觀《中國(guó)大能手》有感
4月30日晚，中央電視臺(tái)聯(lián)合人力資源和社會(huì)保障部共同推出的大型職業(yè)技能挑戰(zhàn)節(jié)目《中國(guó)大能手》“五一”特別節(jié)目“匠心筑夢(mèng)”晚會(huì)，我院師生踴躍觀看了此次晚會(huì)。
《中國(guó)大能手》中的選手，是我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者當(dāng)中的杰出代表。每天，他們奮斗在生產(chǎn)第一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋什么是新時(shí)代的“工匠精神”�；蛟S，他們的工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功，也沒(méi)有氣壯山河的偉業(yè)，但是他們卻自始至終為了追求更加卓越的技能不輕易妥協(xié)。這正是新時(shí)代“工匠精神”的最核心內(nèi)容所在。此次“匠心筑夢(mèng)”晚會(huì)，致敬了行業(yè)精英和榜樣，展現(xiàn)中國(guó)高技能人才風(fēng)采。高鐵焊接大師工人院士李萬(wàn)君、航天手藝人王保森、億元機(jī)電王張晨光、“帶電超人”李紅新、中國(guó)在世界技能大賽上首獲金牌的選手聶鳳、來(lái)自航天、高鐵、煤炭、電力、服務(wù)行業(yè)的五位工匠榜樣和《中國(guó)大能手》的17位冠軍，濟(jì)濟(jì)一堂，展示精湛技藝、講述工匠故事，詮釋工匠精神。
工匠精神就是一絲不茍，精益求精；工匠精神就是持續(xù)做一個(gè)事情，認(rèn)真做一件事情；工匠精神就是踏踏實(shí)實(shí)做事，做好細(xì)節(jié)。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型升級(jí)期，各行各業(yè)都需要工匠精神，把中國(guó)制造發(fā)展成為中國(guó)精制。因此，在2016兩會(huì)政府報(bào)告中，李總理首次提出工匠精神，號(hào)召全社會(huì)都學(xué)習(xí)、踐行工匠精神。他對(duì)工匠精神進(jìn)行了明確的闡釋，并提出“一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族，必然會(huì)少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品”。
作為一名酒店專業(yè)的教師，更是要在日常的教學(xué)教育工作中傳授工匠精神，并且讓學(xué)生知道擁有工匠精神對(duì)未來(lái)職業(yè)道路的指引與引領(lǐng)作用，具有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。我們都知道，工匠們喜歡雕琢自己的作品，追求細(xì)節(jié)、追求完美。其實(shí)，酒店行業(yè)就需要這種精雕細(xì)琢的精神。自從進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)新成為當(dāng)下酒店業(yè)的一種狀態(tài)。像機(jī)器人、綠色環(huán)保等元素逐漸融入酒店服務(wù)中，升級(jí)體驗(yàn)、創(chuàng)新服務(wù)的背后，是酒店人對(duì)酒店客人的負(fù)責(zé)；讓酒店產(chǎn)品更貼合客人的需求，永不停止創(chuàng)新的路，恰恰是酒店人的工匠精神的最好詮釋。也許，剛剛過(guò)去的五一里，大家都度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，不過(guò)，你可曾想過(guò)，假日里有一群人默默在工作崗位中堅(jiān)守著，他們可能是公交車上的乘務(wù)員、酒店服務(wù)員、也可能是平凡而不起眼的`工人。無(wú)論任何行業(yè)，若沒(méi)有腳踏實(shí)地的奮斗精神、專研精神，都是做不好的；堅(jiān)持、專注、有耐心，這種工匠精神是任何時(shí)代、任何行業(yè)都需要的。
《中國(guó)大能手》為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，搭建人才技能展示平臺(tái)，展現(xiàn)技能高手絕招絕活，樹(shù)立職業(yè)英雄，打造技能明星，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和支持技能人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。節(jié)目的播出，具有極為重要的價(jià)值與意義。通過(guò)選手們精彩表現(xiàn)，讓我對(duì)“工匠精神”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要對(duì)所學(xué)專業(yè)有更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展前景有更大的信心，同時(shí)也更深刻地認(rèn)識(shí)到要練好技能專長(zhǎng)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)合格的“大國(guó)工匠”；作為職業(yè)學(xué)校的教師要以中國(guó)大能手的“工匠精神”為動(dòng)力，立足自己的本職工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，規(guī)劃職業(yè)生涯，培育工匠精神。
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