八年級(jí)下冊(cè)《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路。
2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)自然景物。
3、品位優(yōu)美清新的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、分析景物特色。
2、重點(diǎn)語(yǔ)句賞析。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、自主預(yù)習(xí)
自讀課文一到二遍，完成下列內(nèi)容。
1、 了解本文作者、出處及相關(guān)常識(shí)。
2、字詞正音
斑lán( ) 漾動(dòng)( ) xuàn目( )
晶yíng( ) 諦聽(tīng)( ) xián熟( )
shùn息( ) 參差( ) 璀càn( )
黑yǒu yǒu( ) 剔透( ) 隱nì( )
勾lè( ) 搖曳( ) 絲xián( )
3、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)
相看兩不厭：
如訴如泣：
難以捉摸：
張燈結(jié)彩：
瞬息萬(wàn)變：
稍縱即逝：
4、查閱資料，簡(jiǎn)要介紹周莊。可從以下幾個(gè)方面收集：
地理位置：
歷史背景：
小鎮(zhèn)特點(diǎn)：
主要景點(diǎn)：
地位榮譽(yù)：
再讀課文，思考：
1、 本文和《巴東三峽》在構(gòu)思上有什么不同?
2、本文是按什么順序來(lái)記敘的?記敘了哪些內(nèi)容?
二、感知研讀
(一)整體感知：全文可分為幾個(gè)部分?分別概各部分的內(nèi)容。
整理：
(二)研讀1—3段。
1、找出作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子和作者對(duì)這樣的印象高度評(píng)價(jià)的句子。
印象：
評(píng)價(jià)：
2、作者把周莊和威尼斯比較的用意何在?
3、三段描寫(xiě)對(duì)象分別是什么?各有什么特點(diǎn)?
4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表現(xiàn)了周莊什么特點(diǎn)?
5、2段第一句運(yùn)用了什么修辭? 有什么作用?
6、3段中“據(jù)說(shuō)”、“大概”等詞有什么作用?
7、這部分主要表達(dá)方式是什么?有什么好處?
三、課堂練習(xí)
1、多音字注音組詞
( ) ( )
勒 參
( ) ( )
2、形近字注音組詞
諦 ( ) 篙( )
啻 ( ) 蒿( )
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
背誦第二段“第二次到周莊……永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段文字，可以先背給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)。
你背好了嗎?(是)
(否)
自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)簽字： 教師批閱：
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、仔細(xì)朗讀文章第二部分，三次游周莊作者去的時(shí)令不同，描寫(xiě)的景物不同，感悟也不同，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些不同。
2、文中提到了“水墨畫(huà)”和“版畫(huà)”，請(qǐng)查找相關(guān)資料，了解它們各有什么特點(diǎn)?
二、研讀賞析
(一) 分析三次游周莊的情況。
1、朗讀課文4—6段，概括這部分的內(nèi)容。
2、根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。
游覽次數(shù) 游覽時(shí)間 描寫(xiě)景物 印象感受 詳略
第一次
第二次
第三次
(二) 賞析文章第4段。
1、這段第一句話(huà)有什么作用?
2、作者敘述第二次游周莊較第一次著墨多了許多，作者是從哪幾個(gè)角度描述周莊特有的神韻的?
3、從全文來(lái)看，作者寫(xiě)前兩次到周莊所見(jiàn)所感的用意是什么?
4、這一段的語(yǔ)言運(yùn)用方面有什么特點(diǎn)?
(三) 賞析第5、6段(重點(diǎn))
1、作者第三次游周莊與前兩次有何不同?
2、第三次游周莊，作者抓住了哪些景物描寫(xiě)周莊?這樣描寫(xiě)有什么好處?
3、第5段是從什么角度描寫(xiě)周莊水韻的?舉例說(shuō)明。
4、如果說(shuō)前兩次作者是抓住雨水和雪水描寫(xiě)周莊的景觀(guān)，那么第三次作者是借助什么來(lái)描寫(xiě)周莊的?
