綠初二上冊語文教案

　　教學(xué)目標：1、熟讀課文，感受梅雨潭的綠的特點，體會作者情感。

　　2、品味、積累文中運用精妙的詞語、句子。

　　教學(xué)重點：在反復(fù)朗讀中品味語言、體會情感。

　　教學(xué)時間：一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　老師朗誦《春》里的語段，引導(dǎo)學(xué)生回顧有關(guān)朱自清常識，從“導(dǎo)游”這一角色切入，引出課題《綠》。

　　二、出示目標。

　　學(xué)習(xí)這一課，我們要完成達哪些任務(wù)呢？（屏幕顯示目標）請同學(xué)讀，加深印象。

　　三、初讀課文，梳理思路。

　　生默讀課文。要求：

　　1、標識生字難詞，結(jié)合注釋理解、掌握，注釋中沒有的隨時詢問；

　　2、注意開頭結(jié)尾的句子、表明作者行蹤的詞句、過渡句。

　　學(xué)生完成后，老師結(jié)合學(xué)生詢問補充生字難詞。師生共同梳理課文思路，引導(dǎo)學(xué)生理解描寫瀑布、亭子等景色的作用。

　　四、再讀課文，賞景悟情。

　　重點朗讀第三段，欣賞令作者驚詫的綠、體會作者對綠的深情。

　　1、老師對朗讀提出要求，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀。

　　2、深情朗讀后，你感覺哪些句子最能體現(xiàn)綠的美好，哪些句子最能表達作者對綠的熱愛？生思考后指名回答。結(jié)合學(xué)生的回答，老師適時引導(dǎo)學(xué)生理解作者運用了哪些方法寫綠，寫出了綠的什么特點。然后請該生朗讀，師生對朗讀情況點評，對于朗讀不到位的要有示范。

　　3、梅雨潭的景觀很多，也都很美，作者為什么最愛梅雨潭的綠呢？學(xué)生回答后，老師小結(jié)：這篇短小的游記散文，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對生命的熱愛，對大自然的.向往之情。

　　五、品讀課文，含英咀華

　　《綠》是一篇貯滿詩意的美文。尤其在語言的運用方面特別值得我們?nèi)バ蕾p、品味。。

　　1、老師對賞析方法作指導(dǎo)并示范。

　　2、同桌合作，挑出你們喜歡的句子，寫出喜歡的理由，然后反復(fù)朗讀直到會背。

　　3、課堂展示，師生點評。

　　六、回顧全文，反思總結(jié)

　　1、回顧這節(jié)課，反思收獲，提出疑惑。

　　2、老師總結(jié)：課上到這里，相信同學(xué)們已和作者有了共同的感受，那就是禁不住也驚詫于梅雨潭的綠是如此的美好，大自然是多么可愛了。但同時隨著閱讀的深入，大家又發(fā)現(xiàn)了新的疑惑，課后希望同學(xué)們帶著這些疑惑繼續(xù)閱讀本文，進一步走進大師，走進美不勝收的大自然。

　　七、布置作業(yè)。

　　1、背誦第三段；

　　2、課外閱讀朱自清的《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》。

　　八、板書設(shè)計。

　　瀑布、亭子等--襯托→綠←寫、贊--比喻、排比、擬人、對比、想象等

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