小學(xué)教師格言（精選550句）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是格言了吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、教育加贊賞等于教育的平方。
2、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
3、一切為了孩子，為了一切孩子。
4、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來。
5、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
6、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
7、教著，感受著;走著，快樂著。
8、投入心靈才能聞到生命的醇香。
9、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
10、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
11、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
12、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
13、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
14、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對(duì)人要真誠。
15、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
16、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
17、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
18、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
19、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
20、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
21、要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。
22、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得非常美麗;我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的。
23、昨天已過去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖。
24、臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。班固
25、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
26、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
27、蟻穴雖小，潰之千里。
28、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
29、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
30、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
31、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
32、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
33、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。曹操
34、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
35、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年趙翼
36、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃。并去實(shí)踐它。
37、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
38、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
39、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。黃石公
40、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
41、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
42、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
43、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵(lì)。
44、因材施教，才能獲得良好的效果。
45、敬自己的崗位，品自己的人生。
46、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
47、時(shí)光就是生命。
48、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
49、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
50、自從有了人，就有了路。
51、愛是教育學(xué)生的最佳放式。
52、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣 做人。
53、用良心培育未來的希望，用愛心托起明天的太陽。
54、教書育人，為人師表。
55、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
56、有的路長(zhǎng)了又長(zhǎng)，有的路短了又短；有的路寬了又寬，有的路窄了又窄；有的路一條道可以走到黑，有的路僅是三岔口、十字路，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)向。
57、孩子的成長(zhǎng)是我的最大快樂。
58、路是腳的延伸，人們每天都在走路。有時(shí)走的是順風(fēng)路，有時(shí)走的是頂風(fēng)路；有時(shí)走的是陽光道。有時(shí)走的是獨(dú)木橋。車到山前必有路，沒有過不去的火焰山。
59、十年樹木，百年樹人。
60、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
61、時(shí)間就是生命。
62、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
63、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
64、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
65、踴躍的思考成績(jī)積極的人生，消極的思考造詣消極的人生。
66、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
67、有志者事竟成。
68、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
69、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈 最大的快慰。
70、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
71、無怨無悔，問心無愧。
72、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
73、真摯待人，敬業(yè)貢獻(xiàn)。自負(fù)而微笑地面對(duì)生活所賦予的所有一切。
74、給孩子多一些鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)自信。
75、每個(gè)人的路，要靠自己取走。該趕路時(shí)要趕路，該讓路時(shí)要讓路；該拉車時(shí)要拉車，該輕裝時(shí)候要輕裝；該快馬加鞭的時(shí)候別心軟，該歇腳的時(shí)候也別硬撐著。
76、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
77、尊重本人，尊敬別人。有付出，才有播種。
78、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
79、性命是一張弓，那弓弦是幻想。
80、人生不是一種吃苦，而是一樁非常繁重的工作。
81、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
82、我為學(xué)生師，學(xué)生為我友；視生如己出，嚴(yán)教育人才。
83、用微笑迎接生活。
84、甘為人梯。以身作則，言傳身教。
85、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
86、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
87、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去灌溉，才干成長(zhǎng)！
88、無怨無悔，心安理得。
89、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
90、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
91、造就人就是培育他對(duì)前程的盼望。
92、真誠看待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
93、揚(yáng)黃牛精力，做平常工作。
94、真誠待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
95、興趣是最好的老師。
96、用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。
97、誠實(shí)做人，踏實(shí)做事。
98、行百里而半九十，上山容易下山難。三人行必有我?guī)�，迷路了要尋師問路；一失足成千古恨，別忘了抬頭看路；靠水邊時(shí)要防濕鞋，夜晚摸黑還要防鬼打墻。
99、以我的常識(shí)傳布智慧，以我的人格沾染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
100、堂堂正正做人，認(rèn)當(dāng)真真做事。
101、用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬厚的心態(tài)面對(duì)生活。
102、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
103、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
104、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
105、懂得感恩，學(xué)會(huì)做人。
106、路漫漫，人茫茫大路朝天，各走半邊。讓別人說去吧，走好你自己的路。
107、讓集體溫暖，讓學(xué)生快樂。
108、一息尚存需盡力，留作青春好范圍。
109、有大路，就有小路；有直路，就有彎路；有平坦的路，就有坎坷的路。
110、用微笑迎接生涯。
111、說理是對(duì)兒童的真正辦法。
112、沒有愛就沒有教育。
113、教育之根味苦，教育之果味甘。
114、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
115、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生。
116、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
117、寬以待人，嚴(yán)以律己。
118、一個(gè)人的快活，不是由于他領(lǐng)有的多，而是因?yàn)樗?jì)較的少。
119、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
120、默默耕耘，忘我奉獻(xiàn)。
121、真誠對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
122、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
123、老實(shí)做人，踏實(shí)做事。
124、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
125、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
126、以德感人，為人師表。
127、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
128、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
129、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
130、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
131、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
132、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
133、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
134、教師要融于師生的相互理解中。
135、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
136、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
137、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
138、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
139、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
140、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
141、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
142、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
143、心靈塑造的最佳工程師。
144、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
145、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
146、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
147、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
148、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
149、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
150、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
151、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
152、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
153、師德是一面鏡子。
154、教師的人格是教育的基石。
155、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
156、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