三、鞏固練習(xí)
體會(huì)句子中加點(diǎn)字的'妙處。
1、船娘是一位三十多歲的農(nóng)婦，以嫻熟的動(dòng)作，輕松地?fù)u著櫓，……
2、天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)簽字： 教師批閱：
第三課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
3、本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，請(qǐng)找出文中的比喻句摘抄在下面，并說(shuō)說(shuō)有什么作用。(至少5句)
A
B
C
D
E
好處：
二、研讀賞析
繼續(xù)賞析5、6段。
1、第五段重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，是按怎樣的時(shí)空順序來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2、第5段中寫(xiě)船上傳來(lái)絲竹管弦之聲，與第4段中哪句話(huà)相照應(yīng)?這樣寫(xiě)有什么好處?
3、小船劃到古鎮(zhèn)盡頭后的景色有什么特點(diǎn)?這樣寫(xiě)有什么作用?
4、作者寫(xiě)聽(tīng)到古鎮(zhèn)四面八方傳來(lái)京戲的歡呼聲有什么用意?
5、第6段表達(dá)了作者怎樣的情感?
6、第6段中“蕩漾”一詞的主語(yǔ)和賓語(yǔ)各是什么?為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的效果?
7、作者為什么要三次游覽周莊水鄉(xiāng)?為什么這給你什么詳寫(xiě)第三次而略寫(xiě)前兩次?這給你什么啟示?
三、小結(jié)
四、拓展延伸
閱讀《走進(jìn)周莊》，體味這篇文章與課文的異同。
走進(jìn)周莊，是在秋季。起先無(wú)雨，只是空中浮沉著一種濕潤(rùn)，讓你頓悟已置身在這四面環(huán)湖的著名水鄉(xiāng)了。漫步在周莊的街頭，徜徉在幽幽的小巷深處，也就不自覺(jué)地踱出一種悠悠的心境。
周莊似乎是一篇乍看極平凡，細(xì)讀卻極有味道的小品文。你只有慢慢地咀嚼，才能品出它那豐厚的內(nèi)涵。
依舊是一條條幽幽的小河緩緩地流淌，依舊是一色的粉墻黛瓦依水而立，偶爾也能見(jiàn)到如鷹展翅的凌空飛檐。因?yàn)樗�，周莊的橋便也多，那風(fēng)格迥異的石橋，總是躬著身子憨厚地臥在小河上.收藏著游人或輕或重、或快或慢的足音。駐足在石橋之上，四周皆如素淡的水墨畫(huà)，沒(méi)有色彩的渲染和烘托，有的只是線(xiàn)條勾勒出的古樸和靜默。
石橋下，窄窄的石級(jí)一直延伸到水中，石級(jí)的角落纏繞著些許的青苔。虛幻中，便有少婦搗衣的輕聲縈繞手耳際。石級(jí)下，停泊著一些木船，船身也是窄窄的。如你游興正濃，乘上木船，欺乃一聲，悠悠蕩去，你定會(huì)記起“搖啊搖，搖到外婆橋”那最為親切的童謠。河水曲曲彎彎，悄悄地潛入水鄉(xiāng)人家，于是便有了.“水在家中流，船從家中過(guò)”的特別景觀(guān)。
最有情趣的該數(shù)那小小的木樓，一排排隔河相望，相距咫尺。
如果這家有個(gè)公子，那家有個(gè)小姐，該演出怎樣的故事?于是突發(fā)
奇想：那些明清小說(shuō)中曲曲折折悲悲喜喜的情節(jié)，該就是從這里開(kāi)端的吧。難怪當(dāng)年三毛那孤寂的靈魂如絮般地漂泊到此，也如癡如醉浸沉在深深的遐想中。凝神注視“三毛茶樓”里懸掛的三毛巨照，讀出的卻是一種迷離。
不知不覺(jué)中下起了雨。雨，纏纏綿綿的，舔著面頰，也舔出了
心的寧?kù)o。走在雨巷中盡情地享受那份清涼，竟忘記了歸途。驀然回首，卻見(jiàn)一對(duì)年輕的戀人相依著，合撐出一片五彩的天空，向那深深的小巷悠悠地走去。這樣的情形，一掃戴望舒《雨巷》里的悵惘和苦澀，營(yíng)造出的是一個(gè)全新的充滿(mǎn)浪漫情調(diào)的意境。
于是想到周莊人，夜里的夢(mèng)也定是溫馨的，濕漉漉的，因?yàn)樗?/p>
們是枕著河水入夢(mèng)的，更何況還有這聲聲滴到天明的雨。
走進(jìn)周莊，就好像走進(jìn)一種別樣意趣的風(fēng)景里。
五、布置作業(yè)： 完成相關(guān)練習(xí)
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