高屋建瓴成語故事
【成語】： 高屋建瓴
【拼音】： gāo wū jiàn líng
【解釋】： 建：倒水，潑水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
【成語故事】：
漢高祖劉邦剛登基不久，有人向他報(bào)告說楚王韓信謀反。劉邦按照丞相陳平的計(jì)策，借機(jī)把韓信降為淮陰侯。大夫田肯對劉邦說：皇上治服了韓信，皇位穩(wěn)定。關(guān)中這個地方，地勢險要，是皇上建立霸業(yè)的根據(jù)地。這里進(jìn)可攻，退可守，非常便利。如果從這里發(fā)兵攻打諸侯，可以居高臨下，就好象從高高的屋頂向下倒水一樣，勢不可擋。這個成語比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。也形容人洞察事物的能力非凡。
高屋建瓴造句
1、最高人民法院審時度勢，高屋建瓴，雙管齊下，一手樹立和表彰新時期能動司法先進(jìn)模范，一手及時頒布一系列與大局、與發(fā)展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件，推動能動司法步步深入。
2、《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內(nèi)涵豐富、思想深邃，具有很強(qiáng)的政治性、理論性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。
3、王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
4、專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實(shí)是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。
5、結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。
6、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機(jī)暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
7、鄧XX講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。
8、革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
9、不過很少有人相信東盟經(jīng)濟(jì)共同體這一高屋建瓴地的目標(biāo)會得以實(shí)現(xiàn)。
10、也就是說，品牌傳播要高屋建瓴，要運(yùn)籌帷幄決勝千里的話，必須搭建起一個品牌傳播的大廈，只要能夠建起這個大廈，這個傳播就是一個很OK的創(chuàng)意工程了。
11、因?yàn)樗⒉恍枰看蚯蛑\生，所以他才能高屋建瓴地這么說。
12、特別是以中國藝術(shù)家聯(lián)盟主席、著名書法家、藝術(shù)評論家張勝利所倡導(dǎo)的：中國書畫應(yīng)“尚勢”“尚趣”更是高屋建瓴。
13、執(zhí)教風(fēng)格：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，自成體系;激情四射，不拘一格;信息量大，旁征博引;高屋建瓴，揮灑自如;極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風(fēng)趣。
14、令國人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)。
15、整個采訪的過程中彼得外長就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。
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