157、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
158、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
159、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
160、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
161、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
162、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
163、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
164、好筍出好竹，好師出好徒。
165、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
166、天荒地老，教師的童心不泯。
167、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
168、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
169、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
170、視責(zé)任為美德。
171、循循善誘，誨人不倦的是老師。
172、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
173、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
174、慈父+慈母=教師
175、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
176、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
177、學(xué)高為師，身正為范。
178、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
179、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
180、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
181、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
182、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
183、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
184、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
185、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
186、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
187、教書育人，功德無量。
188、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
189、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
190、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
191、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
192、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
193、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
194、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
195、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
196、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
197、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
198、教師的人格是教育的基石。
199、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
200、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
201、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
202、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
203、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
204、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
205、把愛帶給每位學(xué)生。
206、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
207、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
208、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
209、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
210、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
211、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
212、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
213、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
214、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
215、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
216、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
217、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
218、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
219、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
220、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
221、教師是學(xué)生的鏡子。
222、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
223、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
224、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
225、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
226、好筍出好竹，好師出好徒。
227、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
228、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
229、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
230、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
231、學(xué)高為師，身正為范。
232、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
233、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
234、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
235、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
236、燃燒自己，照亮別人。
237、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
238、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會(huì)煥發(fā)出真正的生命力！
239、教書是我人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
240、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。
241、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長(zhǎng)；開開心心，觀桃李滿園。
242、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。
243、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
244、教育是播種太陽的事業(yè)。
245、用真誠呵護(hù)學(xué)生心靈，用激情點(diǎn)燃智慧火花。
246、老師多一點(diǎn)耐心，學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)信心。
247、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。
248、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。
249、考高分是每個(gè)中國(guó)學(xué)生必須具有的素質(zhì)。
250、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯(cuò)誤，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生開辟一條道路。
251、用愛關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
252、有容乃大，時(shí)刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽(yù)。
253、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
254、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
255、教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要讓工程實(shí)施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
256、以誠在三尺講臺(tái)前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。
257、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
258、有愛就有成功。
259、有信心不一定會(huì)贏；無信心一定會(huì)輸；做一個(gè)有信心的人，不必在乎輸還是贏。
260、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
261、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
262、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
263、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財(cái)之心不可有。
264、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對(duì)，總會(huì)有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。
265、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
266、一言一行影響學(xué)生品德，點(diǎn)滴知識(shí)樹立教師楷模。
267、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
268、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛感染學(xué)生
269、讓孩子們?cè)趷鄣慕逃陆】党砷L(zhǎng)
270、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
271、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠(yuǎn)燦爛！
272、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！
273、讓每個(gè)孩子在音樂中快樂地成長(zhǎng)！
274、三尺講臺(tái)，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國(guó)合格人才。
275、一支粉筆寫童心，三尺講臺(tái)抒人生。
276、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個(gè)耐心而又細(xì)心的師傅。
277、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
278、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
279、永遠(yuǎn)記住別人對(duì)你的好，永遠(yuǎn)記住你對(duì)別人的好，前者為了報(bào)答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
280、一句溫馨話語，可以拯救一個(gè)脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。
281、捧著一顆心來，不帶半根草去
282、學(xué)生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識(shí)。
283、有了愛心的教育，教育才會(huì)溫馨；有了效益的教育，教育才會(huì)興盛。
284、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
285、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。
286、教育是一門愛的藝術(shù)。
287、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。
288、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
289、覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
290、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
291、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
292、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
293、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
294、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
295、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
