時又是怎樣做的呢？
在外國一些中國人大聲喧嘩，隨地吐痰，亂扔垃圾，導(dǎo)致我們不難看見用中文寫的“不要亂扔垃圾”“請勿吸煙”“請勿吐痰”等等的警示標(biāo)語；升旗過后的天安門廣場游客們留下大量垃圾；游客不顧警示隨意攀爬圓明園古墻遺址；貴州苗寨景區(qū)的游客打群架；寧波高速堵車游客下車扛走路邊田里大冬瓜……種種的事情體現(xiàn)出的是一個中國人不應(yīng)該有的行為，而在我們身邊，就有那么一些人干出一些有損國人臉面的事。
就拿我們身邊的人的事來說，每天都有學(xué)生在打掃清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生，而且我們從小都在學(xué)習(xí)要保護(hù)環(huán)境。但是有時剛打掃完，就又有人亂扔垃圾。這與社會主義核心價值觀中所提倡的文明相符合嗎？雖然我們都在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，但是總有那么一部分人與社會進(jìn)步相違背，與人類的天性良知相違背。
這幾年人們的素質(zhì)和公民的'意識在不斷提高，不文明的現(xiàn)象也有所減少。而我們應(yīng)該做的就是做一個文明市民，用自己的行為去影響身邊的人，讓整個社會都充滿文明與和諧，提高每個公民的素質(zhì)。
提高文明素質(zhì)演講稿2
文明，是人際交往的基本要求，是社會和諧的潤滑劑，是中華民族發(fā)展的動力。因此，文明成了構(gòu)造理想社會的靈丹妙藥。
主要成分：人與人之間的交往、用語、交易、競爭等等。
功能與主治列表：
功能一：文明交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，使你的心理不斷得到完善與進(jìn)步，得到更多的朋友。例：一個十四歲的男孩在小時侯結(jié)識了很多的好朋友，他們之間充滿了歡樂和笑聲。但隨著年齡的增長，他越來越放肆，總是愛對朋友說粗話、撒謊、捉弄，甚至有一次將一個朋友的頭按在馬桶里。一張?zhí)煺鏍�漫的笑臉變成了一張討厭、兇惡的虛假的臉。最后，他孤零零的，一個人躲在角落里哭泣。導(dǎo)致這樣的結(jié)果純粹是因為他的交往方式不文明，所以說這種“文明”藥可以改善你的人際關(guān)系。
功能二：文明交易能幫助你招來更多顧客，得到更多的'合作機(jī)會。例：在阿拉伯的一些市場上買東西，是仿制的就是仿制的，店主會如實地告訴你。你買皮貨時，阿拉伯商人往往會那拿出打火機(jī)在皮衣上燒，讓你實地檢驗貨物的真假。而且，他們講究誠信，盡心盡力。
因此，許多阿拉伯人都回頭購物，而不會去那些專賣假貨而又不講信譽(yù)的商家。
功能三：文明競爭，可使你樹立良好形象。例：有一次，我參加了學(xué)校里的學(xué)生干部競選。一個女同學(xué)串通點(diǎn)票老師，結(jié)果我和她同時被選為宣傳委員。后來，這件事被揭發(fā)，點(diǎn)票老師被校長批評，那位女生也被革職。因此，不文明地進(jìn)行競爭，到頭來受害的還是你。
用法：在任何與人相處的時候都可以服用。
注意事項：此藥沒有任何副作用，適用于任何人服用。
切記，文明需從我做起。希望你服下文明藥后，可以早日康復(fù)，到那時文明的你就可以參與建立更加文明和諧的社會。
提高文明素質(zhì)演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
一、深入教材，引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵。
隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵�！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的情境氛圍，為學(xué)生理解作品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《圓明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。
二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的.生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料
另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
當(dāng)然，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它不僅蘊(yùn)涵著豐富的人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
提高文明素質(zhì)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《文明習(xí)慣的養(yǎng)成是提高綜合素質(zhì)的必由之路》
奮斗中學(xué)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)和老師們，經(jīng)過不懈努力給我們創(chuàng)設(shè)了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍和一個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在奮中這座知識的殿堂中，一批批學(xué)子都成長為祖國的棟梁之材。
然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是會有一些與我們這所歷史名校格格不入的不文明現(xiàn)象發(fā)生。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾。尤其是在星期六、星期日的教室里，或是校園內(nèi)垃圾隨處可見，有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教室走廊上起哄打鬧，上下樓梯推推搡搡，隨意撞壞門窗；還有的同學(xué)講臟話、粗話，互相稱爺稱老子、隨意翻越校墻和國旗圍欄，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物等等。
