養(yǎng)成教育的黑板報圖片

　　養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的教育。yuwenmi小編整理了養(yǎng)成教育的黑板報圖片，歡迎欣賞與借鑒。

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　　養(yǎng)成教育意義

　　1-事業(yè)紅紅火火，孩子一蹋糊涂

　　教養(yǎng)最先來自于家庭，學校起到的只是深化鞏固的作用。但是我們有些家庭只重視孩子的分數，不重視教養(yǎng)，致使孩在教養(yǎng)上存在不少問題。很多孩子存在著：對人不感激，對物不愛惜，對己不克制，對學習不努力的現象。不少孩子心中只有自己，沒有他人;只知接受愛，不知愛別人。不少孩子，缺乏刻苦精神、獨立精神，缺少責任心、義務感�？梢娕囵B(yǎng)孩子良好習慣的重要性和迫切性。當今時代衡量一個成功人士的一個重要標準，就是看你能不能培養(yǎng)出一個成功的孩子，特別是孩子的習慣如何。事業(yè)紅紅火火，孩子一蹋糊涂，誰愿意做這樣的成功人士?所以每一位家長都要重視孩子習慣的培養(yǎng).

　　2-小習慣成就大未來

　　家庭教育主要是育德的，就是教孩子學會做人�，F在不少人用智育辦法來進行德育。智育要解決的是知不知的問題，而德育要解決的是信不信的問題。智育要解決孩子會不會、能不能的問題，而德育要解決的`是行不行的問題。現在有些家長講得多，練得少，說得多，干得少，因此造成孩子知行脫節(jié)。講起道理來可以說得頭頭是道，可落到行動上全吹了，這樣的德育不是真正的德育。德育必須解決行不行的問題，因此一定要身體力行，為孩子做表率，使孩子做到言行一致，表里如一。

　　諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園�！薄霸谟變簣@學到了些什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些�！边@位學者的回答代表了到會科學家的普遍看法，概括起來，是他們認為終生所學到的最主要的東西是從小家長和老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”所以說成人比成才更重要，教養(yǎng)比文憑更重要。孩子養(yǎng)成不良習慣貽害無窮，壞習慣就像病魔纏身一樣。人是習慣的奴隸，起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。好的習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習慣是通向失敗的大門，你的習慣決定著你的未來。習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生。

　　3-“道德者，行也，而非言也”

　　只有認識而沒有行動的習慣是不完全的教育。很多家長在教育的過程中，說的多，做得少，嚴重的知行脫節(jié)，從而培養(yǎng)了孩子“假道德”、“偽君子”的一面，如此會作秀的孩子比單純地壞孩子更可怕。如果我們的教育最終不能對孩子的行為發(fā)生影響，那我們的教育還有什么意義呢?首先我們要認清德育教育的重要性，德育對孩子更多的是養(yǎng)成教育。”古人講的“道德者，行也，而非言也”教育是什么，簡單說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的“硬”的指標。這是一個慢功夫，但卻是一個實實在在的硬功夫、真功夫。

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