296、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
297、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
298、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
299、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
300、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
301、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
302、傾聽成長(zhǎng)的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
303、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
304、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
305、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
306、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
307、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
308、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
309、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
310、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
311、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯(cuò)。
312、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
313、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
314、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛心。
315、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
316、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
317、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
318、“人生處處是考場(chǎng)”，一語一行當(dāng)三思而行。
319、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
320、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過來的，而不是等來的。
321、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
322、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
323、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
324、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
325、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
326、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
327、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
328、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來！
329、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
330、守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
331、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
332、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現(xiàn)在和將來。
333、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
334、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。
335、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
336、彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
337、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
338、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
339、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印;理解學(xué)生，尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，生生不息。
340、學(xué)而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
341、成功之秘訣，在始終不變其目的。
342、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛學(xué)生是教師永恒的追求。
343、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感。
344、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
345、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
346、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
347、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
348、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
349、千里之行，始于足下。
350、學(xué)生的滿意，是的幸福。
351、人以信立世，師以德育人。
352、心系學(xué)生寬容為懷。
353、千里之行，始于足下。
354、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
355、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國(guó)。
356、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
357、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
358、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
359、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
360、你愛事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
361、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
362、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
363、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
364、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
365、最重要的教育原則是，不要愛惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
366、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔邸⑶楦�、道德方面的發(fā)展。
367、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
368、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
369、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
370、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
371、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
372、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
373、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
374、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
375、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
376、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
377、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
378、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
379、童話對(duì)于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
380、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長(zhǎng)河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？
381、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
382、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
383、即使沒有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
384、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
385、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
386、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
387、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
388、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來的，而是通過對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
389、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
390、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
391、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
392、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
393、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總�(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
394、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜，至死仍然是一個(gè)傻瓜。
395、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做，想停止都艱難。
396、從善意的角度理解每一個(gè)孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個(gè)小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
397、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
398、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。
399、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
400、對(duì)別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
401、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
402、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間以后，然后，再從那個(gè)角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
403、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
404、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無不危險(xiǎn)的工具，這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
405、看社會(huì)問題，有時(shí)不能過近、過細(xì)。過近過細(xì)，則會(huì)歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
406、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
407、因?yàn)槟悴幌胨魅。憔陀肋h(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無論何時(shí)何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
408、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
409、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程，假使理想社會(huì)里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外，也要把它吸進(jìn)來。
410、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時(shí)加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
411、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
412、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
413、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
414、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
415、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
416、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
417、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
