阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-20 09:58:40 八年級(jí)

　　《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的語言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1、了解紀(jì)實(shí)性文章選材、組材的'特點(diǎn)。

　　2、了解作品內(nèi)容的時(shí)代背景。

　　3、了解文學(xué)作品的細(xì)節(jié)描寫。

　　4、了解先抑后揚(yáng)的寫法。

　　二、能力目標(biāo)

　　1、提高整體感知課文的能力。

　　2、提高用簡(jiǎn)明的語言概括文章事件的能力。

　　3、提高分析語言蘊(yùn)含作者深刻的思想感情的能力。

　　三、情感目標(biāo)

　　認(rèn)真體會(huì)魯迅先生對(duì)一位勞動(dòng)?jì)D女的深深的懷念之情。

　　教學(xué)建議

　　一、主題思想

　　文章真實(shí)地再現(xiàn)了作者童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，一方面批評(píng)了她饒舌、多事、多繁文縟節(jié)的缺點(diǎn)，另一方面主要贊美她爽朗、熱情的性格和純樸、寬厚、仁慈、樂于助人的美德，表達(dá)了作者對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的深深的懷念之情。

　　二、思路結(jié)構(gòu)

　　三、善于抓住細(xì)節(jié)描寫人物

　　作者善于抓住富有特征性的細(xì)節(jié)，寥寥幾筆，就勾勒出人物的個(gè)性。例如長(zhǎng)媽媽夜間在床中間擺成一個(gè)“大”字，經(jīng)旁人提醒以后，依然如故，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，這似乎是涉筆成趣，其實(shí)表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的粗魯和不拘小節(jié)。

　　四、教法建議

　　1、用三個(gè)課時(shí)。

　　第一課時(shí)：介紹時(shí)代背景，朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞，熟悉、梳理全文內(nèi)容。

　　第二課時(shí)：進(jìn)一步熟讀課文。分析課文。

　　第三課時(shí)：總結(jié)歸納。完成課后練習(xí)四。

　　2、由《從百草園到三味書屋》導(dǎo)入。

　　3、由整體到局部，再由局部到整體地研讀課文。

　�、賹W(xué)生朗讀、默讀課文，熟悉內(nèi)容，把握整體思路，整理出課文的材料。

　�、谟懻�、確定詳寫、略寫的內(nèi)容，分析這樣安排的作用。

　�、壑攸c(diǎn)研讀記敘《山海經(jīng)》的部分，分析典型的細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物和表情達(dá)意的作用。

　�、芑貞�(yīng)全篇，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫法。

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