大班成語(yǔ)故事《狐假虎威》案例與反思范文
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
1、因近段班級(jí)有欺負(fù)小朋友的現(xiàn)象，借機(jī)教育;
2、幫助小朋友理解掌握一些詞匯;
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道故事名稱，主要角色和故事情節(jié);會(huì)自己講述故事
2、通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，不能欺負(fù)其它小朋友;
3、理解詞匯：半信半疑、魂飛魄散、仗勢(shì)欺人;
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不能欺負(fù)小朋友是本節(jié)重點(diǎn);
2、理解重點(diǎn)詞匯是難點(diǎn);
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物圖片：狐假虎威;
2、幼兒用書
活動(dòng)過程
一出示圖片：
出示老虎和狐貍，請(qǐng)小朋友用好聽的詞來(lái)形容
二幼兒自由討論：
有一天，老虎抓住了狐貍，老虎會(huì)對(duì)狐貍怎么樣呢?
三一起聽來(lái)看看，聽聽，老虎抓住護(hù)理后，到底是怎么做的?
1、聽故事前半部分，提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會(huì)對(duì)老虎說(shuō)些什么話?老虎會(huì)相信嗎?
2、聽故事后半部分，提問：小動(dòng)物看見老虎會(huì)怎么做?為什么?狐貍是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?
四一起看著書聽一遍故事
五總結(jié)
這就是發(fā)生在森林里的故事，狐貍很狡猾，借著老虎的威風(fēng)去欺負(fù)別人，所以這個(gè)故事取名《狐假虎威》。老虎沒有吃狐貍而把它放了，為什么呢?
六延伸
1、教育幼兒不要向狐貍老虎學(xué)習(xí)，小朋友之間要互相幫助，不能欺負(fù)別的小朋友。
2、把故事講給其他小朋友聽。
教學(xué)反思
大班進(jìn)入幼兒銜接階段，但我發(fā)現(xiàn)不少孩子還存在向故事里的老虎和狐貍一樣，欺負(fù)別的小朋友，也為了幫助小朋友理解掌握一些詞匯。因此，我制定本次的活動(dòng)目標(biāo)為：
1、知道故事名稱，主要角色和故事情節(jié);會(huì)自己講述故事
2、通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，不能欺負(fù)其它小朋友;
3、理解詞匯：半信半疑、魂飛魄散、仗勢(shì)欺人;
這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，知識(shí)能力的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能對(duì)照自己平時(shí)的行為，懂得小朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相幫助，不能欺負(fù)別的小朋友”逐步深入，幫小朋友改掉壞的行為的情感體驗(yàn)，將知識(shí)進(jìn)行遷移，重點(diǎn)攻破。另外，小朋友面臨這進(jìn)入小學(xué)，讓小朋友提前接觸一些詞匯，有助于幼兒園與小學(xué)的銜接。
本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，很多小朋友的觀點(diǎn)都有所改觀。
【大班成語(yǔ)故事《狐假虎威》案例與反思】相關(guān)文章：
狐假虎威的成語(yǔ)故事07-24
成語(yǔ)故事11-19
成語(yǔ)故事05-15
狐假虎威的寓言故事10-09
狐假虎威寓言故事05-27
狐假虎威作文（精選61篇）11-07
《成語(yǔ)故事》教案11-02
魚目混珠的成語(yǔ)故事03-04