418、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
419、以德感人，為人師表。
420、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
421、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
422、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
423、循循善誘，誨人不倦的是老師。
424、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
425、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
426、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
427、天荒地老，教師的童心不泯。
428、師德是一面鏡子。
429、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
430、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
431、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
432、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
433、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
434、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
435、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
436、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
437、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
438、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
439、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
440、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
441、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
442、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
443、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
444、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
445、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
446、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。
447、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
448、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
449、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
450、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
451、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
452、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。
453、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(zhǎng)是我的快樂；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。
454、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
455、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
456、捧著一顆心，不帶半根草去。
457、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
458、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
459、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
460、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
461、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
462、傾聽成長(zhǎng)的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
463、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
464、常懷律己之心，常思為學(xué)之道。
465、老師的人格就是教育工作中的一切。
466、教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定、知識(shí)的折服和感情的依戀。
467、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
468、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
469、用書籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
470、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。
471、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
472、給我一個(gè)學(xué)生，還你一個(gè)棟梁。
473、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
474、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
475、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
476、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
477、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
478、智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。
479、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
480、成功之秘訣，在始終不變其目的。
481、人怕活，活怕干。
482、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
483、師昭昭，生昭昭矣。
484、藝術(shù)課堂，多彩人生。
485、國(guó)際視野，本土行動(dòng)。
486、育人教書是一種享受。
487、和諧師生，共同成長(zhǎng)。
488、狠找不足，謀求發(fā)展。
489、構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)暢通交流。
490、在改變中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中完善。
491、自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值。
492、學(xué)習(xí)英語敢張口，成功便向你招手。
493、做一名陽光教師，是我一生的理想。
494、主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂。
495、開放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。
496、健康至上，運(yùn)動(dòng)當(dāng)先；教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。
497、智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來由勞動(dòng)創(chuàng)造。
498、打破傳統(tǒng)“灌輸”教學(xué)，開創(chuàng)新型“互動(dòng)”課堂。
499、相信學(xué)生，是一種勇氣，一種責(zé)任，更是一種能力。
500、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。
501、每個(gè)孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。
502、處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí)，人人是發(fā)現(xiàn)之人。
503、人生天地寬，敢為天下先，教育無小事，事事是教育。
504、求知可增長(zhǎng)才干，參與可改變性格，勤奮可改變?nèi)松?/p>
505、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發(fā)展。
506、“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，是動(dòng)態(tài)情感成果的完美統(tǒng)一。
507、“活而有序”的課堂，為學(xué)生通向成功插上了理想的翅膀。
508、放手是學(xué)生開發(fā)潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。
509、黑板是師生交流的簡(jiǎn)捷途徑，操場(chǎng)是生生合作的便利場(chǎng)所。
510、我相信一條：這世界上沒有辦不到的事，只要有付出就有回報(bào)。
511、學(xué)生：明辨是非高尚文明教師：通情達(dá)理有所作為
512、領(lǐng)導(dǎo)：口味高雅創(chuàng)造奇跡校園：一塵不染規(guī)范有序
513、課堂是享受個(gè)性張揚(yáng)的地方，是改變性格的地方，是改變命運(yùn)的地方。
514、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。
515、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛喚醒心靈。
516、課堂是學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。
517、敢于質(zhì)疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創(chuàng)新，是一種奇跡。
518、用老師的柔情溫暖學(xué)生，用老師的熱情感化學(xué)生，用老師的激情帶動(dòng)學(xué)生。
519、只教學(xué)生學(xué)會(huì)了，是低層次的教學(xué)；要教學(xué)生會(huì)學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)。
520、杜郎口中學(xué)課堂模式的革命性變革，教育創(chuàng)新的原創(chuàng)性典范，教育的希望之路
521、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)源于參與，參與源于自信。
522、懷揣教改的赤誠之心，肩負(fù)教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。
523、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。人的意義在于奮斗，人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
524、教師的一句鼓勵(lì)的語言，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生無限的動(dòng)力。
525、在參與中求知，在求知中應(yīng)用，在應(yīng)用中提高，在提高中升華，在升華中快樂，在快樂中成長(zhǎng)。
526、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚(yáng)，開出絢爛的花朵。
527、課改使學(xué)生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價(jià)值得以體現(xiàn)，尊嚴(yán)得以實(shí)現(xiàn)，生命得以狂歡。
528、老師投一個(gè)點(diǎn)撥的石子，便會(huì)激起學(xué)生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到“一石激起千層浪”的絕妙。
529、課堂是學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，教室是學(xué)生自由求知的殿堂，讓學(xué)生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個(gè)性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生的生命在教改的陽光下快樂求知幸福成長(zhǎng)。
530、一萬個(gè)零抵不上一個(gè)一，一萬個(gè)承諾抵不上一次實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。所以我要用行動(dòng)最大限度地去兌現(xiàn)給學(xué)生的每一個(gè)承諾。
531、任何人都應(yīng)該有自尊心自信心獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
532、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
533、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
534、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
535、廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。
536、育荷花之品質(zhì)，習(xí)蜜蜂之勤奮，思學(xué)子之利益，樹廉潔之風(fēng)尚。
537、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
538、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
539、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
540、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
541、不自滿者受益，不自是者博聞。
542、不求做的最好，但求做的更好。
543、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
544、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
545、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
546、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
547、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
548、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
549、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
550、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
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