關于孔子的觀后感

　　當觀看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么我們如何去寫觀后感呢？下面是小編精心整理的關于孔子的觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　孔子，中國古代偉大的思想家、教育家。

　　這部電影講述公元前七七O年——公元前四七六年，外有戎狄入侵，內有諸侯割據，周天子失去權威，社會動亂、禮崩樂壞;諸侯車間竟相稱霸，戰(zhàn)火連連，紛爭不斷，而孔子正是生活在春秋后期的魯國。他為社會的混亂情形而憂心忡忡，希望以他超越時代的思想和智慧來影響春秋諸國的歷史進程。

　　他在魯國以其勇敢和智慧帶給魯國以尊嚴和強大的希望，但最終政治理念破滅于現實之前。隨后孔子為了理想率領眾弟子奔走在列國之間長達十四年之久，傳播其思想，想與整個時代抗爭，只可惜世間不容其推崇。他曾多次被亂軍圍困而身陷絕境，也曾被卷入政治陰謀的旋渦，甚至曾被世人誤解……最終年邁之時返回魯國，在失意中離世，一腔報國熱血付諸東流。

　　時至今日，他的思想在我們現在的21世紀具有很高的評價，對現代社會的發(fā)展有著巨大的現實意義。

　　“因材施教”是孔子在長期的教育實踐中首創(chuàng)的一個教育原則，即從學生實際出發(fā)，運用啟發(fā)誘導的方法，發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，以實現培養(yǎng)目標�？鬃右虿氖┙痰乃枷牒蛯嵺`，不僅對我國古代教育產生了深遠的影響，而且對今天九年義務教育具有十分重要的啟示意義。為此，只有從學生實際出發(fā)，因材施教，才能高質量地完成普及義務教育的歷史重任。

　　結合電影《孔子》，我受到如下啟示：

　　1、要深入了解和研究學生，掌握學生的特點，才可能正確實施因材施教。

　　2、要根據學生的不同特點，有的放矢地進行教育。

　　3、從教育教學上要善于啟發(fā)誘導。

　　4、從學生出發(fā)，用愛來溫暖學生，熱愛學生，敬業(yè)愛崗，為教學奠定基礎并儲備內在動力。

　　5、提升自身的素質，構建高素質的教師隊伍。這樣我們才能真正從根本上因材施教，提高義務教育質量，打造高效課堂。

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