觀《放牛班的春天》和《春風(fēng)化雨》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的觀《放牛班的春天》和《春風(fēng)化雨》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀看《放牛班的春天》這部電影有幾遍了，每看一遍都有不同的收獲。
影片四分鐘便進(jìn)入正題。貌不驚人的馬修進(jìn)到學(xué)校后驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)由問題學(xué)生組成的“監(jiān)管所”完全是魔鬼式管理，校長(zhǎng)虐待孩子，所謂“行動(dòng)——反應(yīng)”原則是老師不負(fù)責(zé)任的野蠻型教育手段；然而學(xué)生根本不是那么壞，他們只是因?yàn)槿狈ψ鹬睾完P(guān)心理解才屢屢作惡來報(bào)復(fù)老師。這個(gè)善良的懷才不遇的音樂家決定用愛來溫暖孩子們。
他不算一個(gè)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師，更不是才華橫溢的音樂家，但他懂得愛人，僅僅如此，足夠稱作好老師。我們求學(xué)過程中遇到過許多老師，好的壞的.，不好不壞的，形形色色�？傆心敲磶讉�(gè)印象深刻。一個(gè)老師應(yīng)該具備什么素質(zhì)？百年育人，學(xué)校的功能除了傳業(yè)，我認(rèn)為更重要的是授道。教師師德的重要性在這里凸顯出來。我們平常強(qiáng)調(diào)的要關(guān)愛學(xué)生，以心換心，就應(yīng)該像馬修一樣尊重孩子，關(guān)愛孩子。
而觀看影片《春風(fēng)化雨》也讓作為一名教師的我受益匪淺。《春風(fēng)化雨》是一部純粹的教育電影，但它帶給我的思考和體會(huì)還讓我想到了生活的方方面面。靜靜地察看身邊的人和事，察看我們自身，便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：我們是那么容易地依賴別人，又是那么容易地受人影響；我們很少能夠不用接受別人的幫助就能輕輕松松地把事情做好；我們也很少能夠不需聽取別人的意見就能順順利利地作出決定。生活里面，我們?nèi)菀酌允г谌巳寒?dāng)中。
當(dāng)然，我們一個(gè)人的能力有限，所以必須尋求合作；我們一個(gè)人的智慧有限，我們必須集思廣益。但是，我們要認(rèn)真地拷問自己，我是否正在用自己的方式做自己喜歡的事情？
在電影里面，基丁老師帶領(lǐng)學(xué)生撕毀里查特有關(guān)詩歌欣賞的生硬說教，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的心靈去感受，并嘗試寫出自己的詩歌。他讓學(xué)生意識(shí)到有節(jié)拍與否對(duì)走路的影響，從而明白生活中無處不在的從眾心理。他用鮮明而又貼近生活的例子讓學(xué)生們明白：一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)是獨(dú)立。
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