想一想，我們一些同學(xué)在他們成長的過程中，是不是總把麻煩留給別人，把任意、隨意和無所謂留給自己，他們只讓別人處處為自己著想，給自己提供方便，而不去為別人和集體做些益事。這些同學(xué)不仿想一想在我們美麗的校園中：負(fù)責(zé)撿廢紙的工人老王由于每天低頭、彎腰次數(shù)過多，得了嚴(yán)重的頸椎和腰椎疾病；負(fù)責(zé)疏通下水管道的工人們，身上的關(guān)節(jié)受風(fēng)溫性疾病的困擾，甚至因變形而疼痛難擋；清掃樓梯的同學(xué)們，一邊干活，一邊內(nèi)心發(fā)出無數(shù)次無可奈何的沮咒；宿管處比我們大上幾十歲的長輩們因為受到一些同學(xué)的漫罵，甚至是威脅，暗自感傷而致茶飯不思，身體染�。灰恍┩瑢W(xué)睡覺輕，因遭受一些同學(xué)大聲喧嘩而夜不能昧，嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)習(xí)和生活；當(dāng)校園里稱老子罵娘之聲傳來，許多聽到的同學(xué)雖未作聲，可他們內(nèi)心卻覺得與這樣的同學(xué)生活在一起，真讓人感到厭惡和遺憾；在目前全世界范圍內(nèi)清理電腦和手機(jī)涉帶的不文明信息的背景下，當(dāng)我們校園中一旦出現(xiàn)男女生之間極不文明的動作，大家都會普遍記為這些精神空虛者所制造的精神垃圾已嚴(yán)重地污染了美麗的環(huán)境和同學(xué)們美好的心靈。
也許一些同學(xué)會說，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，那么，什么是大事？我們可能說，學(xué)習(xí)是大事，可我們不仿自我反思一下，我們的學(xué)習(xí)搞好了嗎？根據(jù)大家多年來共同的觀察，凡是舉止不文明，行為粗俗的`學(xué)生，他們的心思更多地并不是用在學(xué)習(xí)上，而是用在自由散漫上，用在處處給別人找麻煩上。
也許一些同學(xué)還會說，只要家長有本事，將來同樣可以過上好日子，但是據(jù)大家長期觀察，作業(yè)個人，高中三年如果不用心學(xué)習(xí)，不能形成良好的人生觀、價值觀、世界觀，將來走上社會，充其量會變成動輒滿嘴臟話，滿紙錯別字、滿家粗俗，盡管吃、穿、用有錢，可最后會變成金錢的奴隸，精神的乞丐，社會的異類。這樣的處境大家難道會心滿意足嗎？
也許一些同學(xué)會說，我們真得沒有意識到這樣做對于健康成長會有那么多害處！那么我建議大家一個人成長不是只靠別人管理，而是靠自己在認(rèn)識到后嚴(yán)格地自律。我覺得，從現(xiàn)在開始，為時仍不晚，只要大家共同勉勵、互相監(jiān)督，總會有極大的進(jìn)步。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播怔一個習(xí)慣，將收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻要講文明、千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息；讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；做文明學(xué)生，管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的腳，不踐踏花草。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造出一個寧靜、和諧、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿；祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
培養(yǎng)文明習(xí)慣，爭做文明奮中人是我們永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！
最后，我想用《八度幸福》這首詩作總結(jié)：
只要決定去改變，自己才會改變；
自己一有改變，心境就會改變；
心境一有改變；言詞就會改變；
言詞一有改變，態(tài)度就會改變；
態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；
習(xí)慣一有改變，命運(yùn)就會改變；
命運(yùn)一有改變，人生隨之改變。
提高文明素質(zhì)演講稿5
文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質(zhì)、是實力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市，共建美好家園，是我們?nèi)w市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。
近年來市容市貌發(fā)生了巨大變化，城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況也取得了較大的改觀，但“臟、亂、差”的現(xiàn)象仍然隨處可見，我希望廣大市民要樹立保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的意識，爭做文明市民;要做保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的宣傳員監(jiān)督員，形成全社會共同關(guān)注的良好氛圍;
現(xiàn)在，創(chuàng)建文明城市的沖刺號角已經(jīng)吹響，我們每個人都要有主人翁的.精神，要責(zé)無旁貸的做好這件事。我們一定要采取行動認(rèn)真貫徹落實每一項標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，我們可以從身邊的每件小事做起，比如：在超市、商店，采取了塑料袋節(jié)約的行動。我們每家每戶再到商店里去買東西時，使用環(huán)保塑料袋，或者最好不使這些東西，可以用一些編織袋子，或者菜籃子，以前我們也是有“菜藍(lán)子工程”的，我們要真正做到“環(huán)保，從身邊做起，從自我做起”.還有在公交車時，注意給那引些老弱病殘的人讓座，說到這也許有些同志會閑我啰嗦。你們也許會說這些小事，我們都知道，
可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十字基本道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，這些基本道德建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。
【提高文明素質(zhì)演講稿】相關(guān)文章：
提高人口素質(zhì)06-17
提高人口素質(zhì)作文03-14
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人素質(zhì)提高計劃10-10
中小學(xué)學(xué)科教師素質(zhì)提高培訓(xùn)心得12-02
素質(zhì)不素質(zhì)08-16
提高教師隊伍的素質(zhì)心得體會（精選13篇）10-13
提高心靈的溫度09-22