八年級(jí)語(yǔ)文第二單元第七課《背影》教案

時(shí)間：2021-04-29 08:05:01 八年級(jí)

人教版八年級(jí)語(yǔ)文第二單元第七課《背影》教案

　　教材分析

人教版八年級(jí)語(yǔ)文第二單元第七課《背影》教案

　　《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行的兒子時(shí)的一番情景，表現(xiàn)了父親雖然屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇，以及由此而生的感傷情緒，所寫是普通的生活感受，用的文字也不多，可是卻很感動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。原因何在呢？

　　作者善于捕捉特定情境中的最富有表現(xiàn)力的形象特征來(lái)刻畫人物、抒寫感情。作者對(duì)父親的背影既有直接描寫，也有間接描寫。就直接描寫而言：先作外貌描寫，寫衣貌，然后用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作；而作者自己的感情變化有力地烘托出背影，是間接描寫。作者選擇了父親穿過(guò)鐵道去給他買橘子時(shí)的“背影”這個(gè)形象特征，加以集中地具體地描繪，從而充分地表達(dá)出了當(dāng)時(shí)父子之間那種骨肉至情，獲得了感人的藝術(shù)效果。

　　本文貯滿溫厚、樸實(shí)、自然的真情美。學(xué)習(xí)本文，一定要進(jìn)行品讀，小聲或不出聲地讀，結(jié)合自己的`生活體驗(yàn)，細(xì)細(xì)品味文章字里行間蘊(yùn)藏的思想情感。

　　學(xué)情分析

　　本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，聽(tīng)說(shuō)讀寫思查與自主、合作、探究能力較強(qiáng)，有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。雖然大多數(shù)是“留守學(xué)生”但他們的感情細(xì)膩而豐富。因?qū)W校多次開(kāi)展與“感恩”有關(guān)的活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)能用自己的良好表現(xiàn)和較好的成績(jī)，回報(bào)關(guān)愛(ài)過(guò)自己的親人、老師、同學(xué)、朋友等。盡管如此，但很多學(xué)生的家庭并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“禍不單行”的日子（如：文中作者的祖母死了，父親也失業(yè)了），很難站在作者和作者父親的角度來(lái)理解文中所要表達(dá)的思想感情。這將成為本節(jié)課學(xué)生認(rèn)知形成最主要的障礙點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：

　�。�1）掌握生字詞的音、形、義；

　�。�2）整體把握文章的內(nèi)容，理清行文的思路；

　�。�3）學(xué)習(xí)作者巧妙的構(gòu)思。

　　2、過(guò)程與方法：

　　理解關(guān)鍵語(yǔ)句所表達(dá)的特殊感情。

　　3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受父子之間濃濃的親情，凈化自己的心靈。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、激發(fā)學(xué)生理解父母，感恩父母，熱愛(ài)父母的思想感情；

　　2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用。